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1、爱的教育四年级作文爱的教化四年级作文 篇1前几天，我读了爱的教化这本书，书中主要讲解并描述了小主子公安利柯和不同同学间发生的各种事情，有正义英勇的卡隆，学习总是第一名的德罗西，品行高尚的克莱谛，高傲的诺比斯，虚荣的华梯尼还有老师、父亲、母亲的训诲。伴随着这些，安利柯度过了三年级的开心生活。但是最终他不得不怀着哀痛沉重的心情告辞了三年级的学期生活和朝夕相处的同学。书中我最喜爱安利柯的同学卡隆，因为他英勇、爱打抱不平、爱护弱小，可以说就是一个正义的化身。有一次耐利被人讪笑，卡隆英勇的出现了，其他同学都走掉了，只有弗朗帝不把卡隆放在眼里，结果挨了一记耳光，并且原地转了三圈。英勇让卡隆变得更加强大，别
2、人都不敢欺压他，但他不因自己强大而欺压弱小，而是爱护他们。生活中，我也有一颗正义的心，也情愿帮助别人，爱护弱小，但却不够英勇。通过这本书，让我明白了：不仅要有正义的心，还要英勇，英勇会让自己变得更加强大。爱的教化四年级作文 篇2这几天，我在读爱的教化。罗佩蒂他救了一个一年级的小男孩，让全校师生望见了，都夸奖罗佩蒂真英勇。其次天，罗佩蒂正在上课，校长从办公室送来了一个小男孩，他的名字叫克拉西。大家都很欢迎克拉西来到这个学校，对克拉西很友好。课间大家都把他最喜爱的礼物送给克拉西。克拉西不停得说：“感谢！感谢！”放学了，克拉西拿着大家送给他的礼物出了大门，见到爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，大家送给我好多的
3、礼物。我特别快乐！”第三天，克拉西来到学校，他很新奇的问大家：“老师为什么没有来呢？”大家回答：“老师在办公室，一会儿就上来。”他走进教室，把书包放进柜子，做到自己的座位上。有四位男生在欺压克拉西，起先克拉西没有理他们，但是，那四位男生还是在欺压他，后来克拉西拿起墨水打这几位男生，正好老师进来了，砸在老师的衣服上，老师很生气的问：“是谁弄的？”卡隆站起来说：“是我！是我！”老师看了他一眼，又看了看发呆的同学们说：“不是你扔的。仍的人立即起立。”克洛西站起来了，哭着说：“有四个男生欺压我。我气坏了，就把墨水扔过去了。”老师说：“欺压他的人立即起立。”那四个男生占了起来，低着头。“欺压弱者是最无聊
4、、最可耻的事情！”老师说着走到卡隆身边摩挲着他的头说：“你有崇高的怜悯心，你的行为是高尚的！”不知卡隆静静跟老师说了什么，老师对那四位同学说：“我宽恕你们了。”这个故事告知我们，做人肯定要诚恳、守信用。爱的教化四年级作文 篇3安利柯有一个好妈妈，她很和善。我给大家讲一个故事吧，题目是畸形儿。“今日有些不舒适，就请了假在家休息。母亲要去一趟畸形儿学习，帮看门人的儿子办理入学手续。我恳求母亲带我一起去，母亲答应了。但是到了那里，她却不让我进去，只是让我在外面等她。”我起先不明白这是为什么？始终看到后面，妈妈说：“假如你进去了，那些小孩会更加觉得自己不幸。”我体会到了，做什么事情不能只考虑自己，还更
5、应体会别人的感受，尽量不去损害别人，哪怕是在不经意间。爱的教化四年级作文 篇4爱，伴随着我们成长。它似一双温顺的手，抚育我们的心灵；爱似纯净的手帕，擦去心中的“黑斑”，让我们拥抱爱，感受爱的暖和。让爱的教化这本书来教育我们，让我们学习，懂得去爱别人。爱的教化是意大利的亚米契斯写的，内容虽然没有豪言壮语，以及虚勾的词句，但是，就从这朴实又简洁的话语中，打动了我幼小的心灵，以至我潸然泪下，从今让我树立目标：为爱去奋斗，做一个有爱的学生。“高尚的行为”打动了我。由于克罗西贫困而手又有残疾，所以一些无赖又耻辱的人讪笑，引得全班哄堂大笑，还看不起他，戏弄克罗西，因此，他的心屡受到了压力，就像身负石块一般
