《初中数学七年级下册第五章分式5.4分式的加减2学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中数学七年级下册第五章分式5.4分式的加减2学案.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
5.4 分式的加减（2）班级： 姓名： 组名： 【学习目标】1、会进行异分母分式的通分。2、会进行异分母分式的加减运算。【课前自学，课中交流】1、异分母的分数如何加减？ 2、（1）小明认为, 只要把异分母的分式化成同分母的分式, 异分母分式的加减问题就变成了同分母分式的加减问题. 小亮同意小明的这种看法, 但他俩的具体做法不同：小明：+=小亮：+=你对这两种做法有何评判?归纳：（1）把分母不相同的几个分式化成分母相同的分式，叫 。经过通分，异分母分式的加减就转化为 分式的加减。（2）通分时，一般取各分式分母的系数的 与各分母所有字母的 的积为公分母。这个公分母也称为最简公分母。（2）如何确定最简公分母？ 的最简公分母是 ； 的最简公分母是 ；的最简公分母是 ； 的最简公分母是 ；的最简公分母是 ；的最简公分母是 ；归纳：各分母都是单项式时， 分母是多项式时， 分式与整式相加减时， 3、计算： 【课中尝试提高题】1、计算：（1） （2） （3） （4）（5） 再对x取一个你喜欢的数，代人求值2、一项工作由甲单独做，需a天完成；如果甲、乙两人合做，则可提前2天完成。问乙每天可完成这项工作的几分之几？3、课本P129探究活动