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1、半日活动设计方案半日活动设计方案1（一） 晨间活动：1、老师热忱接待家长和幼儿，询问幼儿身体状况。视察幼儿心情状况。2、幼儿自由选择活动器材进行嬉戏，老师留意为幼儿增减衣服。（二） 生活活动：学塞衣裤活动目标：自己动手学塞衣裤，情愿做力所能及的事。活动打算：幼儿已学过塞衣裤儿歌视察与指导：1、 利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。2、 幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：衣服妹妹真淘气，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别遗忘！3、 幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。4、 激励幼儿自己的事情自己做。（三） 区域 活动：活动目标：大胆选择宠爱的嬉戏内容和材料，自主、开心的进行嬉戏。知道嬉戏好
2、要将材料物归原处。（四） 集体教化活动：体育活动小小送货员一、设计意图小班的孩子非常依恋父母，虽然他们进入幼儿园已一个多月了，慢慢适应了幼儿园的集体生活，但心情时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参加幼儿园的各 项活动，我们捕获着孩子在幼儿园生活中所表现出来的爱好点、热点，如：孩子们特殊宠爱娃娃家的小推车，情愿在教室里推着玩耍。从孩子们的“热点”动身，以纲要中“依据儿童的爱好、爱好、须要和发展水平，将四周的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，设计了此嬉戏活动。通过活动，力图进一步融洽师 幼关系，让孩子在轻松愉悦的气氛中不知不觉地得到发展。同时，有机渗透各领域
3、发展目标。二、活动目标1、 开心地扮演角色，体验自己想方法解决问题的乐趣。2、 主动参加嬉戏，情愿大胆表达自己的感受体验。3、 熬炼上下肢动作的协调性，能在斜坡上大胆推车行走。三、活动打算1、 学问阅历的打算： 幼儿有过玩小推车的阅历。2、 物资材料的打算：（1） 场景：小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等，地上画有大圆圈。（2） 幼儿人手一个小推车、音乐磁带、录音机。四、活动过程起先部分1、 幼儿听音乐，推车走路进场。2、 幼儿跟着老师做拍手嬉戏操。（为推车动作做打算）基本部分1、 老师启发；“我们都去帮小兔送货，送的时候不能撞到其他的货车。”2、 幼儿自由活动，老师激励幼儿想方法一次多装饰货物
4、。3、 请小挚友停下来，相互观摩同伴的玩法。4、 嬉戏：帮小兔运货（1） 老师讲解嬉戏玩法。（2） 在嬉戏过程中激励幼儿大胆嬉戏，并激发幼儿用语言表达自己的感受体验。（3） 老师对实力强的幼儿激励他们多装饰货物，对胆小的幼儿，激励他们大胆尝试。结束部分听音乐做歌表演“走路轻轻”幼儿推车回班。五、活动延长1、在区域活动、户外体育活动中接着加强训练，依据幼儿的运动水平适当加大难度。2、开展家园活动， 亲子运动会。（五）小组或个别活动：猜水果一、活动目标1、相识几种常见的秋天的水果。2、能通过触摸辨别水果的不同之处，发展幼儿的触摸觉。3、激发幼儿对事物有新奇心和探究之心。二、活动打算活动区内放置一个
5、袋子，内装葡萄，苹果、橙子，香蕉等水果，用带子扎紧口。三、活动过程1、 老师用神奇的口气告知幼儿：“老师这里有一个大口袋，里面装有很多好东西，你们想知道是什么吗？”2、 老师告知幼儿嬉戏的玩法：把手伸进布口袋里摸一摸，说出你摸到的是什么东西？然后把水果拿出来，看一看是否猜得精确，猜对的，就将该水果放在另外的筐内，猜错的依旧将水果放进口袋里。3、 在玩嬉戏的过程中老师要启发幼儿说出他摸到的东西的感觉。如：“它是圆圆的，很象皮球”等。提示幼儿不能把布袋打开用眼睛看。（六）操节活动一、幼儿在老师带领下，动作有力、有节奏地听音乐做仿照操。二、在做操前检查幼儿衣着状况，打算好隔汗的小毛巾。（七）户外活动
