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1、初中英语听课心得初中英语听课心得110月16日我有幸目睹了全市各县区的优秀老师的英语课堂实录，感觉受益匪浅。他们流利的英语口语、现代的新课标理念、新奇的设计、清楚的思路、敏捷的教法、愉悦的情感都给我留下了深刻的印象。在这次听课中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。通过这次听课，我感觉自己在教化教学方面收获许多，每节课都有许多值得我学习并借鉴的东西。 下面就谈谈我的一些感受。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与市级优秀的差距。同时我也对自己提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让学生们更喜爱上课?怎样培育学生们的实力?信任通过自己的不断努力，我肯定能拉近距离，
2、不断进步!学习是短暂的，但我收获颇多。一、重新相识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把 英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们 一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。二、对英语课堂教学有了新的相识英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语实力，这个就是学问点。我通过此次学习之后，明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在学问上，还要能解决将来
3、在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习 英语来达到沟通的目的，以此为最终目标。听了老师们细心打算的课，让我明确了教学过程不仅是一个特别的相识过程，同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探 求新知的完整的生活过程。因此，老师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为充溢 创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，激励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向学生学习， 师生共同成长。通过听一些教学技能，我对英语课堂教学也有了一个全新的相识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放
4、眼看四周世界，培育学生的英语实力，这个就是学问点。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信;在课程实施上注意创建学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展; 在语言教学的目标上，注意培育语感和交际实力;在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指 明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。三、对教材的把握有了一个整体的相识作为一名老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生， 而不是教教材，可以创建性地运
5、用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼学生的实践实力，也就是听、说、读、写的实力，也就是说在课堂中，Pairwork和 Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。其次，创建一种轻松开心的学习环境，这也是提高学生学习爱好不行忽视的一个方面。现代心理学家认为：“凡是被学生认为不开心的事，不如被他们认为开心的事记 得牢，不开心的事往往不经意识就为知觉所抵制。”假如学生一想到上英语就怕。一见到英语老师就心慌，那么他们就很难学好英语了。为了培育学生学习英语的兴 趣，使他们消退胆怯心理。在上课时，我尽量要求自
6、己做到声音洪亮，在适当的时候，带点有关的笑料，补充有关背景材料，有时深化浅出，讲个别有关的小故事， 无非在乎加深理解，这种生动的形式，对差生尤其重要。只有他们听得进，才有可能谈得上汲取学问。苏霍姆林斯基指出：“有阅历的老师是用讲课的内容来 “拴住”学生对老师的讲解并描述和讲解的留意力的。”又说：“请你记住，无论哪一种爱好，假如它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来好处。”只有消退 学生那种惊慌、胆怯、反感、压抑的心情，那么生动活泼、主动向上的学习场面就会随之出现。通过学习与沟通，使我深刻感受到转变观念不能只停留在相识上，更应当落实到课堂教学实践中去取得实效;通过学习与沟通，使我知道应当
7、如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富好玩生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，供应行之有效的教学媒体，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较好的发展;通过学习与沟通，还使我学到了一些好的教化教学方法，提高了专业技能，同时，也增加了自己适应新课程改革的实力。培训中，面对不同风格的名师、专家，听着不同类型的讲座，我每时每刻都能感受到思想火花的撞击。虽说这些天的学习在教学实践中不会立竿见影，但却也有很多顿悟：身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的
8、须要，适应教化改革的步伐。新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种变更要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个同等的团体，在学生获得学问的过程中，老师只是激励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展供应指导。通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。 它的目的是沟通。要想娴熟的运用这个工具来达到沟通的目的，它就应当是听说读写四项基本技能的综合，最终以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过 程中，迫于生学压力和各种考
