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1、小学班主任毕业感言小学班主任毕业感言1短短的六年时间，老师与你们相处两年，两年中相识了欢乐活泼的徐顺挺，相识了直爽冲动的马绍恒，为班长吴瑞的成长欣慰，也为许很多多同学的成长兴奋，虽然你们常被老师指责，但你也是老师的快乐果，许很多多次的赞扬，荣誉属于你们自己的努力，点点滴滴的指责后老师也是知道同学们的进步的虽然很小但他同样有力的展示着你们告辞了天真，渐渐走向了沉稳；脱去了童年的稚气，获得了自信；抛弃了依靠，学会了选择；懂得了自尊、独立、自强。你们六年的跋涉，六年的攻读，六年的探究，成长了自我，也成长了xxx小学。是你们的主动参加和细心呵护，才有了今日绿色的校内；是你们的刻苦求知，才有了今日母校的
2、育人成就。你们知道吗？你们是蔡老师教书生涯的第一届毕业生，记住那些表扬指责那里有老师对你殷切的期望，了解那些声声赞扬斥责，那里包含对同学们深深的情意。我因你们而傲慢，因你们而骄傲。时间过得好快，你们就要离开母校了。不久的将来，你们即将小学奔赴中学，接着求学深造，追求自己的志向和人生价值。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”初中的学习是全新的，门类多内容深，进度快，学习任务更加繁重，各种竞争更加激烈。在你们即将告辞母校之际，我谨代表母校，以班主任的身份，简要说几句，与大家共勉。1、目的明确。树立明确的学习目的，立下远大的志向，志向是指路明灯。没有志向，没有坚决的方向；没有方向，没有生活。2、意志坚韧。每
3、人都有学习良好的愿望。但安排目标的实现要靠坚韧的意志来保证。严格要求自己限制和约束自己。大家都知道在科学的道路上，没有平坦的的大道，只有不畏艰难险阻攀登高峰的人，才能达到光辉的顶点。3、良好习惯。良好的学习习惯包括酷爱学习，擅长思索，仔细实践。好的学习习惯是一个人取得胜利的阶梯，希望每人都有好的学习习惯，让它像影子一样跟随你一生。4、驾驭方法。“最有价值的学问是方法的学问。”我们常常看到这样的现象，同一个学校，班级，同样的老师，同样的时间、学习环境，但是不同的学生却有着不同的收获，这里有多种缘由，其中一个就是驾驭最佳学习方法的区分。学习好的学习方法为自己所用。5、爱好广泛。一个人只有多参与活动
4、，多读书，多问为什么，多视察，生活丰富了，眼界开阔了，思维灵敏了，手脚敏捷了，才能充分发挥自己的爱好，爱好和才能的基础上创建奇迹。6、选择挚友。“近朱者赤，近墨者黑”选择好挚友他是你学习上的小老师，你们是心灵上的知音，人生面对困难会更简单战胜，面对生活会更多姿多彩。7、珍惜时间。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”珍惜时间就是珍惜生命。珍惜生命就能把握将来敬爱的六（x）同学们，老师打心眼里喜爱你们，打心底希望你们胜利。希望你们明白毕业，是人生阶段中第一个小的站点，做片刻停留，积聚力气，为的是开拓下一个崭新的征程。今日，我们在这里依依惜别，明天，你们将带着各自的幻想扬帆起航，披荆斩棘，展翅翱翔，
5、搏击长空，去开创新的人生之路。请你们信任，无论你们走到哪里，无论你们离开多少年，我们都将恒久关注你们；关注你们的成长，关注你们的发展，我们更殷切地期盼着你们早日成为栋梁之才。最终老师诚心祝福同学们欢乐安康，学习进步，鹏程万里！小学班主任毕业感言2岁月匆忙，花开花落。小学六年的学习生活瞬间就要过去了。即将离开母校，即将离开老师，即将离开同学，我心中充溢留恋之情。忘不了，漂亮的母校。在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从无趣变得成熟，从胆小变得英勇。在这里，我们受到了严格的教化；在这里，我们养成了遵守纪律、团结友爱的好作风；在这里，我们获得了学问，懂得了道理，我们在这里强壮成长。忘不了，尊敬的老师。
6、您就如那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润我们这些小禾苗。您让我明白了：阳光是怎样照亮人生的，园丁是怎样照看花朵的，春风是怎样染绿世界在我的眼中，老师，您既温顺又威历，既平凡又宏大。老师，你就是我心中的春雨，您就是我心中的阳光我将恒久感谢您。忘不了，敬爱的同学。我们并肩走过了六年，在这六年中，我们一起度过了一段美妙的岁月，你送给了我一颗友情的种子，播进我的心田。在朝夕相处中，我们一道成长，转瞬间，却要分开，心中怎能安静呢？那么，就请记住我们在一起的每一分钟，让友情地久天长！我将珍惜剩下的每一分，每一秒，不让这六年成为缺憾。在母校里，留下美妙的回忆；给老师，留下美妙的印象；给同学，留下美妙的
