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1、小学排球教案小学排球教案1学习阶段：水平三学习目标：在合作学习中复习小排球的垫球动作，进一步娴熟垫球动作，提高学生的灵敏反应和对小排球的爱好。学习内容：小排球：垫球学习步骤：一、快快躲闪，调动心情老师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生分成两大组进行嬉戏竞赛。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。3、分成两大组进行嬉戏，在规定的时间内比一比哪一组击中的敌人多。组 织：四列横队、自主分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、合作学练，娴熟动作老师活动：1、
2、提出练习的要求，巡回指导。2、组织学生垫球小竞赛：看一看谁的球最晚停下来。3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。4、组织学生按小组进行垫球竞赛，采纳五分制，每边发五球，在宽松规则下进行。5、总结竞赛状况，及垫球中存在的问题。学生活动：1、按老师的要求取球，进行自垫球练习，体验正确的连续的垫球动作。2、仔细对待竞赛，看一看自己最多能垫几个球。3、找一个伙伴仔细地体验对垫球动作。4、六人一小组进行垫球练习，体验相互间的协作，为垫球竞赛作好打算。5、主动参加垫球竞赛，体验相互间的协作及脚步的移动。6、通过总结清晰的知道自己存在的问题。组 织： 分组分散场地器材：操场、小排球、横绳小学排球教案2学习
3、阶段：水平三学习目标：小组学习初步驾驭排球运动的垫球技能。学习内容：小排球：垫球学习步骤：一、自主嬉戏，熟识球性老师活动：1、组织学生集队，宣布本课学习目标和学习内容。2、组织学生进行队列练习。3、组织学生自主嬉戏。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。3、自主结合成小组，用排球进行嬉戏，充分活动的同时熟识球性。组 织：四列横队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、小组学习，驾驭技能重 点：垫球的正确动作：插、夹、提的动作。难 点：能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正确。老师活动：1
4、、提出垫球动作要点，激励学生尝试两人协作的垫球并让学生在体验动作的同时思索如何应付不到位的来球。2、组织学生沟通，并演示上步垫球动作。3、组织学生接着练习，并巡察指导动作。学生活动：1、按老师提示的动作要点体验自抛自垫、两人相互抛垫，体验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作。2、大胆地进行沟通，在观看示范的同时擅长找出自己动作中的不足。3、两人一组合作学练，有针对性地改进垫球动作，体验上步垫球的动作和伙伴间的默契协作。组 织：练习时两人一组自由分散，沟通中呈弧形较宽松站立三、娴熟技能，创编嬉戏老师活动：1、提出活动要求，激励学生大胆地去尝试，巡察指导。2、引导学生进行体验沟通。3、学习一种柔韧放
5、松的方法。学生活动：1、在小组长的带领下大胆地尝试嬉戏，在嬉戏中进一步娴熟动作。2、大胆地说一说创编嬉戏中遇到的困难和收获。3、在老师的带领下进行放松练习。组 织： 嬉戏时小组自主分散，队形自定放松时全班散坐在草地上场地器材：操场、录音机、小排球39个小学排球教案3一、指导思想在当前体育新课改中，培育学生自主学练实力是课改教学的须要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参加、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的熬炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、探讨、合作与沟通方式，学会正面双手传球。培育学生的体育