9、试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些舍本逐末，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了 “说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达实力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，只有运用敏捷多样的教学方法，才能充分调动学生学习的 主动性，激发学生的学问潜能，变更“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。敏捷多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的 教化理念，来自我们的不断发展的教化实践，来自我们孜孜不倦的探究探讨和学习，来自我们永不停息、充溢爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学到的学问， 多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，
10、为英语教学做出自己的贡献。初中英语听课心得2学习英语是为了熬炼学生的语言实力，也是为了驾驭一门额外的语言，但是因为长期语言环境让我们适应了中文的学习，对于英语上面的学习就不是很感爱好，教学效果不是特殊好，须要更多的学习和积累阅历让学生对学习英语有更多的爱好。这段时间学习组织我们听老老师讲课，尤其是听优质课，感悟课堂氛围，汲取教学阅历，这段时间的进修学习让我们对于课堂教学有了更多的感悟。听课不单单是让我们走一个过场，而是让我们了解其他老师对于课堂的掌控实力，对于调动学生主动向上这方面的阅历方法从何起先学习。作为一名老师，课堂就是我们的战场，全部的打算工作都是为了这堂课能不能取得好的效果，学生能不
11、能学习到新的学问，领悟新的学习方法，每节课都是不同的，但是每节课的目的都是相同的。在这几天我听了许多节优质英语课，不同的老师有不同的性格特点，和学生沟通的方法不同，但是大部分的基础是相同的，就是学生作为课堂的主体，老师是协助学生学习的客体，不要让主客颠倒，把握好度。首先学习英语是驾驭读的方法，教会学生利用音标读单词之后就会发觉读出来并不难，难的是能不能花时间去记，怎么记，英文词语怎么和中文意思结合在一起等等方面的问题。这一点上有许多老师都是运用不同的方法，记得有一个例子就是不管学生记不记单词，课照常上，但是有些不做预习工作的学生就更不上老师的节奏，同学们探讨的热火朝天也插不进去话，这就激起了学
12、生的好胜心，别人能够懂得我也应当要懂，找到彼此之间的共同话题。学生上课的书本是一篇篇文章，翻译出来就是一篇篇好玩的小故事，这样的小故事大多讲解并描述了一些浅显的道理，也设立了许多不同的情境，老师就照着书本上的情境支配学生自主选择角色，讲解语言学问，熬炼他们的表达实力。这样的实践行动让学生参加到学习中去，发掘出英语学习的乐趣，往往在下课之后同学们还意犹未尽，但是这也须要老师拥有极强的掌控课堂的实力，不让学生探讨偏题和超出时间，更要求老师对于课本的了解能够在最终给出一个令人信服的总结。这样的学习已经结束了，但是我们自身的学习还在接着，我会始终以优秀的前辈为目标，也将我的课堂打造为优质课堂之一。初中
13、英语听课心得3通过这次听课，我觉得在教化教学方面收获许多，有许多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。一、老师的语言风格上课的几位老师无不体现对学生的充分敬重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的胜利与欢乐。老师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培育。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，特性得以张扬的重要前提老师精神饱满，语言充溢激励性，这堂课生动好玩，很大的缘由在于老师的语言。二、多媒体的运用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽
14、的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。三、老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言；2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于老师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的沟通容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、好玩、地道的英语语言环境。3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇
15、洒的进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充溢。老师的教学方法许多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充溢。两位老师在教学中都比较注意行为学习，老师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的嬉戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松开心中习得语言。在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个老师的课堂上都注意了听说读写，其中练习的内容也许多样化。我在感叹假如是我自己上课的话，这么多的联系能够当场完成吗？在以后的教学中，我将会把学到的阅历逐步运
16、用的自己的课堂中，不断提高自己的教化教学水平。初中英语听课心得4通过本次听课，我觉得在教学方面收获许多。虽然只听了三节课，尽管这三节水平不一，但是风格各异，而且每一节课都有许多值得我学习借鉴的地方。尤其是24中xx老师的这堂课，给我留下了特殊深刻的印象。一、课堂有条不紊，井然有序这是师生协作默契，最干脆的体现。孩子们早已习惯成自然。良好的课堂习惯，是课堂顺当高效进行的前提。二、充分调动学生主动性让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。注意学生实力的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好