7、记忆。小学班主任毕业感言3在公元20xx年x月，这个具有“特别”纪念意义的春天里，你们经验了人生中第一个转折点小学毕业。六年的小学生活一去不复返了，你们即将迈进更高学府再学习。在这样一个收获的季节里，我们眼看就要分别了。难忘的小学生活使每个同学都成熟了许多，重新相识了自我，在学习上有了自己的一套方法，在生活有了肯定实力，我们师生间也得到了相互了解。在这分别的时刻，作为以前的班主任老师，以后的挚友，我仍有很多嘱咐，仅当毕业留言和对今后学习生活的一点点参考。不管是优秀生，还是后进生，人都没有凹凸贵贱之分，老师眼中的你是独一无二的，只要坚持接着努力学习都有成才的机会。所以，毕业后的你要英勇面对脚下的
8、未走完的路，你们又处在同一“零起跑线”了，不要停下来。在以后日子你仍要面临以下诸多问题：一、关于学习。初中阶段的学习和生活不同于小学，学问更深些，涉及面更广些，你要自己思索的东西更多些。但是，我们完全不用惧怕，只要每天仔细完成学习安排，做好每周一次归纳，最终肯定会取得胜利。另外对各科学习本身要有“求知若渴”的看法，不应有“应付”、“排斥”、甚至“厌恶”的心理，即使对某一科有不宠爱的感觉也要在最短时间里调整过来，慢慢减弱这种排斥和厌恶心情，多了解一下该学科的好处和好玩之处，更不要依据对老师的喜恶来产生偏科学习的状况。关于英语的学习，几乎全部在学习中“过来的人”都知道学好英语的重要性，无论是目前的
9、考学还是以后的应用，求职，英语水平始终是一个人胜利的重要砝码。在小学，我们学到的英语学问并不多，对于基础差的同学现在起先补起完全来得及，初中三年是可以把外语赶上来的，对于以前基础比较好的同学，精益求精，坚持不懈地学习英语是很有必要的，每天应当养成有固定时间听和说的习惯。只要坚持下来，那么这将是一种“长期投资”，将来肯定会有收获的。二、关于时间。最近，有些同学因浮躁而奢侈了很多的学习时间，那现在这个时候是否应当接着抓紧时间学习呢？当然，你必需这样做，要抓紧时间学习，在学问的“海洋”中同样可以“放松”和“消遣”。而有些同学除了正常文体消遣之外，用学习时间做与学习无关的事是得不偿失的。在初中时期，电
10、视最好还是少看为妙，网吧不能去的。现在，你们在时间上照旧是没有多少“自由”的，而这种没“自由”正是为了将来“更自由”。三、关于上网。我知道咱班的大部分同学特别爱好网络，他（她）们进闲聊室火热闲聊，去BBS论坛大桶大桶灌水，更甚者是痴迷网络嬉戏或者阅读不健康内容。网络是广袤无垠的，网页信息的限制水平很有限，有很多同学上网的动身点是好的，奔着学习和放松消遣去的，但是不经意的一个连接，一个网友，一个图片，一段文字就会变更你的思想，你会发觉，你的上网安排和内容静静地改变了，你的上网时间限制不住了，你上瘾了。影响不到学习吗？不行能！有的同学能说他（她）学习很好，上网也不影响学习，事实上，这只是他（她）的
11、借口。这些负面影响是更大的，所以，是不是干脆我们就不要上网了？可以，不上网，集中精力学习三年是不错的选择。但是，现在的教化发展趋势却把学生推向了网络教化。那么，我们肯定要有良好的自控实力，上网无罪，但不要闲聊，相识不相识的网友就多一份牵挂和思索，干扰学习和记忆；不要去BBS论坛灌水，即使在那里树立了一个有威信的网名又能怎么样？实际的收获很少，学习耽搁了；不要玩网络嬉戏，这个象吸毒一样，简单上瘾，想戒就难了；不要看不健康内容，这个是犯罪的导火索。学习方面的在学校老师指导下，家长监督下还是可以“开阔眼界”的。四、关于健康。任何时候身体健康总是第一位的，平常肯定要留意饮食和卫生，主动参与校队和各项活
12、动是保持身体强健的方法。这里要多说几句的是心理健康，初中的压力更大了，面临的考试更多了，老师和父母的期望也对你是一种压力，还有青春期一些少男少女面临同性、异性友情的处理等，都会在某些时候产生压力和冲突，心里有些事想不明白，怎么办？建议你多和学校心理辅导室老师或父母，好挚友沟通，不爱讲话的同学，多给自己创建机会，该夸夸其谈的时候就谈。有一个好的沟通和沟通是建立良好心理素养的关键。另外，学会宽容和站在别人的角度看问题也是化解冲突，安静压力的方法之一。五、关于交往。初中是人生中最关键的一段时期，要留意男女交往得当，留意不要追求所谓的时髦，不要过分“关注”别人，处理好自己的学习和生活就够了，关切挚友过
