《小学写景类文章阅读指导精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学写景类文章阅读指导精选.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学写景类文章阅读指导小学写景类文章阅读指导篇(一)训练目标1、写景要抓住景物特点，突出重点，从不同角度和层面细致描绘。2、写景要根据不同依次描绘景物。3、写景要写出自己的真情实感，做到情景交融，借景抒情。训练指导1.大自然的景观美不胜收，使人赏心悦目，产生美的遐想。那么，怎样才能把美妙的景物描绘得活灵活现呢?首先，描写景物要抓住景物的特点，从不同角度去描绘。不仅要对重点的地方进行详细细致地刻画，而且要对整个景观做概括的描写。其次，要按肯定的依次去写，即可以先写近景，后写远景，先整体后局部;也可以先远后近，先局部后整体地描写。再次，写景时要融入感情，写出自己的真情实感。总之，只有通过细致视察，
2、对景物有了比较深刻的了解，才能达到写 作目的。希望同学们通过这次训练，能在描写景物方面有所提高。2.了解写景文章的类别写景的文章一般有以下三类：一类是游记，写的是在巡游过程中所见的景物，如课文记金华的双龙洞;一类是描写生活中所见到的自然景象，如课文火烧云、第一场雪;一类是写人们生活处所四周的景，如课文梅雨潭、鸟的天堂。我们假如了解了写景文章的类别，阅读中就可以依据不同的特点，实行不同的阅读方法。3.明确写景的描写依次写景必需根据肯定的视察依次来写，因此明确了作者的描写依次对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样的几种依次：小学语文阅读与写作同步训练345按空间依次写。如从上到下或从下到
3、上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。按视察的先后依次写。这类文章一般是以参观巡游的进行依次落笔写景，条理清晰。按时间推移的依次写。随着时间的改变，描写的景物也发生了改变。按景物的不同类型来写。如漂亮的小兴安岭第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。4.理解写景文的层次写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。课文桂林山水就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最终又总起来说桂林山水。二是移位换景的结构，就是根据视察点的转移来采写。视察点的移动，必定
4、引起景物的相应改变，或者是随着巡游依次支配层次，这时，文章中一般都有提示语，告知你作者走动了，笔下的景物变了，或者视察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文林海的第五段分别写了岭、林、花、联想木材、联想兴安。5.体会写景文的思想感情无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比方、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的酷爱，或对祖国秀丽山川的赞美，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。课文林海讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了作者对大兴安岭的宠爱之情。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把
5、握的重点。小学写景类文章阅读指导篇(二)写景类文章以描写地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心。阅读时可驾驭两种情形：其一，通篇都是写景物(或主要写景物)这类文章客观反映某一景物的状态、特点。其二，它是通过描述景物来抒发思想感情，叫借景抒情。阅读此类文章应当留意以下几点：1、抓住景物特点，弄清写景依次及描写依次 景色特点包括景色的姿态特点、色调特点、静动态特点。阅读此类文章时要擅长捕获。另外，还要抓住作者写景物的依次。作者写景依次又分四种：(1)空间依次。按地点变换写景，学习作者按景物空间位置归类、条理清晰的记叙方法，以了解景物不同空间的各自特点。(2)时间依次。阅读时留意表示时间的过渡词、句、段
6、，这样才能把握不同时间景物的不同特点。(3)按视察的先后依次。 (4)按景物的类别。2、分清文章的情与景。景，指作者描述的客观事物;情，指作者在描述景物时产生的思想感情。二者在写景作文中是交织在一起的。区分、理解和体会是阅读此类文章的重要一环。3、体会文章中的修辞方法在写景文章中，作者为了描述更生动、形象，给读者以深刻的印象，常用几种修辞手法：(1)对比法。把两个相同或相反的景物，或者一景一物的两个不同方面并列写，形成反差，目的是突出作者所要描述的景色。(2)拟人法。为了达到更好的表现效果，作者把所描述的景物干脆当做人来描述，给予其行为、动作、语言来反映景物改变过程。总之，在阅读写景文时，要吟
7、读品尝，让自己的感官进入文中境界，使文中的景色形成立体感，这样才有激情，才能发觉美。要懂得，写景从来都不是孤立地为写景而写景，而是都具有主观色调，都要借景抒情。即使单纯写景，也具有主观感受在内。4、体会写景文章的思想感情。阅读写景文章，必需明确作者决非为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比方、夸张、拟人等手法来抒发自已的相识感受和细腻的内心世界，或对大自然的赞美，或对生活的酷爱，或对祖国秀丽山川的赞美，感染读者。文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。了解写景文章的类别。小学写景类文章阅读指导篇(三)写景，也就是描写景物
8、，通过作者有条理地描写，让我们看到一幅美丽的风景画。阅读写景类的文章应当留意一下几点：一、了解写景类文章的类别小学的写景类文章一般分为以下的三类：A、游记，写的是巡游过程中所看到的景物，如记金华的双龙洞。B、生活中的自然景物，如风、雨、雷、电等，如火烧云第一场雪。C、人们生活四周的景物，如鸟的天堂。我们了解了文章的不同类别，有助于我们选择不同饿阅读方法进行阅读，二、明确景物的描写依次写景必需根据肯定的依次进行描写，因此理清作者的写作依次，对于理解文章的内容有很大的帮助。写景文章的写作依次有一下几种：(1)空间依次：从上到下或从下到上;从左到右或从右到左;从近到远或从远到近;从四周到中心或从中心
9、到四周，如黄果树听瀑就是根据从远到近的依次写的。(2)视察的先后依次：此类文章一般根据巡游的行进路途进行描写，条理清楚。记金华的双龙洞就是根据出金华、到罗店、进山、洞口、外洞、内洞、出洞的依次写的。(3)时间推移的依次：就是描写不同时间段的景物改变，如雷雨就是按雨前、雨中、雨后的依次写的。(4)按景物的不同类别来写：如漂亮的小兴安岭中的第3自然段就是写了树木、雾、阳光、草地等景物。三、理清文章的层次写景类文章的结构一般有这样的三种：A、总分结构，它包括总分，分总，总分总，如桂林山水就是先总起赞美桂林上水甲天下，然后分写桂林的山和桂林的水，最终又总写了桂林山水的美。B、移位换景的结构，就是根据视察点的转移来写。视察点换了，必定引起景物的改变。这类文章，文中一般都有明确的提示语，提示读者作者的视察点发生了改变。C、根据时间的推移支配依次，如观潮一文，按潮来前潮来时潮去后来支配文章的依次。四、体会写景文章的思想感情无论那类写景文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比方、拟人、排比、夸张等多种的修辞手法来抒发自己的感情。或是对大自然的赞美，或是对生活的酷爱，或是对祖国壮美河山的赞美-而字里行间所流露出来的感情就是文章的中心思想。借景抒情、景中寓情，是我们阅读写景类文章应把握的重点。