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1、教育实习周工作总结教化实习周工作总结1我于xx学校进行了六个星期的教化实习。这次实习我的主要工作是班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会诚信在我心中及组织班级友情赛;信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节;信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参加制作网络环境下自然学科图表复习专题网站;教化调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教化调查报告;探讨性学习指导：为期两个星期，指导初一班部分学生完成班级主页的制作。在教化信息化发展的进程中，信息技术老师在其中发挥了很大的作用，作为教化技术专业的学生，我想更应当在校期间努力学习各方面的技能，努力提高
2、自身的信息素养、提高自己的专业素养，只有这样充分体现自己的价值，为信息化发展添砖加瓦。从这这几项专业实习中，我深刻相识到了在学校学的专业学问不管是理论还是技术还不够细致，不够深化，比如网站的制作及帮老师做一些课件时发觉自己的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础，而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵机会，我学习到了许多在学校学不到的学问。四、建议我希望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作。包括课题的探讨开发，教学设计，学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们教化技术
3、做一个很好的宣扬。经验了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的看法尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教化技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。教化实习周工作总结2教化的中心和灵魂在学校，课程改革的根本依托在学校，“基于学校，为了学校，在学校
4、中”是校本教研的基本理念。它以新课程为指导，以促进每个学生发展为宗旨，以老师为探讨的主体，以解决教学中实际存在的.问题为依托。近年来，我们坚持理论学习，立足实践，不断反思，不断改进，不断深化，不断发展，把我校校本教研工作推向前进。我们的目标是：拥有一支学习型、专业化、反思型、探讨型的老师队伍，全面提升新课程改革和实施的实力和水平。我们的宗旨是：朴实、踏实、求真、创新；不造势、不作秀、不做表面文章，不追求轰动效应，而是基于学校，立足老师，源于课堂，探讨真实的问题，创新真实的做法，追求真实的成效。我们的思路是：理论与实践相结合，个体与群众相结合，个案与研讨相结合，反思与实践相结合。一、校本教研在我
5、校日益突出的作用体现（一）保障了课程改革的深化，校本教研解决了新课程实施中老师所面临的各种详细问题，总结阅历，提升理论，探究规律，提高实践水平，保障课程改革向纵深发展。（二）促进了老师的专业发展，校本教研把老师从单纯的课程执行者的角色解脱出来，使其成为新课程的探讨者、开发表、创建者，帮助老师克服职业倦怠，实现个人价值，享受专业华蜜，促进专业发展。（三）推动了学校文化建设。校本教研创设了老师之间相互学习、相互切磋、相互沟通的学校教研文化环境，形成了老师对教研共同追求的价值观和信念，使学校不仅是学生发展的场所，也是一个促进老师发展与提高的学习化、探讨化的共同体。（四）提高了教化教学质量，校本教研中
6、老师诸多改变（），从探讨教材教法到全面探讨学生；从重结论到重过程，从以前的孤军奋战到现在的同伴互助，这些可喜的改变，对提高教化教学质量起了重要作用。二、完善规章制度，确保校本教研高质高效为了让校本教研和学校开花结果，我们建章立制，形成了制度健全、责任分明、措施得力、全员参加、通力合作的校本探讨运行机制，使校本教研由被动为主动，由无序变为有序，由低效为高效。（一）校长责任制。把校长作为校本教研的第一责任人，切实树立科研兴校的办学理念，把校本教研作为头等大事来抓，规划校本教研的发展；发挥领导带头作用，深化校本教研一线，成为校本教研活动的组织者、指导者和合作者。（二）完善能调动老师探讨内驱力的管理制
