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1、劳动与技术教学计划劳动与技术教学安排1一、指导思想：劳动创建了世界，劳动创建了人，劳动创建了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。搞好劳动课的教学，使学生驾驭简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。并能运用已学的学问解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来许多的便利和乐趣。二、基本状况分析：小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，学问性、趣味性、实践性都很强 。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生创建性的最佳机会。创建性劳动教学终极目标是激励和引导学生增加创新意识，投身创建实践，探究创建途径，养成创新习惯。劳动课的
2、第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特殊是我校地处农村，对学生进行劳动教化有很好的条件。三、教材分析：教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内简单于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的爱好、学生的阅历，学生的现有学问。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农夫、粮食问题和环保问题。教学措施：四、教学目标：1、营造宽松氛围，启发学生的创建性思维，培育学生创新意识启迪学生创建的才智。2、主动探究劳动教化在素养教化中的作用，
3、增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能。3、通过劳动课程的开展，培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。、提高学生的综合素养，培育学生对劳动人民的酷爱,对劳动的正确相识和情感看法,帮助学生养成良好的劳动习惯。五、教学措施：1、本学期我校劳动教化工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有安排、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培育学生创新意识和实践实力，促使学生全面发展。2、在劳动实践的基础上，坚持“趣授练评”的教学模式。3、通过对学生劳动实力的培育，进而培育学生主体意识和创新意识。4、把劳动教化与德育结合，紧密与少先
4、队活动挂钩，保证劳动教化的实效性和多样性。5、通过家长对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动协作各项校内外教化活动。6、利用远程资源教化向学生展示一些手工制作的基本技巧。劳动与技术教学安排2一、学生状况分析本班共有学生34人，其中男生20人，女生 14人。学生大部分来自长巷、群联、渔庄、东湖、大义、如松六个自然村及一些外地民工子女，在家在校的劳动主动性高，创建性强。但是随着现代社会的发展，大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培育学生帮父母分担家务的实力，培育他们的孝心，有
5、助于他们以后人生道路的发展。二、教材分析本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广，为学生创建了广袤的天空，也为学生的基础劳动学问的学习奠定基础。三、教学目标1、思想品德目标：在劳技教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，培育学生社会主义的思想品德，注意培育创新精神和创建实力。发展学生的手脑并用实力。培育学生健康高尚的审美情趣。提高学生的文化品尝。发展健康特性。逐步形成健全人格。2、学问目标：了解种植基础学问，常用烹饪技术，手工工艺制作技术。3、实力目标：通过劳技课的学习
6、，使学生驾驭肯定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理实力不断增加，更使学生感受到劳动的魅力。4、情感目标：培育学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培育他们酷爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的欢乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技学问的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。 四、教学措施1、从劳技课的实际动身，使学生理论和实际相结合，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、理论学问的传授要突出重点，注意学问，实力和情感之间的联系。3、重视学生思维实力的发展
7、，发展他们的视察，思索，联想和想象实力，尤其要重视培育学生作品制作的创建实力。4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少指责，激发学生学习的爱好。5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受实力，节约开支，又要减轻学生的负担。尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。6、利用在每班评比”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。7、要细心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。劳动与技术教学安排3一、指导思想劳动与技术教化以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教化的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人 与物的作用、人与人的互动来从事操
