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1、小学语文教研组年度工作计划小学语文教研组年度工作安排1一、指导思想以学校与教育处的工作安排为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生供应广袤好玩的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务实力，扎扎实实提高教学质量。二、工作要求及措施（一）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。组织老师接着学习新课程标准，改革课
2、堂教学方式，促进师生发展。（二）努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持精讲、互动、高效的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同年级的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体
3、促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。2、老师要坚持参与县教研活动，外出听课的老师应刚好将新的信息在教研活动时进行反馈、沟通。每个老师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清晰的了解，以求上下渗透，学问连接自然。3、激励老师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。四、课后辅导：坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨1、任课老师要依据学生的平常表现和各次测试成果，查找出学生学习困难的缘由。制定帮教辅导安排，组建帮教小组，发挥
4、帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。老师要对学习困难学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的主动性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，常常与其家长保持联系，帮助他们在原有基础上提高。2、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改进教和学的方法。3、本学期结合县市举办的经典诵读竞赛和其次届“七彩语文杯”作文大赛，为学生创建展示自己的舞台。五、常抓不懈，加强教研组建设1、教研组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。2、
5、教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动常常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念探讨课堂教学结合起来，努力促进老师教学行为的转变和学生学习方式的转变。3、教研组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面探讨培育学生实力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和辨别是非的实力，以体现素养教化的方向性；在课堂教学中采纳自主、合作、探究的教学方法，重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的老师就要引导学生学会，提高学生驾驭基础学问
6、的实力，以体现素养教化的基础性；在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培育学生给予想象，勇于创新的实力，以体现素养教化的发展性；在课堂教学中多给学生创建动手动脑的机会，培育学生动手动脑，适应生存环境的实力，以体现素养教化的实践性。小学语文教研组年度工作安排2一、指导思想：以学校工作安排为核心，以新课标为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。二、工作重点：1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学探讨为核心的教
7、研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、主要工作：1、落实教学常规，提高教学效率本学期采纳新教化本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求老师要仔细把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际状况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位老师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体探讨+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要仔细对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，（语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次）对于作业的设计、批改
8、状况、学生的书写等方面也要力求达到要求。2、强化课改意识，变更教研形式本学期将接着努力探究课程改革与提高教化质量相结合，促进两个发展：即老师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高老师的业务实力。本学期教研活动基本上采纳集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有看法或建议发表，努力提高全组老师的业务水平。本学期接着采纳同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其
9、他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最终再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深化探讨课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。3、丰富教研活动，提高教研水平（1）教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。（2）接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。（3）激励老师开展教学反
