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1、教师教学能手培训心得体会老师教学能手培训心得体会1九月，沐浴在丹桂的馨香中，满怀着殷切的期盼，我们走进了xx某学院的大门，从25号到28号，起先了为期四天的市级教学能手的培训学习。在这次培训中，我们有幸零距离接触了来自高校的专家教授们，在倾听他们的殷殷训诲，就教化教学方面的一些问题与他们进行热情探讨的同时，接受他们对我们进行专业发展方向的引领；而这些，对于我们这些长期扎根于教学一线的老师们的专业成长，无疑是最为有益的。一、发展学生的核心素养，做好老师转型。25号下午，来自师范高校的张迎春教授，就发展学生的核心素养，给我们做专题报告，进行专业引领。在张教授细心的讲解中，我弄清晰了素养-核心素养-
2、发展学生核心素养这几个常见的新名词的概念，以及它们之间的关系，明白了新时期，作为一名老师，培育学生的核心素养应当从哪些方面去做，详细做些什么。而不是像过去那样，仅仅是把新名词挂在嘴上，但实际什么也没有做，什么也没有变更。以我所带的语文学科为例，着重要培育学生的学科素养包括：语言建构与运用；思维发展与提升；审美鉴赏与创建；文化传承与理解。针对这些素养的培育，我意识到，在今后的教学中，尤其是教案的备写中，要从三维目标进阶到核心素养，关注学生的学问和技能培育，教给学生的，必需是有价值有用的东西。注意学生的全面发展，在实践中培育他们的学习爱好，关注他们的收获，而不是像过去那样，仅仅关注他们把学问点课文
3、背过了没有；至于会不会运用，不得而知。这些在自己的教案中，都应当有所体现。最重要的一点，培育学生的创新精神，独立思索的实力，课堂上多给他们留出思索的空间，让他们自己生成，而不是把自己的结论强加给他们。这正是从张教授的报告起先，让我对这次培训有了新的相识，也寄予了更多的期许和期盼。事实证明，后面的培训没有让我悲观，它给了我更多的惊喜。二、树立新时代新师德，勇攀人生新境界。26号上午，来自某学院的杨泳教授，带领我们做了一次心灵的洗礼，灵魂的旅行，杨教授首先以“新时代的教化新焦点”开启话题，指出在社会进入二十一世纪，时代对老师这一职业，提出了更高的要求，我们每一位老师，都应当严格要求自己，像习近平总
4、书记说的那样，做一个高尚的人，纯粹的人，脱离了低级趣味的人，用好老师的标准：志向信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心来要求自己。因为说究竟，“师德是深厚的学问修养和文化品尝的体现。”杨老师的风趣幽默，平易近人，给我留下很深的印象。他的报告，帮助我们拂去蒙在心灵上的浮尘，告知我们，在物欲横流的当今社会，保持本心，保有一颗干净的心，用学问精彩自己的生命，享受每一刻的意境，人生才会到达更高的意境。“不问年年流水逝，唯爱朝朝闲云停。”追求诗意人生，当为最高级的人生境界了。三、投身信息化教学改革，做与时俱进的老师。26号下午，某学院的李会功教授，就信息技术条件下的教化教学改革，和我们做了共享沟通。李教授是
5、xx市微课方面的先行者，在翻转课堂、微课等领域都颇有建树。他操着一口方言味儿浓郁的一般话，深化浅出的为我们介绍说明一些并不生疏的事物，如“慕课、微课、教学软件”等，而且举例通俗易懂，打消了大家和这些听似熟识实则生疏的新事物的距离感，课堂上时常响起热情的掌声。越学习，更加现自己的无知。（笛卡尔）在这堂课上，我也接触到许多簇新名词和簇新事物，如“希沃授课助手、腾讯翻译君、草料网”等，知道了许多以前不知道的东西，同时也意识到学习的重要性，平常我们忙于日常教学，忽视了学习簇新的学问，殊不知身处这样的时代，互联网已经变更了我们的生活和思维方式，假如不与时俱进，真的就out了，是要被时代所淘汰的。我深深意
6、识到，今后肯定要利用信息技术优化自己的课堂教学，转变学生的学习方式，努力做一名与时俱进的新时代的好老师。老师教学能手培训心得体会2参与沈化斌教学能手工作室一学期以来，我收获颇多。在沈老师的组织下，这学期开展了多次有意义的活动。每次工作室的活动我都主动参加，并虚心向工作室的导师和其他成员虚心请教。这一切将成为我教学生涯中珍贵的财宝。一、教学方面这学期我担当了高三（15）、（19）、班化学课教学。高三（19）班为复读班，生源来自川内各个地区，化学基础较差，学校任务重，为使学生快速适应教学，提高教学效率我首先充分调查学情、分析学生、细心备课、努力突破教学难点、注意精讲精练、因材施教、帮助学生分析问题
