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1、初三班主任个人工作计划初三班主任个人工作安排1一基本状况分析。本学期我班共有36位学生，上学期中，本班班风、学风已趋于良好，但有部分学生律己不严，学习缺乏主动性、自觉性，班内刻苦学习、你追我赶的风气还不浓；也有部分学生基础很差，缺乏学习爱好和学习信念，成果很不志向，要达成学校保证新区前列的目标难度很大。今年是本届学生初中生活的最终一学期，面临着中考的压力，大部分学生都有了惊慌感、危机感，有了自觉学习的愿望，包括那些平常律己不严的学生，思想相识也有了肯定程度的转变，家长们对学生的学习更关切了。这些，都是有利于我们做好本学期工作的基础。二指导思想。在新课程德育教学理念的指导下，全面贯彻党的教化方针
2、。在学校行政的干脆领导下，结合本班学生的实际，以人生观、世界观、价值观教化为重点，以文明行为教化为基础，根据精细管理、亲情服务的要求，全面关切学生成长，营造良好的班风、学风，激发学生刻苦学习的愿望，引导学生全身心地投入到学习中去全面提高教化、教学质量，力争在今年的中考中取得优异成果。三班级工作目标。1、加强文明行为教化，建设良好班风，在学校的日常行为规范检查评比中进入前列，争创优秀班集体。2、引导学生进一步相识学习的重要性，自觉学习，建设良好学风，在学校的各次考试中，力争各科成果及总分居年级平均水平。四详细措施。1、加强志向教化，帮助学生制定奋斗目标，使学生明确学习目的，端正学习看法，调动学生
3、学习的源动力，激发他们的学习主动性，勤奋学习，全面提高学习成果。2严格文明班级标准管理班级，仔细组织本班学生参与学校开展的各项活动，加强日常行为规范教化，要求学生“从我做起，从现在做起，从小事做起”，培育学生良好的行为习惯。3做好任课老师的协调工作，协调好各科教学，以促进学生的平衡发展。亲密联系任课老师，共同探讨教化学生的方法，培育学生的学习爱好和良好的学习习惯，统一管理学生的尺度，形成教化合力，促进学生的特性发展，提高教化的效率。4加强与家长的联系，全面了解学生的学习、生活状况，普及家庭教化学问，多方合作，形成教化合力，共同做好学生的工作，帮助学生形成良好的心理品质，促使学生健康发展。5了解
4、、关切每一位学生，耐性细致地做好学生的思想工作，对优秀学生要严格要求，发挥他们的领头羊作用；对中间学生加强教化，激励他们向优秀学生看齐，赶超优秀生；对学生中的“弱势群体”要热忱关怀，不随意指责指责，常常赐予帮助激励，努力做好教化、转化工作，采纳“一帮一”等形式，帮助他们培育良好的学习行为习惯，培育他们的自尊心、自信念，培育主动向上的精神风貌，从而不断提高学习成果。对于初三学生来说，本学期是特别关键的一个阶段，他们此时的学习动机，无疑是三年来最主动和最剧烈的，作为他们的班主任，我应当抓住这有利时机，因势利导，引导学生不断上进，做好班级工作。初三班主任个人工作安排2一、基本状况分析初三(9)班现有
5、56人，其中男生28人，女生28人。已经接手这个班3个星期了，经过这段时间的接触、沟通，我认为本班总体状况不是太好，不论是学风、班风，还是纪律等方面都比较不志向。大部分学生是本着学习学问的思想来到学校的，有较强的学习愿望，但行为习惯不好，上进心不强。同时班级气氛沉闷，不够活跃，尤其是课堂气氛。同时，个别学生也存在某些问题，如课堂上爱说话，学习动机差等。这是本学期要解决的重点。二、总体目标与详细目标(一)总体目标1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增加班级凝合力，提高竞争力。2、每个学生都有明确的目标安排，并且有信念、有毅力、去实现志向。3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。(二)详细
6、任务：1、加强班级管理，紧抓学生行为规范。2、定目标，树典型，营造良好的学习环境。3、大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。4、开好班会，刚好解决班级存在的主要问题，让学生刚好充电。三、详细措施：(一)、加大班级管理力度，接着树立良好班风，促进学风。(1)加强班干部队伍管理力度，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，探讨班级出现的问题及解决措施等。(2)针对平常纪律表现差的学生，刚好进行心理辅导。(3)接着亲密保持和生活老师联系沟通，统一思想。刚好帮助解决宿舍区出现的问题。(4)加大自习课的管理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。提高学生的学习