6、难过。在忍元可忍的状况下，克罗西拿起墨水，毫不忧豫地扔了过去，元赖的同学小巧敏捷，一闪，墨水打在了老师的身上，卡罗纳知道可怜的克罗西又难过又自卑，为了不让克罗西受一点儿损害，卡罗纳英勇地站了出来，可还是被揭穿了。卡罗纳这种英勇、舍已救人的表现，让我钦佩不已，他这种高尚的品质使我们赞叹不已，我以此为榜样，学习卡罗纳的高尚口质，让我们用爱创建人间最美妙的春天吧！爱的教化四年级作文 篇5当看完那本有时令我哀伤，有时令我深思，有时甚至让我想起母亲对我关爱的书爱的教化后，我觉得意大利作家亚米契斯的写作水平真是炉火纯青，投入的感情真是无比真实。从刚刚的开学到小孩的死亡，又到向教室的告辞，一个个哭的骂的笑的
7、每一个微小的角色都刻画入微，让人如临其境。印象深的是那一个个片段和人物：刚起先，安利柯知道三年级时候的先生已经和他不在一处了，不禁难受起来。作者还把才来入一年级的小孩子们比作了驴马似的倔强着不愿到教室里去，不愧是写作高手呀！那天，卡罗?诺琵斯的做法实在不对，不应当小看培谛的父亲，他骂培谛的爸爸是“化子”。其实，有些人缺一不行。像培谛的爸爸，假如生活中缺少了卖炭者，那么想用煤气灶炒菜又怎么炒呢？假如农夫伯伯不种地，那么我们还能吃到今日的米饭？假如清洁工人们不清理垃圾，那么我们还会有干净的地面？假如我们也不能说不文明的话，假如说了，也要向别人立即致歉。卡隆爱护耐利的精神也令我钦佩。我们要对其他人热
8、忱帮助。我想，好人肯定有好报。另外，我感觉卡洛斐虽然扔雪球让自己得到了欢乐，可他的欢乐却是建立在别人苦痛上的，为何不与别人一起共享欢乐呢？我们做了错事也应当担当责任，不要依靠家人爱的教化这本书里还有很多的哲理，只是等待着我们去发觉。爱的教化其实也是学问的源泉，它让我懂得了文明礼貌尽责等人生的很多道理，我想，它会常伴我的左右，像挚友一样给我力气、启示和劝慰爱的教化四年级作文 篇6一天，我被邻家小孩邀去他家玩，我爽快地答应了。到了他家，他让我随意一点，就像在自己家一样。我走到厨房想倒一杯水，突然，我手一滑，“卡嚓”一声，玻璃杯掉到地上碎了，我的脸色一下子变了。那时，我还小，不懂要自己赔礼致歉，便冲
9、了出去。回到家，告知爸爸妈妈刚才的经过。你们可能会以为我爸爸妈妈会带着我去向他们“负荆请罪”吧，不，他们并没有这样做，而是语重心长地对我说：“犯了错误没关系，但是不愿自己独立去面对的话，你就恒久长不大了！”我一听，眼睛直直地望着爸爸，天真中略带一点成熟，流着那晶莹的泪对爸爸说：“我知道错了。”“别哭了，”妈妈用纸擦干了我的眼泪，“下次不，没有下次，你肯定会做得很好的。”她微微一笑，给了我很大的激励，我知道该怎么做了。我带着零花钱到小区门口的小店里买了一个和被我摔碎的玻璃杯差不多的杯子，还给了那家人，他们见了，惊异极了，张着O字形嘴，那模样，真可以和豌豆先生一决高下了呢！惊异之后，便是一连串夸奖
10、的话，还给了我一包水果糖。我高兴奋兴地回了家，爸爸妈妈问：“你做好了？”“嗯，他们还给了我一包糖呢！”说罢，便摇摇手中的糖。爸爸的神情突然变了，“还回去！”这句话有如晴天霹雳。“为什么？”我不解地问，“你把他们的杯子打碎了，是你错了，对吧？”“嗯。”“犯了错误，就须要弥补，那你还有什么理由接受这糖果呢？”虽然爸爸重伤了我的心，我却没有哭，“我还了便是了！”于是，我把嘉奖还给了邻居。呵，现在想起来还是挺可笑的，当时为什么那么不懂事呢？幸好爸爸妈妈爱我，并没有溺爱我，我真感谢他们。要不，那包糖就是我人生中最大的一个污点了。爱的教化四年级作文 篇7有许多种的教化，如“不打也不骂”、“有错就骂”种种教
11、化。但这是“爱的教化”。从上个星期一起先，到今日，我就最终把爱的教化这本书看完了。爱的教化这本书让我最最感动的是海难这篇文章。海难写了几年前，一个12月的上午，一艘巨大的客轮从英国的利物浦启程去马奇他岛驶去。在三等舱中，有一个12岁的意大利男孩，和一个小女孩。原来两个孩子都是患难者，男孩的父亲，女孩的婶婶，都去世了，要被意大利领事馆送回家乡，正好都被托付给那个意大利水手了。谁知，这次船遇上了气概汹汹的暴风雨，狂雨持续了一整夜，天亮后并没有减弱。眼看就要沉没了，船长大叫道：“放下那艘大救生艇！”穿还剩下一个位置，水手喊道：“还能装一个人，最好是女的！”一个女的被船长扶过来了，由于离救生艇很远，那