6、意识，让学生在开心的合作、竞争中逐步完成教学任务。二、课程设计1、课始，通过徒手操、专项操、跳竹竿、传球接力等活动，激发学生的学习热忱，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的打算。2、课中，由复习垫球过渡到本课的教学内容正面双手传球。复习垫球的目的是让学生明白，当对方垫（传）过来的球较高时，应当怎样去处理球正面双手传球。发给学生上手传球的图片，各组同学看图片进行仿照练习，然后老师提问、归纳、总结出正确的传球方法。通过自主学练、探讨沟通，对技术动作有一个初步的体会；老师与学生充分沟通（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导；最终，师生在垫球、传球接力中完成学习任务，这样真正体会乐
7、中学、学中玩的意义。3、最终，师生伴随着美丽的音乐，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松的气氛中开心结束学习任务。三、教学方法的运用1、教法：依据本课内容枯燥的特点，我首先采纳了嬉戏教学法进行教学，以激发学生的学习爱好，使学生主动主动地去学习。通过嬉戏法教学，在轻松开心的氛围中激发学生“我要学习、我要练习”的情感，以及采纳合作探究法、讲解法和练习法，通过学生的总结、老师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地驾驭动作要领。2、学法：本课在学法上主要采纳了尝试学习法、嬉戏学习法和小组合作法。首先让学生在垫球练习中发觉问题，即：当垫球较高时，应如何更好的去接球，然后在小组探讨中
8、悟出动作要领，最终通过“个人练习” 和“师生互动”相结合的学习方法，最终解决所发觉的问题。从而促进学生主动主动地参加练习，提高学生学习的自主性。教学反思：依据新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，以探究型课程为主，着重培育学生的创新精神、实践实力和特性特长，以小组合作形式组织教学。在教学过程中，给学生肯定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探究一条供应学生自主学习、自我完善的教学模式。1、本节课我贯彻了“健康第一”的思想，以正面双手传球为主要内容，绽开课堂教学。通过跳竹竿和传球接力嬉戏使学生主动参与运动和活跃课堂气氛，同时通过“上手传球教学简图”让学生进行分组
9、探讨，总结出上手传球的动作要点，然后，老师讲解、示范，学生分组练习，在轻松的氛围中学到学问、熬炼身体、驾驭技能。2、本节课的内容从嬉戏到垫球，过渡到双手正面传球又过渡到传、垫球嬉戏教学，最终在轻松的音乐中学生与老师共同跳起了放松操。特殊是在传、垫球嬉戏教学中，使得课堂气氛达到了高潮。我将全班同学分成三组，选出两名体育小骨干，老师和两名小骨干一人负责一组进行嬉戏。这样，通过师生互动，拉近了老师与学生的距离，使得课堂气氛轻松活泼、生动好玩，同时也发展了学生的协调、灵敏的身体素养及合作、探究实力。3、嬉戏是最受学生欢迎的运动方式，本节课我将教学内容融入于嬉戏中，学生通过“乐中学、学中玩”的方法，提高
10、了学习效果，同时培育了学生团结协作的集体主义精神。本节课总体来看，以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参加、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的熬炼与发展。通过学生的自学、探讨、合作与沟通方式，基本学会了正面双手传球技术动作。教学效果明显，学生在开心的合作、竞争中逐步完成教学任务，培育了学生的体育意识，熬炼了身体。小学排球教案4学习目标：小组学习驾驭排球的垫球技能。学习内容：小排球学习步骤：一、体验嬉戏、学会合作老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组嬉戏，巡回指导。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一样的重要性。3、依据老师提出
11、的要求，在组长的组织下进行嬉戏，体验伙伴间相互协作传接球和拦截球的乐趣。组 织：四列横队、小组分散二、小组探究，娴熟技能重 点：垫球的正确动作。难 点：伙伴间的默契协作。老师活动：1、提出三级练习目标，视察学生练习。2、提出二人一组练习要求，巡回指导。3、提出小组合作练习要求，巡察指导学生练习。学生活动：1、一人一球，依据老师提出的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。2、两人一组依据练习水平自我选择抛垫和对垫娴熟动作，体验相互间的默契协作。3、分成六人小组，小组自定练习形式，仔细体验多人协作垫球，努力使球不落地或少落地。组 织：自由分散、小组分散三、小组合作，参加