8、作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术实力与看法等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有朝气、充溢探究的学习过程,是孚脑并用的过程。二、班情分析小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料相识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣扬等活动。三、教学目标(一)了
9、解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和酷爱劳动的思想感情通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步相识。培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质,形成良 好的劳动习惯。(二)注意生活中的技能学习,学会生活自理,形成主动的生活看法驾驭生活必备的技术基础学问与基本技能,学会生活自理。建立生活中的主体意识,形成主动的生活看法。(三)主动参加技术实践,驾驭基本的技术学问与技能相识日常生活和四周环境中的常见材料,学会运用一些基本的工具。了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。四、教学重难点1.注意基础小学四年级劳动与技术教化是
10、基础教化阶段学生劳动与技术实力培育的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必需注意学生劳动与技术方面基础实力和基本看法的培育,应以体现义务教化的普及性、基础性,听从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本动身点。2.体现综合一是留意劳动与技术教化各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教化等途径相沟通相结合,以实现其教化目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教化结合起来。二是留意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是留意劳动与技术教化各个详细项目之间的联系与连接。3.讲究科学劳动与技术教化的
11、实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。4.注意实效劳动与技术教化的实施有肯定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际状况动身,从教化的实际效果动身,选取内容,确定方式, 支配实施安排。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教化的传统和特色。五、教学措施(一)评价原则劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参加劳动与技术的 学习与实践活动,完成或基本完成所规定的学习任务,都应当予以确定。对那些劳动与技术学习表现突出,成果优异,或有所独创与创建的应赐予特殊激励。劳动与技术
12、学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。(二)评价内容劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有劳动看法与劳动习惯、学问的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创建实力、学习的成果质量等。在全面评价的同时,尤其要留意学生的看法与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。(三)评价方式劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教化的过程,同时也是学生主动学习的过程。评价中可实行自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。要吸引老师、家长以及其他人员主动参加评价工作。劳动与技术学习的评价应当留意结果性评价与过程性评价相结合,既要关注学生技术学习与技术操作的结果,也要关
13、注他们在学习过程中的发展和改变;既要关注学生在学问和技能方面的习得与创新,又要关注学生学习活动中所表现出来的看法和情感的进步与发展。评价应当删繁就简,方法应当敏捷多样。可以采纳产品展示、作品评定、撰写心得体会、相互沟通、专题活动、日常视察、学期考核等多种形式。劳动与技术教学安排4一、学情分析小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、组织学生的劳动与技学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料相识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学
14、问和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣扬等活动。我校四年级学生大都是在农村长大的。他们都充溢朝气，充溢活力，酷爱生活，酷爱学习，酷爱劳动，酷爱漂亮可爱的校内。经过前几年的学习、熬炼，他们各方面的实力有了较大的提高，尤其是简洁劳动制作实力有了较快的发展，并驾驭了肯定的劳动技术。他们的接受实力较强，信任只要给他们机会，他们是乐于学习生活中的学问与技能的。二、教材分析劳动与技术课程的内容包括“小布袋的缝制”“环保小台灯的制作”“铁丝玩具的制作”“节能小夜灯的设计与制作”“风筝的设计与制作”五大部分。让学生在“做”中“学”，发展学生多方面的实力。三、教学目标1、让学生了解劳动与技术是我
