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1、初中语文组工作计划初中语文组工作安排 篇1一、指导思想依据学校校新学期的工作重点，本学期语文教研组将以深度推动课程改革为工作中心，以加强老师队伍建设和提高学科质量管理为重点和目的，以提高课堂教学有效性和创新课堂形态为着力点和抓手，全面提升我校语文老师的学科素养、课程理解与执行实力，进一步建立完善适应新课程要求的学科教研机制，提升我校语文学科的教研品质，显示我校语文学科的课堂教学特色。二、现状分析语文教研组有语文老师14名，但平均年龄超过了40岁，35岁以下的年轻老师仅2名，都已接近35岁。这样的一个老师的年龄结构比例，从肯定意义上来说，这样的一个团队，相对比较成熟，也比较稳定，但从另一个侧面来
2、看,这样的团队也缺乏冲劲、活力和创新力。三、本学期工作思路（一）提倡多元学习方式，提升老师课程理解力。1老师自学。老师要博览群书，广读教化理论书籍、文学类书籍和教化教学杂志等，研读新课标以及有关专家解读新课标的文章，遵循教化规律，探讨课程目标，规范教学行为，丰盈自身的文化底蕴和学科素养、专业功底，以此提高自身的教学引力和人格魅力。2网络学习。利用省市区教研网资源，主动参加网络教研，构建动态学习和教研网络。3专题研讨。采纳案例式教学研修方式，以案说理，以理导教，引导老师加深对新课程标准和教材的理解，提升老师开发教材及课程资源的实力。（二）明确学科教研重点，提高老师课程实施力。为了更好地“追随课标
3、的方向，回来课标的要求，践行课标的理念”，新学期，我们将在日常化教学探讨中找准落点，彰显亮点，突破难点，不断提高教研品质，提高老师课程实施力。1开展专题研讨。本学期，按学校的要求，我们将组织全组老师进行八次专题探讨。2加强教学常规。“教学常规调研”仍是新学期语文教学的重中之重。我们对将老师的教学常规进行定期和不定期调研，抓好“教学六仔细”（仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考核检测、仔细指导自学），其中特殊关注“备课质量和教研组建设”。“备课”督导老师做到“三备”（备真实的课，备自己学生特性的课，备有质量的课）严格要求老师在集体备课的基础上，依据自己的教学风格及本班学生特点，必需
4、进行特性化修改。这种特性化的修改，主要包括教学环节的再设计，在特性修改中，提倡注意创新，注意好用，注意特性，并在教案上得以显现。刚好进行教学反思，主要记录老师教学过程中失误、深刻的感受、得意的做法、珍贵的阅历，学生学习中的亮点、困惑，要抓住某一点详细地记录，做一些实在地分析、反思。以加强明星备课组的建设。3、开展学科特色活动，丰富拓展课程内容。开展“经典点亮才智，书香浸润童年”的经典诵读活，把诵读中华经典诗文活动渗透到校内生活之中，渗透到学科教学之中，从而丰厚老师和学生的人文底蕴。依据不同年龄段的实际状况来确定经典诵读的内容，同时，在诵读的应用特殊是与课堂教学的整合上进行探讨与探究，并加强各年
5、级诵读的校本化资料的积累，使中华经典诵读活动真正成为学校的特色。（三）强化教学质量意识，提升学科质量管理力。关注日常，重视竞赛。本学期，我们将仔细、主动地进行各项、各级竞赛打算，争取在各项竞赛中取得佳绩。四、教研组活动支配：二月份：1、各个备课组订好语文教学安排。2、开学教学常规检查。3 、布置本学期各项任务。4、教研组会议一次。5、各备课组进行每周一次的集体备课，完成导学案的任务安排。6、支配好各位老师的公开课及校级公开课。7、初一开出校本选修课。8、各备课组做好本年级的学科竞赛安排三月份：1、开展教研组主题研讨会。2、各备课组进行集体备课。3、进行公开课的听课评课。四月份：1、备课组长期中
6、考试命题，试卷分析。2、教学常规检查。3、期中考试。4、各备课组进行集体备课。5、进行公开课的听课、评课。6、打算各年级的学科竞赛。五月份：1、公开课听课、评课。2、小课题结题打算。4、校级课题的结题打算及完善。5、开展教研组主题研讨会议一次。6、教研组打算述职材料，教研组长述职。六月份：1、出好期末卷，抓好期末考试。2、做好学期结束工作，资料收集归档。3、期末教学常规检查。初中语文组工作安排 篇2针对已经进入毕业班的状况，本学期备课组接着开展创新教化与课堂教学实践想结合活动，深化课堂教学改革，实现老师教学方法方式与学生学习方式的转变，创建符和学生特点的课堂教学模式，加强信息技术与课堂教学整合
7、的探讨，主动培育学生学习爱好与主动性,进一步提高教学质量。同时留意结合去年今年中考相关阅历，做好中考前的复习打算工作，为明年的中考取得优异成果打下基础。一、加强理论学习,学习先进的教学理念以仔细学习教学理论为基础，仔细钻研课标及中考试题动向，活跃思维，转变观念，留意教学细微环节，指导教学实践。二、提高教研质量,切实开展校本教研活动备课组成员决心切实组织好常规教研，理论学习，在听各组老师课的同时，更加留意多听同头学科老师的课，做到多听多学，多练。听、说、读、写要讲实效，进一步加强集体备课，做到共同沟通，资源共享，努力培育学生的阅读实力和写作实力。三、日常工作实施细则1、每周一次的备课活动，两周开
