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1、小学教师德育个人工作总结小学老师德育个人工作总结篇1德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教化中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来，我校主动贯彻中共中心和教化部关于加强未成年人思想道德建设文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺当实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培育作为德育教化的主要抓手，探讨规律，讲究操作，注意实效，使德育教化向着规范化、科学化的方向迈进。详细工作总结如下。一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。1、学校进行德育管理
2、，须要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥敏捷，步调一样，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。2、学校常常组织全体教职员工学习有关教化法律法规、课改理论，召开老师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教化队伍的综合素养。二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。以严校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。他们认为老师是德育工作的干
3、脆实施者，是进行德育的群体力气，而班主任又是学校对学生开展德育教化的主力军，因此，优化老师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生供应服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长供应全方位的服务，帮助学生自主相识、实现自我成长。2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“主动主动、耐性细致地关切每一个学生”，充分体现一个教化工作者的责任感和使命感。3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素养，形成了一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了舒官芝、李红英等模范班主任。在她们的带动下，我校
4、掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。4、形成一种合力：树立了德育教化无小事，人人参加，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教化活动都能体现德育教化的育人功能。三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。校内环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校内环境，引导校内文化气氛向健康、高雅方向发展。1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等，让它们也成为对学生进行各种教化的文化阵地。2、布置校内环境的美化。努力创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境，让学生在耳闻目睹中拓展学问，开阔眼界
5、，启迪才智，陶冶情操。如为迎接阳光熬炼安排，我校在运动场特地新刷的标语“每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子”，就能让学生在熬炼的同时，浸润文化的熏陶。3、重视校内环境的净化。时时保持整齐并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；近期恰逢我校修建综合楼工程，建筑材料等对校内环境的保洁有点冲突，但在领导的细心支配下，各种建材堆放、车辆停放规范整齐，井然有序，真看不出有多大影响。美丽的校内环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。4、加强校内人文资源的挖掘。以校内文化活动为载体，以学生的发展为根本，推动校内文化建设，我们力求让每位学生在高格调的浸润下，激发他们
6、爱校、爱国情感，增加学生的光荣感和责任感。为此，学校特地把历届从子小毕业的优秀学生的资料整理归档，常常拿出来当典型宣讲，有时本着经济、好用的原则，就近找曾经毕业于子小，目前在事业上小有收获的胜利人士来我校现身说法，用鲜活的事例感染学生。5、开展多种形式文化宣扬。“每期一小报”即在上面写些名言警句、生活常识等，“每月一大报”每个教研组和年级组织的活动，如板报、作业展、书画展、多种主题的画报等。此外，学校还要求老师们写些教学体会、随笔、论文等，选择好的拿出来展览，择机向上举荐，并制定相应的考评方案，对写的好的发表的赐予肯定的嘉奖。四、注意创新，丰富活动形式，培育文明学生。1、抓好常规管理。本学期制
7、定了子陵中心小学基础道德教化培育方案。学期初，利用一周时间开展“文明礼仪”常规训练活动，深化落实子陵中心小学学生行为规范实施要点，结合小学生守则小学生一日行为规范要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培育学生良好的行为习惯。2、注意主题活动。在道德教化培育过程中以“读有益书，做文明人”为主线，开展各种形式的主题教化活动。开展升旗仪式教化活动，讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教化。开展一日行规评比活动。捕获时机，开展纪念日活动。如三月学雷锋活动，五月实行以“感恩”为话题的讲孝道活动，六月庆祝“儿
8、童节”文艺汇演，九月尊师重教活动，十月革命传统教化等。观看“与平安同行，与自护相伴”消防演练。开展“抗震救灾，献出一分爱”捐款、捐物活动。参与子陵关工委组织的“童心迎奥运”演讲竞赛。开展“三酷爱”一般话竞赛。开展我爱祖国语言美，走近中华经典诵读活动。通过丰富多彩的系列教化活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。3、整合各项活动。学校德育工作与创建行为规范示范校、素养教化、经典诵读、先进班级建设、文明教室评比、雏鹰争章活动、欢乐中队创建等有机整合。如我校把素养教化活动中各中队队员遵守道德好习惯的表现、队员一日行规评比等纳入先
9、进班集体考核项目之一，还与争章活动结合起来，如：自理章干干净净迎接每一天；好挚友章刚好感谢别人帮助；家务章用过的东西放回原处；礼仪章主动打招呼；规则章按规则办事取得了较好的效果。4、开展法制平安教化。学校把平安教化和法制教化作为德育工作长期坚持的重点。各班把平安教化、法制教化贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用午会、班队活动进行教化，规范学生的课间活动，学生在校内内不玩危急性的嬉戏，杜绝担心全隐患。每次活动结束后，各班都要上交班会活动记录和教案，学校德育室予以存档。学校每期都要邀请校外法制辅导员、交警人员刘同等到校实行平安教化讲座。届时，全校全部教职员工都得集中到大操场听讲座，做笔记。此外还加强
10、了老师课间、早、中、晚值日护导，确保学生在校内内进行平安活动，本学期无一起平安事故发生。5、加强对特别学生的教化管理。（1）为特别学生建立相关的档案资料，精确驾驭他们的真实状况。（2）建立“代管家长”队伍。学校要求班主任、课任老师与留守学生“结对子”，当学生的“代管家长”，主动担当其监护职责。（3）主动开展各种活动，如召开“关爱留守学生见真情”主题班会，举办“为特别学生献爱心”捐献活动等，让留守学生切实体会到学校大家庭的暖和。6、加强心理健康教化。我校非常关注师生的心理健康。以李红英、舒官芝等先进老师为主，带动全部班主任自主学习心理健康教化方面的学问，适时对学生进行初浅的心理健康教化，同时仔细
