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1、摘果子中班音乐教案摘果子中班音乐教案 1武进区卜弋幼儿园园本教研课教案： 音乐领域中班音乐活动：摘果子一、活动目标：1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。2.通过视察老师的示范动作，总结并归纳出与动作相一样的语言提示，并依据语言提示 仿照学习舞步。3.主动参加活动，感受摘果子的乐趣。二、重、难点：初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。三、活动打算：摘果子的音乐、动作图谱、PPT（果园丰收视频）、一篮水果四、活动过程：（一）看果园丰收的视频，引起活动爱好。1.幼儿围坐成半圆，老师播放果园丰收视频。（1）师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？（播放PPT图片）（2）师：农夫
2、伯伯想请小挚友们去帮忙摘果子，你们情愿吗？怎么去？（二）学习、驾驭踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。1.老师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。（1）老师示范，幼儿说一说、学一学。（2）出示图谱1，看图谱分析动作。介绍这叫“踵趾小跑步”（3）老师小结：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的，一共跑三下。（4）师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。2.师幼一起听音乐练习做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）（1）师幼听音乐练习做“踵趾小跑步”。（2）再请两名幼儿上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音乐，师幼再来一边。（三）学习拿篮子，找果树；摘果子的动作。1.学习拿篮子，找果树的
3、动作。图谱22.学习摘果子的动作。图谱3（1）提问：我们要去帮农夫伯伯摘果子了，怎么摘？（2）幼儿自由练习，老师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。（3）老师示范正确动作并总结。（4）师幼共同练习摘果子的动作。3.师幼听音乐练习拿篮子，找果树；摘果子的动作。（四）学习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。1.学习转一圈展示成果，擦汗的动作。图谱42.学习跑去送果子的动作。图谱5（1）师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农夫伯伯吧。可以怎么去？最终可以怎么送？3.师幼听音乐练习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。（五）出示完整的图谱，一起说一说图谱内容。1.师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。
4、（六）幼儿学习表演摘果子。1.播放音乐：听音乐，完整做律动。（第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有许多果子，我们再到那边去摘一摘吧。其次次音乐老师可带领幼儿往相反方向去摘果子）五、结束活动1.老师出示农夫伯伯为感谢小挚友们帮忙摘果子送的水果。2.回教室品尝水果。摘果子中班音乐教案 2活动目标：1、引导幼儿熟识乐曲旋律，驾驭乐曲的节奏。2、帮助幼儿驾驭踵趾步的动作要领，能合拍随音乐做踵趾步。3、能合拍地随音乐做摘果子及踵趾步的动作。活动打算：1、秋季果园图片一张。2、钢琴一架活动过程：1、发声练习：师生问好歌曲唱支节日歌、小乌鸦爱妈妈、豆浆真好喝。2、律动练习：头发、肩膀，膝盖、脚、手腕
5、转动、鞋匠舞。二、基本部分1、引导幼儿视察画面上苹果丰收的景象老师出示挂图：画面上的苹果丰收了的景象。师：苹果丰收了，果园里小挚友们正在摘果子，他们是怎么样摘？2、你们会摘果子吗？3、学习摘果子的动作老师示范摘果子的动作，重点强调摘果子要用力，应将手腕转一下，表示摘果子。老师组织幼儿在位子上集体练习摘果子的动作。4、熟识乐曲师：摘果子的时候，大家还会唱一首好听的歌，请你们也来听听。老师弹奏乐曲师：听了这首歌，你想到了什么？老师讲解：这首歌讲的是小挚友们背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下果子就放到篓子里。篓子装满了，他们心里特别兴奋。请小挚友一边听音乐，一边拍手。5、学习踵趾步（1）、师：小