12、对抗老师活动：1、组织学生商讨制定竞赛规则。2、帮助做好裁判工作。3、引导学生进行小结。学生活动：1、和老师一起商榷制定竞赛规则。2、在小组长的带领下商议、组织好垫球对抗赛，在竞赛中娴熟技能，培育合作。3、主动地表达竞赛时和竞赛后的感受。组 织：略小学排球教案5一、设计说明：本课是以软式排球为载体，依据三年级学生的特性发展特点以及爱好和爱好，以学生的主动发展为目标，给学生充分自主的活动机会，吸引学生的爱好，让学生主动参加，使学生得到充分呈现自我的时机，从而使每个学生在认知上，情感上和看法上主动发展，成为学习的主体。二、教学目标：1、认知目标：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步了解软
13、排，培育学生的球感与爱好。2、心理目标：培育学生的自我表现力和自信念。3、情感目标：开拓学生时空，通过启发，发展学生创建性意识和实践实力。4、人际交往目标：团结帮助同学，相识自我的价值与实力，学会观赏他人。三、课的过程：1、在浪漫美丽的钢琴曲献给爱丽思中开课，老师和学生一起做一套球操，学生可以仿照，也可以自编或改编球操，给学生自由发展的空间。2、老师通过启发，诱导，指导，学生之间相互帮助的耍球，探究软排的各种耍球的方法，并不断创新。3、最终让学生在兔子舞的旋律中巩固各种耍球的方法，老师参加学生学习，仿照学生的动作，营造和谐宽松的学习氛围，创建共同学习，相互学习的气氛，培育学生自主学习的爱好。四
14、、过程与分析：（一）、打算部分：51、常规。2、球操：动作：伸展体侧屈体前屈全身跳动教法:1、老师听音乐与学生一起练习.2、学生仿照练习,可依据音乐自编或改编球操.要求:动作美丽,自然协调.（二）基本部分12教法：1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。（五彩的软排，对于充溢新奇的孩子，更具有无法抗拒的魅力，想亲自去玩一玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的留意，培育学生的爱好。）2、引导：“好玩吗”？、（小结刚才的玩法，平稳过渡到下一环节。）3、进一步引导，动动你的小脑筋，你会创建出更多的耍球方法吗？（通过初步的摸、按、拍、击等方法后，进一步学习软排，
15、也可以在老师的引导、示范下，提高一个玩的程面。）4、平常视察到的动作，仿照练习或自创练习。（让学生有足够的自由发挥空间，让学生达到一个玩高潮。）5、俩人或多人合作练习。（抛、接、击、打等方法，让学生在合作中满意自我表现欲，使其在合作中，相互学习，提出问题，解决问题，动作得到升华，充分体现合作精神和人际交往实力。）6、嬉戏组合性活动。（用嬉戏如：软弹弓，打空中球，逗猴子等嬉戏，让学生进一步熟识软排，激发学生的学习爱好，使学生更好的驾驭动作，发展特性，使学生达到又一个新的高潮。）7、小结。（让学生相识软排，平安性强，具有休闲、趣味性，运用便利，绿色环保等特点。）（三）结束部分31、放松整理，兔子舞
16、教法：依据音乐在本节课的基础自编自演。要求：动作美丽，有节奏。2、学生小结。3、下课，师生再见。小学排球教案6学习阶段：水平三学习目标：了解排球的发球的动作要领，在学习中撑握肯定的发球技能。学习内容：排球：发球学习步骤：一、主动打算，充分活动。老师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生进行打算活动。3、组织学生进行步法移动。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。3、在小组长的带领下进行慢跑，并进行步法移动。组织：六列横队、自主分散*二、合作学练，驾驭动作老师活动：1、组织学生尝试复习发球动作。2、依据学生的驾驭状况进行重点讲解示范，让学生驾驭发球的动作概念是击球点的驾驭和手臂的挥动动作。3、组织学生进行练习，巡回指导。4、组织学生实战运用，总结驾驭状况。学生活动：1、在规定的地点自己体验发球动作，尝试着把球击出。2、仔细观看老师的示范，了解动作的要点是击球点和手臂的挥动。3、按要求接着尝试发球动作，进一步体验协调用力的进行发球练习。4、主动参与小组竞赛，在实际的竞赛中体验发球的重要性。并在竞赛中明白只有多熬炼才能把球发到有效的区域内，才能有肯定的目标。5、仔细听老师总结，比照总结了解自己的差距。组织：分组分散场地器木才：体育馆、小排球、录音机