13、火就不好了，尤其是和异性的交往更要留意尺度。不过，另一种状况是，有的同学真正“早恋”了，不好，这个时期的你们人生观、爱情观、价值观都没有完全确立，所以根本没有精力和实力处理这种异性交往关系，即不酷也时常髦，将来考学的地点、生活经济基础都是不确定的，人的观念也在改变中，所以几乎全部这样“早恋”的结果都是以既耽搁学习又损害了双方而告终。“青苹果”是不能过早采摘的。所以，他（她）“追”你，你应当坚决拒绝，拖拖拉拉，必定引来更多麻烦；你喜爱上了他（她）也要刚好“忍”了吧，学习上弄好，三年后可能有机会，当然，三年后你尽然发觉你的想法早已变更了呢。小学班主任毕业感言4今日是一个令人难忘的日子，我们在这里隆
14、重实行小学毕业生毕业典礼。作为六年级毕业班的班主任，我心情特别激烈，特别欣喜，特别欢乐。在这里，请允许我代表全体老师向同学们表示诚心的庆贺！庆贺你们圆满完成了小学阶段的学习任务，庆贺你们将从这里起航，跨入新的征程！此时此刻，看着你们一张张纯真而又华蜜的笑脸，我的眼前又出现出六年前刚见到你们时的情景：你们当中有的天真活泼，有的略显羞怯，更多的是稳重专注。全部这些，我都记忆犹新。六年的时间，在学校领导的关爱和老师们的细心培育下，在家长的主动协作和大力支持下，你们已经成长为一个个朝气蓬勃的少年。这六年的时间我们携手走过。敬爱的同学们，你们可曾记得，光明宽敞的教室里，留下了我们快乐欢乐的欢乐，印记了我
15、们刻苦拼搏的身影，也铭刻着我们激情豪迈的誓言；两千多个日子，记忆着我们跋涉的踪迹；雪后的操场上，留下了我们尽情的欢乐；学校的一草一木，见证了你们的成长与快乐；教室里的一张张奖状，述说着你们努力的结果我们朝夕相处，课堂上是师生，课下是挚友，彼此之间建立了胜似亲人的师生情。我们不会遗忘：你们在学习上取得的进步；你们在班队会时展示的艺术才华；你们在运会上拼搏的身影；在实行的各类竞赛中，你们多次取得的优秀成果全部这些，都是母校恒久珍藏的记忆。一切的一切，多么令人难忘；此情此景，多么令人回味。记住这美妙的小学时间吧！因为你们在这里播种了希望，放飞了志向。记住每一位老师吧！因为他们都赐予你们在学习上的辛勤
16、指导，他们也将始终关注着你们的成长。在你们即将离开母校之际，老师信任你们，能做一个珍惜时间，珍爱生命，关切他人，品德高尚，有品尝，有修养，德才兼备的好少年。老师期盼着为你们喝彩，母校期盼着以你们为荣耀。祝福你们像雄鹰一样英勇地高飞，去迎接更绚丽的明天。最终，祝你们学有所成，健康欢乐！小学班主任毕业感言5畅谈班主任管理方略，于我而言，有“镜中花，水中月”之过，更有班门弄斧之嫌。所谓，他山之石，可以攻玉。看看别人，想想自己，或许我可以从中得到更多的借鉴和启示。今日我是抱着学习的心态与各位同仁共勉，谈谈我对班主任工作不行或缺的爱宽容。一、宽容是学生心头的一抹朝霞。印度的普列姆昌德曾经说过“宽容是在荆
17、棘丛中长出来的谷粒”。曾经有位渔夫出海捕鱼，从海里捞出一颗大珍宝。这颗珍宝晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍宝上面有个小黑点。渔夫想，假如能把小黑点去掉，珍宝完备无瑕，就会成为无价之宝。于是，他起先耐性地剥剔黑点。可是去掉一层又一层，黑点依旧存在，最终最终去掉了黑点，不过令人缺憾的是这颗硕大的珍宝也已不复存在。我们的学生不就是一颗颗硕大的珍宝吗？他们在学习上生活上或多或少地都存在着这样那样的“黑点”时常会犯或轻或重的错误。而老师，又总是在苦苦地追求着学生的那种“白玉无瑕”的完备境界：学生一时不听话，就生气不已，吹胡子瞪眼；学生一时做的不合己意，就随口而出：“咋这么笨？”学生一时成果不好
18、，就采纳粗暴的方法对待学生；久而久之，学生无论做什么事，都往往局限于一个框框内，犹如惊弓之鸟，不敢越雷池半步。结果导致学生的心理压力越来越大，多姿多彩的学生生活被剔除了，学生的天真烂漫和新奇心被扼杀了。我国闻名的教化家陶行知先生说过：少一些严厉，多一些宽容。宽容是一种非凡的气度，一种宽广的胸怀，一种名贵的品质，一种崇高的境界，更是一种人性的教化方式。宽容是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活、善待他人的境界；宽容是一种巨大的人格魅力，他能隐藏着一种殷切的期望和潜在的教化动力。宽容学生的过失并不是迁就犯错误的学生，而是实行和风细雨的方法督促其改正，从而