7、效率。(二)、加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。(1)制定目标安排。帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的特长及不足，针对自身的特点制定最合适的目标安排，并帮助学生执行安排。树立中考目标。利用班会课向学生介绍各中学以往的分数线及基本状况。结合学生实际状况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成果要达到什么层次。找一个追逐的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成相互督促，相互监督的学习氛围。定好周安排。由于初三学习惊慌，学习任务重。所以必需让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，刚好总结反思，检
8、查改进。(2)接着狠抓学生学习习惯的养成。面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理支配时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能刚好反思总结等等现象。因此，本学期还将接着抓好学习习惯的培育工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。课堂学习习惯。 主要做三项工作：第一，各科任老师和值日班干一起抓好课前打算。其次，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。第三，学会自我提示，学生间相互提示，防止走神发呆，杜绝不用心听讲，保证每节课都有收获。自习习惯。主要是三方面的工作：第一，督促学生利用好自习
9、课。支配好每节自习课的学习内容。严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”。每节自习课班主任监督。培育学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。其次，引导学生利用好课余时间。培育学生自觉学习的习惯。第三，培育学生自觉读课外读物的习惯。扩大学问面，驾驭更多更好的方法。(三)、加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任刚好了解学生学习状况，针对学生详细状况制定措施，帮助学生解除思想、学习上的障碍，力争提高学习成果。本工作从三方面入手：第一，优生重点培育。其次，差生由科任老师“一对一”辅导。第三，由督学组负责，接着实施“一帮一”及“学习小组”的互助学习。(四)、加强学生体育熬炼，大力抓好两体
10、、两操及中考体育30分。(五)、加强心理辅导，做好青春期教化。德育小组加强学生心理辅导，加强师生沟通。刚好疏导学生心理问题，刚好解决学生冲突。(六)、抓好学生思想工作。(1)留意学生思想动向，刚好疏导学生心理问题。(2)引导学生塑造高尚的人格，告辞陋俗，提升正气。(3)引导学生追求更高的思想境界，主动参与团课学习，主动向团组织靠拢。总之，要力争在惊慌的学习中、带领学生稳定地度过这一冲刺期，让我的学生们以最佳心态迎接中考。初三班主任个人工作安排3暑假结束了，我将接着我的班主任工作，这个学期我将接着带领我的班级走过初中的第三个年头。初三的同学立刻就要面临中考了，在中考的压力下，很多同学会警醒，他们
11、不会再像之前两年一样贪玩了，我知道我会接着帮助他们走出低谷，我会帮助他们的，完成中考！一学年工作起先了了，在科任老师的关切和支持下，在校领导的正确指导下，顺当起先这一学年，现在我将这一学年的工作状况安排如下：一、我所做的主要工作：初三是整个初中阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢，在这一学年学生心理询问和生理都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有较大的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是我班主任的首要问题。我主要做了两点；一是敬重每位学生，尽可能满意学生的的须要，努力的克服了固执己见，敬重学生的特性发展，为学
12、生的成长营造一个开心的心理询问空间。二是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到更优秀，我班的刘安琪同学学习成果优秀，集体荣誉感强，班干工作也很精彩。但是，同学间的关系处理的不是很好。针对这一点，我找她谈心，帮助她找缘由。后来她与同学之间的关系特别融洽。对于后进生，不卑视他们，努力去发觉他们的闪光点，激励他们不断自我完善。我班的焦彬同学学习很差，上课不仔细听讲，作业常常不做，课上课下纪录不能保证。行为习惯很差，对于这样的学生只是指责指责，他的自信念会越来越少，我发觉他篮球打的不错，在学校组织的篮球竞赛中表现特别精彩，于是我就激励他，假
