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1、教师网络培训学习总结老师网络培训学习总结1自研修起先以来，每一个模块都专心收看视频教学、撰写学习心得体会、刚好完成作业，参与班级沟通和互评，督促每个学员刚好完成研修进度，对每个学员的作业和随笔等仔细点评，刚好完成指导老师教给的任务。在研修中我还学到了专家和同行们许多值得参考和借鉴的阅历和案例，在研修中自己的业务水平和专业实力都得到了很大的提高，在实际的教学中我会渐渐去敏捷的运用。现将这次网络研修培训状况总结如下：一、站的高，看得远今年的网络研修培训，把我引入了全新的学习氛围。从前的我，一度认为教化工作，只要能“跟紧管严”，班级里能出更多优秀的学生，即为优秀老师。因此，在实际操作中，对稍有过错的
2、学生，进行严加管教;对表现优秀的的学生，赐予大力表扬;优生成果略微下降，则毫不客气的指责，差生稍有进步就刚好表扬周而复始随着网络研修的不断深化，我慢慢地相识到：一名教化工作者缺乏肯定的教学理念和教学反思，他的教学工作在达到肯定高度后，就难再接着提高了。因此，通过网络研修，促使我更加努力，不断搜集教化信息，注意更新教化观念，变更传统的工作模式，从而更快更好的达到真正提高自己之目的。二、勤反思，多思索老师自己就应当是一个探讨者，老师在教学过程中要以探讨者的心态置身于教学情境之中，以探讨者的眼光谛视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的阅历进行总结
3、，使其形成规律性的相识。它是老师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创建性实施新课程的保证。三、活到老，学到老俗话说“活到老，学到老。”随着学问更新急剧加快，老师假如不进行不断的学问更新，就无法胜任老师工作。欲在教化工作这片热土上有点成果，欲成为一名优秀的教化工作者，就要努力提高自身学问素养、教学实力。四、人心齐，泰山移第一次作为研修组长参与研修，说实话，心中是忐忑担心的。怕因为没有阅历，做不好工作，又怕水平不高，胜任不了。所以，在研修初期，我就给自己定下目标，肯定要做到手勤，眼勤，腿勤。坚决把完成研修任务放在首位，督促组员按时完成当天任务，仔细点评每一个帖子，按时转达指导老师的支配往往晚
4、上要很晚才睡。功夫不负有心人，在指导老师和我们组全体成员的帮助、支持下，按时圆满地完成了研修任务，在此对每位组员和指导老师表示感谢。这次网络远程研修，像一架云梯，让我能不断地向上攀登。一篇篇精彩作业和随笔呈现眼前，老师们流畅的文笔，灵敏的才思，渊博的学识，让我惊羡和佩服。这次研修就像磁石一样吸引了我，使我感慨万千，艳羡不已的同时学到了许多学问，也相识到自己许多的不足。总之心中的千言万语总结成一句话：兢兢业业点评，踏踏实实研修。老师网络培训学习总结2通过这次网络培训的研修学习，阅读查看了各个教化专家的精彩视频讲座和课件，领会了先进的教化理论，通过探讨区与不同地区的同行们一同学习沟通，发贴、跟帖，
5、发表自己的看法，学习他人的阅历。通过这次网络老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的志向，更进一步了解和驾驭了教化事业的发展方向和目标，自身的教化教学技能也得到了肯定的提高，反思以往工作中的不足，真的是受益匪浅。这次培训让我了解到小学数学教化发展的最新动态、趋势；深刻领悟了数学教化的理念、新时期数学老师所面临的主要任务等一系列数学教化方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教化家的博大胸怀和乐观向上的工作看法。身为老师，就要懂得找寻规律，驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步
6、伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：第一、要真正的融入到学生当中去。老师要懂得敬重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、实力上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对学生关切、信任、敬重。其次、要注意培育学生的学习爱好。老师不但要提出可供学生思索的问题，更应当在每节课的起先创设悬念情境，激发学生主动探究的爱好。老师导入新课的教学语言奇妙合理、生动形象，能充分吸
7、引住学生的留意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。教学中，老师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参加学习过程，驾驭学习方向，帮助学生自主探究学问，寻求问题答案。第三、要立足课堂，培育学生的思维实力。注意优化数学教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注意学问的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子主动转动起来，促进思维的深化发展。通过这次网络培训，让我懂得了网络的重要性，让我懂得了如何运用网络资源。同时我要感谢专家和辅导老师们的教化指导，感谢同学们在探讨区与我们共享的珍贵阅历，使我对新时期老师的相识和教化教学