6、活动目标：喜爱参加嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。材料与环境创设：小推车、娃娃、小房子、大皮球、摇椅、爬爬虫等活动过程：1、 自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进行嬉戏。2、 自主活动：利用幼儿眼的自然环境让幼儿自主开展各种活动，体验嬉戏的欢乐。3、 自发沟通：幼儿情愿和同伴、老师说说嬉戏中欢乐的事。备注：供应毛巾提示幼儿在活动中运用；依据天气状况、幼儿活动状况调整幼儿的活动量、衣着。半日开放音乐嬉戏(一)（一）找寻“蜂王”适合年龄段：5岁7岁嬉戏打算：1、先在全体幼儿和家长中选出一位“找寻蜂王的人”。将他蒙上眼睛，短暂隔离在一边。2、再从其他家长或幼儿中选出一位“蜂王”，并向其他人明示。嬉戏起先：
7、1、“蜂王”和其他人坐成半圆状，“蜂王”随着音乐做各种身体动作。其他人留意“蜂王”的动作并与之保持一样。2、在“蜂王”带领大家做嬉戏时，“找寻蜂王的人”留意视察大家的动作并找出嬉戏中的“蜂王”。其他人在视察学习“蜂王”的动作时，要留意掩护“蜂王”不被找寻的人发觉。参考乐曲：野蜂飘舞作者：里姆斯基科萨可夫(出处：幼儿园活动整合课程音乐教化资源配套磁带大班江苏电子音像出版社南京师范高校出版社出版)（二）照魔镜适合年龄段：5岁7岁嬉戏打算：全体家长和幼儿对乐曲熟识，明确哪些是单数乐句，哪些是双数乐句。嬉戏起先：1、一名老师和全体家长面对面站好。单数乐句，老师做某一方位的动作，家长在偶数乐句做出与老师
8、相反方位的动作。可以先做手部动作，熟识玩法后，加入下肢动作，加大嬉戏难度，还可以有上下肢组合动作。幼儿在旁边监督，并要负责挑出表现最好的家长。2、以家庭为单位，家长和幼儿面对面站好，重复上面的嬉戏。家长先做动作，幼儿做相反方向动作。双方可以自由交换角色。3、被挑出的家长带领全体家长和幼儿一起玩这个嬉戏。参考音乐：墨西哥草帽舞(出处：世界名曲七海文音像出版社出版)(三)奇妙的门适合年龄段：5岁7岁嬉戏打算：1、制作一扇卡通门，质地不要太硬，以免嬉戏中出现危急。2、嬉戏前对幼儿说：我们要经过一扇奇妙的门，走在前面的人总是能够顺当通过，当音乐停止时，门就会关上，还没有通过的人就撞到门上了。嬉戏玩法：
9、1、第一遍音乐：全体家长和幼儿站在一排，老师甲面对大家，带领大家随音乐做动作，老师乙站在最左边和其他人一起跟着做动作。在音乐间奏处，全体嬉戏者向左转，老师乙成队首，老师甲则站到队尾。大家在老师乙的带领下随音乐边做动作边向前穿过“门”。在音乐停止时，还在“门”后的全部人做遇到“门”倒地的动作。2、其次遍音乐：前面嬉戏中第一个倒地的人面对大家站好。即兴创编各种动作带领大家做。间奏处，嬉戏玩法同前。嬉戏说明：嬉戏可以重复多遍。参考音乐：Hokey Poke半日活动设计方案2一、尉敏组织开家长会（1:30-2:30）（提示家长自带凳子、自己带圆珠笔，家长由南向北做两排）二、向家长说明留意事项：（2:2
10、0-2：30）负责老师：李梅1、家长中途不要打断孩子的学习、生活，让幼儿养成自己的事情自己做的生活习惯；2、不要跟其他孩子比较，自己孩子今日比昨天进步就可以了，每天进步一点点就是孩子最好的成长。3、向家长介绍一下午的详细流程。三、第一节教化活动（2:303:00） 负责老师：李素梅幼儿园是我的家活动目标：1、在理解儿歌的基础上学念儿歌，并大胆发挥想象力。2、爱上幼儿园，感受到幼儿园也是小挚友的家。3、熬炼孩子动手实力材料打算：小鱼、小鸟、蝴蝶、小挚友的贴图若干，背景画一幅活动过程：1、教幼儿学唱儿歌：大树是小鸟的家，池塘是小鱼的家，花园是蝴蝶的家，幼儿园是我的家。2、将贴图贴在背景画中正确的位
11、置上。四、其次节区域活动 （3:10-3:50）负责老师：李梅活动总目标：1、幼儿通过自身的实践活动积累有关活动状况的阅历和感受，从而产生对自己实力的相识和评价。2、发展想象力、创建力、表现力和动手操作实力和解决问题的实力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好特性的发展。建构区：1、通过建构区活动引导幼儿学会共享玩具、合作玩。2、培育幼儿的搭建实力，促进空间知觉的发展。3、了解各种玩具的运用方法，体验大家一起玩的乐趣。益智区：1、熬炼幼儿的动手实力。2、发展幼儿的思维实力。投掷区：熬炼幼儿的手眼协调实力，培育合作的意识。绘画区：1、培育幼儿对美术的爱好。2、熬炼幼儿的动手实力，培育手指的敏捷性。3