13、如你学习像打篮球那样专注，你的学习成果肯定会有很大的进步，对于他的每一点进步，我都会刚好的发觉并且刚好予以规律，培育他的自信念。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习搞上去。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应灵敏，但就是纪律性较差，缺乏自我约束实力，如今的孩子今非夕比，他们接触面广，自尊心强，但又有现代青少年的极大弱点，即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神。这些都表现在他们的一言一行中，他们自由散慢在队列了，有说话的，有打闹的，无精打采，我向学生提出要求，通过一些时间的训练，使孩子们体会到严格有序的管理带来的效果。我教化学生怎样正确处理同学之间的关系，并以此召开主题班会，对学生进
14、行教化，在处理闹冲突的学生时，让学生多做自我指责，在自己身上找不足，以此来培育学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。劳动是培育学生德育思想品质的机会，现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理询问，这些学生平常很少干活，养成了懒散的习惯，首先教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦黑板，我都示范并严格检查，刚好表扬做得好的同学，指责做得不仔细和逃跑的同学，让学生知道老师不仅注意他们的学习更注意他们的人品。二、主要心得把微笑送给学生，许多人在提到老师时，总会与肃穆与联系在一起，其实微笑的力气才是无穷的，每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展，有句谚语谁也说不清晰哪块
15、云彩会下雨。而我却信任我的每块云彩都会下雨，因为我拥有有一种特别的教化手段微笑在学生取得胜利时，我会微笑的送去观赏，在学生感到失落时，我回微笑去激励，在学生犯错误时，我回微笑送去宽容，因此，我用微笑赢得学生的敬重和爱戴，我想说；微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生强壮成长。三、目标和将来学生的将来非常的重要，所以我们不会让他们轻易的奢侈掉他们的时间的。一年的时间其实也很快，只要帮助学生们实现他们的幻想，那么我作为班主任来说。也算是尽到了责任，不过就目前来说，这种现实状况还是须要我不断的努力的，我知道自己的将来就是须要不断的努力，我会帮助学生的！初三班主任个人工作安排4初
16、三是人生的一个重要转折阶段，学生们即将面临人生第一次大的考验中考，从某种意义上来说，学生正面临着一场可能会影响学生将来发展的选择。许多老师、家长、学生，都已严阵以待。在初三这关键性的一年，我们1班全体任课老师会一如既往的以仔细负责的看法关注学生的品德、学业的发展。作为班主任，我班班级将从以下几个方面着重进行管理。一、树立志向，鼓足信念1、明确目标，树立志向许多学生尚没有进入初三状态，表现为行为散漫，学习状态不主动。这是因为他们大多数没有明确的目标，始终还处于茫然混沌的状态。帮助学生树立远大的人生志向和明确的近期目标，变“要我学”为“我要学”，彻底变更学习状态。2、找寻榜样，鼓足信念利用语文老师
17、的优势，通过阅读、写作等渠道，为学生树立拼搏、奋斗、责任等的榜样，尤其是华师一的毕业校友的先进事迹，可以用来激励学生发奋图强，激起他们不甘平凡的信念。另外，要帮助学生分析自已的潜在优势，找到弥补劣势的方法。让他看到希望，用希望燃烧起光明，照亮他人生的路。3、抗挫教化，调适心理惊慌的初三，对于一些心理素养较差的学生来说，每一次小小的失败，都是一次沉重的打击。许多学生成长过程一帆风顺，抗挫实力较弱。班主任应时刻关注学生的心情改变。尤其是一些较大的阶段性考试之后，个别学生会因缺乏抗挫实力，而一蹶不振，进而引起其他一系列的连锁反应。班主任要刚好出现，对学生进行整体的抗挫教化或个别的心理疏导，引导学生面