15、们生活中不行缺少的一部分，了解它在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性，了解它是我们养成劳动习惯、形成技术素养、实现全面发展的广袤天地，也是我们体验创建乐趣、熬炼实践实力、追逐欢乐童年的美妙乐园。培育学生关注身边的劳动技术，激发学生对劳动技术活动的爱好。2、关注家庭生活中的劳动技术问题，能运用所学技术解决生活中常见的小问题。通过学习基本的实践活动，培育细致仔细、相互合作的良好品质，培育酷爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。3、通过简洁的作品的设计、制作及评价活动，初步驾驭制作的基本流程，体验劳动创建的愉悦。在操作活动中，培育良好的动手实力和仔细、细心的劳动习惯。自觉重视平安操作规范。四、教学的重点
16、、难点1、运用所学技术解决生活中的常见的小问题。2、培育学生酷爱劳动、珍惜劳动成果的的思想感情及相互合作的良好品质。3、培育学生的实践操作实力。五、教学措施1、在劳动课的教学中注意培育学生动手实践实力，并把思想教化、培育良好的行为习惯和驾驭学问、技能有机地结合起来，努力做到实践性、教化性相统一。2、加强课堂实践操作的教学。上课前应做好充分打算，选好场地，备好工具，通过操作示范，学生的动手实践，使学生更好地理解教学内容，更好地驾驭劳动技巧，老师要特殊留意供应学生更多自主探究动手操作的机会。3、加强家校联系。结合教学内容有安排、有目的地组织学生回家实践，并在家长的指导下学习操作技术。4、加强组织纪
17、律教化和平安教化。学生在操作过程中，老师要加强指导，做好劳动爱护，教化学生严格遵守劳动纪律和操作规程，确保劳动平安。劳动与技术教学安排5一、教材分析这本教材主要讲家务。它被汇编成16篇课文，其中一篇关于厨房饭菜，七篇关于自我保健，四篇关于小规模生产，一篇关于了解和运用工具，三篇关于简洁的生产劳动。此外，依据学生的实际状况，支配一些学生的自助劳动内容，通过指导学生劳动的生产和自助劳动等项目的培训和实践，培育学生酷爱劳动的观念，提高劳动技能。二、班级状况分析初三的孩子几乎都是独生子女，大部分学生都有正确的劳动观念，通过学习驾驭了劳动技能。但许多学生劳动技能差，劳动观弱，父母有偏好。因此，他们应当坚
18、持依据实际状况做好劳动教化。三，教学目标1、让学生知道劳动的光荣。2、学习一些基本的劳动学问和技能。3、培育酷爱劳动的观念。4、让学生为有性有劳动的好孩子而奋斗。5、指导学生观赏，让学生感受美。四，思想道德教化的结合1、通过教学，培育学生酷爱劳动，酷爱劳动人民的思想感情。2、教化学生知道劳动是光荣的，没有凹凸贵贱之分，每个人都有义务参与劳动。五、教学措施1、仔细备课，仔细打算教具和学生好用材料。2、劳动课要以劳动实践为主。3、把思想教化融入劳动实践，把思想教化与培育良好的行为习惯、驾驭学问技能结合起来。4、因地制宜，结合实际状况，选择一些自助式劳务项目进行培训和实习。5、加强与学生家长和社会的
19、联系，充分发挥劳动教化的整体教化功能。6、加强纪律和平安教化，确保劳动实习平安。劳动与技术教学安排6一、学生状况分析本学期我担当三（3）班的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。二、教材分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的支配，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简洁的生产劳动的3篇。三、预期目标1、
20、培育学生的爱劳动的意识。2、组织实际操作活动，培育视察、想象、推理、推断、思维实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。3、因材施教，充分调动学生的学习的主动性和主动性，既争取大多数学生的主动参加，又有利于优生才能的发展。4、组织实际操作活动，综合实践实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。四、教学重点1、相识各种工具。2、初步驾驭剪刀、刻刀和裁纸刀的运用方法。3、教学生学会制作拉花的方法。4、教学生学会制作对称图形的方法。五、教学措施1、老师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面驾驭每项劳动技能、技巧。2、劳动
21、课不仅要以劳动实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教化，勤俭节约的教化，讲科学的阅历教化。3、每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些担心全的事故发生。4、教学时，老师可实行边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培育学生的生活自理的实力。六、教学进度表周次 授课内容 节数 备注第 1 周 材料与工具 1第 2 周 剪刀的运用方法与技巧 1第 3 周 刻刀的运用方法与技巧 1第 4 周 节日的彩带 1第 5 周 中秋节、国庆节 休假第2 / 3页第 6 周 漂亮的纸花 1第 7 周 编纸绳 1第
22、 8 周 纸绳蔬菜 1第 9 周 栽盆葱 1第10周 整理房间 1第11周 养金鱼 1第12周 会飞的孙悟空 1第13周 “迷你”桌椅 1第14周 吊兰的养护 1第15周 好玩的蛋糕灯 1第16周 袖珍小汽艇 1第17周 制作纸飞机模型 1总之，劳动技术课不仅是要让学生驾驭劳动技能、发展智力，培育实力，更重要是通过劳动，教化学生参与必要的义务劳动是自己的责任和义务，体验劳动的辛苦，从小养成酷爱劳动，劳动光荣的意识。劳动与技术教学安排7一、教材分析：我们学校的特色是：打造绿色校内。老师依据实际适当补充校本教材，我们分年级编写，教材编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自
23、动手实践，以提高动手实力。教材内容主要有：一，工具的相识与运用，二，相识部分菜种子，三，种子的萌发，四，整理菜园，五，部分蔬菜的种植，六，浇水施肥和管理。这些内容与学生生活亲密相关，而且，以提高学生对劳动技术课的爱好，提高动手实力。二、教学目标：1教化学生初步懂得劳动创建社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们酷爱劳动、酷爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、耐性细致、不怕困难的劳动看法和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。2使学生学习一些浅显的劳动学问，学会运用一些常用工具；初步驾驭一些简洁的劳动的基本技能；能进行简洁的生产