17、。营造宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平常我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式：积分嘉奖，卡片激励，口头表扬，物质嘉奖。形式虽不同，但都取得了良好的效果。三、化难为易，指令明确学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。在这一方面，纪老师和其他两位老师的课有着特别明显的区分。一起先，我把缘由归结于，纪老师是和自己的学生在协作，而其他两位老师是初来乍到，不熟识。但是后来感觉这样理解有失偏颇。仔细回忆了一下三堂课的“预料将来”活动环节，发觉还是有质的区分的。 在这个活动中，其他两位老师，只是出示题目，让学生畅想将来，但是将来面太大，太广，学生茫然不知所措，
18、结果，这个环节进行的不尽如人意。但是纪老师这个环节的设计就很奇妙，让学生从“工作，交通方式，居住地，环境”四个方面对将来进行预料，每组派代表上来“抢任务”，然后探讨。学生热忱特别高，探讨进行的也特别热情。我觉得老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，而且难易肯定要适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难面太大，孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。四、老师自身的良好素养是上好一堂课的基本保证在这三节的听课中，我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地
19、道的语言；2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。通过这次听课，我学到了许多，同时也看到了自己的不足。我也给自己提出了很多问题去思索：怎样让孩子更喜爱上英语课？怎样提高课堂效率？怎样培育孩子的实力，提高成果？初中英语听课心得5作为一名教学阅历尚浅的英语老师，我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的机会，参与了这期培训班的培训和学习。这短暂的的学习是惊慌而劳碌的。但是学习增加了我们的文化底蕴。课堂上，面对富好玩味和肯
20、定难度的问题时，你必需有足够的志气站起来去争取练习口语的机会，然后用流利的英语提出自己独特的见解，你必需对美国的历史、政治、教化以及社会生活有一个较为全面的了解。这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而，这种惊慌而劳碌一点也没有减轻洋溢在我心中的欢乐和华蜜。我最终战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了三年前欢乐美妙的高校时间。坐在熟识的课桌前，经验相像，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种美丽的语言的魅力所吸引，所沉醉。其实，我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语老师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得
21、我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家共享一下我的学习感受和成果!一、赏识学生，增加学生的自信念还记得在一次听课时，我有些惊慌，尽管我读高校时有过用外语闲聊的经验，但是毕业三年多了，那种感觉早已被平常繁琐的教学消磨得一尘不染了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他老师的大笑声，怕我的中国式英语外教会听不懂。但这一切都只是我的担忧而已。不但其他老师没笑我，外教还夸奖我。我真的很感谢x老师，是他给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不担忧在Freetalk上说英语了，甚至还可以主动去参加了。所以在今后的英语教学活动中，我们教化工作者应擅长抓住学生的闪光
22、点，赏识学生，帮助学生树立自信念，促进其主动学习英语学问，提高英语学习爱好。二、激情课堂，抓住学生的留意力老师们上课我们都很喜爱，在他们充溢热忱的课堂上，你想分神都做不到。他们利用原汁原味的、纯正的英语和我们进行沟通。在课堂上，时而歌声四起，时而偏偏起舞，时而情境对话，时而嬉戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的进度，反而更有利于我们的英语沟通。这样我们由“要我学”到“我要学”，我们的学习爱好得到限度地激活，在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。三，严松有度，促进老师的提高老师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培育我们的英文惯性思维实力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一
23、个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加上老师的耐性的指导，这样正宗的英语思维习惯就慢慢形成了。记得在一次听课的时候，由于这个班级的学生都是中学一年级的。所以助教要求用汉语帮学生翻译进行协助教学，但老师坚持用英语教英语。并且说用英语教英语有着非常重要的意义。用英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生供应大量的说英语的示范，便于学生口头仿照，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的爱好。老师从一起先就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也听不懂，老师可以借助实物、图片、动作、表情等手段来帮助学生理解，帮助学生快速适应一个全英文的环境。做任何事情