12、、发展幼儿的智力，培育幼儿的美感。五、下午点（4:00-4:20）李梅老师负责幼儿下午点，李素梅老师负责跟家长开个简短的家长会，跟家长交代一下被褥以及请假等近期出现的班级问题。六、户外亲子嬉戏（4：20-4:50）负责老师：李素梅活动目标：1、让孩子与同伴、家长一起参与嬉戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，亲密家园情、师生情、亲子情。2、在让孩子熬炼穿鞋子的同时，也让孩子受到一种感恩教化，学会给爸爸妈妈穿鞋子。3、让家进步一步了解孩子，了解幼儿园教化，促进家园同步教化。我给爸爸（妈妈）穿鞋子玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，首先让幼儿相识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，
13、老师将鞋子打乱，嬉戏起先，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为成功者。半日活动设计方案3一、生活活动1、指导幼儿正确接水，保证饮水量2、指导幼儿正确的穿衣服，刚好塞好衣服，不露肚皮二、区域活动（一）生活区1、喂娃娃：供应各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子2、包糖果：供应糖果、糖纸（二）角色支配：娃娃家：供应蔬菜、水果，娃娃服装三、教化活动：我会穿衣服活动目标：1、学会根据图案、衣领的凹凸来区分衣服的前后。2、让幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做。活动打算：1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。2、录音机、录音带：小小手活动难点：区分领子的凹凸活动过程：1、嬉戏情景：
14、小狗在门口哭早晨空气真好，孩子们，我们一起来做运动。（放录音，师生共同做律动）咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？“小狗，你为什么哭呀？”小狗说：“妈妈不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜”“小狗哭得这么难过，我们该怎么办呀？对了，我们长大了，要自己的事情自己做，我们来教它穿衣服吧”！师生共同边说儿歌边穿衣服。“小兔子们快来看，我的衣服真好看，美丽的图案在上面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐”。引导幼儿相互帮助正确穿衣服。2、视察幼儿穿衣状况并随机提出问题小狗的话：“咦，怎么有的把字穿在前面，
15、有的把图案穿在前面，我学谁呀？我还是没有分清晰。”3、引导幼儿视察衣领并提问：我们一起看看中洞洞（领子）是什么样的？（有高领、有低领），低领穿在前面还是高领穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒适。原来低领穿在前面很舒适。4、总结：小狗说：“现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。感谢你们的帮助，现在，我们一起来做嬉戏吧？（放小小手录音，幼儿共同嬉戏）四、户外活动集体活动：嬉戏：小兔子拔萝卜目标：练习双脚连续跳动分散活动：流星球赶小猪小司机半日活动设计方案4一、生活活动目标：让宝宝通过打开口袋（拉链、纽扣、子母搭），体验胜利及与同