19、体现出老师的“海纳百川”的若大胸怀。在工作中，多一块宽容的土壤，就会多一片思想的植被，多一束理性的阳光，多一缕自由的空气。对学生情感世界的宽容，能有针对性的点拨学生的心灵，使其开启顿悟；对学生思维方式的宽容，可以激发学生特性的思想火花，培育创建精神；对学生特别行为方式的宽容，是敬重特性发展的特点，让学生在宽松自由的环境中展示自我，发展自我。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，惊奇的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、别出心裁的孩子。”诺贝尔化学奖获得者瓦拉赫，曾经在被多数老师判为“不行造就之才”但有一位老师从他的“笨拙”之中找到了他办事仔细谨慎的特点并赐予激
20、励、引导，让瓦拉赫学化学，最终使他成了“前程远大的高材生”最终获得了诺贝尔化学奖。这些都表明：只要在教化过程中，对学生多一些宽容，多用发展的眼光看待他们，帮助其分析症因，找出相应的对策，就能使他们的潜力得到开发，而这种潜力一旦被挖掘出来，其迸发出的力气是惊人的，会得到意想不到的效果。所以，作为班主任要多给学生一些敬重和宽容，善待学生的“黑点”并加以正确引导，那么，我们将得到退一步海阔天空的喜悦。二、宽容是开启学生心灵之窗的钥匙。有时我们经常认为宽容是一种懦弱，是一种妥协，是一种对学生的纵容。其实，一个懂得分寸的人是不会被纵容的，因为每个学生都有他的自尊，每个学生都有他自己的尺度，都希望得到别人
21、的敬重和理解。所以宽容是一种无声的激励，是一种对错误的人或事的包涵和理解。对学生的过错能理解、能宽容，从某个方面反应了一个老师的教学艺术、教化理念和人际观念。是无尚的美德，也是一个优秀班主任所必需的心理品质。记得一位哲人说过这样一番耐人寻味的话：天空收容每一片彩云，不论其美丑，故天空广袤无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山宏伟壮丽；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释，宽容是一种温顺的力气，它可以穿透人的心灵。记得有一次，我去上课，发觉我们班两个学生逃课，我立刻和家长取得联系，落实这两个学生的去向，结果是两人根本没回家，家长表示立刻去找，
22、找到后送到学校，一找就是一天，漫长地等待，始终到快要上自习的时候，最终见怒气冲天的家长带着他们来到我面前，说实话，对于他们无故逃课，我很生气，想过多种方法要怎样惩处他们，但他们被家长交到我面前要我狠狠惩处的时候，我却不忍心了，看着两个灰头土脸的孩子，我觉得很心疼，一成天了，他们肯定饿坏了，我记得，我说的第一句话是，你们肯定饿坏了，来老师给你们下碗鸡蛋面，随后，我告知家长我会处理好的，请他们回去休息，家长走时，还说不要轻饶他们。之后，我没说什么，当我把两碗热气腾腾的面端到他们手上时，我看到他们眼里晶莹的泪花，两个孩子吃得很香很甜，吃完后，我带他们上自习，装作什么事都没发生，这之后，两个孩子改变了
23、很多，不在逃课，作业也仔细了，无论班里做什么事，都主动主动，我心里感到无比的欣慰，到毕业考的时候，他们的作文竟不谋而合地写了这件难忘的事，他们在作文中都提到，哪天被家长又打又骂的他们，想着到学校等到他们的肯定又是老师的责骂惩处，但让他们想不到是，老师没有打骂，送上的是鸡蛋面，这是他们一生中吃过的最好吃的面，之后，他们约好要一起努力，报答老师对他们无私的爱，要做乖孩子，不给老师惹麻烦，这样一个不经意的举动，我获得了学生的敬重，让两个孩子改邪归正，是想，假如当时我也给学生一顿臭骂，那么这两个学生就会很受伤，甚至产生逆反心理，成为叛逆的孩子，所以，与其让学生怕自己不如让学生敬重自己，要敬重学生的人格