24、都贵在坚持，只要坚持，学生就会渐渐提高听的实力，不懂的句子慢慢听懂了，不熟识的话语慢慢的熟识了，不清晰的词语慢慢听清晰了。听力理解力提高了，开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不行能开口说的，所以关键是老师肯定要坚持说英语，用英语教英语。最终，诚心感谢这次培训活动的举办，并盼望以后能有更多、更广泛的接着学习的机会让我们提升专业素养和业务素养，从而推动整个英语教学事业的发展。初中英语听课心得6这次学习令我豁然开朗。从老师们精彩的讲课中，使我更进一步了解和驾驭新课改的发展方向和目标，反思了以后工作中的不足。使我的教学观念进一步得到更新，真是受益非浅，感慨良多，感受颇深，主要有以下几点：一
25、、老师的语言风格。上课的几位老师无不体现对学生的充分敬重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的胜利与欢乐。老师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培育。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，特性得以张扬的重要前提老师精神饱满，语言充溢激励性，这堂课生动好玩，很大的缘由在于老师的语言。二、老师的业务水平。这些老师基本功都特别厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语很令人佩服。高要求的老师教出来的学生也是高水平的。他们的教学设计好都很完备。每一个环节之间相连系的细微环节之处都体现了匠心独到之处。环环相扣让人不得不佩服。每位老师的课前打算都特别足够，材料也很丰富。课中有
26、可能用到的他们都事先想到了，除此之外，我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言；2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于老师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的沟通容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、好玩、地道的英语语言环境。3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充溢。老师的教学方法许多变，课堂气
27、氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充溢。两位老师在教学中都比较注意行为学习，老师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的嬉戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松开心中习得语言。三、老师与学生的互动。每一个学生都是一匹千里马，老师则是发觉他们的伯乐。每一个学生都有他隐藏的能量。可能深埋在地不被发觉。如何调动这些主动因素是一个好老师应当追求的。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。总之，这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的阅历和体会消化汲取，转化
28、为自己的东西，并在今后的教学实践中溶化为自己特色成分，形成具有自己独特的教学方法。初中英语听课心得7随着新课程标准的实施和“以人为本”的思想的不断发展，初中英语教学面临着新的挑战，而课堂就是主阵地。当前英语课堂教学效益不高，已成为制约教学质量提高的瓶颈。一向以来，许多一线老师教化工作者都在探求如何用较少的时间取得较好的教学成果。这就要求我们务必在45分钟的课堂教时间里，细心设计有效的教学活动方案，并组织学生有序地进行教学活动，使得课堂充溢朝气与活力，从而实现高效英语课堂教学。详细我做了以下几点：第一，融洽的师生关系是基础。十多年来的英语教学使我深深地感到建立和谐的教与开心的学的师生关系是提高英
29、语教学质量的重要前提，而和谐的师生关系是激发学生学习的专心性、主动性、创建性的原动力，对提高课堂效益是非常重要的。关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动起学生极大的热忱去参加;英语教学有自己的特点，特性须要学生的参加，须要学生的主动协作，因为生活中接触英语少，大多数的学生感到英语难学，开口特性难，若是没有融洽的关系做前提的话，学生在课上不愿开口，上英语成了“哑巴”课堂，这就成了英语教学的障碍，我们在教学中要让学生喜爱自己，学生喜爱这个科目首先从喜爱这个老师起先，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，我们要用我们的人格魅力影响学生，只要学生喜爱我们，他们便会对我们的课感爱好、格外重视，能够下
30、功夫学好这们课，对学生的思想、家庭、爱好、喜怒哀乐，事事关切。另外我们对学生要公正、公允，古人曰：“刑及士大夫，惠及马夫”，特性对学习较差的学生，爱护他们的自尊心是我们的第一要务，在教学中我们要特别关爱中等生和差生，多给他们回答问题的机会、多接近他们，和他们铁，若不留意伤了他们的自尊心，就是九头牛拉，他们也不会再对你教的科目感爱好。将心比心，以心换心，当学生的知心挚友，特性是差生的挚友，学生自然会亲近我们，他们上课就会喜爱开口，也不怕出错，有什么不懂的问题就会主动找老师沟通，这样学生学习英语就会爱好盎然，为学好英语打开了第一扇大门。其次，融入情感，激发爱好爱好是的老师。有了爱好，学生才会乐于学
31、，主动的学;有了爱好，学生才会专心思索，全身心地投入到课堂实践中。新课程改革的这天，应多方面来激发学生学习的爱好，挖掘学生潜在因素，不失时机地向学生进行英语学习的指导，到达优化教学的目的。老师上课时既要留意课堂秩序，又要采纳多种教学方法，活跃课堂气氛，提高学生学习爱好。详细有：1、采纳多种形式，活跃课堂气氛。演讲式：为培育学生的听说潜力，在课堂上坚持让学生进行classreport。每堂课上课起先，学生轮番上台用英语进行演讲，资料是他们的所见、所闻、所想和所做的，并要独树一帜，运用他们自己组织的语言。表演式：让学生把课文资料在课堂上分主角表演，要求形象逼真。这样不仅仅加深了学生对课文的理解，而
32、且还熬炼了他们的交际潜力。同时，还可依据课文资料，让学生编造相类似的情景进行表演。互问式：为创建良好的课堂气氛，使每个人都动口动脑，让学生依据课文编出问题，相互问答，形式可多样，如发觉错误共同订正。这样透过各种形式的问答，促进了学生的思维，培育了他们的反映潜力与应变潜力。复述式：学完课文后，让学生用自己的话来改写或复述，有时也可透过看图的形式，再现情境让学生复述。这样做既提高了口头表达潜力，强化记忆，又使学生感到新奇、搞笑。初中英语听课心得8今日，区教研室在试验小学组织了新教材听评课活动。听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。
