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1、数学组教学工作总结数学组教学工作总结1光阴似箭，一个学期又即将结束了。这学期，在学校“以学定教，促进有效学习”的理念的指导下，我们数学组结合枫林中学学生的数学状况，以及本组老师的状况，开展了数学组教研活动，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于学校的教学工作。中学数学课堂教学，和小学的数学课堂是不一样的。考虑到今后温州中考数学的实际状况，数学正在由学业考试向升学考试不断转化中。如何在不加深学生负担的前提下，又能让学生的成果得到切实的，有效的提高，以学定教，有效学习，就是我们接下来的方向。提高对学生素养培育的要求，留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力，有意识地培育学生主动学习的愿望，就成为
2、了我们共同的目标。一、学习新课程，深化“以学定教，促进有效学习”的教化理念山区学生，基础学问较薄弱，假如一味只是从书本简洁直白的教学的话，并不能很好的落实教学目标，课堂就只是上过一节课，可对于学生学问几乎没有提升。所以，数学组从开学之初，在郑兴盛校长的要求之下，提出学校数学，必需从学生学情动身，落实基础，深化学生所学真正有效地进行学习。同时，要求全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。二、主动开展各类数学活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本
3、学期共开校公开课7节，其中两节为县级公开课。20xx年xx月xx日，在我校实行了永嘉县青年老师探讨组活动，我校孙海鸟老师执教了4.1探究确定位置的方法，谢佳佳老师执教了5.3一元一次方程的解法（1）。无论是校公开课，还是县公开课，执教老师都仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源
4、共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。3、主动激励学生参与各类数学竞赛，增加学生自信念。这个学期我校学生参与了温州市九年级数学素养大赛，温州市、县九年级“生活中的数学”学问大赛，其中九（3）班周志平同学获县三等奖，同时，参与了温州市学生数学小论文竞赛，其中九（2）班黄日冬、陈成洁两位同学所撰写的备战中考实心球中的数学代表永嘉县参与温州市数学小论文竞赛，成果为山区第一名。并且，在xxxx年全国初中数学联赛中，成果更是喜人，为历年来最佳，共有9位同学获得省级奖项。七年级，七（1）班金苏晓获省二等奖，徐铁一省三等奖，七（3）班徐锦鹏省三等奖；八
5、年级八（5）班滕乐静省三等奖；九年级九（2）班徐志伟获省二等奖，潘进相获省三等奖，黄日冬获省三等奖，九（3）班周志平获省三等奖，周李民获省三等奖。三、主动提升自我专业水平，加快专业发展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断进步，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，为我们数学组树立了好的榜样。即便是像潘秀全老师这样的老老师，仍旧奋斗在教化的第一线，仔细教学的看法让人钦佩。数学组教学工作总结2本学期我们高段数学教研组坚持以德育为核心，以提高课堂教学效率为宗旨，以课程改革、课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，
6、以提高课堂教学效率、教化教学质量、减轻学生课业负担为根本，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作，仔细落实教学常规，主动探究教学之路，本学期我们高段数学组做了如下工作：一、加强学习，拓宽视野1、接着深化地学习新数学课程标准，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教化理论的学习，主动转变教化教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。2、教研组全体人员能主动参与学校的教化教学活动，主动参与每周一次的教研组活动，不断改进完善教化教学方法。3、坚持理论学习，撰写业务学习笔记和心得体会。4、主动参与学校和大教研组组织的听课、说课和评课活动，提高课堂教学水平。二、
7、加强管理，落实常规1、本学期教研组坚持教学“轻负高效”，并协作教育处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、听课记录业务学习的检查，作业布置、批改反馈的检查等，全部老师都能自觉落实教学常规。2、教研组每位老师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，支配好课堂各环节，主动调动学生的学习爱好，发挥学生的主体作用，采纳敏捷多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生的成果有了普遍的提高。3、常规工作中，五、六年级进行了数学趣味竞赛，收到了比较可喜的成果。三、开展活动，提高水平。1、炼课活动。遵循校本教研，本学期，张红、秦先娥、余达成、赵元庆四位老师参与了炼课，组内老师在听课评课中得到提高
