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1、狮王进行曲教案狮王进行曲教案1活动目标：1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。3：体验并享受音乐观赏过程的欢乐。4：培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5：感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动打算：1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱活动过程：一、音乐导入老师请小挚友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，仔细听，听完后告知我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？二、完整观赏，借助故事和图谱协助理解乐曲内容。1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱
2、，但是刚才进来的时候我不当心把他们的依次给弄乱了，小挚友能帮我一起把依次整理好吗？下面请小挚友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？孩子们，这段音乐听起来是轻很温顺的，还是很有力气很雄壮的？这种听起来很有力气的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。1、分乐句表现音乐形象和内容，激励幼儿大胆用动作表现。孩子们。你们想不想听着有力气的狮王进行曲，一起参与小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小挚友，我们先来排练一下怎么样？2、观赏全曲，完整表演。排练完成了，我们的演出立刻就要起先了！活动延长：依
3、据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的嬉戏可以怎么玩。附故事：早晨，森林里特殊宁静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上宁静地玩耍，这时候，机智的小猴子从树上滑下来，边滑边喊狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也抓紧站好两队，迎接狮王的到来。奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，兴奋的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参与动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特殊快乐！他们唱啊跳啊，始终玩到太阳下山。玩累了，狮王特别兴奋的大吼一声！（傲）把小
4、动物都给吓跑了。森林里又宁静了下来！教学反思：我们班的小挚友对于音乐活动非常感爱好，特殊是对于律动，在活动中他们可以依据音乐的改变自己进行动作的创作，还可以依据音乐的改变进行各种想象。但是在本次音乐活动狮王进行曲这是一个韵律活动是幼儿特别宠爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难驾驭。我给孩子们执教的活动狮王进行曲该课的设计主要通过(听听-说说-玩玩-演演几个环节)紧紧围绕爱好是学习的基本动力，让幼儿感受、熟识、理解、表现音乐。狮王进行曲教案2活动目标：1、体验神气、胆怯两种心情，享受嬉戏表演带来的乐趣。2、倾听音乐，依据简洁的故事和图谱供应的线索，初步了解作品所表现的也许内容
5、。3、探究用身体动作表现音乐。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。活动打算：音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片（与幼儿人数相等）王冠、斗篷。活动过程：一、谈话导入：1、在动物世界中，你们知道谁最厉害吗？2、为什么说狮子厉害？二、观赏音乐课件。狮子的确特别厉害，今日我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片，你们要仔细听细致看。（幼儿观看课件）老师提问：1、听这段了音乐，你心里有什么感觉？2、你感觉狮子和动物之间发生了什么故事？老师小结：激励幼儿并告知幼儿音乐的名字及作者。三、引导幼儿分段观赏音乐，并创编故事、仿照动作。1、幼儿观赏音乐
6、的引子，启发幼儿感受曲子的改变，并依据曲子的改变想象创编故事。老师小结。2、引导幼儿观赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓，想像是什么动物走来了。然后，个别幼儿创编狮子威严凛凛走路的动作，最终全体幼儿用身体动作仿照狮子神气走路。3、引导幼儿观赏B段音乐，让孩子们感受音乐的特点，启发幼儿想像象什么动物在叫。然后，个别幼儿创编狮子凶狠吼叫的样子，最终全体幼儿用身体动作仿照狮子吼叫和小动物胆怯的样子。4、引导幼儿观赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓。听着音乐小动物会做什么事。四、依据孩子创编的故事内容，老师整理之后完整讲解并描述给孩子。五、老师引导孩子边观赏音乐边看图谱
7、，帮助孩子理解音乐结构和特点。六、启发幼儿借助音乐和图谱，表演故事内容，重点突出小动物的胆怯和大狮子的神气。七、孩子们听着狮王进行曲，做音乐嬉戏活动反思：在设计本活动之前，我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念，文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期盼，是观赏热忱产生的最原始动力，而期盼和期盼的不断满意则是观赏热忱生长的增加剂，因此说没有观赏期盼的不断满意，就不会有观赏的热忱。在上述理念的影响下，我通过让孩子们创编故事，创编动作，然后出示图谱，最终视、听、动同步参加的方法，引导幼儿感受和表现音乐。本次活动孩子参加的主动性特别高，尤其让我难忘的是，当我引导孩子们看完图谱时，他们竟不由自主地给我鼓
8、起了掌。我认为这就是本次活动的最大收获和胜利。不足之处：1、前面听音乐看图谱时，引子那段没卡准。2、最终孩子玩嬉戏时要求不太明确。小百科：狮子简称狮，中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的.猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。狮王进行曲教案3教学目标：1、感受音乐中表现的袋鼠、乌龟、狮子形象。2、通过倾听、模唱主题、仿照动作学习狮王进行曲。3、相识字母唱名，并能精确演唱乐曲的主题旋律。教学打算：多媒体课件、电子琴、挂图教学过程：1、导入：师：老师要带同学们去参与森林里实行的动物狂欢节，听说会有很多的动物都来参与，听，什么动物来了？（袋鼠）师：还有
9、一个动物也在往森林里赶，听听它是谁？（乌龟）师：还有很多动物都在从四面八方的王森林里赶，它们早早的赶来就是为了欢迎一位重要的贵宾，它是谁呢？让我们一起来听一听？2、完整观赏乐曲：师：动物们在欢迎谁的到来？（狮子）3、揭示乐曲名称狮王进行曲4、出示图片师：同学们都见过狮子吗？老师这里有几张狮子的图片，让我们一起来领会一下狮王的风采。看图片说一说狮子的特点。5、再次观赏乐曲：师：狮子不愧为万兽之王，威猛雄壮，现在我们再观赏一遍狮王进行曲，细致听，你们听到了什么声音？（狮吼声）师：狮子吼叫时是什么样的？请同学们仿照一下。师：狮吼声共出现了几次？现在我们再来观赏一遍乐曲，当听到狮子吼叫的声音时，请同学
10、们用动作来表示。（6次）师：老师带来一样打击乐器，想在狮吼处加入，找同学试一试。6、再次倾听乐曲：师：狮子不愧为万兽之王，它总是在动物们都聚齐后才珊珊来迟，它威严凛凛，迈着坚实而有力的步伐正向我们走来，你们听！（倾听乐曲，提示：当狮王出现的时候，请用动作仿照。）7、师弹奏主题音乐，学生再次仿照狮王出现时的神态与步伐。8、揭示主题音乐，出示字母唱名并模唱主题音乐。师：同学们唱的很准，老师也想唱一唱，你们听老师和你们唱的有什么不一样的吗？（重音）师：老师为什么要这么唱？（坚实而有力的步伐）师：请同学们一起像老师这样唱一唱。9、完整倾听乐曲：要求：狮王出现时请用动作仿照，狮吼时加入打击乐器。10、小结：这堂课我们倾听了狮王进行曲，同学们不仅能演唱主题音乐，还能用动作表现狮王威严凛凛的神态和坚实有力的步伐，同学们表现的很形象，动物是我们人类的挚友，爱护动物就是爱护我们的生存环境，老师希望你们都能够爱惜我们人类的挚友。