33、回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：1、老师们上课节奏清楚、明快，整个课堂驾驭实力特别强。尤其是XX的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思索运转的状态。2、老师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是依据学习学问驾驭状况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩绽开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。老师着力培育学生的综合语言的运用实力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。3、上课时，老师很注意与学生的情感沟通。每节课，老师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注意自己的情
34、感渲染，而是通过自己与学生的情感沟通，给学生学习的平安感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契协作的效果。4、课堂上，老师节奏限制得当，紧紧抓住学生的留意力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充溢，学生学习惊慌、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课老师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。5、另外，从这几节课中可以看出老师的职业道德也很高，在教学中能真实感觉到老师与学生之间的同等和相互之间的理解与敬重。他们都是在专心教，专心与学生沟通，所以学生主动性高，学习很有热忱。6、从课堂组织来看，老师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此
35、次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。不过，通过这次听课我觉得，还有几点不足：老师的课堂用语肯定要简练，尤其是用英语组织课堂教学的实力还要进一步提高。还有，就是在带领学生学习的过程中肯定要把学生能自己解决的问题大胆，放心的放给学生。不要放心不下。另外，这次还有几位老师的评课，也让我学习到许多好用的的教学理念和教学方法。教学真的是专心、用脑的大胆实践过程。并且教学生，重在培育学生学习的良好习惯，良好的.学习品德。事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学目标的有效完成，也并不是我们一线老师无法达
36、到的目标，关键在于提升自身专业素养和综合素养，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。在今后的教学中，我会主动地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，不断丰富，完善自己的英语教学工作。初中英语听课心得9开学不久，组织了一次组内同学科老师之间相互听课活动，这次活动给我供应了一个学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领会到每位老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。通过这次听课，我觉得在教化教学方面收获许多，有许多值得我学习借鉴的东西。听每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。一、情意交融。我们不仅是一位英语老师，还是一位教
37、化工作者。我们老师要重视思想政治教化，发展情意和激励学生主动的学习动机、看法、爱好，促使学生主动主动地投入到各项学习活动中去，使学生既受到思想政治教化，又能培育运用英语进行交际活动的实力。课堂上老师用英语表扬、激励学生主动学习，使他们怀着轻松开心的心情全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。给学生供应足够的思索时间，给每一个同学供应一个充分表达自己的观点的机会。二、创设情景。采纳多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采纳简笔画、录音、身体语言、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础学问，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言学问和内容能使
38、难点化易，在情景中讲解语言学问能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清楚易记，能加速理解、记忆和交际的进程。三、精讲多练。老师都重视在操练中讲解英语语言学问，在情景中进行精讲多练，培育学生扎实地驾驭和运用语言学问的实力。语言学问是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形改变和选词造句的语法规则。留意难点化易，使得同学们轻松自然地驾驭了那些在别人看来枯燥乏味的语法规则。四、优化过程。老师都很注意优化课堂教学过程。首先，老师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言学问，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言学问，并使语言学问转化成技能，然
39、后在新的情景中敏捷运用所学语言学问，达到驾驭听说读写运用英语进行交际的实力的目的。优化课堂教学过程详细体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和重反馈的原则上。老师采纳录音机、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生供应英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的剧烈爱好，主动主动参加各项学习活动，同时也避开了英语教学总是围围着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的簇新感，以致造成学生留意力涣散，思维迟缓，产生被动消极心情，失去学习爱好，学习退步的后果。通过听课，我看到了自己的不足，以及自己与优秀老师的差距。同时我们对自己也提出了很多问题去思索：怎样才能上好课？怎样才能上