6、挚友去摘果子的时候也是跳着舞去的，他们是怎么跳的呢？（2）、老师示范踵趾步（3）、师：刚才钟老师跳的叫踵趾步，它和以前我们学过的踵步有点像。（4）、老师分解动作，引导幼儿学习踵趾步。6、启发幼儿创编并提方向的摘果子动作。7、启发幼儿用恰当表情开心的心情，提问：苹果摘完了，心里怎么样？用什么动作表现出来?8、随音乐完整练习一遍，老师留意在动作转换时提示幼儿。三、结束部分。1、歌表演好挚友.。2、小结活动下课。摘果子中班音乐教案 3活动目标：1、帮助幼儿熟识乐曲旋律，能随着乐曲合拍地做动作。2、教幼儿初步驾驭锺趾步的动作要领，学习有节奏地做摘果子及锺趾步的动作。活动打算：音乐教室活动过程：一、律动
7、 、发声练习1、律动：我是小兵、鞋匠舞、头发肩膀膝盖脚2、发声练习：小鸟醒来了大雨和小雨小树叶二、熟识乐曲1、老师弹奏第一遍乐曲旋律，幼儿倾听。告知幼儿乐曲名称。让幼儿说说听了音乐后的感受。2、老师弹奏其次遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。三、学习摘果子的动作1、秋天来了，果园里的苹果成熟了，我们去帮农夫伯伯摘下来，好吗?老师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。四、学习锺趾步1、老师示范锺趾步。2、幼儿练习，老师巡回指导。重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。3、集体听音乐练习锺趾步。五、复习歌曲复习歌表演
8、手指歌，要求幼儿有节奏精确地边唱边做动作。中班音乐观赏教案：蝴蝶找花摘果子中班音乐教案 4活动目标1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作2、通过视察老师的示范动作，总结并归纳出与动作相一样的语言提示，并依据语言提示仿照学习3、主动参加活动，感受摘果子的乐趣。4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。活动打算摘果子的音乐、PPT(果园丰收视频)。活动过程(一)看果园丰收的视频，引起活动爱好。1、幼儿围坐成半圆，老师播放果园丰收视频。(1)师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)(2)师：农夫伯伯想请小挚友们去
9、帮忙摘果子，你们情愿吗?(二)学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。1、学习拿篮子，找果树的动作。2、学习摘果子的动作。(1)提问：我们要去帮农夫伯伯摘果子了，怎么摘?(2)幼儿自由练习，老师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。(3)老师示范正确动作并总结。(4)师幼共同练习摘果子的动作。3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。(三)学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作1、学习转一圈展示成果、擦汗的动作。2、学习跑去送果子的动作。师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农夫伯伯吧。可以怎么去?最终可以怎么送?3、师幼听音乐练习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。(四)幼儿学习表演摘果子。
10、播放音乐：听音乐，完整做律动。第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有许多果子，我们再到那边去摘一摘吧。其次次音乐老师可带领幼儿往相反方向去摘果子。活动反思整个活动中，每个幼儿在嬉戏的氛围中专心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐实力，是在音乐实践活动实力的基础上，不断提升的。（如驾驭制定教化工作的案例、备课、组织音乐教化活动、进行自我评析实力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教化实力
11、的前提。提高老师音乐素养的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。摘果子中班音乐教案 5音乐活动：摘果子教学理论依据：实施策略：1、 创设情境2、动静结合3、合作探究，4、按部就班，层次深化5、激发爱好，大胆表现活动目标：1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。2、能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。活动打算：1、摘果子音乐CD2、开火车音乐3、果园的幻灯片一张活动重点：能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。 活动难点：能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。活动过程：一、观看果农摘果子的幻灯，激发幼儿产生摘果子的爱好。师：小挚友，秋天来了，果园里的果子都成熟了啦！农