18、对挫折实事求是地分析失败的缘由，为他指出胜利的道路，和他具备的优势条件，教化其不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。鼓舞其接着努力的斗志。二、指导方法，提高效率1、学法指导，适时进行班内许多学生的学习很盲目，有的只知完成作业，不知自主复习。有的学习格外刻苦，成果却不见起色，事倍功半，缺少科学、合理的学法指导。对于优秀生，要强调“山外有山，目光远大”，引导他们在课堂之外，自主复习，最好提前有自己的复习安排和行动实施。对于后进生，要接着培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后刚好复习，反复复习。重点强调听课效果。有的环节要团结全部科任老师关注，了解问题后再实行措施订正，直到这个学
19、习习性养成，还须要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导。2、科学用脑，加强熬炼文理科交叉学习，左右脑轮换休息，体育熬炼和学问学习相辅相成，这些科学用脑的思想教化照旧要进行，科学的休息法、记忆法、养分褡配，都要提示学生留意。3、师徒合作，共同进步以自愿为主要原则，班主任指导学生结成“一对一”的师徒学习小组，形成简洁易行的师徒学习嘉奖制，师教徒，生帮生，在合作学习中共同进步。三、化繁为简，突出重点1、加强沟通，以勤管班把握每个学生的思想，学习，生活的动态。常常性与学生闲聊，定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室的纪律、卫生及学生在学习遇到的难题，刚好引导、修正和跟踪管理班级
20、。与科任老师保持每天沟通，刚好沟通班级状况，全方面了解学情。做好科任老师、学生、家长之间的协调者，我会以勤奋的看法，做好班级管理工作。2、简化管理，值周当行废弃之前以培育全员实力的人人值日参加班级管理的制度，改为班委和自律优秀生的值周管理制度。给予值周班长全方面管理班级的权利，班主任支持值周班长召集班委会，完成学校、班级的各项任务，解决各种突发问题。作为学校首届年级毕业班，我倍感肩上责任重大。在初三一年，我定会时刻保持醒悟的头脑，不遗余力，做到心安理得。初三班主任个人工作安排5承蒙领导的信任，从本学期起先，我担当九年级三班的班主任，我对这个班的学生了解较少，而且本学期这个班共调换了六位老师，变
21、动很大。另外这个班的学生在上个学期因为各方面的缘由，成果起伏很大，在月考中成果不志向，在学校组织的各项活动中成果也不志向。当领导把这个班级交给我时，我深感责任重大，希望通过自己和其余任课老师的共同努力能够尽快使班级各项工作步入正轨，取得一个圆满的结果，为学生明年的中考铺平道路。结合本班实际，特制订本学期班主任工作安排。一、状况分析这是一个比较特别的班级，学生学习、工作实力参差不齐，学生的特性比较突出，表现出来的优缺点同样显明：在班级内部他们显得比较松散，责任心不强，一部分学生学习基础薄弱，长期因为成果靠后造成信念不足，对某些学科的学习缺少主观能动性。而那些学习尖子在某些课内表现过于活跃，忽视了
22、课堂纪律，甚至影响到了其他学生的听课和老师的教学进度。另一个麻烦的问题是个别学生特性比较偏激，在挫折面前心情简单失控；有的已出现早恋现象。二、详细措施针对这些特点我想本学期的教化教学工作应当在增加学生责任感、强化课堂纪律、提高学生学习自信念、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。1、创设一个良好的班级文化氛围通过对教室环境的重新布置，如辟出专区设立“中考信息栏”、“我们的风采”、“学习园地”、“读报角”等为班里创设一个和谐进取的文化氛围。当然不能因为是初三就游离于学校的活动之外，可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台主动参加，提高实力，培育学生的集体意识。2、建立一支有实力有责任心的干部队伍民主
23、评比加上学生自荐对班干部做出必要调整，明确详细的职能范围，各项工作落实到人，强化责随意识，事后要有监督和学生评议。平常日经常规管理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长相互监督，这样既增加了干部的责任心又提高了每位学生工作实力。3、强化课堂学习纪律包括课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控，通过值日班长的纪录，任课老师的反馈，刚好了解学生的课堂学习状况。尤其留意变更一些同学某些课内的“大嘴”现象，逐步形成有序的探讨和发言习惯，在分组排位时留意学习实力强的和实力差的合理安排，从而提高学习效率，并使每个人都能参加到学习中去。每个月后对有进步的学生赐予适当嘉奖。初三班主任个人工作安排6教学质量是学校的