10、思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。（4）坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。（5）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，刚好检测，刚好考评。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
11、（6）开展课改探讨活动。一是每周进行两节的教探讨活动课；二是依据学校安排，本学期新老师、老老师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。（1）举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。（2）实行课堂教学汇报课。（3）各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。（4）作文爱好小组加大力度开展辅导工作，培育写作苗子。（5）撰写论文和教学案例，主动参与镇教化学会分会的评比活动。（6
12、）是社会调查活动。激励每个年级有安排的进行社会实践调查活动，走出校内，丰富孩子的课余生活。四、详细工作支配：二月份：1、制订教研组工作安排及各年级语文教学安排；2、制定教学进度表。3、备课、学生作业月查。三月份：1、常规教学；2、仔细上好教研课。3、备课、学生作业月查。四月份：1、仔细上好教研课；2、集体备课研讨；3、期中考试质量分析；4、备课笔记、学生作业月查。五月份：1、优秀作业展评；2、校内读书节活动3、仔细上好教研课4、备课、学生作业月查。六月份：1、备课、学生作业月查2、上交各项资料；3、期末测试。小学语文教研组年度工作安排3一、指导思想。坚持以科学成长看为统领，实行国家中耐久教育革
13、新成长筹划纲要和县当局学在平阳三年行动精神，依据平阳县教育局和市教研院、市老师教育院的工作要求，着力推动教育质量晋升工程和老师教育十大行动安排，强化“培训、探讨、指导、治理、办事”职责，环绕进步教育教授教化质量和老师专业发展两大任务，立异运动载体，打造品质教育，规范教授教化行为，深化教育功能，使教授教化治理过细化、深化的教授教化探讨有效化、讲堂实践老例化。增加学科素养与校本培训，汇总新环境，独创新问题，探讨新做法，增加教化处自身扶植，晋升我校办学程度。二、主要工作。1、规范治理。继承落实学科组运动规范以及学生课程治理，严格执行课程的同时，落实学校的特色项目（教授教化）扶植。在规范、科学、有效的
14、教授教化治理中，追求质量与特色的成长。 同时依据平阳县中小学教授教化老例治理整体优化实施法子（试行），结合学校工作实际，仔细订定教授教化老例治理各个项目优化。2、狠抓老师步队扶植。本学期严格依照青年老师培育规划，通过走出去、请进来、师徒结对、写教授教化随笔、开展老师优秀博客评比等方法，进一步加大对新老师的培育力度。3、探讨订定教授教化质量监控体系。本学期如何进步20%学生的学业质量是学校工作的重点，因此探讨订定教授教化质量监控体系，落实有效的进步教授教化质量规划，做好落后生转化工作最终体现在老师专业成长与学生学业质量上。本学期继承开展“经典古诗词”诵读、英语朗读等形式的班级稽核运动，致力营造“
15、我念书、我开心”的学习气氛。4、包管教研。本学期开展同课异构教研运动，实行一人一课的形式，勉励年轻先生走上公开课舞台，力争教授教化研讨运动的正常有效地开展，尽力晋升老师“教”和“研”的才能。5、营造书香气氛。通过校图书室、室外书吧、班级图书角扶植，以渲染深厚的书香气氛，逐步进步全校师生的阅读习惯。6、继承开展课题探讨。以“从问题到课题”为道路，坚持“抓住两头，当好中介；深化实践，调研阐发；把握整体，突出重点”，引领学校领导、老师向草根教科研（以小切口、真探讨、扎根实际为特征）变更。7、开展学科素养与校本培训工作。继承实施以“教科研兴教，教科研兴校”战略，从我校教育革新和成长的实际动身，开展学科
16、素养与校本培训，晋升老师自身素养。8、争创品质。共同各科室完本钱学期学校各种验收。三、详细步伐。1、教授教化老例治理。依据学校制订的教授教化老例治理各个项目优化规划，有效开展各项老例工作。做好“备课、上课、作业和学生指引”。（1）备课：主动勉励老师应用网络进行材料搜寻、整合和应用。本学期备课的操作流程：要备足课时，教龄6年内（含6年）的及新教科目的老师必需写详案，教龄6年以上12年（含）以下的老师详案不少于课本课时数的50%。教龄12年以上的老师详案不少于课本课时数的10%，条理高、阅历富厚的先生可实行活页批注式备课。电子备课要结合书头备课做到：通读课本。（不能教一课备一课）通读课程标准要求。
17、看重讲义上的备课。阅读老师用书与他人成功的案例与有用的做法。（老师手中要有必定量的参考材料）自力思索，施展本身的优势，撰写生成教授教化预案。（2）上课：讲堂教授教化研讨运动与老例课相结合。继承以校长为首，组织中层领导与教研组长深化老师讲堂，开展听课勉励跨学科听课，落实“阳光讲堂”抽听随堂课和“四招教研”运动，必需做到真实有效记录。2、狠抓老师学科素养与校本培训，成长老师教研才能。本学期，教务处还担当着对学校学科素养与校本培训工作探讨、指导、办事的惊慌任务。老师是讲堂教授教化的组织者、引导者、互助者，晋升老师专业成长的主阵地亦在讲堂。学校将继承开展形式多样的讲堂教授教化研讨运动、信息技巧、先进老
18、师阅历沟通、老师心理康健培训等等运动，加快老师的专业发展。3、进步教育教授教化质量。本学期的目标照样全面进步落后生的学习质量。因此，本学期重点是落后生的指引工作。期初学校将各班后20%学生近年来的学业表现做成一份图表，让老师更清楚的观到学生的问题地点，以便老师订定出有效的跟踪式帮扶步伐。4、开设拓展性课程。课程买通，爱好运动走入讲堂。组织老师开设不合的实践课程。由各年级学生自主报名参与本身感爱好的课程。此外，还聘请社会上的手工艺品制作、传统武术能手来校上课，使传统文化传布下来。班级技能稽核，考核不一样的教育数据。学校开展学期技能稽核以来，技能稽核是获得了人人的承认。本学期要注意历程性的技能培训，结合成长中心开展的项目学评，进一步进步技能稽核的时效性。开心书虫，开展富厚的念书运动。书中自有黄金屋，阅读是一种心灵的观光。为此结合校念书馆，开展开心书虫念书系列运动。并结合学校为老师开拓的休闲书吧，勉励全体老师（格外是班主任）介入此中。此外开展老师念书沟通运动。