24、首先要走进他们的心灵，理解他们，包涵他们，让他们有自省得机会。三、宽容是学生前行路上的启明灯。一位在山中茅屋里修行的老禅师月夜漫步归来，发觉一个小偷在他的茅屋里偷东西，老禅师知道小偷在屋里不会找到值钱的东西，便从容的走进屋里，望见小偷躲在门后，便脱下自己身上的衣服披在惊魂未定的小偷身上，安静地说：“你走老远的山路来探望我，总不能让你空手而回！”望着消逝在夜色中小偷的背影，老禅师感慨地说：“但愿我能送他一轮明月，照亮他在夜晚的前程。”其次天早上，老禅师一睁开眼睛，就发觉那件披在小偷身上的衣服叠得整整齐齐地放在门口。老禅师兴奋极了：“我最终送了一轮明月！”读了这则故事，我们不能不被老禅师那博大、宽
25、容的慈善之心深深折服，也为小偷得到“一轮明月”，心灵被感化而兴奋。这就是宽容的无穷魅力，作为班主任的我们是不是更应当常常给学生“一轮明月”呢？有人说宽容是品质的和善，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信念，是睿智，是英勇，如缕缕春风，和煦而温柔；如滴滴雨露，晶莹而甘甜；如融融阳光，温顺而爱护；如汩汩清泉，滋润而熨贴。对老师而言，宽容是一种境界，是一种艺术，是一种智能，是一种充溢温情和期盼的爱，更是老师最漂亮的语言。懂得宽容的老师会把学生当作自己的挚友，让他们在宽松开心的环境中成长，实现学生心理上的真正减负。四、宽容要留意尺度。当然，宽容并不是对错误的否定和姑息，而是意味着对学生的理解、信任与
26、期盼，其效应是唤起犯错误者的自省，调动起他本身的力气去战胜错误。我们肯定要明白：什么时候可以宽容，什么时候绝不姑息，是静静的宽容，还是明明白白地告知学生事不过三，这些都是要有尺度的。学生常会犯一些小错误，如上课迟到、上课讲小话、做作业不仔细、偷东西等等，老师只需轻轻一点，学生既能相识到自己的错误。对犯了错误的学生，假如老师大动肝火，疾言厉色地训斥，动辄罚站、罚抄，甚至写检讨请家长，动身点是为了学生好，可实际效果如何呢？学生挨骂受训，不仅不理解老师的一番苦心，反而将好心当做驴肝肺，在心里怨恨老师，甚至明知故犯，和老师唱对台戏，师生关系由此恶化。与其这样，不如老师换一种眼光来看待学生的错误，以心对
27、心去滋润学生的心田，以一种广博的心态去包涵学生的过失，去化解学生的不良心情。苏霍姆林斯基曾经这样说：“有时宽容引起的道德振动，比惩处更剧烈。”许多时候，学生犯了错误，大多数都会懊悔，希望得到谅解。只要我们老师轻轻拉一拉，稍稍点一点，就能成为好学生。反之，稍有不慎，或不留意方法，就能毁了一个人，甚至酿成悲剧。宽容失败并不是宽容平凡，它的前提应当是崇尚胜利。优秀的老师都擅长以自己的宽容，走进学生的内心，变成学生心目中可亲可敬可以开诚布公的人，从而推动学生全面成长和特性发展，顺当达到教化的目的。所以我们应当记住：在我们的集体中，允许不喜爱学习，但不准放弃学业；允许学习落后，但不准危害集体；允许班委辞
28、职，允许同学发脾气，允许同学质疑老师的要求，允许保留看法等等，有了宽容才有和谐。我们站高一点、看远一点、想深一点，要思索宽容，学会宽容，用好宽容，让自己的心灵与宽容兼容和谐，使他们奔涌在我们的血液中；让我们的.眼神闪动宽容，让我们的语言跳动宽容，让我们的生命与宽容相伴。雨果说：比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。宽容是一种美妙的品质，宽容是一颗高尚的心灵，宽容是学生追逐志向的翅膀？学会宽容吧，给学生撑起一片自省的天空，给学生一个无比广袤的心灵成长空间。小学班主任毕业感言6班主任寄语毕业感言你们就要走上人生的一个新的征程了，想告知你们:在工作岗位上肯定要有礼貌，对待任何人都要敬重，哪
29、怕是清洁工;为人肯定要韬光养晦，不行太过张扬，否则招来嫉妒;肯定要踏实肯干，能够吃苦;凡事忍字当头，吃点亏不怕;对于来到你们身边的贵人或者“坏人”，都是来成就你们的，“坏人”是磨练你的心性，是从另外的一面来帮助你们成长的。所以我们要时时怀有感恩的心。因为你们，我感到无比的华蜜和傲慢!我的内心充溢了对你们的爱和感谢班主任寄语，是你们让我更明白做个好人、做个好老师、做个好挚友是多么华蜜和欢乐的事，我为自己庆幸，遇到你们真好!因为你们，我的世界变得从今不同，因为我的心中时时装着你们，你们恒久是我的牵挂和不舍!我知道，你们恒久都是我的傲慢!祝大家健康!欢乐!事业胜利!家庭华蜜!小学班主任毕业感言7班主
