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1、创建绿色学校的工作计划创建绿色学校的工作安排 篇1随着人类社会科学事业的日益发展及地球人口的不断增加,环境爱护工作越来越引起人们的重视。环境素养是人的现代素养的基本内容之一,是素养教化的重要组成部分。为了对中学生加强环境爱护教化,增加“环保”意识,有利于主动开展“环保”教化,学校提出以下工作看法:一、加强老师“环保”意识,提高老师对“环保”的相识。老师是进行环境教化的主要力气。在进行“环保”教化中,要有目的、有安排地对学生进行“环保”教化。老师要不断学习,了解当前世界三大社会问题之一是爱护环境。了解当前对环境爱护的几大问题:如爱护水源、爱护森林、爱护生态平衡、净化空气不断提高相识,增长学问。有
2、机地与日常教化工作紧密结合起来。尤其是将环保意识的培育与学生的思想品德教化相结合,以加强品德教化促进环保意识的提高。二、制订安排,落实内容,主动开展有效“环保”教化。1、各年级要依据学校工作安排,制订每学期“环保”教化安排。学校依据各年级学生特点,制定了不同的教化目标、内容和实践活动要求。每年级集体开展环境教化活动至少一次,各班级依据年级安排,结合学生特色开展环境爱护和环境科学学问的系列教化。可以开展“环保在身边”、“地球是我家”等主题班会或年级活动,结合春、秋游活动和环境爱护日等开展教化。2、社会、语文、科学、数学、地方课程等各学科结合学科特点,从课堂主渠道渗透环境教化。充分挖掘,教化题材,
3、在原课文学问点上渗透,保证“环保”教化既有内容,又有效果,又不加重学生负担。3、依据安排,制订宣扬安排,设计活动方案,使“环保”教化不断持续。三、结合环保节日,开展各种丰富多彩的宣扬教化活动。3月12日植树节,4月30日世界无烟日,4月22日世界地球日,4月的爱鸟周活动,6月5日世界环境日等一系列的节日供应了教化的时机和内涵。四、组织活动,加强实践。1、各班依据学校工作安排,有安排地开展班队活动课12次。2、各班要在每学期出有关“环保”方面黑板报或宣扬栏1次。3、依据学校需求,每学期进行环境考察社会实践活动一次。创建绿色学校的工作安排 篇2一、指导思想：素养教化的宗旨是提高国民的整体素养，良好
4、的国民素养应当包含爱护和酷爱环境的素养。新世纪人才应当是有实力促进人类与大自然和谐发展的人才。学生各种素养和良好行为习惯是在日常教化中渐渐形成的，培育跨世纪人才，就要求有与之相应的校内环境，利用美丽的校内环境陶冶和教化学生，使其健康成长。二、活动目标：1、驾驭基本的环境科学学问，具备基本的爱护环境素养，树立人类要与自然和谐共存的理念。2、从自己做起，从身边做起，主动参加爱护环境的行动。3、主动宣扬爱护环境的巨大意义，把校内环境建设好，使学生从关切学校环境动身，扩展和推及到关切四周、关切社区、关切国家。三、活动支配：1、创建“绿色班级”。各班养花种花，达到班级的美化、绿化，同时促使学生达到语言、
5、行为及心灵的净化，提倡学生语言行为也要做到“绿色干净”。本活动贯穿整个学期。2、开展植树活动。各班动员每位学生在家里或街道或公园等地播种或植树25棵，并用实际行动让一粒粒种子花开似锦，让一棵棵小苗绿树成阴。播种、植树在3月份完成，爱绿护绿成为永久性行为。3、实行“文明礼仪伴我行”主题活动。通过文明礼仪学问讲座、小合唱、舞蹈、相声、小品、故事、朗诵、签名承诺等形式，向队员传播文明礼仪学问，提高队员的文明礼仪素养，使每一位队员都走到“文明礼仪标兵”的行列中。主题活动4月份完成。4、开展“节约资源，从我做起”系列活动。（1）、各班组织学生订阅我们只有一个地球一书，仔细开展读书征文活动。（2）、主动响
6、应“节约资源，从我做起”倡议，真正做到从身边起先节约资源。（3）、观摩四年级实行的“四个一”节约资源主题活动。（4）、开展“节约资源，从我做起”演讲竞赛。（5）、出刊“节约资源”主题板报。（6）、开展“节约资源，从我做起”小报、摄影竞赛。各项竞赛5月份完成，“节约资源，从我做起”的实际行动将恒久推行。5、开展环保宣扬活动和学问竞赛活动。各班利用主题班会、宣扬栏、黑板报等形式，开展环保宣扬。各班成立环保宣扬队，以“植树节”、“世界水日”、“世界气象日”、“爱鸟周”、“世界地球日”、“世界无烟日”、“世界环境日”、“世界防治荒漠化和干旱日”、“中国土地日”等为内容，通过在校、在家、在街道宣扬、给学