7、度1、学习制度。根据“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的要求，制订培训安排，依据培训安排，在理论学习上，实行集中与分散相结合，自学与举荐相结合，组织老师仔细学习探讨相关学科的理论，我们采纳了领导辅导讲座，骨干老师月研讨，学科优秀老师跟踪指导等学习方式，形成维持型老师“拉着走”，成长型老师“领着走”，成熟型老师“自己走”，能手型老师“带头走”，探讨型老师“示范引领走”的格局。2、课题探讨制度。让老师从日复一日的教学中遇到的小问题动身，开展微型课题探讨，微型课题探讨的是详细的小问题，但又不是一已的，个别的问题，而是由点及面，推而广之的，老师都普遍关切的“类问题”，微型课题探讨真正源自老师的内在须要
8、，让老师成为校本教研的主子，老师的主体性得到了更好的体现。3、老师集体备课制度。老师集体合作探讨是校本培训的标记和灵魂，以“集体备课、才智共享”的思想，开展单元备课、课时备课、主题备课研讨。4、听评课制度。一是要求学校行政领导要有的的，有安排听新调入老师、青年老师、骨干老师的课。二是要求学科组内互听互评，打破年级、年段的界限，评课时写好发言稿，评课完上交材料。5、群体老师周报告制度。以广阔老师为主体，教研与科研培训相结合，开展每间周一次的主题例会和学科教研活动，活动中，老师走向前台，将自己收集、记录的案例、课例作为探讨培训资源，进行剖析。（三）健全促进校本教研持续发展的保障制度1、学校加强教研
9、组建设，明确教研组长职责，推行教研组长负责制，以教研组为基本单位，以集体备课为基本形式，以课例探讨为基本载体，以全员参加、全程反思为基本要求，以通力合作、深化沟通，融合汲取为基本准则，形成共同的教研目标，合理的分工，固定的沟通平台，确保校本教研务实，高效。2、做到“四个保障”：时间保障，确定校本探讨日，为教研组开展校本教研供应时间保证；组织保障，建立“领导小组决策调控专家询问指导教育处详细负责教研组落实老师群体开展实施”的运行机制；物质保障，要针对性为老师订阅相关教化教学书籍、报纸、杂志、音像资料，印发学习培训资料。教化实习周工作总结3在西南高校郭老师的带领下，我来到了成都市石室初中，将在这里
10、绽开我的教化实习工作。时间飞逝，实习的第一周结束了，我在各方面都受益匪浅。再此，感谢学校领导给我们供应这次实习的机会以及各位老师对我的帮助和照看。在第一周里，学校开展了“三读”系列讲座。3月6日，成都市物理骨干老师邓学平老师以正确处理好十大关系为题向我们讲解并描述了在将来老师职业中必需处理好的关系。此讲座使我知道了处理好与领导、同事、科任老师、学生的关系的原则和方法，同时我清晰的相识到作为一名老师在教学中必需处理好“课程标准”、“考试说明”、“教材”与考题的关系、现代教化技术和传统教化模式的关系、考试成果与学生终身发展的关系、常规教学与教学科研的关系、事业和生活的关系。该讲座结束后，何校长为我
11、们解读石室初中，讲解并描述了石室初中的发展史以及办学理念。其中，他讲到创新老师的评价机制和优秀学生的评价机制，这使我明确了公正的评价自己和学生的方向。3月7日，杨永俊老师以自己的亲身经验告知我们怎样成为一名特级老师以及管理差班的一些方法。听完杨老师的经验，我深刻的相识到做人要踏实、不怕吃苦、努力上进，在工作和学习中应多借鉴、仿照别人，把别人的东西转化成自己的东西。接着，殷红兵老师以酷爱是华蜜的源泉为题给我们讲解并描述了怎样做一名华蜜的老师。殷老师告知我们做老师是件特别华蜜的事，并建议我们依据自己的实力和志向在工作中要快速找到自己的定位。听完殷老师的讲座，我突然觉得自己选择当一名老师是正确的，并
12、且在以后的工作中要努力使自己成为一名华蜜的老师。最终，李越老师告知我们怎样成为市级优秀班主任，她以自己当班主任的经验告知我们当班主任要做到三个信任和懂得三个擅长并建议我们青年准老师要珍惜学校搭建的平台，抓住机会。听完此次讲座，我不仅学到了有效管理班级的方法，而且也明白了情感教化的重要性。在以后的教学工作中，我将专心去爱学生，用情去教化学生，用真心去倾听学生。除了听“三读”系列讲座，我还实习了班主任工作。3月6日早上，我跟随初一七班的班主任曹老师来到班上起先了我的班主任实习工作。我主要帮助曹老师管理初一七班的日常班级工作，主要包括看管学生早读、课间操、午餐、午休、打扫清洁卫生，更重要的是向她学习管理班级。经过这一周的班主任见习，我不仅学习到管理班级的某些方法，更清晰的知道做班主任要有耐性、细心和洞察力。在以后的学习中，我将严格要求自己，时刻提示自己。此外，我还听了学校名师的讲课，主要听了初三年级各化学老师的授课。每个老师都具有自己独特的上课风格，都能依据学生的实际状况设计有效的教学。我不仅丰富了专业学问，而且也学到了很多有效的教学方法。同时我也意识到自己的教学还有许多的不足，比如上课风格不突出、缺乏幽默性。我将虚心向各位名师请教，不断完善自己，形成自己的教学风格。我信任付出就有回报，在以后的实习中，我将更加努力，虚心向学校老师请教，不断提升、完善自己。