24、生命线，是学校的立足之本，而毕业班的教学工作是学校工作的重中它是学校的“前沿阵地“，是“人才的出口“，是“产品检验的关口“，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，在整个学校工作中具有肯定特别性，抓好毕业班工作的意义不言而喻。毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。因此，必需依靠全体教职工，同心同德，全力以赴，打好这个总体战。依据我校本届毕业班的详细状况和今年中考的形势我们制定了以下一些应对策略。一、 指导思想坚持“以质量求生存、谋发展“的知道思想，坚固树立质量意识，增加危机感，遵循教化教学规律，转变观念，改进方法，努力提高教化教学质量，圆满完成本届毕业班的各项目标任务。二
25、、 详细措施（一）明确目标，找准位置，树立信念，激发斗志依据本届毕业班前两年半的状况，又对上期末全市示范初中统考状况实行了纵向与横向相结合的分析，我们制定的奋斗目标是：1、普高升学不低于150人（其中国家级、省级等示范性中学不低于90人，一般中学不低于60人）。比上届提高5个百分点。2、巩固率、合格率均达到98%以上，让学生人人顺当毕业。3、优生率在上届的基础上上升8个百分点，单科特优生力争每科均有人进入全县前10位，总成果力争2人进入全县前50位，确保向普高输送优质新生。4、力争完成县内职高、高职送生任务。5、力争获得县“素养教化综合考核“二等奖。在学校总体目标确定的基础上，将这些目标细化，
26、分解到班，并要求各班任课老师，依据20xx年春全市示范初中统考的状况，指导学生分析自己的优势与劣势，给自己一个较恰当的定位，并确定各人的最低与最高奋斗目标；从而使师生人人心中有目标，激发其旺盛的斗志，掀起一股主动复习应考的浓浓学风。（二）提高相识，加强领导1、建立由行政领导、毕业班班主任、任课老师代表组成的毕业班工作领导小组，校长亲自抓，分管领导详细抓，毕业班领导小组成员每人蹲点联系一个班，实行捆绑式考核。2、开好四个会（毕业班工作领导小组会、任课老师会、分层次的学生会、家长会），每次会议做到要有专题，突出主题，从而推动我们的毕业班工作。使老师、学生、学生家长三者统一思想，协调协作，形成教化合
27、力。（三）德育为首，管理先行1、强化志向前途教化、学习目的性教化和形势教化，引导学生关注社会，关注人类，唤起社会责任感，将国家须要与个人前途命运结合起来，形成正确的人生价值观，树立崇高的志向，立志成才。2、强化纪律教化，加强班级管理。班主任要充分利用班团会、班评读报课以及各种活动，引导学生遵守校纪班规，将主要精力用于复习迎考，激发班集体的斗志，增加班级的凝合力和向心力；班科老师也要主动协作班主任搞好班级管理，发觉异样状况要刚好跟班主任通气。加强对住校生的管理，支配老师轮番通夜值班，保证学生平安和睡眠质量。3、任课老师与学生“结对子“，实行“人盯人“战术，人人争当德育工作者。各班都确定了帮、辅、
28、补的重点对象，将责任落实到任课老师，要求老师常常与联系学生个别谈话，从思想、生活、心理、学法等方面给学生详细指导，做到有爱心、细心、耐性；在教化教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先；有病家访，缺课家访，有困难家访；要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；以真诚的心来感动学生、奇妙的方法教化学生，以无声的行动带动学生，使师生朝着一个共同的目标奋斗。4、重视学生的非智力因素，挖掘潜力。不少学生学习成果不尽人意，并不是脑壳笨，而是缺乏深厚的学习爱好，正确的学习方法，没有养成良好的学习习惯，又没有刻苦努力的坚韧意志以及健康的心理品质。因而我们要求老师在教化教学过程中，要贯穿
29、人文精神，培育学生酷爱科学、献身科学的精神，坚韧拼搏、刻苦学习、敢于竞争的精神，从而充分调动学生的学习主动性，激发学生主动学习、自觉学习的内趋力，使之全身心投入到惊慌的复习中来。（四）强化质量意识，优化课堂教学结构，发挥集体才智，打好总体战。1、“向管理要质量，以质量求生存谋发展“是我校多年来的办学思路。为增加教职工的危机意识，我们在教职工中强化“今日工作不努力，明天就努力找工作“的观念，使“校兴我荣，校衰我耻“成为教职工的共识。2、老师增加敬业精神，发扬团队协作精神，同心同德。任课老师相互学习，无私奉献。开展听课活动，取长补短，共同提高；学校订购的复习资料统一运用，以充分发挥其效益。做到教学
30、阅历、教学信息等优秀资源共享，让每个学生享受到优质教化；发挥集体才智，打好总体战。3、加大教学过程监控力度，优化课堂教学结构。（1）抓安排目标的制定，促毕业班工作有序进行。要求老师细心设计教学安排、复习安排，力求充溢完善。做到以纲为纲、以书为本，讲清概念，揭示规律，指引迷津，提高学生的审题、解题的实力及速度。（2）抓备课质量，减负增效“磨好课“。要求备课中突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；以高质量的教后反思作为考核的依据，激励集体备课，将老师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的实力，