24、劳动。3通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手实力，并留意培育学生视察、思维、想象的实力和创建精神，促进学生身心的健康发展。三、教学措施：依据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我确定实行以下教学措施：1、仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的爱好。2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习主动性。3、上课作好充分打算，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。4、关切好差生，对动手实力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手实力
25、。5、对学生的实践实力刚好掌控。6、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。劳动与技术教学安排8一、基本状况分析本班共有学生43人，其中男生23人，女生18人。学生都来自农村，大部分从小就参与劳动，尤其是家务劳动和简洁的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。二、教材分析本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动学问和技能基础，本册教材正是以此为动身点而编排的。三、教学目的1、适应新
26、时期素养教化和教化改革的须要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。3、通劳动技术教化课的教学与实践，增加学生的动手实力。4、培育学生的视察力、想像力和创建精神。5、增加学生的自我服务和服务他人的意识和实力，提高学生的整体素养。四、教学重点、难点1、有效地增加学生的动手实力。2、培育学生的视察力、想像力和创新精神。3、提高学生的整体素养。五、教学措施1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。2、留意学问性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习爱好。3、注意在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创建财宝的道理，培育创建精神，并
27、在劳动实践中学会视察世界、相识世界。六、教学进度支配第一周 始业教化其次周 电给我们的生活带来了什么第三周平安用电的基本常识第四周怎样阅读家用电器运用说明书第五周做家用电器的主子(1)第六周做家用电器的主子(2)第七周做家用电器的主子(3)第八周做家用电器的主子(4)第九周生活中运用多种材料制作的器物第十周运用多种材料制作作品第十一周让我们的制作件亮起来第十二周电子与电子技术第十三周平安运用工具第十四周 小提篮第十五周 漂亮的桃花第十六周 反季节的蔬菜第十七周 塑料棚栽培技术劳动与技术教学安排9一、基本状况概述：本学期我任教四年级的劳动课。班里学习气氛不太浓，班风和学风不太好。但相比较而言，同
28、学们对这门功课的爱好比其他学科要深厚一些，在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。二、指导思想：以培育学生全面发展，实施创新教化工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践实力为重点，改革课堂教学，提高教化教学质量。三、教材分析本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。有动、植物，有水果，有日常生活用品，有战斗武器等。四、定位与反思在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程安排中的重要环节之一。简洁地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参加并仔细思索，由此造成学生的操作动作机械模式化，
29、制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，老师更多关注的是结果，忽视了学生实力的培育，不利于学生主体意识和创新意识的发展。五、教学中应留意的问题：1.老师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面驾驭每项劳动技能、技巧。2.劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教化，勤俭节约的教化，讲科学的阅历教化。3.每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要紧密结合，做到规范化。4.教学时，老师可实行边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培育学生的生活自理的实力。六、本学期努力的
30、方向1、培育学生的爱劳动的意识。2、组织实际操作活动，培育视察、想象、推理、推断、思维实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。3、因材施教，充分调动学生的学习的主动性和主动性，既争取大多数学生的主动参加，又有利于优生才能的发展。一、本册教材总的教学要求(一)家政1.了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。2.具有水资源爱护的意识，形成节约用水的良好习惯。3.了解平安用电的基本常识，养成节约用电的习惯。4.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明。(二)技术初步1.通过简洁的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工