11、上好健康教化课，接着完善心理健康档案，对有的苗子提前进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。小学老师德育个人工作总结篇2本学期，依据期初德育工作安排，以小学生日常行为规范教化为抓手，以学生的日常行为规范教化为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持“突出重点，注意实效”地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，主动探讨德育工
12、作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织老师学习中小学老师职业道德规范等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关切、爱惜短暂落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建同等、民主的师生关系。2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教化活动，刚好反馈、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，做好班主
13、任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的.实绩作为晋升、评优的重要依据。3、构建社会、家庭、学校同步教化网络德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校主动构建村委会、家庭、学校德育工作网络。学校橱窗、班级黑板报刚好传达学校中心工作，各项主要活动，教化教学成果，指导家教工作等等。为广阔学生、家长供应了一个沟通的平台，努力使家庭教化与学校教化能默契协作。4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐性去感化他们，尽量把一些苗头性问题歼灭于萌芽
14、状态之中。教育处、少队部做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教化转化的责任感。二、强化行为规范训练，变更学生精神面貌本学期的行为规范教化接着加强1、加强行为规范养成教化，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教化。2、强化行为规范教化的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、标记佩戴状况、违纪状况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅
15、、眼保健操、实行每天检查的方式，对佩戴状况实行突击检查的方式，对班级墙报、班级布置实行定期检查的方式。3、充分发挥值周老师、学生监督作用。一学期来，值周人员仔细负责，检查公允公正，值周工作到位。4、接着对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流淌红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核干脆挂钩，有力地调动了班主任工作。5、学校新出台了学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成果综合，最终得出学生的思想品德成果。通过对学生的行为规范教化，让他们
16、养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教化的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。三、加强法制教化工作学校把11月份定为法制宣扬月，并聘请我马营镇派出所警员伟法制副校长，为全体学生做了做知法懂法遵守法律的好少年法制报告会。收到了良好的教化效果。四、其他工作1、家庭教化工作本学期，胜利召开了全校学生家长会，家长出席率达90%。在家长会上，校领导以详细事例讲解并描述了家庭教化的方法;每位班主任仔细打算、细心布置教室，主题显明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。2、健康、环境教化在本学期，我校学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们
17、更加疼惜校内里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。学生行为习惯比之以前有很大提高。3、交通平安教化同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校内，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿公路。本学期无一起担心全事故发生。总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。1.学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校内内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要缘由之一。2.个别问题学生在
18、校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成干脆损害。3.班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。小学老师德育个人工作总结篇3依据XX年德育工作的要点，结合我校的实际状况，工作中确立了一种意识：以人为本，以学生为主体；抓牢两条线：养成教化，班级常规管理。确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚决不移地推动每一位德育工作者的育人方法的改进。一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大事务快报制，
19、完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。二、抓班主任建设，促师德师风建设依据学校工作支配，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新老师开展师徒结对活动，进一步明确班主任：职责填好班主任工作手册、通过每周的常规训练，促使学生良好行为习惯的养成，通过中队活动晨会课教化，强化班集体建设。注意特别学生的帮扶，作好成长记录。通过班主任沙龙，沟通身边的育人故事，总结良好的德育阅历，挖掘树立优秀的德育典型。在每期的家长学校中，让学生、家长一起参加到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表。三、突出重点，以养成教化和班级管理为突破口，浓郁育人氛围。依据各年级段学生的特点，进一步落实小学生守则、小学生日常行为规范，广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成。我校还制定了小学日常行为规范，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣扬，对学生的常规行为训练有效到位。学生是在活动中成长起来的，本学期我校开展了小学绿色家园特色活动，充分利用社会教化资源，发挥优势，主动开展教化实践活动，营造良好的育人环境，优化学生成长的环境。制定了详细制度和评比标准，开拓了学生的视野，提高了学生的实践实力，此外，推普周系列活动，爱牙周活动、法制教化系列活动、科技节系列活动，更是层出不穷。