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1、北京版中国娃教学设计北京版中国娃教学设计1教学目标：学问目标：学会12个生字新词，认读6个字。实力目标：能够提出不懂的问题。情感目标：1.有感情的朗读课文，背诵课文。2能把自己的感受说给大家听。教学重点：1能够提出不懂的问题。2有感情的朗读课文。教学难点：能把自己的感受说给大家听。教具打算：有关课文中提到的物品、中国娃的mtv。第一课时教学目标：1学会12个生字新词，认读6个字。2能够提出不懂的问题。一、导入。今日我们学习第六课，在上课之前，我们先来听一首歌曲。播放歌曲中国娃。从歌曲中你听到了什么？指名说。今日我们学习的第六课课文登记的就是这首歌的歌词。初读课文，从课文中你知道了什么？指名说。
2、二、检查生字认读状况。籍槐融葱拌塌祖籍槐树溶化小葱拌豆腐塌实腔搀纳竖字正腔圆不搀假纳鞋底儿横平竖直三、把生字放在课文中去读，标好自然段。（一）读课文，把句子读通顺，读流利。（二）再读课文，自己怎么理解的就怎么读。（三）哪些字、词你不明白，标好。（四）查字典或探讨了解不懂字词，还有不明白的再做标记，打算提问。四、作业。朗读课文给家长听，家长评定等级。不懂得问题与家长探讨。教学反思：通过学生的预习，是得自己对课文有了初步的了解，课上对学生的训练，使得学生基本能够自己提出问题。其次课时教学目标：1.理解课文内容。有感情的朗读课文，背诵课文。2.能把自己的感受说给大家听。一、导入。今日我们接着学习第六
3、课，回忆课文中讲了什么？指名说。再读课文，边读边思索你有什么不懂的问题？写在书的空白处。二、理解课文。（一）分小组学习，说一说自己不懂的问题，小组成员帮助找答案。不能解决的记好打算全班沟通探讨。（二）集体学习，找同学汇报哪些问题谁帮你解决了，找组长汇报本组沟通探讨时哪些问题没解决。（三）全班探讨，没有解决的问题。（四）说一说这些句子是什么意思，体会句子表达的情感：1.最爱喝的水恒久是黄河水。2.最爱写的字是先生教的方块字。3.最爱做的事是报答咱妈妈。（五）指导朗读重点句子：1.“家住东方神州又名叫华夏,走到天涯不改的名咱叫中国娃。”2.六个“最爱”在指导朗读时可提示学生：“读到这里，你有什么感
4、受？你的心情怎样？把你的这种感受或心情通过朗读读出来。”（六）了解句子的同时理解字词的意思：百家姓：介绍有哪些百家姓.歇后语：小葱拌豆腐一清二白。千层底儿鞋：看图片。字正腔圆：形容中国话清楚而好听。方块字：指中国字方方正正.三、再看mtv中国娃。（一）说说听后感受？谈一谈这节课的收获。（二）作业：把课文读给父母听,了解中国娃的学问。板书设计：喝吃中国娃最爱穿说做教学反思：学生在对中国娃歌曲的学习中，感受到了中国娃的品质，使学生能够更深化的了解课文内容，能够体会句子的意思。北京版中国娃教学设计2教学目标：学问目标：敏捷运用识字方法学会本课生字及新词，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形
