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1、动物的尾巴大班科学教案动物的尾巴大班科学教案1活动目标：1、相识各种动物的尾巴。2、了解动物尾巴的作用。3、激发幼儿有探究的欲望。教学重点：了解动物尾巴的作用。教学难点：知道壁虎尾巴和其余动物尾巴的不同之处。活动打算：故事奇妙的尾巴磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）活动过程：1、找尾巴。出示小动物的身体师：小挚友们看老师黑板上的是什么东西啊？你看它们有什么特殊之处吗？出示动物的尾巴，让幼儿帮小动物找尾巴并说一说小动物的尾巴像什么？师：你觉得这些尾巴美丽吗？这些尾巴不仅美丽他们还有很大的用处呢？带领小挚友们观看动物的图片，引导幼儿说一说各个动物尾巴的作用。2
2、、观赏故事。师：小挚友们说的真好，老师把小挚友们说的话编成了一个好听的故事。老师放录音后提问：（1）故事里都有谁啊？（2）刚刚故事里还有哪个小动物我们刚才没有说到的啊？师：它的尾巴与其他小动物的尾巴有什么不同的地方？它的尾巴断了怎么办了？（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴）3、找一找。发给幼儿每人一根动物的尾巴让幼儿自己去找小动物的身体。动物的尾巴大班科学教案2预设目标：1、发觉动物为了生存而实行的几种自我爱护方法。2、萌发探究动物奇妙的爱好。3、通过身体表演进一步加深对动物自我爱护方式的相识。活动打算：1、多媒体课件，音乐。2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。活动过程：
3、一、嬉戏：捉迷藏。1、我们一起来玩个捉迷藏的嬉戏，我数1、2、3小挚友躲起来。2、探讨：为什么有的小挚友我找到了，有的小挚友我找不到？3、师小结。二、隐身妙招1、了解小动物的隐身妙招。师：小动物们也在捉迷藏，请小挚友细致找一找，然后告知大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙钻到草丛中。3、这些动物有什么样的爱护自己的本事？小结：隐身。在大自然中有些动物为了爱护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近,用来隐藏自己不被敌人发觉。4、启发幼儿讲解并描述还知道
4、哪些动物具有隐身的本事?三、探讨动物的防身绝技。1、你知道动物还有哪些爱护自己的方法？2、观看课件。在观看前提出要求“留意里面都有哪些动物，它们是怎样爱护自己的？”提问：你看到了哪个动物，它是怎么爱护自己的？（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）盔甲：乌龟硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭气：黄鼠狼装死：狐狸3、探讨：还有哪些动物也用同样的方法爱护自己的？小结：小动物们很聪慧的，想了很多方法来爱护自己，有的-有的- 等。它们真是能干的小动物。四、表演防身术。老师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法爱护自己的？现在我们来玩个嬉戏，小挚友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩
5、，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来爱护自己，看谁仿照得最像！水流到别的杯子去水流到别的杯子去 设计意图：水结冰、溶化、水蒸气变成水珠的阅历、溶解的隐私， 沉与浮 1：供应不同材料，建议幼儿思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发觉它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：运用多种材料，玩水的过程充溢和好玩。 活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、
6、盛水具、彩色墨水等 活动过程：下午天气热，小挚友都在玩水。今日材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小挚友，把2根管子把3个杯子连接起来，渐渐地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发觉杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水渐渐变红了，孩子们兴奋极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流淌成水平，水不流淌了。 *又视察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水
7、从管子流过去了，3杯红水又其次次流淌成水平，水又不流淌了。 *老师提示小挚友想方法让一杯水高一点，视察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流淌了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅改变的关系。探究求知：信息是如何传递的1、 活动目标：1）幼儿能够主动的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习运用不同的信息工具。2、 活动打算：幼儿
8、通过查询、采访等方式了解相关学问。3、 活动过程：1） 沟通：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。2） 老师配图讲解并描述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日斗争时期，用放倒消息树的方法报告敌人的去向等。3） 探讨：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。4） 组织幼儿玩通讯嬉戏传电话：老师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句静静话，起先后，再一个一
9、个的往后传，各组最终一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。4、 活动延长：1） 组织幼儿自己操作电脑。2） 在活动区内供应半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色嬉戏供应道具。布料吸水大比拼（科学）活动目标：1、幼儿通过试验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。2、通过动手操作让幼儿体验到自由探究的乐趣与胜利的喜悦。3、增加幼儿与同伴间的合作意识。活动材料：棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。活动过程：一、情境导入，引起爱
10、好。看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小挚友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既美丽又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？”二、相识面料，并做预料。出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。出示幼儿记录卡，让自由自由探讨，做出预料，在你认为合适的布料下预料栏上画“”，并说出理由。幼儿记录卡（一）注：在试验结果栏里用数字1、2依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。布料吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛预料试验结果 三、幼儿试验，记录结果。1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢
11、？我们自己来试一试就知道了。”2、幼儿动手操作，老师讲解试验要求：如图所示3、幼儿记录试验结果，并探讨试验中的发觉。4、幼儿依据试验结果，绽开探讨，在日常生活中依据各种面料的吸水性来迁移阅历。小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。四、幼儿再次试验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。1、为幼儿供应几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行试验。2、幼儿操作，并记录试验结果。幼儿记录卡（二）注：在试验结果栏里用数字1、2依次排出布
12、的吸液高度。液体布料清水热水肥皂水醋试验结果 3、幼儿探讨试验中的发觉，并结合日常生活中的阅历进行迁移。小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平常我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。留意事项：1、做第一个试验时留意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中视察，以确保试验的精确性。2、在做其次个试验时留意布料放入不同液体的时间应当基本相同。学问背景材料：午饭前我请小挚友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告知我她洗手时不当心把袖子给弄湿了，我一看，果真不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到
13、我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖，许多孩子都觉得挺惊奇的，为什么有的衣袖简单弄市，有的却不会呢？对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探究科学奇妙的欲望。动物的尾巴大班科学教案3活动目标：1、通过猜猜讲讲了解不同动物的尾巴都有自己的用途。2、进一步培育幼儿大胆表达及探究动物隐私的爱好。 活动过程：一、嬉戏“猜尾巴”1、今日原来有许多动物挚友来跟我们做嬉戏，但是它们很调皮，要和我们捉迷藏，让我们来找它。出示各种动物的图片（遮住身体露出尾巴）2、这些动物太马虎了，把头和身体藏了起来，可是什么露出来了？尾
14、巴3、哎！尾巴在外面我们就能猜出它是谁？谁来猜猜看。这是马的尾巴，因为马尾巴是长长的，像这是豹子尾巴，因为它身上有斑点出来吧，我们猜出你是谁啦！小结：每种动物都有尾巴的，而这从它的尾巴的不同，我们就猜出它是谁。 二、沟通探讨图片上动物的尾巴有什么作用？1、动物尾巴有什么用？鱼的尾巴可以限制方向马的尾巴可以驱逐蚊子苍蝇壁虎可以逃命松鼠的尾巴可以保持平衡，作着陆伞猴子的尾巴是第三只手，可以把身体挂在树上2、小结提升，这些动物的尾巴都很重要，有的3、观看录象我们来看一段录象，听听我们说的对不对。 三、对尾巴作用的延长及规类1、原来有许多种动物都有尾巴，包括人怎么样？（人以前也是有尾巴的，现在因为人类
15、很聪慧所以不须要尾巴了，但是许多动物不是离不开尾巴的）2、你们还知道有哪些动物的尾巴也很有用的？鱼：把握方向，像船上的舵。马：驱逐蚊蝇猴子：壁虎： 3、总结：提升动物的尾巴大班科学教案4设计意图小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平常特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深化地绽开，先让幼儿通过“做挚友”，视察发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺当通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。针对我班幼儿园不同发展
16、水平，我先让实力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，信任这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。目的要求：1、相识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、欣赏。2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。3、发展幼儿良好的视察力和操作想象力。重点难点：重点是相识各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。活动打算：1、各种动物图片挂件若干。2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。3、多媒设备及课件。4、录音机、磁带。活动过程：一、带领幼儿说说讲讲动物，欣赏动物，了解动物尾巴的不同。1、师：“今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好挚友吧!”2、幼儿在音
17、乐中自由地讲解各种动物，老师指导幼儿比较它们尾巴的不同。3、集中幼儿讲解尾巴的不同。师：“你同谁做好挚友，它的尾巴怎样的。”二、幼儿独立操作。师：“还有一些小动物也想来和你们做挚友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧!”。幼儿操作，并相互检查。老师巡回指导，刚好奖五角星。集中讲一讲幼儿的操作。三、玩“捉迷藏”嬉戏，相识一些动物尾巴的外形特征。(目的1)1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的嬉戏，我们来找找它们是谁。”2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。3、相识这些小动物尾巴的外形特征。师：“这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样
18、的，象什么?”幼儿讲解，老师出示相应的图片。四、初步了解尾巴的用途。(目的1)(一)听录音，了解1、幼儿自由讲。师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢?”幼儿讲解。2、听录音。3、再次讲解。学习词(1)“平衡”(不摔跤，很平稳)。老师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解;学习词(2)“欣赏”(让别人观看，得到他人的赞扬)。(二)看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了惊奇的事，你们猜是怎么回事。”2、幼儿相互揣测，再讲解。3、听电脑告知大家，再讲解。4、集体给小动物换回尾巴。五、动物舞会。师：“今日，你们做了这么多好事，兴奋不兴奋，我们一起来