12、夫伯伯们忙不过来，想请小挚友们去帮忙摘果子！你们情愿吗？（情愿）让我开着火车去摘果子喽！师：漂亮的果园到了，果园里的果子可真多啊，我们看一看农夫伯伯是怎样摘果子的呢？丰收了，农夫伯伯的心情是怎样的？你是怎么看出来的？（农夫伯伯都笑了）你们想不想一起来摘果子啊？小挚友你们会摘果子吗？摘一个果子给我看一看。二、激励幼儿大胆尝试摘果子的动作。1、幼儿沟通学习摘果子的动作。（幼儿边说边做摘果子的动作，激励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子的动作）师：拧一下果子很简单就摘下来了，我们一起来试一试。（老师哼唱） 摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱着篮子状，一手摘果子。（老师哼唱）2、引导幼儿摘
13、不同位置的果子，相识方位。师：我们除了可以摘前面的果子，还可以摘哪里的果子？依据不同方位，边哼唱边摘果子。师：篮子挎在手上好累啊，让我们把篮子放在地上吧。我们就可以两个手来摘果子了。老师哼唱，幼儿做动作。3、播放摘果子乐曲，带领幼儿随乐曲节奏做摘果子放果子的动作。师：小挚友这么快就学会摘果子了，让我们一起跟着音乐来摘果子好不好？三、幼儿合作摘果子，培育幼儿的合作意识，增加嬉戏的趣味性。 师：小挚友可以自己摘果子，也可以和小挚友一起摘。那怎么合作摘？一人抱篮子，一人摘果子，请一名幼儿和老师示范。老师哼唱。合作表演的好不好？请你自己找一个小伙伴。商议好哪个小挚友摘果子，哪个抱篮子。放音乐，幼儿完整
14、表演摘果子。摘果子的时候肯定要记住手腕要怎么样？（转一下）老师订正动作。一起再来试一试？（老师哼唱，幼儿做动作）让我们跟着音乐再来完整地摘果子好不好？四、创编动作，丰富表现。师：好累啊，我们坐下休息会。刚才我们用了好看的动作来摘果子，那在摘果子的时候，除了摘果子的这个动作，还会做什么动作？引导幼儿创编动作，如：“擦汗、抱筐，兴奋”等动作，引导全体幼儿仿照。播放乐曲，带幼儿跟随音乐完整进行表演。看看谁摘果子的动作和别人不一样？五、创设果园的场景，体验采摘的乐趣。师：你看我们都出汗了，看来劳动真不是一件简单的事情，农夫伯伯特别地感谢我们。夸我们都是爱劳动的好孩子，小挚友，你们今日快乐吗？劳动过后是
15、不是很欢乐啊，果园里还有许多的果子等着我们去摘呢，你们休息好了吗？让我们到那边接着摘果子吧。挎着篮子到果园里去摘果子。摘果子中班音乐教案 6活动目标：1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。2.能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。3.通过摘果子，体验劳动的欢乐，知道帮助别人是一件欢乐的事情。活动打算：拍手转腕音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐摘果子。活动过程：一、导入部分。1.播放拍手转腕音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。小挚友们，和老师一起，随着音乐动起来吧！2.谈话导入活动。大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小挚友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟
16、了吗？苹果、桃，小挚友们知道肥城最出名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近著名，许多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农夫伯伯确定忙坏了，我们一起去帮农夫伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。二、绽开部分（一）观看果农夫伯伯摘果子，学习摘果子动作。1.播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子”的爱好，学习摘果子。观看后探讨：农夫伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很简单摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，老师巡察，你的小手腕转的真美丽，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜
17、甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。我们起先吧！播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转2.摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢？摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧！播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真兴奋转圈。重复一次。3
