初中英语老师教学总结汇总.docx
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1、初中英语老师教学总结初中英语老师教学总结1今年,我任教八年级2班的英语。经过一年的学习,大部分学生基本上会说简洁的对话,看懂简洁的英文读物,但部分学生基础很差,单词基本不会;他们的学习目的不明确,不爱学,他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作;再加上本族语影响,这些学生要学好英语很不简单。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其缘由,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。一、确立与新课程相
2、适应的教化观念。学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生视察、分析、思索,代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己视察、分析、思索,从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。二、使学生明白学习目的。要学好英语,首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世纪将是个充溢竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语,怎么去了解世界?假如我们不会
3、说英语,也听不懂他们说什么,就无法与他们沟通,沟通,更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的志向与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感爱好,这种爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际状况,通读和节选教材,围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生爱好,形成学习动机。三、努力建立融洽的师生关系。相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也渐渐增加,渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重,相互信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观,正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生,耐性
4、细致地指导学生,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,谆谆教导和激发学生学习的主动性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好挚友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。四、严谨治学,保持良好的教态。老师的教风干脆影响学生的学风。驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。老师的教态好,学生就喜爱,他们听课的爱好就高,接受学问也快。反之,学生就不喜爱,甚至厌烦。特殊是正处于青春期的初中生,看问题起先有可独立的见解,对他们更要留
5、意教态和教学语言的运用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的凹凸,和肯定的动作表情,尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使学生他们感到老师对他们的信任,这样学生就增加了志气,就能大胆地回答问题。五、主动创建语言情景。八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历,注意对学生综合语言实力的培育和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松开心、主动向上的学习氛围。教材图文并茂,支配了大量生动好玩的活动内容,使英语学习变得简单而好玩。教材围围着好用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强
6、调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创建性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言实力,在听与说中激发学生的热忱和爱好。不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种,它也是交际法的发展。老师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思索的空间;学问传授比重大,语言实践不足等等。今后我主动加强自身的课程改革理论学习,转变教化理念,建立以学生为本的教化观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民老师。初中英语老师教学总结2
7、新课程改革,是一次深刻的改革,新课改提倡全人教化,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培育学生良好的品质和终身学习的实力,新课改提倡建设性学习,注意科学探究的学习,关注体验性学习,提倡沟通与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于老师,老师是课程改革的实施者,作为老师的我必需做好充分的打算,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。从上学期起先,在全国上下刮起了”杜郎口风”,在全国掀起了一场“杜郎口教学模式”改革,经过探讨和探究,我认为”杜郎口教学模式”之所以在全国推广,有其特别性和先进性,另外,我也醒悟地相识到,任何一种先进的教学模式和先进阅历都不能照搬,必需结合自己的实际状况
8、,因此,为了将杜朗口先进阅历和本校实际想结合,我进行了一系列探究。所以,下面简洁地回顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。一、面对全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景,激励学生大胆地运用英语,对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合实力。4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。二、关注学生情感,营造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态,才能保持英语学习的动力并取得
9、成果,刻板的情态,不仅会影响到英语学习的效果,还会影响其它方面的发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间,做到:1、敬重每个学生,主动激励他们在学习中的尝试,爱护他们的自尊心和主动性。2、把英语教学与情态有机地结合起来,创建各种合作学习的活动,促进学生相互学习,相互帮助,体验成就感,发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创建语言的机会。4、建立融洽、民主的师生沟通渠道,常常和学生一起反思学习过程和学习效果,相互激励和帮助,做到教学相辅。三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和运用的过程中,逐步学会如何学习,做到:1、主动创建条件,
10、让学生参加到阶段性学习目标,以及给他们介绍实现目标的方法。2、引导学生结合语境,采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。新课程改革不是纸上谈兵,它必需要与实践相结合,所以,我将接着努力学习,主动进取,主动参加课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。初中英语老师教学总结3本学期我担当初三两个班级的英语课,面对两个毕业班的教学状况,本人感到责任的重大,因此做了大量的工作,使部分学生的成果有所提高。后来通过和上海共康中学及常州西藏民族中学的老师沟通中,又得知今年中考的教材与我们所教的教材不一样,本
11、人也曾经由于压力太大而失去信念,但是看到学生们被提高起来的学习主动性和领导对我的信任,深深感到肩上责任的重大,于是工作上更加不遗余力,首先想方设法托学生家长从河北买来河北专供西藏的教材,仔细分析,对比了和原来教材的不同之处,作好学问的归纳总结,除了课堂时间外,有时还利用中午、晚上、以及星期天的时间和学生一起作好词汇及学问点的过关工作。总之,本学期主要做了以下工作。一、面对全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础1.创设各种情景,激励学生大胆地运用英语,对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。2.为学生供应自主学习和干脆沟通的机会,为学生创建了学生充分表现自我的条件。3.激励学生通过体验
12、、实践、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合实力。4.创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。二、关注学生情感,创建民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态,才能保持英语学习的动力并取得成果,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间,做到:1.敬重每个学生,主动激励他们在学习中的尝试,爱护他们的自尊心和主动性。2.把英语教学与情态有机地结合起来,创建各种合作学习的活动,促进学生相互学习,相互帮助,体验成就感,发展合作精神。3.关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地
13、为他们创建语言的机会。4.建立融洽、民主的师生沟通渠道,常常和学生一起反思学习过程和学习效果,相互激励和帮助,做到教学相关。三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:1.主动创建条件,让学生参加到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。2.引导学生结合语境,采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。3.引导学生在学习过程中,进行自我评价,并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。四、对学生进行有效的评价。评价可以使学生相识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采纳测验及非测验形式,平常重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩,及反映的情感、
14、看法、策略某方面进行刚好的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法,充分发觉学生的进步,激励学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用实力为目标,侧重于学生理解和获得信息,实力削减客观题,增加主观题,通过评价学生学会分析自己的成果和不足,明确努力方向。初中英语老师教学总结4回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充溢,特殊是在区教研员和校领导的指导下,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成果。但也存在不足,为了使我在今后的教化教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下:一、思想政治方面在这学期的教学工作中,我自始至终以仔细、严谨的工作看法,勤恳、坚持不懈的
15、工作精神从事英语教学。我主动响应学校的各项号召,主动参与政治学习,仔细领悟学习内容,以老师职业道德规范为准绳,严格要自己。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充溢学习热忱和信念。二、业务素养方面为了适应课改的须要,我不断地钻研新的教学理念,探究新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并主动与我校的其他英语老师探讨教材、教法。三、教化教学工作方面仔细搞好备课,特殊是集体备课。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的主动性,上课效果就好。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这个班
16、在小学的英语学习基础差,远远不足,而且本班中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照看不到整体,时间长了,学生的学习主动性就会欠佳。因此教学时针对不怜悯况,在授课时实行了不同的方法。效果就比较志向。因为英语的特别状况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。因此,肯定不能忽视。为此,我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于实力不强的同学。对这部分同学要适
17、当引导,耐性教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多激励。只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。学生在学习中会不行避开的出现两极分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此,我制定了详细的安排和目标,利用业余时间对这部分同学进行有安排的辅导。在早读时,我坚持下班了解早读状况,发觉问题刚好订正,课后发觉学生作业问题也刚好解决,刚好讲清晰,让学生即时
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