19、扮演喜爱的小动物，参与它们的舞会吧!”幼儿找喜爱的动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，离开活动室。教学反思：爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物学问，又有肯定的表达实力，所以一开课创设一个充溢儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，细致视察，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主子翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简单就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小挚友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的老师，在
20、上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。动物的尾巴大班科学教案5活动目标1.激发幼儿视察气象的爱好。2.了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况。3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。活动打算课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。1.让幼儿先来观赏一段小故事“草船借箭”故事里有个特别聪慧的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思索诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气。1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2.了解一些恶劣的天气状况。并观看课件
21、。3.你们是怎么知道天气状况的？（短信、电视、报纸等）4. 观赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。（天气、温度、穿衣指数等）四、了解天气与我们生活的关系。1.趣味问答老师：天气和我们的生活有着特别大的关系，今日我就要考考你们。（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门打算些什么？五、尝试设计气象预报表1.老师：天气和我们的生活休戚相关。所以我们应当关切天气状况，依据天气改变学会维护自身。老师给大家打算了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。2.请小挚友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。科学活动：绳子的用途温州第四幼儿园：金笛 活动目标：1、了解生活中各种绳子及其
22、用途。2、乐意开展创建活动，喜爱和同伴沟通、共享。 活动打算：1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已相识过这四个汉字）。2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。3、收集一些关于绳的照片。4、珍宝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。 活动过程： 一、了解材料，引出绳子的主题（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好挚友？ 二、分组试一试，绳子的用途1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！2、每组幼儿展
23、示自己的成果师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？ 三、说一说用过的绳子师：刚才你们干什么了？你们都用到了哪些绳子？老师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚实，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳 四、合作玩绳子师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好挚友一起玩一条绳子，看看哪几个小挚友绳子能玩出新花样。玩的过程中刚好发觉新的玩法，引导幼儿合作完成。 五、生活中的绳子师：小挚友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发觉了绳子？1、幼儿自由探讨2、播放各
24、种绳子的照片师：生活中还有许多绳子可淘气了，躲起来很难发觉，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？ 六、结束原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小挚友确定等不及了，我们把今日看到学到玩到的赶快去告知他们吧！大班科学优质课：动物的防身绝技动物的尾巴大班科学教案6活动名称：动物的尾巴活动目标：1、激发幼儿对动物尾巴的爱好，情愿了解它们的功用。2、引导幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培育幼儿倾听的习惯。3、培育幼儿的合作意识和动手操作实力。活动打算：1、亲子作业：收集有关动物尾巴的资料、图片或书籍，布置展区。2、“动物尾巴妙用”的录像带。3、“动物尾巴妙用”的图片
25、资料。4、鸟、鱼、牛、松鼠等动物的拼图每人一份。5、彩笔、胶棒、剪刀、彩纸、废纸盘。活动思路：“好玩的动物”这一主题为大班幼儿供应了探究动物奥妙的机会。一次偶然的机会，一只小鸟误入教室，因尾巴受伤不能飞出教室，我向幼儿讲明白其中的缘由及鸟的尾巴的用途，幼儿特别感爱好。为了抓住幼儿的爱好点，满意幼儿探究的欲望，我又给幼儿抛出了问题“还有哪些动物的尾巴用处比较大？”邀请幼儿和家长一起收集有关动物尾巴的资料，布置了图片展区、录像区等。此活动充分利用家长资源，并整合多领域的教学方式方法，利用多种资源，充分体现了以孩子为主体、满意孩子的爱好及需求、实现家园共育、多领域整合的课程新理念。活动首先以邀请小挚
26、友参与动物展览会为由，充分调动幼儿参加活动的爱好和主动性。开车到达图片展区后，邀请幼儿自选喜爱的拼图制作动物门票，发挥幼儿参加活动的自主性、调动幼儿的探究欲望。进入沟通展区，实行幼儿分组自由沟通不同动物尾巴的用途和个别幼儿介绍门票上动物尾巴的用途等方式，引导幼儿相互共享阅历学会倾听，满意了幼儿探究其他动物尾巴的用途的愿望，然后老师以“问答歌”小挚友想一想总结鸟、鱼、牛、松鼠等动物尾巴的妙用。进入录像区，观看“动物尾巴妙用”的录像带，引导幼儿了解更多的动物尾巴的用途，丰富幼儿的阅历、激发幼儿接着探究动物尾巴的爱好。活动的最终，进入作品区邀请幼儿以绘画或粘贴的形式记录自己参观展览会的收获“最喜爱的
27、动物尾巴”丰富展区内容，让幼儿获得的阅历和收获得到升华。活动过程：1、激发爱好收到“邀请函”参与动物尾巴展览会。2、自制拼图门票，进入相应的图片展区，自由探讨、探究鸟、鱼、牛、松鼠尾巴的妙用。3、进入沟通区，相互沟通动物尾巴的妙用。（1）自由坐位，相互沟通所展示的不同动物尾巴的妙用。（2）请个别介绍自己所看到的动物尾巴的妙用。（3）老师以问答歌小挚友想一想总结幼儿所探究到的动物尾巴的妙用。4、进入录像区，了解更多动物尾巴的妙用，请幼儿谈谈自己的发觉。“你喜爱谁的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”5、进入作品区，幼儿以绘画“我最喜爱的动物尾巴”记录自己参观后的收获。6、将自己的作品布置到图片展区，自由沟通观赏。