31、把解放的时间用于“磨好课“。（3） 抓复习课质量，向45分钟要质量。以新的教化思想和课程理念为指导，实施以学生发展为本，以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化，探究有效教学的新模式，努力提升教学的境界；超越教材，创建课堂情境，敏捷把握当时的课堂资源，教出爱好，教出美感。（4） 搞好复习检测，强化综合训练。平常以单元作小测试和专题训练的形式，加强信息反馈，搞好学情调查并依据存在的问题实行相应对策；加入三个学区的“联考“，细心组织每次月考，端正考风考纪，考出真实成果，便于纵向和横向的比较，便于对任课老师的业绩考核，每次考试后都要做好质量分析，重点分析学科的薄弱环节和学生的答题状况，促进教与学
32、和谐统一。（五）改进策略，加强针对性、提高复习效率1、搞好上一届毕业班工作总结，组织任课老师与上届毕业班老师沟通，仔细吸取上一届初三的阅历教训。2、造峰填谷，狠抓薄弱。毕业班教学的总体导向是确保优生群体，扩大合格生群体，缩小学困生群体；学校的总体思路就是：（1）抓前80名，保尖促尖，提高特优率。（2）抓前180名，确保中学升学率。（3）抓差补差，保合格率。我们要求班科老师紧紧围绕学校、班级的总体思路，实行相应的教学策略。3、新授与复习并举。本学期时间短，任务重，寒假又没补课，多数学科还没有结束新课，留给综合复习的时间较短，因此，我们要求老师在上新课中，要适当的渗透复习内容。4、针对近年来中考命
33、题的改变和趋势进行探讨，收集试卷，精选习题，努力把握中考方向，主动探究高效复习途径，力求达到减负加压增效。针对不断改变的中考，必需加强考试动态的探讨，抓好专题复习探讨，有效地把初中阶段的学问点梳理清晰，使学生全面驾驭学问。在课堂教学上要留意对学生进行学法指导，让学生驾驭和应用好学问，做到举一反三。5、精选习题，精讲精练。针对本校本班学生的实际状况，把握练习的难度，支配好进度。有些同学购买了一些参考书，盲目地从里面地找一些各地的模拟试题逐个演练，认为做的题有多难，就能达到多高的水平，这其实是一种误会。我们要求老师加强引导，以中低档试题为主，不花费过多的时间在过难、过怪的试题上。因为学生中考成果的
34、好坏，主要取决于在中、低档的题上是否能保证拿分。所以，越接近中考，越要适当降低复习题的难度，越要把最基本的东西弄扎实。6、因材施教、分层教学。由于各种因素，学生的发展是不行能完全平衡的，这就要求老师既要面对全体学生，又要照看学有余力的学生。不放弃中差学生，尽力做好学困生的转化工作，教学中尽量给他们“开小灶“，布置基础性练习，要求他们尽可能驾驭基础学问和基本技能想方设法拉差补缺，力争让每一个学生的每一门学科都不掉队，提高合格率。对学有余力的学生可给他们布置一些综合性的练习、开放性试题、探究性试题、创新性试题，以培育他们的思维和解题实力。7、指导学生自我诊断和自我完善，引导学生总结自己的学习过程，
35、找准薄弱环节，刚好补救。激励和指导学生发觉问题，思索问题，进行相关的资料收集，设法解决问题。要求学生每科打算了一个“错题登记本“把自己在练习和考试中常犯的错误分类记录，随时翻看，避开低级错误重犯。各学科老师依据历次考试试卷分析及中考试卷分析状况，在复习的最终阶段将重点题、热点题、高频题和出错率高的试题收集并整制卷，强化训练。8、抓应试技巧的训练。在每次摸拟考试或适应性考试前后，老师要仔细分析学生在考试中的失误点，教会学生合理安排考试时间，学会揣摩出题者意图，学会规范答题，从而削减低级失误，在中考中考出最佳水平。9、加强应试心理指导，以稳定良好的心态迎考。在复习期间，不少学生会产生厌倦心情，要么
36、认为这也懂了，那也会了，课没啥听头，作业没啥做头，一副萎靡不振的样子；要么觉得这也不懂，那也不会，问题多多，焦虑担心，生怕考不起。这是最考老师手艺的时候，就要求班科老师刚好引导学生一步一个脚印，踏踏实实，以稳定乐观的看法，全身心投入复习，不要过多考虑结果，要有一种“人生难得几回搏，此时不搏更待何时 “的心态，最终使学生在教学全过程中始终做到“三个最佳“，即保持最佳竞技状态，采纳最佳途径方法，获得最佳成果效益。（六）加大考核力度，逗硬奖惩1、每月定期与不定期相结合，进行“教学六仔细“检查，并组织学生问卷，进行教情调查，加大对教学过程的监控。2、将辅查磨尖和“结对子“的成效与老师每月的活工资挂钩。