31、制作的一般过程，驾驭相应的制作方法，体验劳动的珍贵和创建的愉悦。2.驾驭刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的运用方法，驾驭一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简洁的泥塑工艺品，并作出评价。4.能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简洁的绽开图，实物图，操作示意图。5.通过欣赏、探讨、测试等活动，对作品进行简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏实力。二、各单元教学要求(一)家政了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明。(二)泥工1.通过简洁的纸塑、泥塑等作品的设计、
32、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，驾驭相应的制作方法，体验劳动的珍贵和创建的愉悦。2.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的运用方法，驾驭一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简洁的泥塑工艺品，并作出评价。3.通过欣赏、探讨、测试等活动，对作品进行简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏实力。(三)纸工1.驾驭刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。2能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简洁的绽开图，实物图，操作示意图。3.通过欣赏、探讨、测试等活动，对作品进行简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏实力。三、本册教材的重点、难点1.了解手缝的常用针
33、法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明2.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简洁的布艺品，并作出评价说明。3.通过简洁的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，驾驭相应的制作方法，体验劳动的珍贵和创建的愉悦。4.驾驭刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。5.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的运用方法，驾驭一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简洁的泥塑工艺品，并作出评价。6.通过欣赏、探讨、测试等活动，对作品进行简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏实力。劳动与技术教学安排10周次课次课
34、题或教学内容教时教学目标第1周打算周1让学生打算好本学期所须要用的工具，并了解各种工具的运用方法。第2-3周1家政家庭种植11、向学生介绍花卉种植的基本学问。 2、了解几种家庭常见的欣赏花卉。 3、 陶冶学生的情操，培育学生的审美实力，提高他们的文化修养。第4-5周2家政扦插、养护菊花11、向学生介绍菊花的基本学问。 2、驾驭如何养护菊花。 3、学生能够理解和驾驭扦插菊花。提高学生的动手实力。第6-7周3家政做花圃管理员11 让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手，在实践中发觉问题、分析问题、解决问题，获得第一手感性学问，获得亲身体验. 2 了解小花圃管理的基本学问，设计小花圃管理方案
35、，让儿童的才智在劳动实践中生成。 3.培育学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创建出来的，教化学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。第8-9周4家政种瓜、种豆乐趣多11 分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料. 2 分小组栽培南瓜和毛豆. 3 通过栽培南瓜和毛豆,培育学生酷爱劳动,擅长视察,团结协作等良好品质.第10周期中复习1第11-13周5家政插花艺术11、 收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义； 2、 走进插花世界，体验插花艺术的魅力。第15-18周6技术初步我的校内1组成学习小组，设计和制作“漂亮的校内”的模型的方案，并写出文字草案。劳动与技术教学安排
36、11一、学生状况分析本学期我任教三年级两个班综合实践课程中的劳动与技术这门课程。其中三（1）班54人，三（2）班55人。学生整体素养一般，大多数同学酷爱劳动，但个别学生懒散、浮躁、自私等缺点。由于劳动课受条件的限制，学生缺乏参与实践活动的机会，再加上家里的父母长辈包办了一切，所以动手操作实力较差，劳动看法须要端正。二、教材分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的支配，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简洁的生产劳动的3篇。三、本学期要达到的目标1.培育学生的爱劳动的意识，提高学生对劳动生活的学习看法和爱好。2、培育学生动手操作
37、实力，独立实力和耐性细致的高尚品质。3.组织实际操作活动，使学生驾驭一些简洁的劳动方法。培育视察、想象、推理、推断、思维实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。培育学生爱科学，用科学的创新精神。4.因材施教，充分调动学生的学习的主动性和主动性，既争取大多数学生的主动参加，又有利于优生才能的发展。5.组织实际操作活动，综合实践实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。四、教学重点1.相识各种工具。2.初步驾驭剪刀、刻刀和裁纸刀的运用方法。3.教学生学会制作拉花的方法。4.教学生学会制作对称图形的方法。五、教学措施1、培育学生酷爱劳动的好习惯。2、主动进行劳动课的课堂教学改革，提高课