7、、解决问题。力求做到每堂课有突破，学生有收获、有进展。在各次的考试中所任班级化学学科都取得了较好的成果。对比个人规划“加强专业技能的训练，学习先进多媒体学问，增加自己的课件制作实力，提高自己的专业技术水平。将先进教学理念，渗透到教学中，让学生乐学、好学，真正成为学习的主体。仔细探讨学生、探讨课堂、探讨教学，落实教学细微环节，提高课堂效益；恰当运用多种教学方法和多种教学手段使教学过程充溢活力。20xx年3月19日在工作室的帮助下，我为全县高三老师上了一堂公开课。课题为高三二轮复习之电化学突破，这节课赢得了全部老师的好评，x省教科院马红艳老师赐予了高度的评价。二、教研方面比照我的成长规划“向专家学
8、习如何做好科研；主动参加课题探讨等科研活动，强化科研实力；面对工作中的问题，善用科研去分析、解决；面对教化的将来，多用科研去发展、推动。在科研中进一步丰富自身的业务理论学问，提高自己的理论水平、实践实力、撰写实力”。首先在搞好自己教学工作的基础上，主动参与各级教研活动尤其是学校推动的集体备课，我能做到主动参加，仔细打算。在备课中提升自己的两纲分析、教材探讨实力，同时对教学过程细心设计，提高自己的教学设计实力。其次通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维，并虚心向特级老师请教、学习。另
9、外，这学期做了一件让我自己也很欣慰的事-做教学反思；以前这种反思我经常只在头脑里想想而已，这学期我最终将之落实在了笔头上，应当说，这对我来说是进步，我也希望自己坚持把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作、改进工作。此外，“不断学习丰富自身人文底蕴，提高自身素养和人格魅力；加强理论学习，以先进的教化教学理念武装自己，并能将理论转化为实践。”是我的规划之一，为此，我坚持抽时间阅读一些教化教学论著，并做相应的阅读笔记，提升自己的教化教学理论水平。三、课题探讨方面工作室这一阶段主要进行了课堂视察课题探讨和自身课堂效益提高的探讨。高三的课堂比以往更多了一份活力，提高了学生学习的
10、主动性。在课堂视察方面我设计了两张视察量表，并用之视察了近10堂课，在视察中逐步完善量表。但由于初次接触视察，还有很多茫然和无措，因此许多时候都觉得视察的效果不尽人意，一度陷入困惑中，同时也渐渐相识到一个问题：视察量表的设计首先要有通用性，即对各种课型都要适用，否则就要设计各种不同的量表以适应各种课型；另外，量表必需可视察、可记录方可真实有效。另外沈老师还给我们做了多次讲座，包括“提高课堂效益”，“加强课堂有效管理”，“板书的作用”等等。每次讲座我都仔细听取并做好记录，让我受益匪浅。老师教学能手培训心得体会3我有幸再次来到风景秀丽的xx山脚下滦镇，开启了为期一周的xx年xx市教学能手培训。各位
11、专家的讲座精彩纷呈，高深的理论学识，深化浅出的讲解，让我受益匪浅。xx文理学院的舒荣教授所讲授的认同基础上的师德建构，她把枯燥的理论学问变得生动好玩，从历史到现代，从国际到中国夸夸其谈。让我们清晰的相识到，作为老师的我们，责任重大，我们唯有坚守本职，努力拼搏，为祖国的强大而出力！她用自己的亲身经验给我们阐述了师德的重要性，作为老师，我们不但要有志向信念，道德情操，扎实的学问，更重要的是要有一颗仁爱之心。xx老师的讲座，让我对核心素养有了新的相识和思索。当他说到，我们再用过去的学问，教化现在的学生，培育将来的人，感受颇深。现代社会是与时俱进的，孩子们也不是我们那个年头的孩子，他们须要的是更先进的
12、理论，更重要的是思维的训练，这是值得我们每一个人深思的。所谓核心素养，就是培育全面发展的人，从文化基础，自主发展，社会参加三方面进行阐述学习。原委我们要成为什么样的人，让我们来听听作家高晓松的心声:“根植于内心的修养，无需提示的自觉，以约束为前提的自由，为人着想的善人”。那么作为老师的我们，在课堂中原委怎么改革，值得我们每一个人深思.在教学中，我们要做一个有思想，有内涵的老师，培育全面发展的人，给他们思索，创新的空间，培育学生自主学习，合作探究，在社会实践中获得学问的实力！xx兵教授的讲座给我留下了深刻的印象，他丰趣幽默，收放自如，有胆识，有胆识。时而高歌一曲，时而载歌载舞，真不愧是“疯子教授