18、.同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把筐放地上，摘果子欢乐吗？欢乐。劳动真欢乐！刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗？可以，现在找个小伙伴一起摘果子吧！你们两个怎么合作？谁摘果子，谁拿筐？现在拿筐的小挚友打算好，摘果子的小挚友也打算好。播放音乐，我们一起来摘果子吧，老师和一组小挚友合作，你拿筐吗？摘了这么多的果子，老师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆祝一下吧！相互击掌庆祝！(二)创编动作，丰富表现。1.探讨：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作？老师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，现在来擦擦汗/擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么
19、擦汗？我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧！播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作？好你来试一下，大约3个孩子表演。2.播放乐曲，激励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。三、结束部分：老师谈话，知道帮助别人很欢乐，体验劳动后的喜悦。小挚友们，你们帮助农夫伯伯摘果子，农夫伯伯兴奋吗？兴奋，你兴奋吗？兴奋。帮助别人是一件欢乐的事情，我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。今日小挚友们为农夫伯伯摘了这么多果子，为了感谢大家，农夫伯伯给小挚友们送来了好吃的果子，现在让我们一起回去共享吧！好，老师带幼儿随音乐离开活动室。活动反思：整个活动中，
20、每个幼儿在嬉戏的氛围中专心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐实力，是在音乐实践活动实力的基础上，不断提升的。(如驾驭制定教化工作的案例、备课、组织音乐教化活动、进行自我评析实力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教化实力的前提。提高老师音乐素养的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。摘果子中班音乐教案 7活动目标：学习踵趾小跑步，能按节奏协调地表演动作
21、。熟识乐曲旋律，体验水果丰收的欢快、喜悦之情。活动打算：已学会踵趾小跑步，苹果树一棵；音乐磁带。活动过程：一、苹果丰收了。秋天到了，苹果都成熟了，人们都忙着摘果子，老师这里有一段好听的音乐，我们一起来听一听，然后说说你听了以后有什么感觉？似乎看到了什么？幼儿完整观赏音乐。听了这个音乐，你有什么感觉？你似乎看到了什么？（人们都到果园里摘果子）这个音乐好听吗？那我们也来一边听着音乐一边来摘果子，好吗？（幼儿听音乐自由摘果子，老师视察引导）二、学习摘果子的动作你刚才是怎么摘的？我们一起来学一学！（老师请表演的好的幼儿示范，集体仿照）我们一起来学摘果子的动作。（强调苹果很大，要用力摘，应将手腕转一下，
22、表示将果子从树上摘了下来）。我们来听音乐练习一次。（两拍摘果子一次，两拍把树叶分开）这棵果树摘完了，我要到另外一棵果树上去摘，看老师是怎么走过去的？（师示范踵趾小跑步）老师是怎么走的？这个动作我们有没有学过？我们一起来试一试！（脚跟、脚尖跑跑跑跑。听音乐进行一次。）现在我们一边走一边摘果子，好吗？老师示范。老师跟着音乐进行示范。提示幼儿手脚要协调。幼儿跟着节奏练习摘果子。老师可提示。（带领幼儿边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，要求手脚比较协调）三、引导幼儿创编不同方位的摘果子动作果树上结满了许多的果子，刚才我们采了上面的苹果，还有什么地方的果子还没有摘？（幼儿创编不同方向的摘果子的动作，如两只手
23、一起摘果子，蹲下来摘果子等）听音乐完整练习。小挚友真能干，摘了这么多的果子，现在，我们把果子运回家吧！摘果子中班音乐教案 8一、教学目标：1.初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。2.加深对秋天的相识，体验水果丰收的喜悦。二、教学打算：秋天丰收的图片、录音机、磁带。三、教学重点与难点：重点：能按音乐节奏协调地做动作。难点：创编动作。四、教学方法与手段：讲解示范法、图示法等。五、教学过程：老师活动幼儿活动设计意图一、出示图片。图片上是什么季节？你从哪里看出来？仔细的观赏图片，说说自己的理解。引导幼儿感受图片，并能将自己的视察发觉表达出来。二、引导幼儿感受音乐。1.老师：请你们听一听，听到这段音