38、堂效率。3、结合学校的实际状况，采纳敏捷的教学方法，充分调动学生酷爱劳动的爱好。4、常常带领学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践实力。六、教学进度表周次授课内容节数备注第1周了解纸的学问1第2周相识常用的纸工工具和纸工制作的符号1第3周制作折扇1第4周十五巧板1第5周欢乐的小鸟1第6周猫头鹰1第7周剪纸团花、边花1第8周拉花1第9周四角彩灯1第10周设计制作&“动物世界1第11周再设计制作一件作品1第12周学习纸编第13周学习纸编1第14周学习纸编1第15周学习纸编1第16周学习纸编1第17周设计制作纸编物品1第18周期末考核1劳动与技术教学安排12一、本教材的一般教学
39、要求1、通过测量、绘图、材料加工等活动，学会运用一些常用的手工工具。了解常用手工工具的名称和用途，你会依据不同的材料和不同的用途选择工具，你会用到一些常用的量具。2、通过简洁的纸塑、泥塑的设计、制作和评价活动，了解简洁手工制作的一般流程，驾驭相应的制作方法，体会劳动的价值和创作的喜悦。驾驭剪纸、剪纸的基本方法，能够设计制作几件工艺品和纸塑作品，并做出评价和讲解。了解泥塑基本材料的特点和基本工具的运用，驾驭泥塑加工的一些基本方法，可以设计制作简洁的泥塑工艺品，并做出评价和说明。3、依据生产要求和操作示意图制作纸木模型。能够用当地的自然材料设计和制作手工作品。4、相识一些简洁的图案，用它们来设计简
40、洁的作品，发展想象力和创建力。能够理解切割线、折叠线、粘贴面等符号。在加工图纸，并了解简洁的开发图纸，真实的样品和操作图。能在老师指导下设计制作作品。能用素描或语言表达作品的结构、制作过程和设计思想，并能在探讨的基础上改进设计和制作。5、通过观看、探讨、测试等活动，对作品进行简洁的评价，形成对技术作品的初步鉴赏实力。能对作品在设计制作中的合理性、独特性、创建性做出简洁评价。能够设计和制作简洁的工作说明和宣扬材料。二、各单位的教学要求这本书有六个单元。第一单元有三个学习内容：课程表，小剪刀，排气扇。课程表是一款学习运用绘画技术进行活动的玩具。小剪刀，排气扇是通过支点，轮轴的作用是让玩具动起来。2
41、单元支配圆纸筒。通过视察，我们可以发觉这些立体的圆形纸管是由平纸卷制成的。本单元的实践活动不仅要帮助学生依据所供应的材料制作小鸟的家，还要引导学生举一反三，用圆纸管制作其他文章。在动手实践的基础上，发挥想象力、创建力，提高动手实力，培育审美情趣。第三单元以“美化墙面”为主题，支配立纸花和盛开的花的教学内容。目的是通过动手学习如何制作纸花和纸浮雕，帮助学生接触和了解浮雕艺术，提高手工制作技能，提高观赏和审美实力。第四单元以“礼品包装”为主题，支配两个教学内容：美丽的礼品包装盒和纸盒造型。其中纸盒造型运用废旧包装盒为材料。本模块的目的是提高学生的手工制作技能、视察、联想和设计创新实力，增加他们的环
42、保意识。第五单元有两个班：磁悬浮列车和卡车。本单元的学习不仅要求学生用供应的材料制作磁悬浮列车和货车的模型，还要求学生依据自己的生活经验，用想象力和创建力设计不同的货车车厢，在动手动脑的实践活动中感受胜利的喜悦和创建的喜悦。在第六单元，面具和小熊帽饰被支配参与节日化妆舞会。一方面，学生学习自己制作纸面具和帽子，然后设计和制作其他种类的化妆饰品，训练他们的手，激活他们的思维。三、本教材的重点和难点1、通过简洁的纸塑、泥塑的设计、制作和评价活动，了解简洁手工制作的一般流程，驾驭相应的制作方法，体会劳动的价值和创作的喜悦。2、驾驭雕刻、剪纸的基本方法，能够设计制作数件工艺品、纸塑作品，并做出评价和说
43、明。3、了解泥塑基本材料的特点和基本工具的运用，驾驭泥塑加工的一些基本方法，能够设计制作简洁的泥塑工艺品，并做出评价和讲解。4、相识一些简洁的图案，用它们来设计简洁的作品，发展想象力和创建力。5、能看懂加工图案中的切割线、折叠线、粘贴面等符号，能看懂简洁的绽开图、实物样图和操作示意图。6、通过观看、探讨、测试等活动，对作品进行简洁的评价，形成对技术作品的初步鉴赏实力。劳动与技术教学安排13一、状况分析：学生分析：本学期我担当的五年级3个班的劳动技术课教学，每班人数约为50人。从上届任教老师了解到该年级的学生上课纪律较差，少数学生在课堂上有随意不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年级
44、的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜爱上劳动课的，喜爱动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应当严格要求学生，提高本年级的教学质量。教材分析：本册教材为课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手实力。本册教材内容主要有：一、烹饪，二、小木工，三、小塑料工，这些内容与学生生活亲密相关，而且，老师还应依据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的爱好，提高动手实力。二、教学目标：1、引导学生了解烹饪，初步相识并学习驾驭最基本的烹饪技能。2、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性学问。相识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试运用部分工具和材料制作小木工制品。3、了解塑制品与生活的关系。4、通过教学和实践活动，培育动手实践、生活自理实力等实力。5、形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学看法。三、各单元教学目标及重难点：第一单元：烹饪教学目标：1、引导学生了解烹饪，初步相识并学习驾驭最基本的烹饪技能。2、通过教学和实践活动，培育生活自理实力和从事家政劳动的实力。教学重难点：引导学生了解烹饪，初步相识并学习驾驭最基本的烹饪技