8、展一次同头老师集体备课活动，活动中学习新课程标准，用新理念教学，取其精华；组内老师相互学习，主动听课，仔细记录，刚好沟通。共同探讨平常学习、复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息尤其是中考信息。2、树立全局观念，注意考试质量和试卷分析；注意每次考试试题与中考试题接轨，刚好分析学情，发觉问题，找寻对策，刚好解决，以保证教学水平和备考实力的不断提高。3、开展促优、补差工作。做好尖子生的拔尖工作和学困生的转化工作，真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，刚好激励，刚好调整改进。在集体备课中不走花架子，争取出成果。4、提高学生的阅读和写作实力，充分利用平台展示，切实有效
9、培育学生的理解实力和创新实力。5、同头老师之间要不断学习钻研，高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，关注学生的学习过程，努力争取每一位学生都在课堂上取得收获，学到与自己生活阅历相吻合的学问；尽力变学生的“要我学”为“我要学”，还学生以主体地位，调动学生学习的爱好与主动性。努力提高本学科成果的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。初中语文组工作安排 篇3语文课程改革的字样在语文老师的心目中早已经不在簇新，但作为一线老师却应当把这种创新与改革的意识深化骨髓。因为语文这门学科的人文性与工具性在学生的成长与学习过程中起到重要作用。所以全体语文
10、老师在开学之初首先树立起责随意识，做好充分的思想打算，有决心让xxx地区中学的语文课堂呈现出一派全新的气象。新学期伊始，我们语文组的教研工作将接着以课程改革为中心，探究适合课程改革的新型的语文课堂教学模式；以课题探讨为抓手，有安排、有步骤地进行评价改革；加大教学探讨和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，为我校教化教学水平的提高作出语文学科应有的贡献。本学期依据教育处的工作支配制定如下安排：一、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。主动贯彻国家教化会议精神，仔细学习教化部基础教化课程改革纲要和新课程标准及上级行政部门有关的讲话和本校领导的讲座。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教化思想的大解放
11、。改革旧的教化观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个学生的发展”为中心。二、仔细抓好教学常规，确保教学任务的顺当完成。1、抓好备课和集体备课。集体备课要加强管理，做到开会刚好，人员齐全，记录仔细，秩序井然，内容充溢，而且邀请领导 康校长，张主任和王主任等领导参加并进行指导、评价。初一年级语文备课组要每周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要定期检查老师教案，教案除正常环节，还要有教学反思，做到有记载，有反馈。2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。语文备课组常常支配听随堂课，定期支配听探讨课，使教研活动正常有序开展
12、，每位老师至少每周听2节课，并主动参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨探讨。3、写好导学案，统一进度，刚好组内集体备课，注意创新空间的设计。做到仔细完成教学反思，刚好弥补缺漏，在最短时间内达到最好的效果。4、抓好作业批改和补差工作。要细心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对性批语，而且本学期至少完成2次开放性作业。5、加强对青年老师的培育。今日的年轻就是明天的资本，青年老师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们学校的年轻老师从不因年轻而受冷落，反而会获得更大的发展空间。在本学期我们教研组确定组织青年老师系列座谈会，给他们与老老师学习与沟通的机会，为他们创设发展的平台。三、新课改给
13、老师供应了广袤的教化教研天地，老师要充分发挥主动性和创建性主动参加，形成自己显明的特性。1、校本教研活动的深化开展。针对教育处的工作支配，确定本次教研主题为：作文教学探讨 。为更好的完成活动，我们在全体语文老师中提倡在实际教学中依据自己详细状况全面开展此项教研活动，并要求老师有个人的探讨安排或是几人协同探讨，目的要解决教学中的实际问题，并且在探讨中要行动有安排，实施有记录，期末有成果。2、主动开展课外小组活动。要求活动有安排，实施有记录，结束有感悟。并且每一次活动的安排撰写与活动的记录都要标清姓名。要求各班坚持上好阅读课，写好阅读心得，一月开展一次班内阅读沟通课，用好学生的现有阅读资源。活动内
