小学五年级上册体育教学计划范文.docx

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1、小学五年级上册体育教学计划小学五年级上册体育教学安排1一、学情分析:本校小学五年级共四个班,本人担当五1、2、3班教学任务,五年级学生组织纪律性较强,学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了肯定的基础,基本学会与同伴合作学习,能正确评价自己及他人的学习看法与学习实力;在主动参加体育嬉戏与活动。五1、3班学生运动实力较平均,五2班学生相对其他2个班级体育素养比较好,但存在着男、女的差异比较大,所以,本学期将因材施教,提兴奋趣,发觉体育人才,重点抓广播操质量和课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的学习打下基础。二、教材分析:小学五年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件,体育教材主要选择田径

2、(跑、跳、投)、基本体操、小球类、技巧、嬉戏、地域性体育项目等基础项目,以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教化,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础。三、教学总目标:1.引导学生初步养成主动、主动参加体育活动的意识,表现出乐于学习和对体育活动的深厚的爱好,体验到体育活动带来的欢乐。2.引导学生通过学习各项体育活动内容,获得一些运动和健康的基础学问;初步学习和体验运动的技术与技能,学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法,培育参加体育活动的良好习惯,以及平安地进行体育活动的意识。3.引导学生通过体

3、育教学活动,和多种形式的嬉戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能,促进身体全面发展,增加关注自己身体和健康的意识。4.引导学生学与练的过程中,体验参与不同项目运动时的惊慌与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的心情,并在肯定的困难的条件下进行体育活动,养成克服困难等意志品质。5.引导学生形成活泼开朗、主动向上、团结合作、竞争进取等的精神,以及英勇、坚韧、敬重他人、遵守规则的意志品质。四、教学要求:每堂课教学,都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体,教学中要关注四个学习领域目标的达成。教材的设计要把重点放在培育学生参加活动和主动、主动的学习看法上。

4、老师在选择教材时,要在“趣”上做文章,发展学生体育基本活动实力。在教学时老师应体现在引导、启发和帮助学生主动、主动、创建性地学上学习,给学生留与足够的自主支配、自由发挥的时间和空间,让学生学会自主学、自我表现、自我爱护、自我评价;不仅学会动作方法与技能这一结果,也要驾驭获地结果的过程。小学五年级上册体育教学安排2一、学情分析我任教五年级三个班,学生通过这几年的上课基本了解上课的要求,学习习惯正在逐步养成。依据学生生理特点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目,同时有必要协助速度练习。依据了解的状况来看,学生的柔韧成果还可以,学生的体形练习须要进一步提高。同时为更好的服务于以后,要多做些速度

5、练习。二、教材分析五年级体育基础学问,是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受实力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中,依据课程标准中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中,主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容,全面提高学生的身体素养。主要的内容围围着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。.五年级的测试项目是400米,这就要求在课堂上注意学生全面发展,侧重学生的柔韧练习。三、教学目标:1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体

6、健康的简洁常识和方法。2、进一步学会一些基本运动,嬉戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。3、体验参与体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。四、教学任务:1、接着抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量仔细执行体育教学大纲及课程安排,仔细备好课,上好课,正确引导学生能自觉熬炼身体。2、加强对体育教学的钻研,通过听随堂课,备课笔记和课后小结;教研组老师应相互学习、沟通,共同提高、共同成长的过程。3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动,引导学生能自觉熬炼身体,使学生更加生动活泼地发展,在创新精神和实践实力上有较大的发展和提高。4、在教学实践过程中,使学生初步相识自己的.身体和驾

7、驭熬炼身体的简洁学问及方法,学会一些体育、卫生保健的平安常识,培育仔细熬炼身体的看法。初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术,驾驭简洁的运动技能,进一步发展身体素养,提高身体基本活动实力。培育学习各项基本技术的爱好和主动性,以及英勇,坚韧,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。五、教学方法:1、教学中精讲多练,讲练结合,激励学生学习。2、教学中收放结合,有意识让学生自我熬炼,调动学生的学习主动性、主动性。六、教学措施1、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育,努力完成体育三个方面的任务。2、从嬉戏、竞赛手段人手,提高学生学习自主性养成自觉的熬炼的习惯。3、教