13、”，“豁命教授”。讲座精彩纷呈，笑声，掌声，惊异声不断！他那记载着密密麻麻的笔记更是让我为之惊羡，他真不愧是一辈子的时间打算一节课，我要学习赵教授随时反思，刚好记录的好习惯。一个人最重要的是要有一个健康的体魄，赵教授精气神一体，情韵魂于身让我为之钦佩，我下决心要熬炼好身体，方能在讲台上传道授业解惑。要有深厚的底蕴，就要扩大阅读量，要想把课讲好，更要增加自己的人生阅历。xx年5月18日上午，我们跟岗实践参观了莲湖区远东一小，了解了他们的悦文化-“悦德广学，强体尚美”。他们的建筑面积虽然小，但设计新奇新颖，每一面墙都有文化，都会说话，都那么和谐，他们的操场拐角的地方尽然有挂包的地方，让我为之感叹人
14、性的宏大。听了一节李娜老师讲的三年级思维训练课，了解了桥形图，了解了八大图的基本结构！田静老师的一节四年级英语课，让我对对话课有了更新的思路。下午，听了远东一小马玲校长的课程开发讲座，程晓莹主任有关远东一小校本课程开发的详细介绍。xx老师有关校本研修的讲座，何静校长的“立德树人为国育人”，xx市教科所谢慧明所长的“教化质量综合评价改革理论与实践探讨”等等，教授们讲座内容丰富，形式多样，让我受益匪浅.通过此次培训，我又一次再思索.我要不断的反思，实践，前行，将专家、教授的理论讲座贯穿于课堂中，应用于实践教学中，渐渐形成自己的教学风格，为了遗址区的孩子奉献我的一份力气。老师教学能手培训心得体会4白
15、驹过隙，短短一周的xx新区教学能手实力提升培训已经结束了，但一位位专家振聋发聩的报告犹在耳边，他们严谨仔细的科研看法，渊博的学识，精湛的业务实力，从容睿智的授课，舌灿莲花的表达，无不体现了大家风范，也在我们心中播下了一颗颗课改的种子，正在萌芽。感谢为我们供应了本次学问的盛宴，文化的大餐和成长的良机，忘不了我们空港新城的11名学员如饥似渴地吮吸理论学问的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深化反思，忘不了我们热情的探讨和沟通，我们满载而归！通过学习，我们明确了课改的方向和理念，驾驭了一些课程开发和课堂改进的策略，也更加坚决了做一名卓越老师的信念，信念满满！首先要做提升自我的修行者。成长没有捷径，只有不
16、断的历练、积累，才有破茧成蝶的漂亮。奔着卓越老师的目标，勤于学习和整理，广泛涉猎各个领域的学问，提高理论自觉，在实践中不断进行反思，让思索更加有深度和广度，同时提升师德水平，努力做“四有”好老师，做学生的“四个引路”，潜心科研，不断提高自己的理论和实践水平，才能走在教化发展的前列。其次，要做课堂改革的践行者。理论与实践相碰撞才会产生才智的火花。在课改之路上同仁们已经先行一步，也让我们看到了课改的方向。如何变更自己的课堂，让学生爱上课堂，学会学习，学得高效，还须要我们结合自己的所任学科，不断地探究教学的艺术。在工作中，我们要把每节课当成公开课、教研课来对待，系统、深化地解读教材，以帮助学生学习的
17、全新理念，站在学生的视角来设计教学、生成课堂，刚好反思，想方设法激发学生学习的内动力，以优秀老师的标准严格要求自己，尽快提升理论素养和业务实力，做课改的领头人！做课改理念的传播者。“独行者快，众行者远”。我们是带着推动空港教化发展的责任和使命而来，带着领导和同事的希望和厚望而来。只有让学本理念、教与学关系的彻底变革以及基于核心素养的课程设计和课堂改进策略在自己的学校落地生根，通过行政推动、老师培训、校本研修和改进教学评价等途径，同心协力来解决教什么和怎么教的难题，才能真正达到高效低负的教学效果，课改才能真正扎根空港，素养教化才能开花结果。这就要求我们参训老师在提升自我的同时，还要借助自己的工作
18、平台，力所能及地关注、带动尽可能多的老师一起成长。在校本研修活动中，组织切实有效的教研活动，着眼解决教学中存在的现实问题，转变老师的思想观念，努力推行小组合作、探究学习等学习方式，开发校本课程，探讨课堂教学方法，改革评价方式，让学生真正乐学、会学，学得高效，教学质量才能真正提高。“让教化充溢思想，让课堂充溢激情，让教学充溢艺术，让职业充溢华蜜。”这是教化的志向状态。有了大平台，有了空港的支持，信任在全体教化工作者的努力下，孩子们学的愉悦、高效，学校到处都播撒着人文关怀的阳光将不再是奓望，空港乃至教化肯定会站在x教化发展的最前沿！老师教学能手培训心得体会5老师培训，是提升教化教学水平的极佳方式，