37、每次月考后，由教育处将班科老师联系对象的成果进行纵向与横向相结合的对比，实施相应的奖惩。3、完善毕业班升学奖安排方案。将本年级老师活工资的绩效部分，纳入年级组管理，与升学奖挂钩，对补弱工作成效显著的老师赐予单独重奖，通过导向，进而调动老师的主动性。毕业班工作是一项困难的系统工程，千头万绪。如何才能抓出最大成效，可谓见仁见智，以上只是我校的一些肤浅的尝试，不肯定都正确，还望各位同仁不吝赐教，多提珍贵看法。初三班主任个人工作安排7一转瞬两年半过去了，今年到了初中的最终一学期，我也接着担当本班的班主任工作，初三是初中三年的关键时刻，对学生来说，取得好成果就是最重要的事情。这个学期我们班要接着抓好学风
38、建设，争取取得更好的成果。为了达到这个目标，我制定了以下安排：一、接着抓好班风建设，带动良好的学风。1、指导培育班干部班级班干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助班干部树立威信；其次，激励班干部大胆工作，指引他们工作方法；第三，严格要求班干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。2、接着规范好仪容仪表。学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现
39、。虽然本学期是初中的最终一学期，学习比较忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头发装扮都要符合学校的要求。3、狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会干脆导致学习成果的下降，所以我始终以来都特别强调要保持好课堂纪律。这个学期我就打算接着加大监管力度，不但要班干部仔细做好记录，还要求各科任老师协作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的纪律状况。二、思想教化初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理困难，起伏改变大，心情易受四周事物的影响，思想明显会向主动或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、同等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格同等、心灵相通、情感交融的挚友和伙伴，就势在必行
40、。班主任工作的一个重要方面就是教化引导学生正确谛视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，精确把握自己的人生航向。同时，主动协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教化体系，教化学生树立远大志向，开拓创新，遵纪遵守法律，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成果，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此，班主任的思想教化工作一刻也不能松懈。三、加强中下生的辅导转化工作。注意对学生的学法指导。这是提高全班成果的关键所在，所以这个学期肯定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好安排，在班中全面铺开，平常尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提中学下生的学习成果，从而进一步
41、提高全班总体成果。我还安排加强与各任课老师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要常常性地与各任课老师探讨各科的学习方法，并刚好地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，接着开展“一帮一”活动，尽量提中学下生的学习成果。四、进一步提高卫生、两操质量卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必需提高对这两项工作的重视程度。我准备在这个学期一起先就制定出有关这两方面的更加具体的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。五、仔细抓好活动课程建设，注意培育学生良好的心理素养。今年是升学的关键，所以我打