8、学原则、教学方法的运用,要从增加学生体质动身,依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况,科学地支配好、密度和运动量。4、发展学生特性,培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神,留意实力的培育,启迪思维,培育学生的主动性、创建性。小学五年级上册体育教学安排3一、对体育新课程的相识与分析1.指导思想在新课程标准中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教化,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素养奠定基础。2.教学目标(1)进一步了解上体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。(2)进一步学会一些基本运动,嬉戏,韵律活动和

9、舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。(3)体验参与体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增加体质为中心”,比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度,而新课程是一门综合性的学科,是以促进学生身体、心理和社会适应实力整体健康水平的提高为目标,健康不仅是没有病或不虚弱,而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐,明确指出了“健康第一”的指导思想,着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应实力,完善以“动”为主的课程体系和身体素养、

10、心理素养和适应社会实力“三维健康”的课程目标指向,培育学生的创新实力和实践实力,更好的推动素养教化在学校全面实施。4.主体地位真正确立,被动学习方式渐渐削减。在体育教学中,学生是主体,老师是主导已不是现代教学的模式,学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视,因而老师要摒弃就教而教的观念,使学生由被动的、静态的学习;转变到主动的、动态的学习,发扬学习的主动精神、自办法识,体现学生的主体作用,把学生学习的主动权交给学生,学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识常常会处于不稳定阶段,有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神,往往屡遭挫折,使自已的心情低落,进取心减弱,甚至自暴自弃,不想学习

11、,这时老师应努力从“教”的角度去唤起,比如说可以教材简洁化、微小化,增加学生“学”的意识,使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体。老师应总结教学阅历,让学生知晓体育学习的目标,并制定适于学生各种特点的学习策略,激励学生自觉克服困难、主动参加熬炼,在练习中发觉自己的潜能,产生学习和发展的内在动力,使自己成为体育教学的主体。当然,体育教学中老师的教,学生被动的学并不是不行的,而应是传授式的教学方式在削减,即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。二、学生状况分析1.我任教五年级三个班,学生通过这几年的上课基本了解上课的要求,学习习惯正在逐步养成。依据学生生理特点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重点发

12、展的项目,同时有必要协助速度练习。2.五年级的测试项目是400米,这就要求在课堂上注意学生全面发展,侧重学生的柔韧练习。3.依据了解的状况来看,学生的柔韧成果还可以,学生的体形练习须要进一步提高。同时为更好的服务于以后,要多做些速度练习。三、教学措施1.依据教学任务,提前打算和布置好场地、器材、及教学用具。2.在教学中,加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育,努力完成体育三个方面的任务。3.教学原则、教学方法的运用,要从增加学生体质动身,依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况,科学地支配好、密度和运动量。4.仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定

13、期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员,小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育。小学五年级上册体育教学安排4新的学期起先了,为了开展良好的教学工作,进行有步骤的教学,顺当完成本学期的教学任务,依据学校工作支配,特制行本学期的教学安排。一、学期教学目标:1、以人为本,全面熬炼,努力增加学生的体质。2、学习基础学问,学会科学的方法熬炼身体,以创新的精神和实践潜力的培育为重点,培育自我熬炼习惯,引导学生建立新的学习方式。二、学生基本状况分析:五年级学生36人,他们虽然对体育活动专心参与,但由于基础差,好胜心强,可塑性强。有些动作易变形,驾驭不好