16、伴共享的愉悦，托班半日活动设计。打算：宝宝每人一个口袋，内装糖、饼干、桔子少量。过程：1、 老师激励宝宝把好吃的东西都找出来。2、 边品尝边请宝宝说说是什么？怎样的？3、与同伴共享好吃的食物。二、学习活动目标：1、感知小猫、小兔、小鸡、小狗宠爱的食物，培育宝宝关切、关爱小动物的情感，幼教文案托班半日活动设计。2、让宝宝感受与同伴一起拉小车的愉悦。打算：宝宝每人一辆小车（牛奶箱做），鱼、萝卜、虫子、骨头（多于宝宝的人数）。认认说说拉车找“食物”说说讲讲食物喂小动物三、认认说说1、出示小动物：逐一出示，和宝宝说说它们是谁，喜爱吃什么？2、给宝宝每人一辆小车、交代任务：去拉小动物喜爱吃的食物（鱼、萝
17、卜、虫子、骨头）。四、拉车找“食物”儿歌指引：你前面，后后面，一个跟着一个走（规则）。过障碍大小山洞（钻）、小桥（走）、小路、山坡（爬）。在拉小车的过程中，边念拉小车的儿歌：拉拉，拉小车，拉条鱼儿给小猫吃；拉拉，拉小车，拉根骨头给小狗吃；拉拉，拉小车，拉个萝卜给小兔吃；拉拉，拉小车，拉条小虫给小鸡吃。宝宝分别从池塘里找好吃的食物（鱼、萝卜、虫子、骨头）五、喂小动物1、让宝宝说说讲讲食物的名称、颜色。2、让宝宝分别去喂给小动物吃。3、检查宝宝是否都送对了。半日活动设计方案5上午活动一、生活活动：1、知道多吃水果是对身体有益的。2、在吃食物和水果前肯定要洗手，防止病菌进入体内。二、教学活动：分果果
18、活动目标：1、加深对水果的相识，会用简洁的话语描述水果的特征。2、视察点数每种水果，会按数取水果。3、体验与水果做嬉戏的欢乐。活动打算：1、物质打算：几种常见的水果、幼儿用书、粘贴等。2、阅历打算：对常见的水果有所了解。活动过程：1、找一找活动室里藏有好吃的水果，请小挚友找出来。2、说一说你找的是什么水果？都是什么颜色的？摸一摸、压一压有什么感觉？闻一闻有什么味道？3、数一数将水果分类，并数数水果的数量。4、贴一贴请幼儿把每种水果贴画贴到相应数量的盘子或篮子里。三、嬉戏活动：水果串活动目标：1、尝试与同伴共做水果串。2、知道水果有多种做法。3、乐意与人共享食物。活动打算：1、物质打算：各种水果
19、切成小块、竹签若干、盘子若干、菜板、小刀等。2、阅历打算：幼儿有吃水果的体验。活动过程：1、探讨水果的吃法。2、猜猜水果串是怎么做的？3、幼儿洗手，自己做水果串。4、品尝自己做的水果串，说一说是什么味道。四、户外活动：一物多玩1、做一物多玩操节。2、幼儿集体玩物：走、跑、跳的练习。3、幼儿自由组合玩物：如连线跳；地面滚动；向上抛；网小鱼；垒高；利用圈、棍等协助材料玩物等。4、幼儿整理物品。五、区域活动：1、幼儿自由选择区域进行活动。2、老师指导：（1）重点指导“灵活的小手”：用彩泥通过捏、搓、压等方法做出各种水果或水果串。（2）巡回指导其它区域的活动。3、幼儿整理区域，进行评价下午活动一、生活
20、活动：1、午睡起床后，依据天气状况适当增减衣物。2、户外活动完后，会主动如厕、盥洗、喝水。二、嬉戏活动：水果超市活动目标：1、知道购买物品的相关学问。2、大胆与同伴交往，会说礼貌用语。3、体验购买水果嬉戏带来的乐趣。活动打算：1、物质打算：各种水果图片若干；娃娃钱币若干；2、阅历打算：有与家人去购买物品的阅历；已会5以内的点数。活动过程：1、嬉戏：水果超市（1）交代嬉戏规则：幼儿取5个娃娃钱币，然后自选水果，一个娃娃钱币换购一个水果，最终到“收银台”付钱。（2）幼儿自由购买自己喜爱的水果。2、小组共享活动：说说自己购买了什么水果，买了几个？3、嬉戏：水果排排队请购买相同水果的幼儿排排队三、户外
21、嬉戏：运西瓜目标：两人近距离用双手相互抛接球。玩法：1、幼儿分成人数相等的两队。2、老师发出信号，各队排头幼儿从筐中拿出一个球，转身抛给身后的幼儿，如此依次进行，直至把球全部抛完为止。3、提示幼儿必需一个接一个地用双手抛接球，不能递球。四、区域活动：1、幼儿自由选择区域进行活动。2、老师指导：（1）重点指导“娃娃家”：“娃娃”邀请同伴到“家”里做客，请大家共享水果。（2）巡回指导其它区域的活动。3、幼儿整理区域，进行评价。半日活动设计方案6上午活动：活动(一)晨间1. 自由交往目标：1）激励幼儿主动找寻新同伴玩，知道关切、帮助新小挚友。2）学习整理、整理玩具，并放到指定位置。注：老师接着重点关