19、是提高老师自身方方面面实力的绝佳机会。今年，我参与了市级教学能手的评比活动，这次参赛过程，一步一步走来，酸甜苦辣，一言难尽。总之，不管什么味道，在这个过程中，自己始终是一个真正受益的人。身在团队，很华蜜。一个团队的力气，真是了不得的力气。俗话说得好：“众人拾柴火焰高”、“团结就是力气”、“三个诸葛亮，赛过一个诸葛亮”。对于自己的点滴进步：我深深的感谢自己的团队，我为自己能在这样的团队中学习而兴奋。这是我的荣幸，我在想，该有怎样的缘分和修行，才能够有机缘相识这团队中卓越的指导者和个个优秀的同事们，在和你们一起学习的日子里，我从你们身上吸取了好多养分，虽然自己进步缓慢，但假如没有你们的支持、激励、
20、陪伴，我可能走不了这样远。选拔赛时，自己有些冲突，对前路的迷茫，有对太多琐事缠绕的烦躁，有无法言说的感受，虽然自己也在坚持着，但内心清晰自己却不是用最佳的状态、最高的热忱投入这样的教学活动。选拔赛后，看到同事们昂扬的斗志，主动的状态，我有些惭愧，是你们的给我树立了榜样，给了我影响，激励着我向前。接近竞赛的时候，因为我知道自己和同伴们的距离越来越远，所以心里又一次打起了鼓，胆怯、恐惊。去或不去?心里想，要是能不去的话就好了是你们的陪伴，宽慰，指导，帮助，让我又有了重新鼓起志气的力气，在此，向你们说一声：“辛苦了，感谢你们！”为了备赛前前后后的多次培训活动，我获益深深，下面将从以下几个方面把本次培
21、训的收获给大家共享一下：一、提高思想相识，端正看法。胜利的秘诀之一有“心态”，什么样的心态，注定什么样的结局。要想有良好的心态，必需要有正确的思想作为指南。通过培训，我相识到，参与赛教活动，可以变更自己许多的地方。通过活动钻研教材、解读文本、学习课标、学习教法学法、学习说课、探讨学生、提高教学艺术，甚至可以变更自己的性格。这么多可能得到变更的内容，哪一条都是利己利生的，作为老师，有什么理由不去变更呢?而这样的机会，正是变更的绝佳实践机会。是培训，提高了我的思想相识，让我有了一个端正的教化教学看法。二、理论指导实践，提升实力。赛，就是比。拿什么比?拿实力。在培训中，我听到指导老师们都在强调：“储
22、备学问，扎实打算”的话语。他们告知我，理论学问的储备，是一个老师教学的基础。对于一个语文老师来讲，学问“储备量”的多少，干脆关系到甚至影响到学生究竟能够走多远的问题。小学，是人生的起步阶段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小学所学的内容正是我们人生的“地基”啊！小学语文老师责任重大，这让我想起了孔子的“任重而道远”的话语。有人说：“要想学生有一碗水，老师要有一桶水。”还让我想起了一句话：“站在巨人的肩膀上才能成为更大的巨人。”老师，要想成为有影响力、有效的老师，那首先要有理论，最好是足够的理论学问的储备，当然假如又有广度还有深度的话，那自然是绝美的啦！所以，读课文、读课标、读教材、读教
23、法学法、读其他理论书籍、看名师视频等都成了储备学问的关键内容。三、学习提升实力，终身发展。学习，是每一天的事，是终身的事。所谓“腹有诗书气自华”、“读书破万卷下笔如有神”、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”对于老师，处在时代的最前沿，肩负着“百年树人”的重大使命，这责任，有如泰山之重、之高；有如天空之远、之广。当今世界，学问日新月异，改变万千，信息量如海水般呼天卷地而来，真的感觉学问是一个大爆炸的年头。作为一名老师，必需要学习，才能够紧跟时代，不至于被摔落得太远。给自己制定一个短期的、中期的、长期的学习目标，坚持每一天的落实，就会达到“滴水穿石”的效果。海的一帆风顺之下总是潜藏着巨大的漩涡，隐
24、藏着巨大的力气。老师要想课堂呈现“波澜不惊”的状态，必定经验“波涛翻滚”的磨砺，方可成就那样经典的艺术课堂。正所谓“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香?”“不经一番波涛翻滚，哪的大海一帆风顺?”赛后，我感觉自己的成果不够志向，想到或许自己只能平凡的做个不怎么称职的老师罢了，有了放弃的念头。又是坊主刘远平老师让我我明白：“放弃只需一秒，坚守须要一生。”前行路上，您总是这样点点滴滴指导着我们每一个人，点燃了前行路上的明灯，您把对他人的变更，对教化的责任当成了您最华蜜的一件事情，这让我为自己有退缩的想法感到惭愧，今后不管前路多艰辛，我定不忘初心坚决前行。醒悟的相识，端正的看法，坚持不懈的学习，我想，老师