14、容：演讲竞赛；读书征文；制作手抄报；名著赏析等。一、学好理论、更新观念、提高素养1、教研组每位成员仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准。自今年秋季起先，语文教材进行了较大幅度的改版。我们要仔细研读教材，发觉其改变之处以及改版之目的，结合我省中考考纲，改进教学方法，提高学生学习成果。2、教研组每位成员要常常阅读语文报刊杂志，如语文教学通讯、语文教学探讨和中学语文教学参考等，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。二、狠抓常规、改革教学、提高效率1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关
15、键是落实常规，提高课堂教学效率。坚决实行我校教学方面的特色，重视早读，根据学校要求，务必做到早读目标化；作业分层而适量，做、批有日期，除作文外，批阅不超过24小时；坚持课前诵读，诵读以当堂新课和古诗文为主。2、全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。本学期，要坚固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。以提高课堂教学的实效性。3、加强常规调研，加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质
16、量。主动开展听课、评课活动。请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平，使个体的行为变成了群体的行为，以此带动整个教研组，有效地提高老师的课堂教学水平。4、充分整合教学资源，提高全组老师的教化教学水平。利用班班通 的有利条件，利用网络资源协助教学。让语文课堂活起来。年青老师在详细操作方面应主动主动地帮助老老师。5、要高度重视考试。任何出卷老师要结合学生实情进行出卷，根据中考要求出卷，要出高质量试卷，杜绝分值、形式、样式以及学问点的错误。6、 注意对青年老师的培育。做好年青老师的传、帮、带工作。老老师要帮助新老师，新老师就教法、学问点等方面多请教老老师。抓住机会，尽力举荐
17、，为青年老师的成长搭建平台。三、开展特色教化，拓宽学生视野。主动开展语文特色教化，提升学生学习语文的学习爱好：（1）课前诵读； （2） 早读目标化；（3） 写字练习；（4）文学社；（5）诵读社等。百尺竿头，更进一步 ，这是我们全组语文老师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，集思广益，努力提高教学质量，为董事长的“三个目标”发力！初中语文组工作安排 篇4一、指导思想以新版语文课程标准为指针，以县教研室和学校教科研工作安排中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，以“有效教学”探讨为核心，深化课堂教学改革，进一步加强组内老师的沟通，开展形式多样、注意实效的教
18、研活动；创设宽松和谐的探讨氛围，激励语文老师在教学中探讨，在探讨中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学实力，使我校语文教化教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教研的一处亮丽的风景。二、教研组概况本教研组共有13位老师，（含xxxx年新老师1人），是一支优秀的教研队伍，我们都有丰富的教学阅历，求真务实、敢于创新的精神。以备课组长为核心，组员们团结合作，乐于学习，擅长探究，有较高的老师个人素养，对教化教学事业怀着极大的热忱。信任在以后的工作中我们将相互协作，共同进步，把黄田中学的语文教学和教研工作推向一个新的台阶。三、工作目标1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读实力为主线，阶段性地逐步提
19、高学生语文学科的听、说、读、写四种实力，从而培育学生具有综合学习的意识和实力。2、在接着训练并培育学生认读、感知实力的同时，侧重训练培育学生的理解实力和归纳实力，为提高学生分析问题的实力作好过渡和连接。3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。5、仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。6、细化、
20、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。7、注意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。8、接着强化协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。四、工作重点及措施1、仔细学好理论，不断更新观念、仔细学习先进的教化教学理论和新版课程标准，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素养教化”、“创新教化”“有效教学”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。、每位语文老师至少要