24、乐，你们有什么样的感觉？2.老师：那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢？仔细的倾听音乐，说说自己的理解。引导幼儿感受音乐，并能将自己的感受表达出来。三、引导幼儿理解音乐。1.出示图片：图上画的是什么季节？你从看出来的？你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？老师：那么你们听了这段音乐，你是怎么摘果子的呢？引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作1.老师：老师听了这段音乐，心里面也觉得特别快乐，你们想不想知道这是为什么？先请你们来猜一猜，好不好？2.因为秋天到了，果园里的果子都成熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子，想请你们来帮忙摘果子，听摘果子的音乐响起来啦，你们想不想一起和老师来边听音乐
25、边摘果子？先揣测一下为什么老师听了这段音乐会很快乐。通过揣测活动以及老师讲解并描述自己的感受，引导孩子更好的理解音乐。四、听音乐学习律动。1.老师示范、讲解动作要领，如：手腕的转动、踵趾步等。2.激励幼儿创编动作，表现果园丰收景象。（幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步，老师适时地赐予语言提示。）幼儿随音乐练习摘果子的动作。能手脚协调地随音乐做动作。尝试创编动作。采纳老师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作，并激励幼儿自己创编。五、结束活动。在集体摘果子的情景中结束活动。跟着音乐集体摘果子。在轻松开心地集体摘果子氛围中结束活动摘果子中班音乐教案 9活动目标：1、通过嬉戏学唱歌曲小袋鼠摘果子，体验
26、歌颂时开心的心情，培育幼儿对唱曲的爱好。2、学习休止符的唱法，训练幼儿的节奏感。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：小袋鼠头饰、头巾、袋子每人一套，节奏谱、录音机、磁带。活动过程：一、 起先部分1、听音乐学小袋鼠跳进活动室，宁静入座。2、练声，用C、D、F调向客人问好。3、复习声势节奏摘果子，引出课题。二、基本部分1、幼儿扮演小袋鼠摘果子，熟识音乐旋律。2、老师交待歌曲名称，清唱歌曲。3、幼儿跟老师一起练习歌词两遍。4、跟音乐学唱歌曲，突出重点，学会唱休止符，要唱的短促、有弹性。5、边唱歌曲
27、边表演。三、结束部分1、庆祝丰收，跳丰收舞2、邀请客人一起跳舞，庆丰收。3、将果子送给客人一起品尝，自然结束。活动反思：音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐实力，是在音乐实践活动实力的基础上，不断提升的。（如驾驭制定教化工作的案例、备课、组织音乐教化活动、进行自我评析实力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教化实力的前提。提高老师音乐素养的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。摘果子中班音乐教案 10一、活动目标：1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。2、通过视察老师的示范动作，总结并归纳
28、出与动作相一样的语言提示，并依据语言提示仿照学习舞步。3、主动参加活动，感受摘果子的乐趣。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。二、重、难点：初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。三、活动打算：摘果子的音乐、动作图谱、PPT（果园丰收视频）、一篮水果四、活动过程：（一）看果园丰收的视频，引起活动爱好。1、幼儿围坐成半圆，老师播放果园丰收视频。（1）师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？（播放PPT图片）（2）师：农夫伯伯想请小挚友们去帮忙摘果子，你们情愿吗？怎么去？（二）学习、驾驭踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。1、老师示范踵
29、趾小跑步，幼儿说一说、学一学。（1）老师示范，幼儿说一说、学一学。（2）出示图谱1，看图谱分析动作。介绍这叫踵趾小跑步（3）老师小结：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的，一共跑三下。（4）师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。2、师幼一起听音乐练习做踵趾小跑步。（前奏及第一段）（1）师幼听音乐练习做踵趾小跑步。（2）再请两名幼儿上前做一做踵趾小跑步，再次播放音乐，师幼再来一边。（三）学习拿篮子，找果树；摘果子的动作。1、学习拿篮子，找果树的动作。图谱22、学习摘果子的动作。图谱3（1）提问：我们要去帮农夫伯伯摘果子了，怎么摘？（2）幼儿自由练习，老师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。（3）老师示