25、的许多困惑，都会得到解决。老师的华蜜感，将会离我们越来越近。为自己成为一名华蜜的老师，一名让自己满足的老师，我会努力行动的。付出的过程可能会五味杂陈，但过后，它肯定是我们人生最珍贵的精神财宝。无论留下的精华有多少，都不重要，重要的是它是我们人生的一段历程，一段回忆。当我们老了的时候，不会为此生的“荒芜”而懊悔自己年轻时的懒散。老师教学能手培训心得体会6我有幸再次来到风景秀丽的xx山脚下滦镇，开启了为期一周的xx年xx市教学能手培训。各位专家的讲座精彩纷呈，高深的理论学识，深化浅出的讲解，让我受益匪浅。xx文理学院的舒荣教授所讲授的认同基础上的师德建构，她把枯燥的理论学问变得生动好玩，从历史到现
26、代，从国际到中国夸夸其谈。让我们清晰的相识到，作为老师的我们，责任重大，我们唯有坚守本职，努力拼搏，为祖国的强大而出力！她用自己的亲身经验给我们阐述了师德的重要性，作为老师，我们不但要有志向信念，道德情操，扎实的学问，更重要的是要有一颗仁爱之心。xx老师的讲座，让我对核心素养有了新的相识和思索。当他说到，我们再用过去的学问，教化现在的学生，培育将来的人，感受颇深。现代社会是与时俱进的，孩子们也不是我们那个年头的孩子，他们须要的是更先进的理论，更重要的是思维的训练，这是值得我们每一个人深思的。所谓核心素养，就是培育全面发展的人，从文化基础，自主发展，社会参加三方面进行阐述学习。原委我们要成为什么
27、样的人，让我们来听听作家高晓松的心声:“根植于内心的修养，无需提示的自觉，以约束为前提的自由，为人着想的善人”。那么作为老师的我们，在课堂中原委怎么改革，值得我们每一个人深思.在教学中，我们要做一个有思想，有内涵的老师，培育全面发展的人，给他们思索，创新的空间，培育学生自主学习，合作探究，在社会实践中获得学问的实力！xx兵教授的讲座给我留下了深刻的印象，他丰趣幽默，收放自如，有胆识，有胆识。时而高歌一曲，时而载歌载舞，真不愧是“疯子教授”，“豁命教授”。讲座精彩纷呈，笑声，掌声，惊异声不断！他那记载着密密麻麻的笔记更是让我为之惊羡，他真不愧是一辈子的时间打算一节课，我要学习赵教授随时反思，刚好
28、记录的好习惯。一个人最重要的是要有一个健康的体魄，赵教授精气神一体，情韵魂于身让我为之钦佩，我下决心要熬炼好身体，方能在讲台上传道授业解惑。要有深厚的底蕴，就要扩大阅读量，要想把课讲好，更要增加自己的人生阅历。xx年5月18日上午，我们跟岗实践参观了莲湖区远东一小，了解了他们的悦文化-“悦德广学，强体尚美”。他们的建筑面积虽然小，但设计新奇新颖，每一面墙都有文化，都会说话，都那么和谐，他们的操场拐角的地方尽然有挂包的地方，让我为之感叹人性的宏大。听了一节李娜老师讲的三年级思维训练课，了解了桥形图，了解了八大图的基本结构！田静老师的一节四年级英语课，让我对对话课有了更新的思路。下午，听了远东一小
29、马玲校长的课程开发讲座，程晓莹主任有关远东一小校本课程开发的详细介绍。xx老师有关校本研修的讲座，何静校长的“立德树人为国育人”，xx市教科所谢慧明所长的“教化质量综合评价改革理论与实践探讨”等等，教授们讲座内容丰富，形式多样，让我受益匪浅.通过此次培训，我又一次再思索.我要不断的反思，实践，前行，将专家、教授的理论讲座贯穿于课堂中，应用于实践教学中，渐渐形成自己的教学风格，为了遗址区的孩子奉献我的一份力气。老师教学能手培训心得体会7今年五月我有幸参与了xx市教学能手评比活动，在这次赛教活动中，可以说有喜悦，有哀痛，有怀疑，有释然，回顾整个过程，我充溢感谢，感谢在整个过程中给与我指导和帮助的领
30、导和同事们，是你们让我一次次面对自己，正视自己的问题和困难，又一次次挑战自己，超越自己。在此深深的对你们说一句“感谢了！”通过这次赛教活动，我主要有以下几个方面的体会.一坚信作为一名美术老师，我认为自己是幸运的，因为这是我从小的幻想，我享受孩子们天马行空的想象世界和仔细投入的表现过程，是那么纯粹和美妙，可是作为一名从初中转型到小学的老师，我没有想到过程是如此的艰难和漫长，在课堂上我滔滔不绝的讲课，学生们热忱的参加着，创作表现时却不知所措，不停的问我这个怎么画?哪个怎么画?我起先困惑?起先怀疑，我原委是在哪里出了错?我是不是不适合教小学美术，我起先自己看教学实录，看相关的教学书籍，可是在视频中如