30、任毕业感言清楚记得20xx年3月5日那一天，我走进了咱们二(二)班，一个个惊异的表情写在了你们的脸上，刻在了我的心里，从那一刻起，这一幕便停留了四年半。四年半的朝夕相处，使我们从最初的生疏到现在的密切，从最初的惊异到现在的惊喜。转瞬间，时间飞逝，四年半过去了，老师变老了，你们从无知孩童长成了懵懂少年，短短的六年，你们告辞了天真，走向了沉稳;脱去了童年的稚气，获得了自信;抛弃了依靠，学会了选择;懂得了自尊、独立、自强。看着你们一步步的成长、进步，我感到由衷的欣慰，由衷的感动。当你们这一颗颗嫩芽在我的手心里渐渐长大，渐渐成长的时候，你们每天的华蜜、健康、欢乐，便是我最大的欢乐。回想起你们在母校的怀
31、抱里打打闹闹欢歌笑语,那一幅幅动人的画面仿佛还在昨天,运动场上的坚韧拼搏,节日里的引吭高歌,课堂上的的夸夸其谈,一起复习,一起玩耍,一起吵闹这些都将是我们的美妙回忆。想来想去，我真感谢命运，是命运让你我相识，你我相知，你我依恋。我们今日的离别，只是人生中一个小小的驿站，现在是该动身的时候了，是该让你们飞的更高的时候了，我希望，脱离了我的怀抱的你们，会比昨天的自己更高，更强!路漫漫其修远兮，我要深深地祝愿你们：我的学生们健康、欢乐，学业有成!，希望你们一路走好，不光是回家的路，更是人生的路!我在迎宾-我们大家的家恒久支持你们!小学班主任毕业感言8敬重的各位领导、家长，尊敬的老师，敬爱的同学们：
32、你们好！今日是一个令人难忘的日子，又是一个令人百感交集的日子。今日在这里实行20xx届毕业生毕业典礼。在场的208名同学经过自己几年的努力，圆满的完成了小学阶段的学习任务，即将告辞如梦般的金色童年，并从这里起先起航，跨入旅途中一段新的航程。在这里，让我代表全体老师向你们表示诚心的庆贺。此时此刻，看着你们一张张纯真而又华蜜的笑脸，我的眼前好像又出现出刚见到你们时的一幕幕。你们当中有的天真活泼；有的略显羞怯，有的用充溢新奇的眼神看着我。自从你们走进了我们的校内，老师就像父母亲那样牵起了你们稚嫩的小手，牵扶着你们在求知的人生道路上起先了蹒跚的起步。从20xx年的3月起，1年半的时间我们携手走过。我感
33、谢学校领导支配我们在这段时间，这段路程相知相伴相扶持。光明宽敞的教室，留下我们多少欢乐，登记我们多少次拼搏的身影，又铭刻了我们多少豪迈的誓言。我们朝夕相处，课堂上是师生，课下是挚友，彼此之间建立了不是亲人，胜似亲人的师生情。蓦然回首，那已经过去的一切就似乎发生在昨天，每一位老师都不会遗忘：在艳丽的国旗下，你们第一次戴上红领巾时的庄重模样；你们在元旦汇演时展示艺术才华的身影；忘不了你们用自己的勤奋来回报给老师们的累累硕果：在校运会上，你们矫捷的身影，优异的体育运动成果，都是母校恒久珍藏的记忆学校的一草一木，见证了你们的成长与快乐；一张张大红奖状，述说着你们勤奋的求知与探究。更忘不了的是你们取得成
34、果后不傲慢、接着进取的行动！几年来，在这片沃土上，在学校领导的关爱和老师们的细心培育下，在各位家长的主动协作和大力支持下，你们已经成长为一个个朝气蓬勃的少年。一切的一切，多么令人难忘；此情此景，多么令人回味无穷。记住小学时间吧！因为你们在这里放飞了志向，播种了希望。记住每一位老师吧！因为他们将恒久是你们的挚友。老师爱你们，情愿做你们的灯塔，照亮你们前进的方向；老师情愿做阶梯，引领你们向前进！无论岁月如何变化，你们的名字将恒久铭刻在老师的心间。每个早晨从梦中醒来，假如你感受到一缕暖和的阳光，听到有鸟儿在枝头鸣唱，那肯定是老师在亲切的吩咐你们：把握好老师不在身边的每一天！命运驾驭在自己手中；每个夜
35、晚，暮色温顺的驾临，假如你听到有风在窗外飘舞，那肯定是老师深深的祝愿！同学们，学校的大门恒久向你们打开，随时欢迎你们回母校倾诉师生情。最终，祝福你们记住这“流金岁月”，让“童年踪迹”给你们留下“永恒的回忆”，并祝愿你们“前程似锦”！祝愿你们进步！恒久欢乐。感谢大家！小学班主任毕业感言9在这几年的班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经验过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有缺憾的、是充溢的、完备的老师。一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；老师上课爱好盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。所以用民主