8、水平得到了很大的提高。老师网络培训学习总结3学习是永无止境的，这个学期中，我参与了网络培训简笔画的学习。应用课程介绍的内容让我受益匪浅，接下去我就结合我个人的教学阅历谈谈我开展的哪些教化教学活动可以用，以及如何应用。简笔画在我组织教学活动中经常会运用到，比如一节语言课，要引出故事人物的时候，可以先在黑板上画出故事中的小动物的局部，然后让幼儿进行猜想，最终画出这个动物的整体。这样的导入是幼儿非常感爱好的，能够抓住幼儿的留意力。而简笔画它独特的“简洁、便利、快捷”等特征让我在教学过程中能够既快速又有效得进行。其次，课程中介绍的简笔画，让我在美术活动的开展时，能够得心应手。在教幼儿画画的时候知道了要
9、留意的地方。其他，课程中的人物、静物、动物的简笔画学习，让我在教学中能够教给幼儿。比如在画人物的时候，可以告知他们要先视察、定点、构图，再进行作画，在画的过程中，要细致、简洁。整体的画面要干净清楚等等。这些都特别的好用。再比如，画动物小鸭子的时候，我可以先启发他们视察鸭子的主要部分身体。是什么形态的？引导他们现在图纸上画出一个不大不小的圆形，再添加其他的部位。并且在画的过程中运用图形想象法，比如把鸭子的脑袋想象成一个小圆，眼睛是一个更小的圆，嘴巴是一个小三角形。最终我会激励幼儿添画一些背景，比如说我会提问：“小鸭子在哪里玩呀？”从而引导幼儿添画一些简洁的草地、花朵等等。此外，我还在课程中学到了
10、多种创意手工，我可以在餐后活动中，组织幼儿进行制作。这些都给我开展教化教学活动奠定了良好的基础。老师网络培训学习总结4XX年的寒假，对我来说颇不寻常。假期伊始，我便迎来了 “小学语文老师网络培训”。因为，培训在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市买菜，接着为孩子打算早餐，把孩子送去学琴。回来后便抓紧时间学习网上培训内容，专家的教化新理念，让我眼前一亮;名师的示范课，让我感受到课堂呈现出的魅力;探讨区的沟通探讨，让我们思想的火花得到碰撞。王教授的阅读教学的两个转向，让我明确了语文课堂教学的要点：合宜的教学内容和有效的教学设计。王教授的讲座，深化浅出，一个个显明的观点、一个个生动的课例
11、让我受益匪浅，也为我今后的阅读教学指明白方向从关注“教学方法”转向“教学内容”、从关注“教的活动”转向“学的活动”。郑教授的诠释活力课堂与有效教学向我们解读了什么是一堂好课，作为老师要转变教化观念，要努力创设宽松和谐的课堂环境，清楚地授课，能确保学生学习的投入，并刚好评估学生对学习内容的驾驭程度。特级老师关于教材解读与处理的讲座，让我们知道了教材解读何以至关重要，并为我们指出了教材解读的详细途径1.和作者对话，把握教材的核心主旨;2.和文本对话，用语文的眼光观赏教材;3.和编者对话，把握教学意图。教授的提升小学语文老师的人文素养，一语道破地指出老师人文学问的学习状况让人堪忧：老师的阅读行为越来
12、越平面化;老师的阅读内容越来越狭窄化;老师的读书目的越来越功利化。反思自己，未尝不是这样：一年到头，没有读过几本书。即使读书，也只是一知半解，或是为了几篇读书笔记，临时抱佛脚。专家的讲座，让我对教化教学有了更多的思索，也让我起先重新谛视自己，原来的沾沾自喜在专家的话语中，无处遁形。自己还很浅薄，须要学习的东西还有许多，只有不断充溢自己，才能胜任一名小学语文老师。培训中的“课例观摩”，让我看到了一名优秀老师对文本的解读、对课堂的驾驭。乔炜老师的槐乡五月，以美丽的语言，把学生引入“花朵、花美、花香”的世界，槐乡歌的创编，使学生学文本，用文本，学生的语言得到有效的训练和发展。何琼老师的爱因斯坦和小女
13、孩以“抓关键词，理清脉络”、“抓不同评价的冲突点，感受平凡中的宏大”两个环节的设计，培育了学生的概括实力、感悟实力。何老师的课，为我们呈现了不同的第一课时，可谓平实、高效。姜树华老师的鞋匠的儿子以三份活动单引领，层层推动，课堂“热而不闹，动而不乱”，充分发挥了学生的主动性，让学生成为学习的主子，“学习活动单”也为我们的语文教学供应了新的模式。课程学习让我们丰富了理论学问，拓宽了视野，“课程探讨”、“班级研讨”为我们供应了沟通、沟通的平台，大家在这里质疑问难，相互切磋，很多老师好的做法，为我们供应了可借鉴的阅历。这次网络培训犹如一场刚好雨，滋润了每一位参培老师的心田。在本次网络培训中，我收获的不
14、仅仅是学问，更多的是欢乐。作为小组长，我和组内的成员相互激励，相互提示。对于组内成员的问题，我总会耐性说明、尽力帮助，并主动和班级辅导员联系，反映问题。虽然，和一些老师未曾蒙面，但是，我们已然成为好挚友。在今后的工作中，我会以此次培训作为新的起点，一丝不苟地对待教学工作，做一个欢乐的读书人，做一个华蜜的探讨者，做一个学生喜爱、家长满足的好老师。老师网络培训学习总结5参与了20xx年江西省幼儿园老师远程培训，我感觉收获很大，听了教授们的精彩讲座，心中充溢了无限的喜悦和深深的感谢，感谢国家对学前教化的重视和关切，感谢教授们的学问传授和案例分析。通过培训使我提高了相识，更新了教学观妍，同时我也相识到
