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1、二年级语文教案：识字2二年级语文教案：识字21教学目标：1、相识本课生字、词。2、正确、流畅地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。3、留心视察校内生活，体验课余生活的多彩与乐趣。教学重点：相识生字词，朗读课文。教学难点：感知词句意思，感悟词语的精确运用。教学过程：一、谈话引入课题师：同学们，老师知道你们的课余生活是特别丰富多彩的，哪些同学能够告知老师，你在课余生活里最喜爱干什么?(指几名学生回答)同学们想不想知道其他同学的课余生活呢?现在老师就带同学们去看看他们的课余生活是怎样的。现在请同学们打开书P22，板课题。(识字二)二、学习课文1、出示自学提纲、自学课文。看图，说说他们在干什么?读课
2、文，圈诞生字。自读生字词，要求读准字音。2、检查自学状况。抽查学生按要求说出每幅图的意思。让学生图文比照自读词语。出示生字，让学生认读。3、分析字形。复习识字方法。小组探讨：这些生字你是怎样登记来的?检查探讨状况。4、学习词语。认读词语。问：读了这些词语后，你有什么发觉?巩固练习。连线：扫水搬木头推地抬桌子提车抓小鸡5、小结。6、质疑。三、巩固练习1、认读生字。2、出示词语卡片，让学生认读。3、扩词活动。4、指导书写“琴”。四、玩嬉戏(欢乐传真)1、玩嬉戏。2、编写儿歌。五、总结1、总结这节课的学习内容。2、总结这节课的竞赛结果，评出最优先的一组并给以嘉奖。六、课外作业熟读生字词语文二年级上册
3、识字2教学反思识字2是人民教化出版社义务教化课程标准试验教科书二年级上册的一篇识字课文。课文用十二个精练的词语，并分别配上色调艳丽，内容鲜活的插图，将琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、视察气象等这些孩子们宠爱的课外活呈现出来，图文并茂地描绘出一幅幅在素养教化理念下的学校生活画面。学生要相识的11个生字、会书写的8个生字正藏在这些词语中。旨在让孩子们在赏图画，读词语的同时，既识生字，又能学会审美，学会劳动，学会创建，学会做人。本课内容贴近孩子生活，洋溢着浓浓的生活气息，易于学生集中识字。依据教材特点和低年级学生认知实力发展特点，本课时教学目标定主要为：1、会认11个生字。会写8个生字。2、正确、流畅
4、地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。3、留心视察校内生活，体验课余生活的多彩与乐趣。正确、流畅地朗读课文，积累词语书写生字是本课的重点，识记字形是本课的教学难点。学生是学习的主子，爱好是学习者内在的动力;关注学生情感，注意教学情趣是对学生心灵的呼喊，也是对教材的活化。语文课程标准明确指出：“识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，同时，充分利用儿童的生活阅历，注意教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。本课教学，主要通过创设学生熟识的活动情景，引导学生自主走进识字情境，学会视察，学会发觉，学会沟通，学会正确表达，学会运用，进行主动地、有创建性学
5、习。从而让学生在自主合作中放飞童心，在动态活动中享受着学学问的欢乐，在认知过程中形成主动的语文学习情感。二年级语文教案：识字22学习目标：1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流畅地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心视察学校生活，体会学校生活的多彩多姿。重点：认字、写字。正确流畅地朗读课文。难点：积累词语体会词语的节奏，留心视察学校生活，体会学校生活的多彩多姿。第一课时一、看图引入：1、同学观看学校生活的图，议一议，说说图上都画了什么？2、说说自已的学校生活经及自已的感受。二、学习生字。1、借助图画读本课的词语，画诞生字。2、借助拼音读准字音，同桌相互订正读音。3、检查读音，重点读
6、准“琴”和多音字模。4、同学在独立考虑的基础上沟通识字阅历。总结识字方法。三、看图读词。1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。3、再次练读词语，展示：喜爱读哪一行就读哪一行。4、竞赛读，看谁读得最好。四、指导书写1、同学视察田字格中的范字，然后描红。2、老师范写，同学临写：胡：左高右低，左右宽乍基本相等。戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。钢；金字旁的起笔不要超越其次横。其次课时一、复习字词1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。2、指名读词语，看谁读得精确读得有感情。3、检查同学认读词语的状况。二、诵读词语1、老师范读。2、同学
7、评说老师的范读，老师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。3、同学有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最终齐读。4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜爱读哪行就读哪行，同学读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜爱这个词语？为什么要这样读？5、男女生竞赛读。三、指导写字。1、同学视察描红。2、老师范写同学临写。观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要伸展开。弹：左窄右宽，左右相等长。琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要伸展开。养：中间的竖撇要一笔写成。四、读读说说同学先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。