31、鱼得水的教学手段，一旦用在了自己课堂上，却犹如弄巧成拙的表演，我惭愧不已，就在我对自己快失去信念的时候，加入了刘远平老师老师梯队培育，我在刘老师的指导下，起先有目标的学习小学美术课程标准，发觉了自己存在的最大问题便是分学段目标定位不准，没有对本校学生的生活和学问阅历进行重视和分析，导致上课教学目标过大而空，学生并没有学到详细的思维方式，我只是给了学生一条鱼，而没有交给学生捕鱼的方法，所以学生才会不停的问我怎么画?我更应当交给学生的是怎么想?二坚持知道了方向后，就有了行动的力气和目标，接下来刘老师便提示我将一样六年级的美术教材进行划分课型，归类整理，提炼出每节课教学目标重点难点和核心问题，面对这
32、样的任务时，我心中是又急又怕，急的是自己没有这样阅历，提炼不出来怎么办?怕的是，这么浩大的内容体系，得花费多少时间和经验呀?这时刘校长的一句话点醒了我！假如想要知道学段目标在每一册，每一课是如何详细体现的，就必需知道册与册，课与课的相互关系，否则你的课标就无法落实到教材，于是我起先了一课一课的钻研，分析，思索，万事开头难，在经验了前几课的艰难思索后，后面渐渐找到了一些规律和方法，速度起先变得快了起来，在我将整套教材一一的分析了一遍之后，就犹如一张藏宝图在我眼前缓缓绽开，我以前只是粗略的把分段目标定位在每一册的教材中，并不知道其中的前因后果，所以常常把教学目标定位过高或过低，或者前后重复，经过这
33、样把握全局的分析，我更清晰了每个领域，每一课教学的内容和教学的范围。三坚守“是竞赛就有输赢，重要的是你如何看待输赢和取得输赢的过程”这是刘老师常常对我们说的一句话，这次竞赛结束后，我的感觉是坦然的，人生要经验多数的输赢，但只有自己才知道哪些收获才是你最须要的，我不能遗忘在赛前刘老师挽着我的胳膊，忍着腰痛，一圈一圈的走在在操场上，激励和引导我如何说课答辩，在我都快坚持不下去的时候，想要放弃的时候，她帮我一点一滴的重拾对自己的信念，直到我能够流畅的表达出自己的思路，这让我深刻理解如何才能成为一名优秀的美术老师。挑战自我，超越自我的过程无论多么艰难和漫长，这些困难和经验终将成为我人生的一笔珍贵财宝，
34、让我成为更优秀的自己，而我始终信任：不忘初心方得始终。老师教学能手培训心得体会8一、加强课堂教学探讨，做一名探讨型老师。作为老师，我们应当立足课堂教学，不断探讨、不断探究，不断在实践中丰富自我的实践，不断提炼自我的教学主见和教化思想。（一）老师要拥有儿童立场。听一位专家在讲座中讲了这样一个故事：一位老师在执教司马光一课时，老师在引导学生阅读文本，对话沟通后，提出了这样一个问题：假如是你，你会对司马光说些什么?很多学生都说出了一些表示感谢的话，这时一位孩子站起来说：请你到我家吃饭吧！学生们哄堂大笑，老师也笑了，这位学生一脸的尴尬。作为老师，假如你遇到了这样的情境，你会如何处理呢?在课堂教学中，学
35、生的思维是多元的，特性突出，使学生有很多独特想法，作为老师，我们遇到这种情境时，不要急于评价，我们可以引导学生说一说他的想法，当孩子的想法和我们不一样的时候，我们要学会静下心来听听学生的真实想法，在听中找出进行深度思索，在思索中找到解决问题的策略。面对学生千姿百态的想法，我们只有了解学生的真实想法，了解学生的思索，才会因材施教，使教学更有效。当我们拥有儿童立场，我们才会真正蹲下身子和学生一起沟通；当我们拥有儿童立场，我们才会倾听学生的心声，了解学生的真实想法；当我们拥有儿童立场，我们才会在课堂上快速决策，推动课堂的深化实施。儿童立场使教学更基于儿童的实施，在读懂、引领中提升学生的成长。（二）有
36、价值的问题推动学生的探究。作为课堂教学，我们希望能够简洁教，才智学，要想做到，必需用有价值的问题推动学生的探究。在一次听课中，出现了下面的情境：老师在讲解动物的进化时，强调了动物的进化适应了时代发展的须要。当老师慷慨激扬的进行讲解时，一个学生提出：老师，动物返祖是怎么回事呢?也是适应了时代的要求?面对学生的质疑，老师有些焦急，但很快镇静下来，他就追问道：刚才这位同学提出了一个很精彩的问题，请大家仔细思索一下。于是，教室里静静静的，每个同学都在主动思索。这时，一个学生站起来说；老师，动物返祖是个别现象，个别现象阻挡不了世界事物前进的方向。听了这个学生的发言，我们都为这个孩子深刻的理解鼓掌。问题来
37、源于课堂，来自我们身边真实的思索，作为老师，我们应当用有价值的问题引领学生进行探究，在主动的思索中不断完善想法，在主动思索中启迪才智，促进发展。用有价值的问题引领学生的发展，须要老师有足够的才智进行思索，用问题引领学生学习，在不断的探究中深化所学内容，不断提升学习效果。（三）最好的教学就是给学生打开一扇窗。我已经教学20余年，在这20多年的教化教学中，我越来越觉得最好的教学是为学生打开一扇窗。教学是无止境的，我们究竟要给学生留下什么?值得我们每位老师进行追问和思索。教会学生学问?学问是教不完的。我认为教学应当给学生留下带得走的实力，教会学生学习，在学习的过程中驾驭学习方法，不断在自我学习中提升
