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1、参加“国培计划”培训学习心得体会参与“国培安排”培训学习心得体会1“国培安排xx农村义务教化远程老师培训”是我期盼已久的学术盛宴，是基础教化阶段老师朝圣的殿堂。xx年*月*日，“国培安排”远程培训项目正式启动，我有幸成为“朝圣”的一员，随之也起先了小学语文“国培安排”农远教化培训。我特别珍惜难得的“充电”机会，兴奋地坐在电脑前，观看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺”地沟通着，切磋着，在教化科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式，使我们农村老师有幸倾听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特点、课程改
2、革的方向及教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：口语交际，让学生“动”起来，“多认少写”背景下的识字教学，阅读教学要用好教材，阅读教学要促进学生发展，让学生欢乐有效地作文，农村小学怎样开展语文综合性学习。主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更干脆的相识。专家们在教化科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教化科学理论注入了源头活水。教化名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品质的“文化大餐”。一位名师的专题讲座口语交际，让学生“动”起来，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的爱好、选择合适的交际话题、营造交
3、际的氛围，还要让学生“能”交际（也就是要创设交际情景和形成交际共体），创设交际情景须要做到模拟真实情景、供应典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。另一位老师的让学生欢乐有效的习作为我们的作文教学指明白方向，我想听了张老师的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥乏味的了，而是会让孩子们在欢乐中习作。本次培训我最关注的是沈老师的农村小学怎样开展语文综合性学习，因为作为一名农村老师，怎样开展语文综合性学习始终是困扰我的难题。农村学生学问面狭窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了沈老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和创建性地用好教材资源来开展综合实践活
4、动。我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教化潜意识结构”的深层改造，专家们的讲座中有不少经典课例，或大气磅礴或幽默风趣或诗意潇洒或才智灵动或清爽自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿，精彩纷呈，其实源于他们各自不同的特性魅力。点点滴滴的细微环节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对学生博大人文的关怀。所以，从专家们的讲座里我读出了自己的“故事”，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。他们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导来提升自己的教学实践，反思自己的日常教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力
5、更上一个台阶，使我更自信地走在路上这十天，是我人生中一段高度浓缩的旅程，让我体验到成长的满意。感谢 “国培安排”假如没有遇见“你”，我怎么会如此坚决地走在“朝圣”的路上？参与“国培安排”培训学习心得体会220xx年的10月，我有幸地参与了国培。这次培训，虽然时间短暂，但我受益非浅，让我感受到一种紧迫感：做一个当代合格的初中地理老师不简单，做一个在初中地理教学这块舞台上展示自己的风采、打造自己教学特色的优秀初中地理老师就更难。国培是一次思想的洗礼。我庆幸能有这么一个好机会，重新学习新的专业理论学问，每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都面对不同风格的专家，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都
6、能感受到思想火花的撞击，每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。在倾听与对话中，感受到初中地理教化发展和改革的步伐，也感受到了差距，进一步激发了我的工作热忱。让我最为感动的是两位专家的讲座，一位是北京市第十一中学中学高级老师王者春老师，一位是王小英教授，他们都是我学习的楷模，他们的精神面貌、言谈、思想观念人格魅力、他们对工作的热忱感染了我。特殊是王小英教授给我们讲座。在讲到老师的专业学问成长时，她说到，一位老师，只有对自己的职业充溢神圣感的时候，才能真正的、更快的成长。从给我们培训的这些名师身上，我深深感受到了他们对自己专业的那种酷爱、敬畏和神圣感。每当我们这些学员就他们的专业与他
7、们沟通时，他们都显示出一种欣欣然的表情。当职业变成一种欢乐的时候，人的华蜜指数会很高，这是钱所不能完全达到的。面对当今浮躁的社会百态，老师应当对自己的职业充溢神圣感，才能稳下心态，更好的做好教化，工作着也能让自己的思想更加活跃，当然也能迸发出思想的光线。国培是一种理念。刘良华教授的“老师怎样做教化叙事探讨”、王小英教授的“教化探讨成果的表述、过程与方法、课题的选择”、王者春老师的“初中地理课堂教学评价”、徐立松老师的“初中地理地图的有效教学策略”报告，向我传递着这些信息，“方向比努力更重要”，作为一名地理老师应当思索自己可以做什么？应当做什么？能够做什么？将要做什么？思索自己做好了什么？给我启
8、发：要学以至用，理论联系实践，还要不断总结自己的教学阅历逐步上升到教化理念，培育自己的教化风格；教化是科学更是艺术，应当用琢磨的看法与学生心灵的沟通；和学生生活在一起，拓宽学生的视野，唤醒学生需求，想方设法帮人胜利。这些报告还让我们深思，作为国家投巨资进行培训的骨干老师，我们必需规划自己的近期、远期职业生涯，清晰自己的发展目标。因为有了明确的目标，才有奋斗的动力。要进行课堂教学改革，就要用先进的教化理念武装自己的头脑。事实求实，理论联系实际。培训结束时，我结合这两个月的学习，仔细总结出自己的阅历，回顾专家名师的点拨和启发，我把学到的新课改的地理教学方法运用到我的课堂教学中。我细心打算了地理课的
9、教学设计，更加深化的分析课程标准，分析学生的学情，对教材内容进行了选择和重组。对教学目标的确定上注意以学生为本，整个教学过程的设计中，体现了以学生为主，老师为辅的新教学理念，充分体现了师生互动以及生生互动，注意培育学生的动手的实力和运用地理学问来分析、解决身边的地理问题的实力。创建情景，提高学生学习地理的爱好和主动性。更注意让学生通过生活中熟识的案例学习，来驾驭学习区域地理的一般方法。在板书设计上，我结合所学的采纳结构式的板书设计，是学问点一目了然，便于学生形成学问体系。在以后的地理教学实践中，我还要不断地学习，不断地实践，不断总结阅历和教训，不断的进步 。国培是一次成长的促进。培训虽然是短暂的，但是给我的影响却是深远的，我也将带着更加饱满的热忱、更为先进的教化教学理念投入我的工作中。在今后的教学工作中我将学习实践学习再实践，扬长避短，取长补短，不断地完善自己，将讲座中涉及到的内容精华部分转化成为自己内在的东西，提高自己的专业学问，才能够在详细实践中真正用理论来指导教学，转化成自己的实力，真正成长成为合格的初中地理老师！最终用自己写的诗来做结尾。“有幸柳州国家培，目睹教授好风采；讲座内容精与富，唤我步入新殿堂。训前不如井底蛙，妄自夜郎菲自大；经过专家点迷津，接着努力创辉煌。”