40、出让学生喜爱的课？怎样让自己的语言更美丽，让自己的学生更喜爱？怎样才能培育学生的创新意识和实践实力？我想只有通过自己的不断努力，多琢磨，多学习，走出自我这个狭窄的区域，才能渐渐缩小差距，不断进步！初中英语听课心得10为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这惊慌、充溢而又欢乐的5天里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的xxx和xxx的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：一、重新相识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为
41、一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。二、对英语课堂教学有了新的相识通过听xxx老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的相识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语实力，这个就是学问点。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信;在课程实施上注意创建学习环境和提
42、高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展;在语言教学的目标上，注意培育语感和交际实力;在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。三、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是xxx老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清晰地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的细心讲解，让我了
43、解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项实力的教学都可以教得特别好玩。优秀老师的做法让我很受启发。许多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高学生的听说实力，首先要给学生创建一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错实力，学生在不断的沟通中就能提高听说实力了。只有在不断的练习中，学生的口语实力才会不断的提高。四、对教材的把握有了一个整体的
44、相识作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创建性地运用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼学生的实践实力，也就是听、说、读、写的实力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，特别感谢教化局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教化教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀
45、的英语老师!初中英语听课心得11xx年2月5日至26日有幸参与了在xx市试验中学实行了全市初中英语教学能手评比活动。来自不同学校的6位参赛老师呈现了各具特色的课堂，呈现了属于自己的精彩，让我近距离地领会到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，使我受益匪浅，感受颇多。听课就像照镜子，从6节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发觉了自己平常上课中存在的问题，也从中受到很大启发，每节课都有值得我学习和借鉴的地方。下面谈一谈此次听课的感想。优点：1、新课改理念在我们的老师身上有所体现，比如：小组合作在课上均有不同程度的体现，老师能够走下讲台，和学生近距离的接触，参加学生的活动，老师眼中
46、有学生，关注学生使学生在课堂上有展示的机会。2、老师备课仔细细致，对教材进行不同程度的挖掘，教学内容支配有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、按部就班的原则。3、老师的基本功比较扎实，课堂用语简洁流畅，过渡自然奇妙，板书设计科学合理，美丽直观。4、课前热身形式多样，激发爱好。每位老师都特别留意课前与学生的沟通，消退了学生的惊慌心情，减轻英语学习的枯燥感。从中我发觉，有效的课前热身是调动孩子主动性的必备条件。5、多媒体课件运用恰到好处。协助工具的运用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、好玩。6位老师都设计了自己很精致的课件，而且应用恰到好处。6、重视学生的情感教化。各执教老师重视学
47、生的情感教化，依据教学内容，挖掘了德育因素，对学生进行德育教化。不足：1、对文本的挖掘不够深化，部分老师授课主线不够清楚，课堂设计整体性差。2、时间把握不太科学，前松后紧现象初中英语听课心得12为期两天的xx初中英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语老师的业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教化教学方面收获许多。虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。一、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。注意学生实力的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或创建一个
48、语境，让学生绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言;2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，