38、学习实力。学生学会学习，就为学生打开了一扇窗，通向将来发展的窗，通过这个窗口，看到自己的将来。教学应当是宽泛的，当我们学习圆周率的时候，我们不妨先走进祖冲之，当我们学习概率的时候，我们不妨先阅读概率起源于赌博的生活实例，当我们学习了三角形内角和后，我们看看12岁的帕斯卡是如何独自发觉三角形的内角和等于180度的，正是这样的阅读，拓宽了学生数学学习的渠道，提升了学生的数学素养，打通课内外的联系，通过阅读、思索，使学生看到了外面精彩的世界。最好的教学就是给学生打开一扇窗。让我们在教学中才智地进行思索，引领学生在数学殿堂中不断的获得成长，看到外面精彩的世界。（四）基于目标的教学评价使教学更有效。作为
39、评价，我们应当基于标准。基于标准的教学评价可以使评价更加有效、有信。 评价，如何更加客观、公正的进行，如何才能更好的促进学生的学习和身心发展，始终是一个难题。作为老师，我想，假如我们的评价基于教学目标，基于课程标准下的教学目标，能够使评价更有针对性。基于标准的评价是注意过程性的评价，能够使评价更加关注学生的学习过程，更加注意学生的成长。 评价的过程，也是促进学生不断进行总结、不断完善的过程，在不断的完善中追求卓越。评价的过程也是促进学生不断反思，不断提升的过程中，在不断的反思中提升学生的学习质量。评价假如我们作为过程的加强，势必有利于学生的发展，当我们用发展的眼光看待学生的发展，当我们用发展的
40、眼光看待学生的学习，我们就能够感受到学习的欢乐。 评价，基于目标，能够使老师的教和学生的学更有针对性，在目标明确的过程中不断提升学习的质量。基于目标，为老师的教学供应方向；基于目标，教学时，老师心中更加明确；基于目标，老师教学时更加关注学生的学；基于目标，老师教学中会不断改进自我的教学，使教学更加有效。当评价、教学一样，使教化的内在价值得到充分的体现，教学的效益就会更大。 评价，我们立足目标，注意过程，才能真正有效地提升学生的学习，真正在发展中促进学生的发展，真正在关注过程中提升学生的学习质量。基于目标，真正使评价关注学科素养，能够在不断的过程评价中不断提升学生的综合素养，使教学更加有效。二、
41、脚踏实地做探讨，做一名才智型老师。 x市教化科学探讨院湛卫清老师所做教化科研：意义、方法与路径兼谈老师专业化发展，x教化科学探讨院张祖春老师所做如何做一名专业化、探讨型的老师再次使我回想起自己做探讨的历程，回想起教化科研最本源的意义：教化科研能醒老师的科研意识。通过教化科研，在科研中学会用探讨的眼光谛视教学，不断提升教化教学质量。老师有了科研意识，才会在教学中理性谛视，老师有了科研意识，才会在教学中不断成长，在不断解决问题的过程中提高教学质量。教化科研集中解决一个问题。在常态的教学中，集中精力，找到教学中急需解决的问题，专心探讨，力求突破，这样的探讨面虽小，但很好用。真正在不断解决问题中收获思
42、索和成长，在不断解决问题的过程中提升教化教学质量。教化科研的过程可以简洁地说是发觉、探讨、探究的过程，是不断发觉问题，进行实践探讨，不断探究的过程，在发觉问题、分析问题、行动改进、解决问题的过程中提升老师探讨的自觉性，提升在实践改进过程中的反思性，在探讨过程中，老师要始终重视事实和证据，不断提升探讨的品质。老师教学能手培训心得体会9众所周知，作为一名合格的人民老师，必需有过硬的教学基本功，丰富的科学文化学问，另外还应具备优良的师德师风，作为一名合格的人民老师，还应坚持党的教化政策合方针，坚持四项基本原则，拥护党的基本路途，一心一意为党和人民的教化事业贡献自己必胜的光和热，让祖国的教化事业更加绚
43、丽和辉煌，经过教化局刘局长等各位领导的细心打算和支配，从20xx年8月1日-8日作为市小学老师教学技能培训的时间，刘局长为了我市的教化大计，可谓是专心良苦。虽然培训的时间很短暂，可通过听取了史局长的一翻语重心长的讲话和培训后，使我感受许多，体会深刻，下面是我参与这次培训的一些学习体会：一、锤炼道德修养，提高自身的素养当今社会，人才缺乏，教化大业，人才为本；科教兴国，关键在人，振兴中华旺盛发张在于教化，而振兴教化辉煌的发张却在于老师，所以，老师是人类的灵魂的工程，这是一份神圣的使命，肩负着教化大业的重组；当前国内为教化发张形式特别严峻，为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方，