8、。2、集体备课。依据大教研活动支配，本学期仔细落实了一周一次的集体备课。我们选择难教难学的内容，集中全部老师的才智，探讨教学方法，在沟通中相互取长补短，共同提高。3、同课异构。大教研活动的主要目的是使不同老师对同一探讨载体进行不同探讨，提出各自看法，进行教化教学思想的沟通与碰撞，最终达到共同提高。更重要的是，不断吸取他人阅历和才智，老师的确得到了不同层面的提高。各老师有所感受：虽然同一课题，共同设计研讨，但结果每人的上课风格、状况各有千秋，大家相识深刻。认为：要从教学中相互学习，共同进步，这样的教研工作才是真实的，有效的。四、做好培优帮辅工作。本着以学生发展为本的思想，全体数学老师除了仔细备课
9、、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的培优补差工作。不少学困生经过老师的耐性辅导，实力得到了拓展，成果有了明显的提高。而优生的智力得到了更好的开发，学习实力得到提高，学习爱好更加深厚。总之，经过这学期的努力，我们组的教研工作又上了一个新的台阶，每位老师从教学理念到教化教学方式都有了较大的改进。但是，由于我本人的实力有限，教研水平和管理水平都很低，无法把教研组工作搞得很精彩，恳请领导选用年轻、有实力的老师担当这份工作。数学组教学工作总结3时间消逝，忙劳碌碌中一个学期的教学工作又将结束。回顾本学期的工作，我们教研组没有金灿灿的奖杯，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出
10、，静默耕耘。一学期以来，我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，抓好常规工作，进一步推动“先学后教、当堂训练”的教学模式，努力提高课堂教学效率。在全组老师的共同努力下，踏踏实实地开展一系列的教学活动，现将本学期的工作总结如下：一、加强教学常规工作，扎实有效地开展教学。本学期，全组老师能够依据开学初教育处制定的“数学学科常规工作细则”仔细开展常规工作，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，备好每一节课，上好每一节课。并依据自己的教学感受刚好做好教学反思。在课后每位老师能细心合理布置作业，做到批改精
11、确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作，做好堂堂清、日日清，促进教学质量的进一步提高。二、主动开展教研活动，互促共进提高教学水平。本学期，我们发挥集体教研的优势，加强听课、评课、课例研讨活动。我们本册教材共支配了59课时的教学内容，其中计算内容有30课时，约占总课时的二分之一，而且，计算课也是小学数学教学的重要课型之一，因此我们组将“计算课”作为本学期的探讨课型。从分单元备课责任老师选课、仔细备课上课、听课说课、评课、课例研讨，我们都井井有条、一丝不苟地进行。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由其他老师点评
12、，接着大家围绕教学的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言的研讨，最终教研组长做主题总结发言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。经过全组老师历时一个学期的共同探讨和探讨，我们渐渐摸索到了“计算”课型的详细操作方法和操作流程，使今后的教学更加有“章”可循。三、以学生为中心，如期开展数学活动。为了激发学生学习数学的爱好，提高学生的计算实力，进一步培育学生仔细细心的学习习惯，也为了检验一个学期的“晨读早练”成效，依据开学初制定的教学安排，我们年级于12月5日如期实行了数学“计算无差错竞赛”活动。竞赛题的内容是依据本册书的计算内容而设定，包括口算、估算、笔算和简洁的混合运
13、算。此次活动，丰富了学生的校内文化生活，激发学生的数学学习爱好，培育了学生计算的实力，给学生搭建了呈现其数学实力的平台，全体同学主动参加，涌现出了一大批计算能手，收到了很好的效果。四、存在的不足与改进的方向。1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。理论水平仍存在着欠缺，今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学水平进一步得到提高。3、课题探究探讨力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。一份
14、耕耘，一份收获。通过一个学期的努力，每一位老师都有不同程度的提高，期中考试中学生的成果也在联校中取得了较好的排名。今后，我们将以更加饱满的热忱投入到教学工作中，争取更大的进步！数学组教学工作总结4一、扎实工作，推动教研。本学期我们组成员，深刻相识到教研工作在教学中的重要性，主动参加到教学教研工作中来。九月初，我们制订教研活动安排、教学安排，教研活动方案。请阅历丰富的嵇宪长主任，在开学初，对全册教材进行一个解读，使组内的全部老师对本册教材有一个整体的了解。同时把本月的教化教学重点，放在培育学生良好的学习习惯上；然后对组内老师开展了组内抽查课，师徒结对课等等，让全部老师在第一时间感受到新学期的改变