22、注新小挚友的心情，指导旧生与新挚友沟通、交往。2.早熬炼：走楼梯目标：1）练习四肢协调地上下楼梯，强化上下楼梯靠右边走的规则意识。2）体验运动的乐趣。注：老师依据孩子的身体状况限制好活动量。活动（二）生活活动注：分辨自己的学号和标记拿杯子有序地喝水，巩固对学号的相识。活动（三）集中活动：语言儿歌“我升中班了”目标：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步树立关切弟弟妹妹的责任感，增加长大的意识。2）依据讲解并描述内容来学习自编儿歌，朗诵儿歌。过程：（一）谈话引出课题1. 请幼儿看看教室及四周环境，说说教室和以前有什么改变？2. 讲讲你喜爱哪里？为什么喜爱？升中班了，有什么感受？（二）编儿歌1.说说儿
23、歌的特点2.老师和幼儿一起编（三）老师朗诵儿歌1.找一找儿歌里哪些是哪个小挚友说的话？2.学习朗诵儿歌活动（四）生活活动、课间操活动（五）集中活动美术图画“我升中班了”目标：1.激励幼儿用学过的技能来画出正面人的基本特征，进一步增加自己升中班的意识。3. 能大胆地对人物进行装饰，培育幼儿初浅的审美实力。打算：油画棒、白纸、镜子过程：（一）谈话引出课题1. 你现在升什么班了？人有什么改变？2. 出示镜子，请幼儿照镜子，看看镜子里的我什么变了？有什么特点？（二）说一说自己1.你觉得把自己像拍照一样，“拍”到白纸上什么地方最难画？2.老师重点把人的五官位置和比例进行分析讲解（三）幼儿练习1.激励幼儿
24、把自己画得大些并给自己添画上美丽的衣服2.提示幼儿可以边画边照照镜子，看看五官的位置（四）作品展示将作品放在展版上，让幼儿猜猜画上的是谁？从哪里看出来的？活动（六）嬉戏1. 户外活动：复习嬉戏“小孩小孩真爱玩”目标：练习听信号向指定方向做走、跑、跳等动作，提高幼儿动作的协调性和敏捷性，体验活动的乐趣。2. 嬉戏“金锁银锁”目标：自由结伴合作玩嬉戏，体验合作玩的乐趣。注：老师关注个别实力较差的幼儿与同伴的合作状况下午活动：活动（一）生活活动活动（二）嬉戏1.户外嬉戏：小兔种萝卜目标：练习双脚并拢向前跳的动作，提高动作的协调性。3. 复习音乐嬉戏“找挚友”目标：学习找新挚友嬉戏，进一步体验与同伴嬉
25、戏的乐趣。激发幼儿参加嬉戏的主动性。活动（三）离园半日活动设计方案7一、晨间活动1、角色嬉戏：激励幼儿主动、主动地与人交往，并会正确运用礼貌用语。2、桌面嬉戏：“好玩的积木”（搭出自己喜爱的东西。）二、户外活动1、滚大球2、大皮球目标：发展幼儿的手脚协调实力。能较好地遵守嬉戏规则。三、晨间谈话：正确运用小手帕老师：小挚友，流鼻涕、出汗了怎么办？怎样用手帕擦鼻涕呢？小结：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干净。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干净，让我们都做一个讲卫生的好孩子。点名：组长点名（培育幼儿的自信念。）生活活动：牛奶点心（复习洗手歌）四、律动、早操五、学习活动：儿歌狮子爸爸（一）活动目标：1、学习
26、儿歌，练习发准卷舌音和易混淆的字音：狮子、爸爸、长发、哗啦。2、学习依据已有阅历，仿编儿歌，替换儿歌中的人物和称呼。3、乐意参加嬉戏活动，感知念儿歌玩嬉戏的欢乐，遵守嬉戏规则。（二）活动打算：狮子爸爸手饰、长头发头饰（三）活动过程：1、出示狮子，引导幼儿爱好。师：今日，我们班来了一位动物客人，小挚友，你们猜一猜，是谁呢？看看，谁来了？（出示狮子）他是一位小动物的爸爸，我们应当怎么喊他呢？个别幼儿讲解并描述后，师带领幼儿一起喊：狮子爸爸。2、围绕狮子爸爸形象，感知儿歌内容。师：狮子爸爸的头发是什么样子的？风儿一吹，狮子爸爸的长头发会怎样呢？激励幼儿大胆地讲解并描述自己的想法。3、学习儿歌，正确发
27、音。师完整地朗诵诗歌狮子爸爸。带领幼儿一起朗诵儿歌，激励幼儿边做动作边念儿歌。师带领幼儿重点发准卷舌音“狮子”，以及易混淆的字音“爸爸、长发、哗啦”。4、依据已有阅历，学习替换儿歌中的人物称呼，尝试仿编儿歌。除了狮子爸爸有长头发，还有谁有长头发？怎么称呼他呢？启发幼儿讲解并描述各种有长头发特征的称呼，例如：我的妈妈、阿姨、婆婆、老师带领幼儿念一念仿编的儿歌。师戴头饰表演儿歌（一组）5、嬉戏活动：狮子爸爸介绍嬉戏规则：幼儿在室内空地方，边念儿歌边表演动作，当听到老师发出“风来了！风来了！”小挚友扮演的狮子便在指定的范围内四散地小跑步；当听到“风停了！风停了！”小挚友便停止跑动，在原地站立。以后再