7、生家长发公开信等形式进行宣扬，发动全社会自觉开展环保活动。创建绿色学校的工作安排 篇3为了进一步增加全体学生的环保意识，养成爱护环境的行为规范，健全环境建设机制，大力推动素养教化和精神文明建设，结合我班实际，提出如下实施安排：一、创建工作的指导思想、基本原则1、指导思想以中小学环境教化实施指南为指导，以科学发展，可持续发展为主题，以人与自然和谐发展为主线，以提高环境意识为动身点，以深化环境教化、推动学校素养教化为目标，通过管理和教化的各个环节渗透环境爱护内容，绿化班级的生态环境，全面提高学生的环境意识和素养。2、基本原则（1）环境教化、养成教化、素养教化相结合原则，推动素养教化，深化环境教化，
8、增加环境意识，通过创建绿色学校的方式，促进环境爱护的实践，节约能源，节约资源，削减污染，削减奢侈，自觉养成良好的.文明、卫生行为习惯。促使环境教化、养成教化、素养教化同步进行。（2）常规管理、生态管理、学校文化建设相结合原则。以创建绿色学校为契机，改进班级各项常规管理措施，并不断地改进，使更有利于环境管理，营造美丽环境，有效地促进校内文化建设。常规管理、生态管理、校内文化建设统筹规划，绿化管理理念，提高办学品位。（3）接着开展“绿色家庭”系列评比活动，今年将以创建节约型家庭为主题，依据各个家庭创建的成效评比出“十佳”，参与学校组织的阅历沟通会。综合实践活动将以班级探讨小组为单位，围绕“人与绿色
9、”为主题，开展小调查、小课题探讨活动，每学期进行两次沟通活动，对在活动中表现突出的小组颁发荣誉证书，为学生评比“星级少年”积累材料。三、详细工作支配：1、德育与环境教化相结合（1）加强宣扬力度，充分利用橱窗、黑板报等阵地，宣扬创建绿色班级校内的目的和意义，调动师生的参加主动性，倡议每一个学生从我做起从身边小事做起，从现在做起主动投身于创建活动。（2）规范学生的行为习惯，增加学生的节能意识，教化学生节约用水、用电、用纸，节约粮食。（3）养成良好的文明、卫生习惯、削减污染、削减奢侈，不随意乱丢废弃物，不乱到剩饭剩菜。（4）增加环保意识，增养环境意识，指导学生分类处理垃圾，回收废电池，尽可能不运用一
10、次性饭盒、筷。（5）开展“绿色班级”“绿色家庭”等评优活动，在活动中提高全体学生的环保素养。2、以环境教化为主题，推动素养教化。（1）学科渗透深化环境教化，引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确相识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所须要的学问和技能，养成有益于环境的情感看法和价值观；激励学生主动参加面对可持续发展的决策与行动，成为有社会实践实力和责任感的公民。（2）与健康教化相结合，教化学生懂得关爱自然、敬重生命。（3）以综合实践活动为载体，激励学生主动参加社区组织的环境调查，环保宣扬和监督活动，让学生在实践活动中感受、体验、内化。3、结合校内绿
11、化、净化、完善学校文化建设。环境爱护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教化永恒的主题。我们将不懈地努力，持之以恒搞好环境教化工作，教化每个孩子，影响每个家庭，带动整个社会，为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。为响应学校创建“绿色文明学校”有关精神,提高我班学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学学问和环境法律学问，大力推动素养教化和精神文明建设，特拟订创建“绿色文明学校”工作安排如下：总体要求：把创建“绿色学校”作为学生素养教化的重要内容来抓。提高学生环境意识；培育学生良好的环保习惯；规范学生的环保行为。如校内外不吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花
12、草，自觉节约资源等。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。详细措施：1.实施“关注细微环节、细微环节确定成败”的德育思路。以“培育具有传统美德的现代人”为目标。从细微环节入手，在德育工作中重点培育现代人应具有的良好的习惯。通过各种方式培育学良好的习惯，包括：勤俭节约、节水节电的好习惯；不随地吐痰、不乱扔垃圾、善待他人，善待动物，善待环境的好习惯；疼惜粮食、爱惜书籍、少喝饮料、削减污染的好习惯；爱惜自然、爱护自然、常到大自然中去的好习惯。我们还要求学生关注细微环节，包括：疼惜粮食和学习、生活用品；节约水电，不比吃穿，不乱花钱；不随地吐痰，不乱扔废物，