15、了自己的不足。今后要加强学习不断地完善自己。下面是我的几点体会。一，老师必需以德为先和具备较高的业务素养良好的行为习惯影响着一个孩子的一生，幼儿园的孩子似乎一张白纸，家长和老师是他们的启蒙者和引路人，一个孩子行为习惯和性格的好坏取决于启蒙者的教化。作为幼儿园老师我们必需具备高尚的品德，为人处事都要做幼儿的表率，在教学过程中以德为先，坚持正面教化，杜绝体罚或变相体罚幼儿。同时幼儿老师还要有丰富的学问，较高的管理艺术，丰富的情感，能随时激发幼儿的学习热忱，激发幼儿的学习爱好，让幼儿主动参加主动探究，乐于学习擅长学习。二，老师必需具备创新精神和创新意识老师是文化学问和社会精神文明的传播者，老师在教化
16、过程中要不断的更新教化观妍和思想，必需转变教化以老师为中心，以传授学问为目的的传统教化观，教化要以培育幼儿实力为目标，要努力为幼儿创建宽松愉悦的学习环境，使幼儿乐于学习，乐于探究，充分敬重幼儿，充分发挥幼儿的主官能动性，擅长发觉和爱护幼儿的创新意识，努力培育创新型的人才。三，老师必需有崇高的敬业精神作为一名幼儿园老师必需要有崇高的敬业精神，要爱幼儿爱幼教事业，要有奉献精神，在工作中要不计个人得失，对孩子要有爱心，同等的对待每个孩子，做到爱生如子，创建性地工作，努力贡献自己的实力。四，老师必需仔细做好家园协作工作幼儿教化是一种困难的事情，幼儿教化不等于幼儿园教化。幼儿园老师必需相识到幼儿教化是幼
17、儿园和家庭教化的结合体，要让幼儿健康欢乐的成长仅靠幼儿园的力气是不够的，我们必需家园联合，借助家长，社会的力气，重视家长资源的开发，利用家园联系栏，幼儿园网站，幼儿园宣扬板报向家长宣扬幼儿教化方面的信息和方法，做到家园共育，共同教化孩子。总之，通过这次远程培训使我更加体会到接着教化的重要性，作为一个人民老师要不断地学习，不断地创新，不断地反思，只有这样才能不落后，才能跟上时代的脚步，才能成为一名合格的人民老师。老师网络培训学习总结6经过两天的培训，听了专家的报告，收获颇丰。这次培训使我们了解其他高校英语教学的模式和方法。对高校英语四、六级机考有了新的相识和把握，现总结如下：金艳教授讲解的是有关
18、四六级机考改革的相关问题，这也是我们高校英语老师关切的问题，学生对于新一轮的四六级改革也有许多的想法和问题。与传统笔试相比，四、六级机试要求考生从头到尾要面对计算机屏幕听音频，看视频和阅读文章，还要敲击键盘完成写作。这对于不熟识电脑操作，听力不大好，不习惯在屏幕上进行阅读和打字速度不快的同学来说，可谓挑战空前。就我们学校而言，有部分学生来自农村或偏远地区，在中学时接触电脑的机会很少，假如参与机考，成果确定要比笔试低，这样对他们来说可能不公允。课堂教学的设计在教学中的地位举足轻重。在今上午谢教授和邵教授作了课堂设计的详细实施的讲解使我们了解其他院校先进的教学理念，教学方法和教学手段。我认为尽量让
19、学生参加进来是必要的，但是学生参加进来并不止要在课堂上而且要在课后也如此。比如我们在布置作文时要求学生小组内大家把文章轮番看一遍，然后提出自己的看法，最终作者再依据看法修改。全部这些都发布在公共邮箱里，其他同学也可以查看，促进同学仔细完善文章。英语还应当与学生的各个专业联系起来。开设各个专业英语可以促进学生阅读本专业英语文章、了解自己专业在国外发展的状况、学习到最先进的学问，还可以把英语应用于专业，使两者相融合。本次培训谢教授和邵教授讲解并描述了她们的理念及方法，有许多可取之处，假如时间足够，能让两位老师上次示范课应当更好。不过各个学校学生层次不同，做任何事情都应当依据学生的实际状况来实行，才
20、能达到更好的效果。本次培训为全国高校的高校英语供应了一个很好的沟通平台。通过这个平台大家可以共同探讨一些问题，从别人的阅历中得到灵感，找寻解决高校英语改革问题的方法。老师网络培训学习总结720xx年12月参与了“高校老师教学实力与综合素养提升”专题网络培训学习，倾听了专家、学者和领导的专题讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。此次培训虽然时间很短，但通过几天的网络培训学习思想上得到了提升，学问水平得到了充溢拓宽，眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得
21、到了解决或者启发，对我对教化与新课程又有了一个新的相识；更新了我的教学理念，适应现代职业教化学院教学的要求；促使我的教学方法得到了较大副度提升，增加教学实力，提高教学水平；我驾驭教化科研的前沿理论与方法，在今后的工作中，我要主动主持课题，发表成果，参加相关专业的学术沟通活动。下面将我的培训学习心得与培训后回到岗位后的实践相结全，总结以下几方面：一、与时俱进的探究精神， 树立现代教学理念教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的主动性和主动性，教给学生学习的方法，培育学生学习实力，以适应社会发展的须要。老师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校老师应在传授现
22、有学问的基础上，教会学生如何获得、驾驭所需学问和信息的方法，培育学生应用学问的实力；教会学生发觉问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度驾驭学问数量和精确程度的基础上，注意学生综合素养的培育，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。老师只有确立了先进的现代教化理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新实力的培育才能得到保证，从而为社会培育出合格的人才。二、擅长恰当运用多种教学方法和教学手段好的课程打算还须要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加高校生自主学习的力度，以启发学生探究学习、创新学习，培育学生的综合素养