15、。十月份，我们组织了组内全部老师之间相互听课，相互取长补短，每节课都进行集体研讨和执教反思。同时还仔细学习有关教化教学理论，来解决教学中遇到的疑难问题，共同为做好工作出谋献策。这一阶段还实行了一年级口算竞赛（10以内的加减法），激发学生的学习热忱。十一月份，仔细组织，参与集团期中阶段形成性检测；召开一年级家长会，让家长们感受到了学校教化与家庭教化亲密协作的重要性，使一年级家长初步了解新课程，为家长们供应了如何给自己孩子合理、有效辅导的方法；十二月份，依据学校“首届数学节”的总体支配，结合教材“认钟表”这一内容，一年级各班根据数学教研组的统一部署，仔细开展了 “美丽的钟面”手工制作竞赛。每班评比
16、出一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，优秀奖若干名。一月份，制定期末复习安排。仔细学习了学校支配的两节复习课，并刚好沟通，探讨。每天上午的第三节课，大家相互探讨，只要一个人想到的题型，其他人也肯定能受益，每次考试后我们都会不自觉的拿出自己班的成果进行横比，对一些题型的胜利人数进行比较等等。这样的教研，在我们一数教研组，是随处可见的。月初还进行了20以内进位加的口算竞赛。我们组特别重视学生的口算训练，除了实行口算竞赛，更注意的是平常的训练。每天课前5分钟进行听算练习，每天晚上数学作业有20道口算题，复习期间，我们为学生打算了口算题卡，贴在墙上，每天练习一遍。通过不同的训练形式，提高学生的口算
17、实力。二、常规检查，常抓不懈。本学期定期进行教案、作业检查，发觉问题刚好绽开反思，注意实效性，注意备教材、备学生。我们对学生每周作业进行一次整理，对易错题集中练习，还注意平常作业刚好讲评，开展比一比，谁的作业最仔细，使学生作业的书写规范也得到进一步加强，为学期末的作业评比打下了良好的基础。这个学期我们教研组开展了丰富多彩的数学活动，有数学爱好班、口算竞赛、“美丽的钟面”手工制作竞赛，极大地调动了学生的学习爱好，培育了一批很有潜力的学生。平常竞赛、考查只要学生取得好成果，我们就刚好用家校互动平台向家长报喜，得到了家长们的大力支持。三、网络沟通，促进教研。学校在这一学期创办了“才智树小数网”，我们
18、教研组利用这个平台，让我们的学生，我们的家长，参加到我们的教学工作中来，为我们提出珍贵看法。同时，每天还支配专人，在“才智树小数网”的一年级数学版块，进行在线答题，极大的提高了学生学习数学的热忱。（一年级孩子虽然小，但在家长的帮助下，我们的在线辅导效果还不错，甚至有些孩子已经会自己上网打字了，我觉得是很了不得的。）回顾一学期，心中如秋水般澄澈平和。踏实工作，欢乐生活是我们的准则。我们今后将更好地不断努力，虚心向其它组学习，使本组工作再上一个新台阶。数学组教学工作总结5时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心
19、，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，建立学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技
20、术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组老师进行了四、五次远程教化电脑操作培训。使许多年纪大的老师也能利用远程教化资源服务课堂。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学“六仔
21、细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都贴合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，比较差距和不足，迎接全区期末抽测考试。3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好个人补充和教后反思。4、本学期在教研室和教育处组织支配下，老师专心参加各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参与了市级老师优课赛听课活动；张淑香老师参与了区级优质课评比活动。5、本学期每位数学老师都以古冶
22、区教研室的专题探讨为教学准则，仔细实施课堂的“有效教学”。三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学资料支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否贴合素养教化的要求，老师的教
23、学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好群众备课，注意同心同德，弘扬群众才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能刚好写好听课评价。3、为了更好的落实教化局下发的加强学校教学管理的指导看法，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学老师共同探讨并制定了以问题为中心课堂教学模式。四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，专心构建新课标
24、下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的理解性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。3、加强课程改革的探讨。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与探讨课改的活动，组织老师在校内网上发表论谈或上传论文。4、建立并渐渐完善与现