28、念儿歌，嬉戏重新进行。六、亲子活动1、狮子爸爸（粘贴）目的：把剪好的长条纸贴在狮子爸爸的四周，做狮子爸爸的头发，培育幼儿粘贴的技能。玩法：家长帮助宝宝把长条纸剪下来，幼儿把已剪好的长条纸贴在狮子爸爸的四周。打算：彩色纸若干，人手一把小剪刀，已画好的狮子爸爸。2、推小车目的：培育幼儿推、跑的实力；增进家长与幼儿之间的感情。玩法：宝宝从起点推坐在滑板上的爸爸（妈妈）至终点，然后交换位置由爸爸（妈妈）推宝宝至起点，先到者为胜。打算：滑板、跑道。六、结束语。家长挚友们，在这欢乐的氛围中，难忘的半日活动结束了。信任通过本次活动，我们拉近了彼此间的距离，你也肯定有许多的感受。大家都知道，父母是孩子的第一位
29、老师，幼儿园教化是离不开家庭教化的，希望你们今后能一如既往地支持、协作我们开展各项工作，促使每个孩子全面健康地发展！感谢！半日活动设计方案8一、来园活动（以角色嬉戏为主的嬉戏活动）要求：1、 引导幼儿爱惜嬉戏中的物品，2、 按须要自制简洁的嬉戏玩具。2、启发幼儿交往中留意看法，要热忱和气、有礼貌。打算：1、 各主题嬉戏所需物品、玩具。2、为幼儿打算纸、笔、糨糊等物，供自制嬉戏玩具时选用。指导：1、 老师扮演娃娃家中奶奶2、 重点指导娃娃家中待人接物的看法和运用礼貌用语。3、 启发角色之间相互合作、友好交往4、 激励幼儿自制简洁的嬉戏玩具。5、 嬉戏结束， 请一位幼儿谈谈今日怎样做嬉戏。老师对其
30、运用礼貌用语赐予确定、激励 并提出进一步热忱待客的要求。6、 表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。二、户外体锻1、早操要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提示跳动运动时跟着口令，不要太快。2、 串班活动（供应的器材：梯子、树桩、垫子等）发展爬的基本动作；激励幼儿选自己喜爱的地方去玩；提示幼儿活动中留意穿适量的衣服玩。三、生活活动1、盥洗 、喝牛奶提示值日生督促同伴仔细洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。2、自由活动激励幼儿和同伴交往，说说自己兴奋的事，老师和个别幼儿谈家常。督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）。3、午餐要
31、求细嚼慢咽，不贪快。饭后漫步：视察幼儿园的花有什么改变。四、主题活动：活动名称：野菜品尝会活动目标：1、体验自己动手烹调的开心心情。2、在活动中学会合作、分工、共享，会处理与同伴的关系。3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。活动打算：1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。2、凉拌荠菜的录像。3、物质打算：（1）幼儿自己挖的野菜及买的野菜；（2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；活动重难点：重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。活动流程：品尝家里做的野菜说说野菜的做法自己凉拌野菜品尝自己做的野菜活动过程：一、 品尝家里做的野菜师
32、：今日我们开一个野菜品尝会，先请小挚友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。二、说说野菜的做法1、请被选出来的小挚友来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃？是谁做的？是怎么做出来的？2、刚刚小挚友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的？（小组探讨）3、请探讨好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。三、自己凉拌野菜师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商议一下，须要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请搭班老师一起介入活动，如：