23、，因而，在课堂教学中，采纳了对比式，启发式、探讨式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、探讨会、实习等多种教学形式，让每一个学生都主动参加到教学的各个环节，增加了学生的参加意识，调动了学生的学习主动性和主动性，发挥其思索实力，分析问题解决向题的实力，从而起到事半功倍的教学效果。三、加强沟通，注意教学效果教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。老师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的状况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生刚好沟通。对学生应一视同仁，不以成果的好坏来评价学生，建立
24、起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过刚好有效的沟通，学生可以从教学中受益，而老师也可以从中相识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。四、擅长运用语言技巧。老师要讲好一门课，除了要有高度的热忱与责任感之外，还要有渊博的学问和肯定的讲课技巧。平常在课堂上要留意视察学生的表情，以此来驾驭学生的接受程度。此外，还可通过作业、答疑、小测验，甚至可以跟同学闲聊等各种渠道刚好了解学生的怀疑，引入激发学生思索的问题，刚好调整讲课的进度，总结如何用最贴切的语言讲解并描述问题。老师讲课的语言应清晰流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点
25、内容、应加重语气，力求集中学生的留意力，调动学生的学习主动性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。老师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。五、树立实施探讨型教学理念，努力提升自身学术实力高校老师教学实力是影响教学质量和效果的关键因素，老师只有通过对本专业及有关学科的科研活动，才能加深对本专业本学科的理解和相识，从而获得最新、最先进的科学学问，由此丰富老师的学问结构。而老师学问结构的改善、学术水平的提高，使老师在教学过程中思路开阔，也能站在新的高度对教学内容进行取舍更新，丰富教学内容，对学生进行生动的、敏捷的教学。这就要求老师要擅长培育自己自主学习的实力，完善自身学问结构
26、，强化教学学术观。老师既是学问的传播者，又是从事基础探讨的学者，不仅能够亲密跟踪所授学科的前沿，驾驭所授学科的内容，还要能主动探讨探究教学规律，从教学实践中探究理论问题的相互联系，树立教学学术观，努力提升教学学术实力，主动进行教学改革，实现科研实力与教学实力、个人发展与学校规划共赢。老师网络培训学习总结8学员在培训结束后可以发表培训总结，与其他老师共享自己的参训历程。提交的培训总结应符合以下要求：1、培训总结的内容建议您可以将此次参训的感想、收获、问题与不足记录下来作为总结，也可以发表对本次培训实施的看法或者建议等；2、要求提交的总结字数不少于500字；3、支持原创，拒绝抄袭。参与20xx年中
27、小学老师非学历远程培训后看到总结题目，从个人内心来说有点纠结，想说点实话，但是目前这社风，有点畏缩，首要的问题就是总结能否顺当通过。为了对得起自己的良心，也不想遗忘做一名人民老师的责任，我坚持实事求是。我已经是连续三年参与网络培训，主要的体会就是软件的升级换代，足以代替全部网络上须要完成的工作；人类的弄虚作假实力在与时俱进，达到了道高一尺魔高一丈的境界。试问下，全部参与过网络学习的老师，能有几成真正知道网络学习的这件事情支配的动身点和实际意义，耗费如此人力物力所为之事，又能抵几场实实在在的讲座，又有几人能这正从中受益。我知道您确定要在此处反问我，问题的答案是：敬重事实。我曾经其他省份教学，也曾
28、参与过几次培训，的确受益匪浅。网络不失为这个时代最为便捷的沟通方式，但相对于做学问，自认为网络是一个好学严谨的学者最为优秀的帮手和资源。然，借此方式，以期课改，转变理念，确有失策。课改首先须要变更的教化实施者做学问的看法。一个接受传统教化十六七年的人，再通过三五载的向前辈、资深的学习，这种观念必将根深蒂固。树立一种新的观念绝非易事，即便此刻茅塞顿开，待重回传统环境，必将渐变渐淡，岂能依靠网络能所及。其次，本已习惯了生活方式，又何来意识去变更自我，更何谈主动走进网络，细心静听，潜心专研。如此说来，依靠网络软件来完成点击任务，自然而自然，且充溢丝丝喜悦。再次，无任何监督的管理，都不能称之为管理；没