25、代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改专心性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮忙学生相识自我，建立自信。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。数学组教学工作总结6初中数学“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学策略探讨。课题主要探讨的内容有：1、通过问卷调查、现场听评课、老师访谈、学生座谈等途径，调查探讨目前我校课堂教学改革中存在的问题。2、通过理论学习，探讨新课程理念下老师应实行什么样的教学策略。3、探讨学情，要分析学生现有的水平和对
26、教化教学内容的思维实力、接受实力、动手操作实力，学习爱好、动机、意志、情感等。4、探讨学法和学习方式，要把学习的主动权还给学生，充分发挥学生的主体作用。探讨自学、帮扶、互学;独立思索、合作探究、存异质疑、沟通展示等学习方式的组织和引导要点。5、探讨教法，立足学情和各学科不同内容和课型，实践探讨怎样优化、运用“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学组织形式和教学策略，才能使学生主动学习，有利于提高学生的综合素养。6、探讨课堂评价。对学生实施有效的课堂评价是胜利教学必不行少的一部分。通过探讨，初步制定出能激发学生学习动机和“可持续作用”的、侧重于学生学习过程的课堂评价方式。本学期于开学初我们数学
27、组仔细拟定了本学期的课题探讨阶段安排，并依据安排的布署有条不紊的扎扎实实地开展课题的探讨工作，现将本学期数学组开展的详细工作做一下总结：1、针对初一的学生通过开展问卷调查、学生座谈、课堂视察等途径，了解我校课堂教学中学困生存在的问题主要缘由。2、变更课堂教学评价方式，“以学论教”，一个月之后初步制定出能指导课堂教学改革总体方向的松江中学“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学评价方案。3、备课、听课、评课，课题引领课堂。本学期初我们数学组于开学初组织了一次集体备课、上课、评课一体化的探究探讨的活动。从集体备课听课评课一系列活动全体数学老师能够仔细对待，集体备课仔细、听课用心、评课看法端正，尤
28、其是校长的评课使我们全体数学老师都受益匪浅。我们活动的目的达到了让教研与科研紧密结合，提高了数学组老师的教学探讨实力和教学质量的提升。我们数学组的纪小玲老师每天的教学实践都有课堂实录在跟踪记录着。4、学习理念，更新教化观念。随着新课改革的不断深化，新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理念、学习方式、人生观、价值观、相识观等的不断改变，促使广阔老师必需打破传统教学的围栏，努力去实践新课程理念，探究出适合学生人生观、价值观以及相识观不断改变的教学方式，让课堂教学绽放出新光线。我们数学组常常利用周三下午第7、8节校本研修的时间进行理论性的学习，学习山东即墨28中“和谐互助”课堂教学模式，借
29、鉴安图三中“小组互动，分布达标”的教学策略。利用学习和借鉴新的课改理念不断指导自己的教学实践。5、教学设计评比。依据开学初拟定的课题安排10月份开展一次集体备课之后的教学设计活动。在集体备课的基础上依据课题“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学策略实践探讨的总目标确立本节课的教学目标;重点、难点和教学关键;确立教学内容和教学环节; 依据自己本班级的特点设计老师活动和学生活动的内容; 依据班级学生的特点填写教学设计环节。依据设计的教学内容进行班级授课。上课之后依据上课的状况进行教学反思，找出胜利和不足之处，今后实行的措施。6、刚好总结，撰写论文。为了促进学校的校本研修活动，立足搞好教研，提高
30、数学组全体老师的岗位练功的实力，我们数学组的此次岗位练功活动就是把一个学期课题“小集体创优，一帮一进步”的自主学习课堂教学策略探讨过程以论文的形式体现出来。写出一篇高质量的论文，写出自己在本学期的探讨过程中实实在在的做法来。7、让竞赛活动促进学生的学习。本学期，数学组老师结合正在探讨的州级课题初中数学“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学策略实践探讨，主动探究实践开展探讨。为展示课题探讨成效，激发学生学习数学的爱好，发挥优生的优势和实力，激励学困生学习数学的主动性，努力学好数学，数学组组织开展了此项竞赛活动。此次竞赛分两个考场，七八年级各班选派数学优生、学困生两名参与竞赛，设a、b(难、易
31、)两套题目，适合不同层次的学生来完成，旨在使学困生数学实力提高、优等生数学实力拔高。各年级数学老师全程参加整个竞赛过程，并作为竞赛评委，最终分别评出一、二、三等奖和进步奖，并予以表彰。此项活动的开展，不仅总结了课题探讨的阶段成效，也通过竞赛方式让学生能够在这样的活动驱使之下发挥自己的优势，提高自己的实力。学生在获奖感言中说道：“在今后的学习中，我肯定会倍加努力，在自己努力的同时还要带好自己的徒弟，争取期末考试师徒荣获双丰收。”我们下一步的探讨方向是：1、接着深化学习新课程标准，更新老师的教化观念，运用新课程标准的基本理论绽开教学系列活动。2、提倡合作、自主、探究的学习方式，培育学生的良好的学习