33、小挚友,老师也想参与你们的小组可以吗？老师和孩子一起商议厨具的摆放位置，赐予必要的帮助并留意倾听幼儿商议看法，了解商议结果：分工状况、凉拌方法等）四、 品尝自己凉拌的野菜（把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。师：小挚友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。（老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。）半日活动设计方案9半日活动指导思想：从幼儿的生活、嬉戏中生成集体教化活动；依据幼儿的特点、爱好和须要，创设宽松、开心的环境，使幼儿在轻松、开心的活动中获得和谐发展，
34、半日活动总目标：激发幼儿参加学习活动的爱好，培育良好的学习习惯。引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作。教化幼儿自己的事情自己做并能主动参加集体劳动。半日活动流程：一、来园1、开窗通风，整理自然角。2、热忱迎接幼儿来园，并和幼儿一起视察自然角植物的改变，指导幼儿做好视察记录。二、晨间户外活动、生活活动1、目标：通过玩大型玩具以及一些自制体育材料，发展幼儿的各种动作。2、材料供应：大型玩具、沙包、纸棒等协助材料。3、过程：（1）打算活动：老师带领幼儿环绕操场跑步，做身体的打算动作。（2）基本活动：分散活动。（3）放松活动：花儿和风生活活动：活动前依据天气状况提示幼儿适当削减衣服，活动中留意幼儿的运
35、动量，关切个别体弱幼儿，活动后刚好穿上外套。三、早操目标：排队快速，做操动作合拍、有力。内容：（1）律动郊游、小哪咤（2）筷子操四、晨间谈话内容：谈谈晨间活动状况，谈谈欢乐的双休日。五、科学活动：纸的力气执教者：洪蕾（一）活动目标：1、激发幼儿探究纸的承受力的隐私。2、引导幼儿初步感知纸的承受力与受力面积大小有关。3、培育幼儿动手操作的实力。（二）活动打算：纸若干、试验材料：纸棒、绳子、钩子、小桶、积木等。（三）活动过程：1、引出课题，激发爱好。（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。（2）引导幼儿视察，发觉在纸的上面的一个小点上用力，纸很简单就撕开了。2、出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。3
36、、沟通引导，找寻缘由。（1）引导幼儿探讨：为什么同样的纸，我轻轻一撕就能撕开，而拉纸时，用了很大的力气也拉不开？（2）视察纸宝宝图片，了解缘由。4、嬉戏验证：（1）幼儿试验，把纸制作成纸秤，和一桶积木比力气。（2）师生共同试验，让纸和小椅子比力气。六、生活延长：工人叔叔阿姨很聪慧，利用纸的这个道理做了很多东西。（如：食品包装撕口）六、美术活动：蜡刻画执教者：黄丽华（一）目标：1、帮助幼儿了解蜡刻画的独特作画方式，2、激发幼儿对蜡刻画的爱好。3、引导幼儿尝试运用小棒木片，4、大胆地在蜡纸上作画。（二）打算：蜡刻画作品、水彩笔画作品、黑蜡纸、小木棒、小木片、课件、音乐磁带。（三）过程：1、引题激趣
37、：（1）出示蜡刻画，激发幼儿对蜡刻画的爱好。（2）出示蜡笔画、水彩笔画，与蜡刻画作比较，使幼儿初步了解蜡刻画的独特风格。2、视察探讨：（1）运用课件，展示蜡刻画的作画步骤。（2）老师示范画“海底世界”里的热带鱼。（3）幼儿相互探讨自己想要“画什么”。3、自由创作：（1）放音乐，幼儿自由创作。（2）老师巡回指导，刚好发觉幼儿在创作过程中的状况。4、沟通体验：把幼儿作品贴到展示栏中，相互观赏。七、户外活动：玩球目标：主动参加，练习球的各种玩法，并能与同伴合作玩。八、餐前活动及就餐。餐前活动：个别幼儿向大家介绍“十万个为什么”的小学问。午餐要求：开心地吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面