29、有监督的学习，又怎能说圆满达标。怎能是几次作业，一份总结，所能概括。凡事看结果，重过程，欲落实新课改，奠定百年大计，还需实事求是。老师网络培训学习总结9通过这一个多月的集中学习和自主学习，我有以下心得总结：一、通过这次远程培训学习，我对自己的职业有了正确的认知，使我重新树立了科学的教化观。新时代的老师不仅仅是照亮别人的“蜡烛”,而更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中,我们应当利用现代教化资源,摆正新课程背景下的老师形象,老师不再只是课程的执行者,还应当是课程的建设者、开发者、创建者，是课程实施中问题的协商者、解决者,变更了传统的援业、解惑的角色,以适应新时代的挑战。老师要给学生一碗水
30、,不能满意于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。在传授学问的同时,老师的社会道德品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会。因此老师不仅是学问的传播者,他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。因此，对于我们的学生，我们要用同等的眼光去看待,不能单独用成果把他们分为三六九等,也不能好恶而疏远或亲近谁,我们应赐予他们同等的发挥创建的机会,让他们在我们创建的气氛中健康成长。二、通过这次学习,使我对自己的教学水平和科研水平有了新的相识。通过接着学习,使我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。我虽然在老师生涯走过了多年的历程,通过这
31、次培训，让我真正明白自己的专业理论学问还很薄弱。因此在以后执教的过程中应着重加强对新课程的分析和理解,加强理论学习，以理论学问来促进自己的专业成长。三、通过远程培训使自己重新相识到英语教学重视沟通与沟通,主动学习、主动探究的重要性。有句古话说得好：“学而无友,孤陋寡闻”。在学习过程中多方沟通,互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教化为学生供应了多种网上沟通的方式,除了自学之外,尽可以与同学、老师自由沟通,探讨与学习生活有关的各种问题。而学习专家、名师的教化教学相关策略后，我专心去领悟教化理论观点，吸取精华，能主动主动思索，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会。面对当前
32、如何实施素养教化，如何进一步提高教化教学水平和教研实力，是摆在我们每个老师面前的最现实问题;这次老师远程培训给我们供应了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互沟通、取长补短、共同提高。张瑞芳老师网络培训学习总结10我很荣幸参与了小学英语教化网络培训，特别感谢网络为我们搭建了如此好的一个学习的平台，使我得以有如此宝贵的机会从各方面提升自己，总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教化专家的专题报告，有学员围绕专题进行的观摩课，也有学员的互动探讨。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会：一、乐观对待教化事业
33、老师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。专题讲座让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验华蜜。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必需先学会爱自己，要学会调整自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为老师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态主动面对学生，才能有良好的教学效果。二、坚持读书，丰富自己的内涵任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作
34、为一名老师，我们不仅要读教化教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地驾驭教化教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名老师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充溢自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学须要老师不断刷新，而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为我们老师供应了更宽广的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更须要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。三、要做创新型、探讨型的老师通过此次培训，我得以反思自我，找寻自己