30、范正确动作并总结。（4）师幼共同练习摘果子的动作。3、师幼听音乐练习拿篮子，找果树；摘果子的动作。（四）学习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。1、学习转一圈展示成果，擦汗的动作。图谱42、学习跑去送果子的动作。图谱5（1）师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农夫伯伯吧。可以怎么去？最终可以怎么送？3、师幼听音乐练习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。（五）出示完整的图谱，一起说一说图谱内容。1、师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。（六）幼儿学习表演摘果子。1、播放音乐：听音乐，完整做律动。（第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有许多果子，我们再到那边去摘一摘吧。其次次音乐老师可带领
31、幼儿往相反方向去摘果子）五、结束活动1、老师出示农夫伯伯为感谢小挚友们帮忙摘果子送的水果。2、回教室品尝水果。活动反思整个活动中，每个幼儿在嬉戏的氛围中专心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐实力，是在音乐实践活动实力的基础上，不断提升的。（如驾驭制定教化工作的案例、备课、组织音乐教化活动、进行自我评析实力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教化实力的前提。提高老师音乐素养的最终目的，是为了
32、进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。摘果子中班音乐教案 11活动目标：1、熟识音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。2、主动创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。3、感受并表现劳动时的开心心情。活动重点：熟识音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及随趾小跑步的动作。活动难点：主动创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。活动打算：1、摘果子音乐。2、活动场景：地上画个圆圈（仓库），制作果树两棵。活动过程：一、导入活动：幼儿随音乐进入活动场地。小挚友农夫伯伯的果园可真大啊！我们一起来帮农夫伯伯摘果子，好不好？你们会不会摘果子啊？（幼儿自主做摘果子的动作，老师订正）二、依据A段音
33、乐，通过老师的语言提示，创编摘果子的动作。1、幼儿创编不同摘果子的动作，老师哼唱，幼儿练习摘果子。2、老师提炼幼儿创编的动作，幼儿随音乐摘果子。3、幼儿探究相互合作摘果子，老师哼唱，幼儿练习。4、幼儿随音乐合作摘果子。三、幼儿随音乐节奏合拍地做踵趾小跑步。1、老师示范踵趾小跑步后，幼儿分辨并说出主要特征：脚跟、脚尖，跑跑跑。2、老师哼唱，幼儿练习。3、跟音乐B合拍地做踵趾小跑步。四、幼儿随AB段合并音乐在场地各处摘果子。五、在老师启发下随音乐做堆果子的动作。1、幼儿随老师一起跑成圆圈并做堆果子的动作。2、在老师动作心情的感染下体验劳动的乐趣。六、跟音乐完整地“摘果子”。活动延长：1、接着探究不
34、同摘果子的动作。2、将摘果子的情景用绘画的形式表现出来。摘果子中班音乐教案 12活动目标：1、熟识乐曲旋律，驾驭乐曲的节奏。2、初步学习踵趾小跑步的动作。3、体验秋天丰收的喜悦。活动打算：果实累累的果树。活动过程：一、律动、练声，1、鞋匠舞，手腕转动。2、小鸟醒来了，迷路的小花鸭。二、导入活动1、出示果树：小挚友看看这是什么?秋天来了，树上的果实都成熟了，果园里到处都果实累累，果农伯伯忙着摘果子，你们知道他们是怎么摘果子的吗?(幼儿自由仿照摘果子的动作)2、今日老师还带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫摘果子，请小挚友一起来听一听。三、观赏歌曲1、老师弹奏乐曲幼儿倾听，提问：歌曲的名字叫什么?你们听
35、了这首歌曲有什么感觉?2、老师再次弹奏乐曲，幼儿边听歌曲边拍打节奏。3、引导幼儿正确驾驭乐曲节奏。4、幼儿再次跟着音乐拍手。四、学习动作1、刚才我们学习了摘果子的动作，请小挚友跟着音乐来摘果子，摘果子和放果子的动作各一拍，摘果子是手腕要转动，要用力一些。(老师弹琴，幼儿表演)2、一棵果树上的果子摘完了，我们要到别的果树上摘果子了，应当怎么走过去呢?(幼儿自由表演)3、老师示范：请小挚友看看老师是怎么走的?谁来学学老师是怎么走的?4、这个步伐叫踵趾小跑步，我们一起来学一学：第一拍踵步，脚跟斜前方点地，其次拍趾步，脚尖斜后方点地，第三、四拍小跑步。5、我们跟着音乐一起来表演踵趾小跑步。五、复习歌表演玩具兵进行曲。