12、个女子没有志气跳，就晕倒了。“送个小孩吧！”水手叫道，最好是小的！女孩听了，呆呆的看着那个男孩。男孩也看着女孩，突然，男孩大声对女孩说：“你还有父母和兄弟，而我只是一个人！你的份量比我轻，应当是你去！”水手叫道：“把孩子扔下来！”水面激起漩涡，于是救生艇启动离开了这篇文章讲了自我牺牲的精神，我肯定要像小男孩学习舍己为人的精神！爱的教化四年级作文 篇8有许多种的教化，如“不打也不骂”、“有错就骂”种种教化。但这是“爱的教化”。从上个星期一起先，到今日，我就最终把爱的教化这本书看完了。爱的教化这本书让我最最感动的是海难，是每月故事这篇文章。海难（每月故事）写了几年前，一个12月的上午，一艘巨大的客
13、轮从英国的利物浦启程去马奇他岛驶去。在三等舱中，有一个12岁的意大利男孩，和一个小女孩。原来两个孩子都是患难者，男孩的父亲，女孩的婶婶，都去世了，要被意大利领事馆送回家乡，正好都被托付给那个意大利水手了。谁知，这次船遇上了气概汹汹的暴风雨，狂雨持续了一整夜，天亮后并没有减弱。眼看就要沉没了，船长大叫道：“放下那艘大救生艇！”穿还剩下一个位置，水手喊道：“还能装一个人，最好是女的！”一个女的被船长扶过来了，由于离救生艇很远，那个女子没有志气跳，就晕倒了。“送个小孩吧！”水手叫道，最好是小的！女孩听了，呆呆的看着那个男孩。男孩也看着女孩，突然，男孩大声对女孩说：“你还有父母和兄弟，而我只是一个人！
14、你的份量比我轻，应当是你去！”水手叫道：“把孩子扔下来！”水面激起漩涡，于是救生艇启动离开了爱的教化四年级作文 篇9放学后，我独自走在回家的路上，公路上时常传来电瓶车的喇叭声。“嘀嘀嘀”身后的喇叭声好响啊！我回过头一看，一位中年妇女骑着电瓶车向我身旁的小男孩疾驰过来。我留意看了下身旁的小男孩，也许是一年级的小弟弟，只见他鼻孔里塞了一团棉花，明显是刚流过血。“妈妈！”小男怯怯地孩叫了声，那位妇女把自行车停好后，蹲下身子，取出小男孩鼻孔里的棉花，心疼地问道：“怎么搞的啊？疼吗？”“是同学打的，是他先打我的。”小男孩的声音在颤抖，特殊强调了后半句话。“你同学怎么这么恶劣，还打人，你告老师了没有？”妈
15、妈听了生气地问。“没没有”小男孩的声音更低了。“那你还手了没有？”“”“你怎么这么傻，他打你，你就该还手狠狠地打他，听见没有？”小男孩迷惑地瞪着眼睛，不理解地看着妈妈。“啪！”一声重响，妈妈给了小男孩一个耳光，怒斥道：“连这个都听不懂吗？你这个没出息的，究竟听懂了没有？”“哇！”小男孩非常委屈地哭了起来，妈妈更加生气了，“不许哭！记住老娘讲的话，我教你的是没有错的！”小男孩的哭声渐渐地停住了，但眼里还满是泪水，我想他的视线肯定是被模糊了。我渐渐地走远了，我的步伐是沉重的。我真想对这位妈妈说，你怎么可以如此教化你的孩子呢！莫非这是“爱”的真面目吗？爱的教化四年级作文 篇10寒假里，我读了一本很有
16、意义的书，名叫爱的教化。书的作者是意大利的亚米契斯。书中讲解并描述了一个叫安利柯的小学生，与老师、同学、挚友、家人之间发生的一些关于爱的小故事。其中，我印象最深的是小学生罗伯特勇救素不相识小女孩的感人故事。一个早晨的上学路上，小女孩和妈妈走在人行道上。不知为什么，她突然摆脱妈妈的手，向公路中间跑去。这时，一辆马车迎着她疾驰而来。紧急关头，罗伯特一个箭步冲过去推开小女孩救了她的命，自己却被马车撞折了右腿。我敬佩罗伯特的英勇，更赞许他的爱心！当时，要是换成我，唯恐只会当一个吓懵了的观众吧。在肯定的环境下，人们所做的一件极平凡，极微乎其微的小事，或许对别人就是爱，甚至可能是大爱！好比人们支助贫困山区的一个失学儿童，让他重返校内。小小的这点支助，对于人们自身并不造成什么影响，但对于被支助者，就是变更他一生命运的大爱！假如我们自觉地坚持常常做好事，爱就会热忱地拥抱你、我、他。