32、习惯，激发学习爱好，促使学生树立信念。老师要敬重学生，让学生有表现的机会，营造同等、良好的师生关系，让学生在和谐的气氛中，主动主动地获得发展。3、多在老师的备课上下功夫，不断提高老师的备课质量和教学效益，真真正正地做到教学与科研的有机结合。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。4、立足基础，做好辅优导差的工作，提高教学质量。各年级要立足基础，把好基础关，提高教学质量。数学的基础学问要让学生确的确实驾驭，技能技巧等肯定要加强训练，
33、要长期有安排地训练，留意保底。在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好辅优扶差工作，尤其是要切实抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果。总之，我们的课题探讨工作在校领导的指导下，在全体数学组老师的共同努力下，取得了很多成果。在课题探讨过程中，我们也看到到一些不足之处，还有待于我们进一步改进与思索。在今后的课题实施中，我们会充分发挥每位数学老师的潜力，真正让课题探讨促进老师的成长，让老师的成长带来我校教化教学质量的全面提高，最终形成一套有
34、我们松江中学特点的教学策略。数学组教学工作总结7由于疫情的影响，本学期的的数学教学是最特别的，在上级部门的合理部署和我校领导的细心组织支配下，我数学组不仅圆满完成各项教学任务，而且还胜利开展了各项教研活动。回顾如下：一、线上教学活动：2月104月20县教化部门部署线上“云课堂教学”，学校领导支配各教研组组织老师对学生进行网上上课，我们全组老师下载安装钉钉软件，先学习如何利用该软件进行网络教学，学会后，立刻进行实际教学。通过这样的教学形式，使我组老师驾驭了新的教学技能，也使学生多了一条新的学习途径。收益蛮多，收效良好！二、线上线下教学连接：4月124月26通过全组老师探讨，各老师制定适合自己任教
35、班级实际的“线上线下教学连接”教学安排方案，这是我们组在本学期能顺当完成各项教学任务的重要一环。三、新教学常规检查：我校组织各教研组在5月10日、6月29日对各老师进行两次新教学常规检查，另外在6月2日还邀请县教学常规检查组来我校检查指导，可见学校对我校各老师教学常规的重视。紧抓教学常规，是学校提升教学质量的重要环节。四、主题研讨活动：5月8日，陈鹏老师开展了题为有关高效课堂的一点做法和想法，针对本学期因疫情影响，初三学生的学习时间短而学习压力大的状况下，提出他提高课堂效率的一些做法和想法拱大家探讨学习；5月28日，李小珍老师开展了题为课堂是否肯定要形式喧闹，气氛热情，针对大家在评课过程中提出
36、的争辩问题，给出自己的见解，使大家对课堂形式有了新的相识。五、集体备课活动：5月25日、6月2日、6月15日，我组分别进行了三次集体备课活动。活动期间，全部成员在每次活动时都能主动协作准时参与，并主动参加研讨，这是难能珍贵的，它使每次的活动变得更加有意义，不仅提升了大家的业务水平，而且还增进了大家的了解和情义！有收获，有进步，这是必需的！但我发觉还有许多的不足，如我们数学组可供大家共享运用的网络优质品牌资源没有；我们组老师这学期因疫情影响，走出去学习的机会没有了。我信任这些都会是短暂的，以后会越来越好的！数学组教学工作总结8初中数学组在学校的正确领导下，全体老师在当前更新教化观念，全面推动素养
37、教化的进程中，奋力拼搏，求实创新，以提高我校的教化教学质量而扎实工作，全体老师爱岗敬业，教书育人，以校为家，勇于奉献，做出了肯定的成果。一、教学常规工作管理：从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各备课组至始至终都能仔细执行，在发挥老师各自教学特色和风格的基础上，做到&“三定、四统一、一结合&”，各老师的教案都较为规范，质好量足。全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到刚好反馈矫正，讲求实效。二、教研组建设：依据学
38、校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，制定了工作目标和详细安排，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。详细支配了新能挂钩对象，老老师无私传授，新老师虚心好学，仔细完成了五个一工程。组内教研气氛深厚，各新老师听课都在12节以上，其余老师听课都在10节以上。组内年轻老师都主动参与各种进修、培训活动。全组老师团结协作凝合力强，有良好的师德师风。三、教科研活动：本学期有安排的实行了各年级数学专题讲座或爱好小组，取得了较为明显的效果。本学期九年级参与曾都区数学竟赛，在促优拔尖方面发挥了主动作用。尽管日常教化教学工作非常繁忙，但老师们仍非常重视教化科研，实践有效性课
39、堂课题。四、工作实绩：经过全体老师的共同努力，数学学科已成为我校的拳头学科。我们初中数学组的全体老师决心仔细探讨新形势下的教化教学工作，转变教化教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应有的贡献。数学组教学工作总结9xx年-20xx学年小学五年级上学期数学教学工作总结一、用德律己二、用功学习“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以