5、体美。情感目标：边读边思索，能够提出不懂的问题感受中国娃的志气。实力目标：正确、流利的朗读课文，背诵课文。教学重点：理解中国青少年在传统生活习俗和文化熏陶下形成的优秀品质。体会课文表达的酷爱祖国、酷爱中华明祖优秀文化的思想感情，有感情的朗读课文。教学难点：把自己的感受说给大家听。教学时间：2课时第一课时教学目标：敏捷运用识字方法学会本课生字及新词，初步了解课文内容，体会课文表达的思想。教学重点：正确、流利的读课文。教学难点：提出有价值的问题。教学过程：一、播放音乐，导入激趣。同学们你们肯定喜爱听歌曲，今日我们一起观赏一首歌曲中国娃。听着强健有利的歌曲你肯定很兴奋。为你是一个中国人感到傲慢。今日
6、我们一起来学习着首歌词，信任学完之后你会有新的感受。出示课题 6中国娃二、初读课文，相识生字。1.自由读课文，读准字音，不相识的字想方法解决它。画出带有生字的词语，并标出小节。师巡察。2.指名4人读课文，其他同学仔细听，看他们读的准吗？（订正字音）3.师指导个别句子的停顿。4.听老师读自己再读读课文个别读三、学习本课生字词。1.自学生字，了解音形义。2.检查自学效果。（1）字音：搀：不能读成参，生读课文中的句子。读句子：一清二白清清清白白做人也不搀假 。腐：读轻声。千层底儿 读轻声（2）字形，说说你是怎样记住它的？小组内先沟通。籍 ：融：左下角里边不要多一个横踏：留意结构3.读生字，口头给生字
7、组词。然后再读字词，记忆字音、字形、词意。4.指导书写，让学生写字头。 师巡察，订正写字姿态。四、作业。1.写生字各3个。2.熟读课文。板书设计：6 中国娃籍 踏其次课时教学目标：通过朗读、质疑、小组合作等形式理解课文内容，理解中国青少年在传统生活习俗和文化熏陶下形成的优秀品质。体会课文表达的酷爱祖国、酷爱中华明祖优秀文化的思想感情，有感情的朗读课文。教学重点：理解中国青少年在传统生活习俗和文化熏陶下形成的优秀品质。体会课文表达的酷爱祖国、酷爱中华明祖优秀文化的思想感情，有感情的朗读课文。教学难点：会提问题，把体会说给别人听。教学过程：一、认读字词。1.读生字卡片2.读词语: 祖籍 槐树 溶化
8、 小葱拌豆腐踏踏实实 字正腔圆二、读课文整体感悟。1、读课文，看谁读的正确、流利、有一点语气。2.同桌协作这读一读，看谁能当小老师帮别人订正读音。3.提出不懂的问题，简单的刚好解决。三、精读课文，理解内容。1.默读课文，边读边想，你认为中国娃是怎样的人？画出有关的句子。2.小组沟通。把你找到的答案，在小组内沟通。3.全班沟通。中国娃 最爱喝的水最爱吃的菜 清清白白做人不搀假最爱穿的鞋 踏踏实实创天下最爱说的话 说话算话最爱写的字 堂堂正正做人最爱做的事 恒久爱中华在学生回答的过程中，不要要求过高，学生能说多少就说多少，老师要不断激励。读句子，说说是什么意思，体会表达的感情。（1）最爱河的水恒久
9、是黄河水。（爱黄河、爱祖国）（2）最爱写的字恒久是先生教的方块字。（酷爱民族文化、酷爱祖国）（3）最爱做的事是报答咱妈妈。（爱祖国，用自己的实际行动报效祖国）4.中国娃是这样棒的人，你怎样读？学生体会读，个别读，齐读5.你们读的真吸引人，你还从课文得哪些地方看出中国娃有志气？探讨，个别发言。四、熟读背诵。这么美丽感人的语句，你们情愿把这首歌恒久记在心中吗？试着背一背。自由背会背得一起背五、积累。作业必做题抄写生字选做题1.比一比，组词2.抄写句子，体会感情。3.摘抄课文中你喜爱的词语。板书设计：中国娃 最爱喝的水最爱吃的菜 清清白白做人不搀假最爱穿的鞋 踏踏实实创天下最爱说的话 说话算话最爱写的字 堂堂正正做人最爱做的事 恒久爱中华课后反思：本课是一首歌词，学生通过朗读，能了解其中的意思，能够通过朗读表达出中国娃对祖国的无限酷爱之情。