35、与“名老师”之间的距离。教化教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有仔细去探究和思索，我觉得自己还有许多不足：1、教研分别。 “老师在行动探讨中成长”，要想成为一名教化科研专长骨干老师，光会教还不行，还得研。要朝着教化特长型发展，这就要求必需在肯定行为规范的基础上，将自身调整机制放在教化活动的限制执行环节上。在平常的教学活动中要多做创新尝试，要多探讨教化教学理论，以积累、沉淀并汲取阅历。通过此次培训使我相识到一个老师不仅要具有肯定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向探讨型转变，教化科研是老师专业发展的重要途径，也是教化发展的一个重要趋势。
36、2、缺乏激情和创新。通过此次培训，通过倾听各位专家的精彩讲座，通过与各学员的相互沟通，我更醒悟地相识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参加的机会少。通过培训，我醒悟地相识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开先进的现代教化教学理论和教化教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教化教学理论驾驭的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为老师，必需有渊博的学科学问，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应驾驭现代教化教学理论
37、和教化教学技术。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。我信任，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，肯定能不断提高自己的业务素养。老师网络培训学习总结11通过这二次的的网上研修学习，阅读查看了各个教化专家的精彩文章和教学心得，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论。通过这次网络老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的志向，更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。这次培训让我了解到初中生物教化发展的最新动态、趋势；深刻领
38、悟了生物教化的理念、新时期生物老师所面临的主要任务等一系列数学教化方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教化家的博大胸怀和乐观向上的工作看法。身为老师，就要懂得找寻规律，驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：1、真正的融入到学生当中去首先，老师要懂得敬重和理解学生。在此
39、基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、实力上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对学生关切、信任、敬重。2、注意培育学生的学习爱好老师不但要提出可供学生思索的问题，更应当在每节课的起先创设悬念情境，激发学生主动探究的爱好。老师导入新课的教学语言奇妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的留意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个老师，假如也能使学生越听越想听，就说明学生的学习
40、爱好被我们充分调动起来了，达到这种境界就须要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。 教学中，老师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参加学习过程，驾驭学习方向，帮助学生自主探究学问，寻求问题答案。3、立足课堂，培育学生的思维实力我注意优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注意学问的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是供应给学生明确的思索对象，有效集中学生留意力，激发学生的学习动机。二是供应给学生独立的思索机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，老师不替代学生的思维。三是供应给学生必要的启发引导，事先设
41、计好有利于学生接着绽开思维的问题，不干脆给出解决问题的详细方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子主动转动起来，促进思维的深化发展。4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。对于一个老师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了