36、同等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。要努力去营建一个民主同等的氛围，使每一个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手：第一，班主任做个标准的天平。同等地对等每个学生，关切每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要肃穆处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教化，有耐性地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注
37、。平常多走进他们，谈心沟通，利用班会课共同解决一些冲突，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好老师、挚友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的敬重、信任，形成一股强大的班级凝合力。其次，协调各科平衡，同等对待各科任老师。班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，敬重主科老师，无视小科老师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要刚好了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有长久性。特殊要求学生同等对等任何一科教任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这
38、不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生敬重各科老师，老师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。第三，班主任身教言传，酷爱这个家。现在对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。所以，要带好一帮思想既单纯又困难，既有主见又没主见的孩子，班主任就应当做好典范。比如班级大型活动，班主任热忱投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于担当责任，不能一味地责怪学生，相反还应激励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在仔细学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生
39、会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱指责指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的志向。第四 、针对学生特点因材施教。书上说：学生是教化的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生探讨透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以
40、他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没探讨成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，随意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。第五、发觉学生身上的闪光点，充分利用表扬这一工具。每一个学
41、生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，多发觉学生身上的闪光点，让学生树立学习的自信念，可以很好的激发和调动学生学习的主动性。在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是拖拖拉拉，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气
42、的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮助。实行多激励少指责的方法，基本上做好后进生的转化工作。 当然，由于新接手小学班主任工作，我的班主任工作阅历的欠缺，在很多方面都还是存在着不足。如：1、班会课没有做好充分地安排与打算。除了学校的晨会和校会外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，良好自觉的班风还没能完全树立起来。而通过思索与对其他班级的视察，我
43、发觉班会课其实有许多许多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增加班级凝合力，加强班风、班纪的建设。2、应动脑筋巧设计，运用多种途径教化。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都须要我们动脑筋细心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、指责、激励也须要我们动脑筋。而我自己却时常忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时，就要立刻把它登记来，并尽快付诸实施。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为孩子健康欢乐的成长和提升他们的实力为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理
44、工作千头万绪，工作方法千差万别，我要在今后的实践中去探究总结行之有效的方法阅历，在校领导和老师们的关切与指导下，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。小学班主任毕业感言1020xx年6月24日，一个值得我恒久记住的日子，因为这是我的教化生涯中送走第一批毕业生的日子。这一天，我们全体六年级毕业生和老师全都齐聚在幻想剧场，实行了隆重的毕业典礼。典礼上，孩子们庄重地从校长手中接过毕业证书，还有各个班级细心打算的文艺节目，以及对恩师的献花，老师们对孩子们的寄语等环节都使得会场掀起了一个个小高潮。离愁别绪的氛围也感染了在场的每一个人。和xx班的孩子结缘于20xx年9月1日，到现在已经有四年了。一路走过来，
45、回想过去的点点滴滴，让人感慨不已!或许正如朱自清先生的匆忙一文中所说的，过去的日子一去不复返，要想再沉醉在从前的快乐中，也只能在回忆中找寻了：多少次，午饭后我们在校内的桂花树下游戏玩耍;多少天，我们在宽敞光明的教室里用心听课学习;多少次，我们在绿草如茵的田径场有条不紊地开展着阳光体育大课间活动;多少回，我们在音乐教室，唱起了悦耳好听的歌曲;还有植物园里，素养营地，韶山都留下了我们欢乐的踪迹;一幕幕，一场场小学毕业感言班主任毕业感言我又望见了那些炙热活泼的笑脸和双眸在闪动，然而这些情景在今日的毕业典礼结束后，唯恐再也不会有了。迎来送往，缘聚缘散，原本是再正常不过的场景，然而当他们给予了人的情感因
46、素在里面后，一切都变得生动起来。对于孩子们来说，小学毕业只不过是他们人生中刚刚起先起步的一个端点，然而我还是希望他们能记住这段美妙的童年时间。诗人北岛曾经说过：“全部的相逢都是初始。”才刚刚说别离，我就起先幻想着，多年以后，假如在一个秋后阳光的午后，当你匆忙行走在熙熙攘攘的城市街头，突然有一个声音喊住你的名字，你会不会回头四处找寻这个喊你名字的人，然后惊喜交加地相拥在一起，起先聊起曾一起过往的这段时间这时的你们交谈起来心头是暖暖的，美妙的，假如间或还有谈论到你们的班主任王老师的时候，嘴角也是上扬的，那么这段小学生活对于你们，对于我来说就是值得的，弥足宝贵的了!敬爱的xx班孩子们，今日你们要毕业了，我想对你们说我要记住这一段美妙的回忆，每一张青春的笑脸!因为这一切在我们的生命中都是不行重复的。或许要和你们挥手说再见有些难，但是祝福多年以后，我们曾一起度过的这一段美妙时间能化作一只美妙的小舟，载着你我重回到这段美妙的青葱岁月!然后告知你的家人，挚友：“嘿，你知道吗?我有一个多么精彩的童年!”