40、我在这学期里，能仔细参与学校开展的各项活动，如每周三的集体教研活动，每周四晚上的计算机培训等。特殊在接着教化的学习上，主动争取学习的机会。每次听课或参与培训学习，都争取坐个看得清晰的好座位，以便能更好地作记录。本学期共听课22节，在年段上公开课1节，在学校上讲座一个。本学期写教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有后进生学情探讨及其转化、谈数学复习课的提高、梯形面积的计算教学后记、“师道尊严新说”读后感、对出老师“绿化校内”一课的评课、学习“师德师风”、“公正合理地对学生进行教化”、“学生主动学习的探究”、“如何转化后进生”的文章内容摘抄等。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件
41、，为教学服务。我还在课余的时间里，常常到有关教化的网站查找学习的资料，阅读教化同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参加教学论坛的探讨。努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。三、用爱育人虽然我已经不做班主任，但是全员育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教化学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教化，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教化。例如;对学生不愿佩戴红领巾的现象，教化学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、
42、爱班级的详细表现。遇到学生因小事吵架，我会主动对他们进行思想教化，告知他们要学会关爱他人。有一次我和学生一起在走道里发觉一个废弃的零食袋，我没有叫学生去捡，而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。我班有个学习落后的学生，时常没有作业本，家长没时间管，我买作业本给他，让他有本子完成作业。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常激励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信念接着学习。我用我的心去训诲我的.学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。四、专心教化现代闻名教化心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结
43、果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在上梯形公式的推导一课时，通过让学生用七巧板来旋转推拼平行四边型形，使他们在活动中，有机会探究，并有所发觉。使学生们拼出了个各种不同的平行四边形形，从中得出梯形的面积是同底等高平行四边形面积的一半。激发了他们学习的爱好。苏霍姆林斯基曾经说过：“假如老师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力激昂的内心状态，就急于传播学问，那么这种学问只能
44、使人产生冷漠的看法。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生以偷快的心情主动参加到学习中来。如教学“小数乘、除法”时，我就创设了到商场购物的虚拟情境，让学生动起来。我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来，当作商品发到四人小组里，然后让学生每人每次购买两件商品，并算出这两件商品应付的钱数，要求在作业本上列出横式、竖式。比一比，谁列的算式最多，算得又对，谁就是大赢家。学生们兴奋起来，把课堂当超市，兴趣盎然地边选购商品，边写算式，特别仔细。我看到那主动参加的热情场面，连平常不爱写作业的学生也主动地投入到活
45、动之中。新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是变更学生的学习方式,要让学生主动主动地探究,发觉解决数学问题的方法,发觉数学的规律,老师应当转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问，主动思维，通过自主学习，获得独立解决问题的实力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。数学组教学工作总结10在这学期里，六年级数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教化教学和教科研工作中取得了可喜的成果，在全面推动跨世纪的素养教化的形势下，我们进一步变更观念，为数学质量提高到新的水平而努力奋斗。一加强政治学习，提高思想相识在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，根据教育处、教科研室的详细布置和要求，以高度责任感，剧烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的不足，居安思危，接着努力，主动开展各项工作。我们坚持抓学习，我们数学组通过多种方式组织学习了有关提高老师职业道德的