44、甚至一所学校加快发展的重要因素在于人才。作为老师，我们肩负着培育下一代人才队伍的重要使命，我们应不负众望，加快步伐，自我提高自认的素养和教学技水平。这一次培训的不仅是我们本身的教学技能水平，另外还培育我们优良的师德师风，道德品质，培育我们成为一支综合素养高，业务水平高的老师队伍，努力提高教化学创新精神，努力提高教化教学水平。在开班仪式上，史局长以精辟的语言阐明白这次培训的目的，以生动详细的例子说明自身修养的重要性和紧迫性，指出了一些与老师身份不和谐的因素，对老师的师德师风提出了进一步的要求。闻名教化家苏霍姆林斯基说过：“老师的人格是进行教化的基石。”由此可见，老师的职业道德关系到青少年一代的确
45、健康成长，关系到祖国的将来。所以，作为老师的我们务必不断学习，不断进取，锤炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。二、开阔了视野，提高了教学技能没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向我们老师提出了更高的要求，不断提高自身的素养，不断完善自己。这次培训，培训班为我们供应了许多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧，丰富了我们的教学学问，在不同程度上提高了自己的教学实力。何子山教员的有效一教学的永恒追求的学术报告，更使我们受益匪浅。追求课堂教学的效果，把学生教好，是每位老师毕生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。这次，何教员用简洁的的语言
46、，最生动的最显浅的例子和最精辟的解说，让大家懂得了什么是无效教学，什么是有效教学，怎样才能做到有效教学。信任从今往后，大家肯定会在教学上多下功夫，下好功夫，以达到事半功倍的效果。通过这次培训，我信任，我们老师将会一最完备的人格魅力，最深厚的品德修养，更加丰富的学问技能，以及更加细致、耐性的品性，为我们所从事的崇高事业做出更大的贡献。三、努力学习，共同创新教化局组织的这次培训活动，为的是给大家供应一个相互了解，共同学习、相互沟通学习、取长补短的学习的平台。与其一个人独自学习，不如利用这恶搞机会跟全部老师好好地沟通，探讨在教化学中存在的问题，这就是此次教化局刘局长举办培训的目的所在，当今社会趋势所
47、迫，学问是作为老师的重要源泉，业是教化教学的唯一手段，我们不能固执，己见，应当放开心胸面对全部的老师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教化教学文化学问、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。一个人只有不断地去学习、去吸取、去沟通和创新、才能获得更加丰富的学问源泉；也为此才会有更强的教学实力与别人进行剧烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了。现今的教化教学形势特别严峻，我们只有不断地较强学习，即使地补充能量，培育终身学习的好习惯，努力达到、活到老，学到老，的人生目标。四、学习技能当然重要，事师德师风更是不行缺少加强师德师风建设，业是这次举办培
48、训的一项重要措施。大家都心知肚明，为人师表，教书育人；是作为老师的重要任务和职责，可没有优良的师德师风，谈何教化，从何教化？古往今来，“德”是我们中华民族的优良传统，假如老师们“缺德”了，那还怎么教化？那不是误人子弟吗？总而言之，我们作为一名老师，必需具备优良的师德师风;老师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能培育出有素养，有修养、有文化的新一代接班人。总而言之，通过这次听取了刘局长在开学典礼上发自肺腑之言的报告和培训后，我感受良多，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教化教学业务水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚心地感谢刘局长等领导给我们这次培训，学习的机会，也希望以后能搞这样共同学习，沟通的机会将持续下去，每年都举办一次，虽然很辛苦，但苦并欢乐着。