42、如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教化教学原理、应用系统、科学的方法，探讨、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细安排。我在教学中，激励学生收集身边有关的生物问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。老师远程培训学习心得体会随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了改变。听了许校长的网络教研培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着改变，学生也在发生着改变，
43、一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。老师已不再是传递信息的工具，老师更须要更高层次的教化教学实力，驾驭现代教化技术、探讨教学的各个环节，才能适应将来教化的须要的。网络对教化会产生肯定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到很多的目标，起到传统的教学模式和运用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教化教学起到全方位的变革作用。以学生为中心，强调学生对学问的主动探究、主动发觉和对所学学问意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学
44、生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以主动主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的学问与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创建性思维的培育搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。自主学习是学生自主进行学问建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、主动性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、学问意义的主动建构者。基于网络的学习
45、能够赐予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，老师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培育学生的自主建构、自主学习的实力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息供应了条件，有助于学生自主学习实力的培育。在以后的工作中，我要更加努力地学习网络学问，应用到教化教学当中，争取取得更大的成果。现在可以说全社会都参加到了教化当中，我们每一个人都应当接受接着教化。回顾五小教化发展的道路，能让我们感到一种希望和信念。网络学习首先是一种团体学习。大家知道，我们的学校是一个浩大的集体
46、。集体教研的时间有限的，我们可以实现同时共同学习，只有网络大家可以随时学习，将学习变得特别有效率;同时参加学习的时候，这个过程本身就是一种乐趣。老师远程培训学习心得体会一、师德要高尚，要有敬业奉献精我作为一名中学的骨干老师，我始终没有遗忘自己的身份，即使是“太阳底下最光辉的职业”，也要坚持高尚的师德和教书育人的精神。每当我在困难的时候，或在身体上不舒适的时候，始终坚持在教学第一线，站在讲台上，从不给学生耽搁一节课，生怕自己讲不好，学生学不好，自己以高尚的师德和职业道德严格要求自己，即教书又育人，陶冶自己的高尚情操。只有师德高尚，才能有坚决的教化信念，思想不会受影响，不会受到各种社会思想的干扰，
47、坚守老师思想阵地，抛弃那些低级庸俗落后的教化观念，才能理解国家、社会对老师工作的关切和关注，老师育人的精神乐园，才能硕果累累，乐园才不会荒芜，我始终战斗在教学第一线，即使在身体无法坚持的状况下，仍坚持上课，生活上再累，负担再重，而师德、风范仍不能丢，精神风貌不行不要，爱岗敬业、无私奉献的精神才能得到发扬光大。二、要宽容对待学生必需敬重学生的人格，同等的对待每个学生。作为一名骨干老师，始终奋斗再教学第一线，深知老师的职责和义务，更明确学生的在教学中地位，必需和学生在一起学习，了解学生的学习状况和生活状况、关切学生的疾苦，开导学生的人生观和价值观，正确培育学生的学习、生活习惯，使学生养成一个良好的
48、学习习惯，充分敬重学生的人格尊严，同等对待每一个学生，尤其是一些差生，更应当细心地做学生的思想工作，帮助和关切他们的学习生活，激励他们要树立学习信念，鼓足克服学习困难的志气，争取成为一名优秀的中学生。同时，我们也要深刻理解，学生学习的苦衷，家长对学生的期望，社会上的压力，都集中到学生身上，家长比较自己的孩子和别人的孩子一样吗？怎样超过人家的孩子，对于在校学生来说没有一点选择的余地，只有好好学习，考上高校，才能感到无尚的光荣，一旦考不上高一级学校，家长、社会、学校都不答应，孩子为什么学习不好？关键是老师要深刻反思和思索。一个优秀的老师肯定要给学生留有肯定的空间，把学习变成他生活中的一种乐趣，才能有爱好学习，差生最不值得爱的时候，恰恰须要关爱，关注生命、爱惜学生，让学生体会到学习就是一种华蜜。三、老师须要有创新意识和创新实力，随着学问经济时代的到来，创