14、,所以,本学期应在上学期基础上,加高校习力度,因材施教,合理处理教材,全面提高,重点培育不段增加学生体质,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。三、教材分析:本学期五年级体育资料有跑、跳、投掷、体操、嬉戏及武术等资料。1、跑是人体的基本活动潜力,教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法,提高跑的基本潜力,学习传接棒方法,培育学生群众协作意识和协作潜力。2、跳动使学生进一步驾驭和改善跳高和跳远的动作方法,发展学生灵敏和爆发力。3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术,学习助跑掷垒球的完整动作方法,发展学生灵敏、力气等身体素养,培育学生养成熬炼时留意平安的意识和习惯。4、体操和技巧进一步

15、提高学生队列和体操队型动作质量,学会滚翻、分腿腾越的动作方法,发展学生灵敏、协调性和自我限制潜力,培育学生主动、英勇、刻苦坚韧的拼搏精神。教材还依据儿童特点,支配必需数量的嬉戏和武术,利用嬉戏的过程和结果,激发学生专心性,提高学生对武术的爱好和基本活动潜力,培育学生崇尚武德的精神和专心进取,勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质四、教学探讨资料:教材的重点是跑、跳动和投掷,教学时应实行讲练结合,加强示范,辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧,教学中应实行直观的教学方法,在教学中应加强平安爱护措施,完成教学任务。五、教学辅导安排:1、因材施教,分类指导。2、培育优生,能自觉练习,擅长动手,动脑

16、的好习惯。3、要加强学困生的指导,提高他们的技能水平。4、老师要关切,酷爱同等对待每一个学生。5、老师要定时、定点,加强优生优培辅中转差的辅导。小学五年级上册体育教学安排5一、学情分析:本校小学五年级共四个班,本人担当五1、2、3班教学任务,五年级学生组织纪律性较强,学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了肯定的基础,基本学会与同伴合作学习,能正确评价自己及他人的学习看法与学习实力;在主动参加体育嬉戏与活动。五1、3班学生运动实力较平均,五2班学生相对其他2个班级体育素养比较好,但存在着男、女的差异比较大,所以,本学期将因材施教,提兴奋趣,发觉体育人才,重点抓广播操质量和课堂纪律,强化课堂常规训练,为

17、今后的学习打下基础。二、教材分析:小学五年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、基本体操、小球类、技巧、嬉戏、地域性体育项目等基础项目,以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教化,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础。三、教学总目标:1.引导学生初步养成主动、主动参加体育活动的意识,表现出乐于学习和对体育活动的深厚的爱好,体验到体育活动带来的欢乐。2.引导学生通过学习各项体育活动内容,获得一些运动和健康的基础学问;初步学习和体验运动的技术与技能,学习科学熬炼身体和自我

18、熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法,培育参加体育活动的良好习惯,以及平安地进行体育活动的意识。3.引导学生通过体育教学活动,和多种形式的嬉戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能,促进身体全面发展,增加关注自己身体和健康的意识。4.引导学生学与练的过程中,体验参与不同项目运动时的惊慌与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的心情,并在肯定的困难的条件下进行体育活动,养成克服困难等意志品质。5.引导学生形成活泼开朗、主动向上、团结合作、竞争进取等的精神,以及英勇、坚韧、敬重他人、遵守规则的意志品质。四、教学要求:每堂课教学,都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体,教学中要关注四个学习领域目标的达成。教材的设计要把重点放在培育学生参加活动和主动、主动的学习看法上。老师在选择教材时,要在“趣”上做文章,发展学生体育基本活动实力。在教学时老师应体现在引导、启发和帮助学生主动、主动、创建性地学上学习,给学生留与足够的自主支配、自由发挥的时间和空间,让学生学会自主学、自我表现、自我爱护、自我评价;不仅学会动作方法与技能这一结果,也要驾驭获地结果的过程。老师在教学上时要注意学生个体差异。老师要依据学生的各种差异性适定教学目标、选择教学内容、教学方法,坚持面对全体学生,努力做到因材施教,使学生真正做到学习的主子。

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