21、订阅一份语文报刊。语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。、接着向老师举荐一些与语文教学亲密相关的网站，接着不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。2、接着抓好集体备课，发挥集体效能。（时间：周三下午；地点：综合楼四楼会议室）集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本
22、学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。3、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。提高教化质量，关键在课堂。本学期要接着开展听、说、评、讲等教研形式，接着开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和
23、评课标准。4、进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。协作学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。5、加强教研组文化建设，让探讨成为习惯。探讨能变更老师的生存状态，努力创设探讨文化。本学期主动响应学校的科教研活动，开展一系列有关有效教学专题活动和学生活动。接着建设本学科的资源库。建立学科的资源库，的确是一个利人利己的好举措。不断添加新资源，不断优化和建设资源库。6、主动开展听课、评课活动。一方面跨年级、跨课头听课，写出有价值的书面评语；一方面创建机会，
24、请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。每人每一学年至少开1次公开课。7、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康发展。要求学生在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期实行学习方法阅历沟通会。8、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。培育学生广泛的阅读爱好，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，依据各年级的名著导读篇目每学期举荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本
25、，每读完一本，召开一次读书沟通会，讲故事,谈体会，读完两本实行一次名著学问竞赛。这样五个学期（九年级其次学期不再举荐）下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。详细举荐如下：七（上）爱的教化、西游记七（下）繁星春水巨人三传八（上）水浒传鲁宾逊漂流记八（下）朝花夕拾骆驼祥子九（上）钢铁是怎样炼成的格列佛游记9、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。写作实力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育视察、思索、表现、评价的实力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学
26、生的自主写作供应有利条件和广袤空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。10、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源本学期我们依据学生的特点和学校的实际状况接着开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新实力的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文实力。各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵竞赛、钢笔字竞赛、读书报告会、现场作文赛等多种活动。搞好竞赛辅导，以点带面，促进整个教学的提高。11、九年级的复习备考工作是重中之重，加强复习和学业考试的探讨。提高毕业班教学效率，组织全组成员仔细学习考试说明、导引和xxxx学业考试语文试卷分析报告，加强对学业考试动向的信息收集和试题探讨。抓好听、说、读、写综合技能的培育，特殊注意学生阅读、写作和应试实力的训练，力争顺当打响学业考试第一仗，再创学业考试语文成果新辉煌。12、接着加强日常教研活动的资料归档管理工作。对各种教研材料分类进行整理，今后学校应对上级主管部门的检查评比供应材料依据。