38、的干净；整理自己的食物残渣。半日活动设计方案10一、指导思想小班的孩子非常依恋父母，虽然他们进入幼儿园已两个多月了，慢慢适应了幼儿园的集体生活，但心情时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参加幼儿园的各项活动，我们捕获着孩子在幼儿园生活中所表现出来的爱好点、热点，如：孩子们特殊宠爱小动物，情愿与它们做挚友；漫步时，他们围着桔子树，指着一只只小巧玲珑，绿油油的桔子说着、笑着，伸出小手摩挲着；他们喜爱参与户外活动，在草地上嬉戏，在小树林中藏宝，在广场上玩耍，欢乐极了我园这些良好的户外自然环境，正是孩子们亲近自然的资源。经过分析，我提出开展活动的两点依据：1、从孩子们的“热点”动身，以纲要
39、中“依据儿童的爱好、爱好、须要和发展水平，将四周的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，本着“来源于生活，服务于教学”的环境教化特点，充分挖掘和利用“桔子宝宝的成长”系列活动，从而将环境资源转化为促进幼儿发展的教化因素。2、音乐活动桔子宝宝是其中的一个活动。结合自己正在探讨的在音乐活动中发展幼儿的社会性这一课题中小班的阶段目标，本次音乐活动重在幼儿情感的激发与表达，让孩子在看看讲讲、听听唱唱的活动中自然流露出对自己始终关爱桔子宝宝的亲近之情。并依据幼儿的年龄特点与现有水平，选择了曲调简洁，旋律美丽的曲子。户外活动也是基于充分利用幼儿园的自然环境而考虑的，为孩子们独自嬉戏，
40、平行嬉戏和与同伴的合作嬉戏创设条件，供应机会，并供应一些协助材料，让孩子们自由选择，自主嬉戏，体验嬉戏的欢乐。二、活动设计（一）音乐活动：歌曲桔子宝宝活动目标：1、喜爱参与音乐活动、乐意讲讲唱唱。2、情愿表达对桔子宝宝宠爱、亲近的情感。活动过程：1、看看讲讲对桔子宝宝说说话师用歌词小结师：我们的桔子宝宝真可爱，我们一起亲亲桔子宝宝吧。（一起说：让我亲亲亲亲你；让我亲亲亲亲你。）2、听听唱唱观赏歌曲：问：我对桔子宝宝说了什么静静话？再次观赏老师表演问：我爱桔子宝宝，我是怎们做的？师：喜爱你的桔子宝宝，就告知它吧（幼儿学唱歌曲）。师留意激励幼儿表达宠爱桔子宝宝的动作、行为。3、延长活动漫步时路过桔
41、子树，对其它桔子树上的桔子宝宝唱这首好听的歌。page_break（二）户外自选嬉戏：活动目标：喜爱参加嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。材料与环境创设：长毛绒小动物若干、旧轮胎、小水壶、小画架、泡沫板、颜色瓶、绳子等协助材料。活动过程：1、自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进行嬉戏。2、自主活动：利用幼儿眼的自然环境：小树林、小广场，让幼儿自主开展各种活动，体验嬉戏的欢乐。3、自发沟通：幼儿情愿和同伴、老师说说嬉戏中欢乐的事。备注：供应毛巾、水壶等，提示幼儿在活动中运用；依据天气状况、幼儿活动状况调整幼儿的活动量、衣着。（三）体育活动活动内容：玩滑板车、高跷、流星球活动目标：1、对体育活动感爱好，能
42、大胆开心地参加活动能够。2、情愿尝试玩滑板车的多种方法。活动打算：滑板车、高跷、流星球各若干视察与指导：1、热身运动：我是小小运动员2、重点指导幼儿滑板车：（1）幼儿尝试多种滑板车的方法，师个别指导。（2）视察幼儿的玩法，适时邀请幼儿展示各种玩法，相互启发、沟通。如：A爬行：胸腹部贴于滑板车，四肢着地爬。B旋转：幼儿坐于滑板车上，用力带动滑板车旋转。C前行（倒退）：幼儿坐于滑板车上，以脚的力气带动滑板车前行或倒退.（3）幼儿受启发后，接着尝试练习。（四）生活活动：学塞衣裤活动目标：自己动手学塞衣裤，情愿做力所能及的事。活动打算：幼儿已学过塞衣裤儿歌视察与指导：1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念