42、算利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或嬉戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习爱好。另外，我还要多召开关于志向，前途教化的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。六、加大平安教化力度平安是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将接着坚决执行学校制定的平安事故防范措施，常常性地深化学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素初三班主任个人工作安排8随着暑假的结束，新的学期已经起先了，今年无论是对学生还是对我都是一个新的起先。虽然和我的这帮弟子们已经打了一年交道，可是初三这个人生的转折点对我们都
43、是一个全新的挑战。谁都知道初三是惊慌的，但反过来说初三也是充溢的。充溢的让人没有时间去遐想，充溢到必需舍弃幻想的时间。开学初我就告知他们，这个学期会很辛苦，但我会和他们并肩走过。我告知他们要为自己定下一个适合自己的目标，认清自己的境况，做最大的努力，千万不能让初一、初二的汗水白流。我告知他们他们已经长大，但那并不意味着可以以初一新生的“老大”自居，而应为师弟师妹们作好学习的榜样。但我同时也知道，我所面临的形势是严峻的。班级中前4名的同学，学习成果相对稳定，在这个学期他们更多的是在原有基础上进行拔尖和提高，我找他们个别沟通，指出他们今年所面临的新的形势，告诫他们学习还要更主动一些，告知他们千万不
44、能自我满意，在这一年中随时可能被其他同学迎头赶上，激励他们肯定要对自己有信念，肯定要信任自己会取得自己想要的成果，肯定会实现自己的幻想，我将做好他们的后盾，为他们创设优越的学习条件；班级中成果中等但表现良好的同学，我告知他们优良的品德肯定会帮助他们取得优异的成果，不要灰心，信任只要付出更多的汗水肯定会看到回报，交给他们肯定要把握自己的优势学科，弱势学科肯定要刚好补差；班级中不爱学习又喜爱打搅别人的同学，我告知他们对他们我将实行全程“监控”，我还告知他们千万别做剩下的“闲人”。当然刚好找学生谈心只是一种手段，一种让我了解学生，帮助他们学习，为他们调整心理状态的手段，我更须要做的是通过提高自己帮助
45、他们提高自己。暑假中给老师的一百条新建议给了我许多的启发，也让我相识到了自身还有许多的不足，这学期我将接着学习，为管理班级积累更多的理论基础，并要努力将他们付诸行动。这个学期要力求在稳定中提升，要将班级中的暂差生牢牢抓在手上，防止他们进一步滑坡，成为班级的害群之马。修订原先班级管理中的不足，进一步明确每个人的任务。对于学生管理要更加关注他们的思想，通过班会或者其他渠道让他们明白自己的担子，更要让他们把压力很好的转变为动力。对于这学期想做的事情许多，可是说究竟只有两个字拼搏。初三班主任个人工作安排9九年级是初中阶段最关键的一年，班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教化者。班主任工作的好坏，
46、干脆影响着将来人才的培育。新学期我将担当九（17）班班主任。为实现“培育有志向、有信念、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上志向的中学”的总目标，在主动落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，依据九（17）班的详细状况及毕业年级的特别性，制定本工作安排。一、班级基本状况分析总体状况良好，班内大多数同学学习看法端正，能遵守学校各项规章制度。他们能在学校各项活动中都取得比较优异的成果，自习课也能仔细完成作业，保持秩序。各项常规工作也能正常有序的开展。但也有部分同学学习缺乏动力，纪律涣散，追逐打闹，乱喊乱叫，顶撞老师，欺侮弱小，乱出校门，给班级的学习、纪律、卫生等一系列的工作造成了不
47、良影响，损害了班级形象。二、班级目标：1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增加班级凝合力，提高学生竞争力。2、每个学生都有明确的目标安排，并且有信念、有毅力、有干劲去实现志向。3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。三、主要措施：1、对学生进行思想教化。抓住毕业班的特点，开展志向目标教化。2、加强中学生守则和中学生日常行为规范的学习，仔细贯彻执行学校的纪律，落实学生量化评比、奖惩条例。跟班到位，狠抓究竟。3、正面教化与典型带动结合。落实学校的各项工作，朝着学校订出的中考目标，百折不挠，力创辉煌。4、充分利用晨会、班会等，接着加强对学生的行为养成教化，培育学生的自我管理实力，采纳形象化的教化形式、分层递进的激励机制，激励学生争做文明人、争创文明班。5、健全班委会，明确分工，提高学生的自我管理实力。坚持不定期召开