13、发觉你身边的废纸废物，要捡起来放到分类的垃圾箱里；外出活动，进入公共场所要保持宁静和清洁。2.主动开展学校提倡的“六个一”活动，开展“读一本环保书籍，画一幅环保图画，讲一个环保故事，提一项环保建议，搞一项环保调查，做一件环保实事。”3抓住重大环境教化契机，深化开展环境教化宣扬活动，使学生树立较强的环境观念和意识。结合植树节、世界水日、世界卫生日、世界无烟日等与环保有关的节日，加强对学生的养成教化和环保教化。4.召开各种环保主题会。我们把环保教化活动与爱国主义、集体主义教化有机融合，本学期将召开“呼喊绿色的明天”、“环保在我心中”等几个环保主题会，以学生喜闻乐见的文娱演出这样的形式宣扬环保，寓教
14、于乐。5.开展环保竞赛活动。组织各种环保竞赛活动，并要求学生写环保征文，同时组织学生主动参与校、市组织开展的各种环保活动。我们有理由信任通过深化的学习，结合一系列丰富多彩的活动，学生的环保意识和观念肯定会大大增加，在全校师生的共同努力下，我校肯定能够胜利创建“绿色文明学校”。创建绿色学校的工作安排 篇4一、指导思想：1、通过创建“绿色学校”，将环境爱护与可持续发展思想进一步渗透到学校日常教化教学管理的各个方面，充分利用校内外资源和机会，进一步提高师生的环境素养，更有效地推动素养教化，培育有较高环保意识水平的适应现代社会发展的高素养人才。2、通过创建“绿色学校”，把提高学生环境素养与学校加强与改
15、进未成年人思想道德建设工作有机结合，为学校德育开拓更有效途径和增加更丰富内容。3、通过创建“绿色学校”，进一步提高学校教化教学和管理水平，提升我校在社会上的声誉和形象。二、创建“绿色学校”实施步骤：1、创建“绿色学校”的确定。依据我校发展规划，经学校行政会议探讨确定，并取得上级党委政府的大力支持，校长室作出申报“绿色学校”的决策。以学校创建省绿色学校的特点，反映我校在环境教化方面的连续性，展示“培育绿色人才，全面提高育人质量”的主题，以及围绕创建目的所开展的工作，我校以申报“绿色学校”为动力，以“绿色学校”评估标准作为检查比照各方面工作的硬指标，不断改进和完善教化教学和管理水平，争取胜利通过上
16、级领导对我校创建工作的验收。2、成立创建“绿色学校”领导小组：组 长：徐震成（校长）副组长：沈栋惠（副校长） 庄胜（副校长） 吴加忠（副校长）成 员：陈红宏（政教主任） 蒋连成（总务主任）张步华（办公室主任）嵇友成（团委书记）陈彩（教务主任） 各班班主任组长职责：（1）全面规划领导创建“绿色学校”的活动。（2）制定创建“绿色学校”工作安排、总结。（3）明确创建“绿色学校”各项工作任务。（4）广泛发动学校的师生员工主动投入创建活动。（5）总结创建活动中的阅历，表彰创建活动中的先进人物。副组长职责：（1）在校长领导下，执行校长室决议，帮助校长详细操作省绿色学校的创建工作。（2）协调各部门在创建活动
17、中的工作，保证创建活动顺当开展。（3）敦促各职能部门按安排要求在教化、教学过程中深化环境教化，参加社会实践活动，使环境教化与学校德育、素养教化、学科教学亲密结合。组员职责：（1）负责所在部门的创建工作，立足本职，有安排、有步骤地完成各项创建任务。（2）指导共青团、学生会做好学生层面创建的组织发动、宣扬教化及开展学校内外的实践活动。（3）学校教代会、工会代表发动教职工主动投入创建活动，并帮助学校做好宣扬、教化及环境爱护等工作。三、确定创建“绿色学校”的实施方案：（一）遵照绿色学校评估标准，总结已取得的创建市绿色学校的成果，进一步找差距，以持续发展的要求做好如下工作：（1）教学教务管理：由教育主任
18、负责，落实各教研组在各科教学中渗透环境教化，开展专题性环保探讨活动，组织学生参与校内外的环保实践活动。（2）德育管理：由政教处、共青团、学生会负责，在学生中开展绿色行动的行为规范教化，教化学生爱护环境从我做起，从小事做起，从习惯养成训练做起，要求节约水、电、粮食、纸张等资源，主动参加分类回收垃圾，指导绿色消费等有益于环境的行为、习惯教化。（3）校内环境管理：由总务处负责，按省绿色学校评估标准使校内三化，两园建设达标，为学校师生创建优雅、文明的绿色环境。（二）依据学校在创建省绿色学校工作中的差距，要重抓好如下工作：（1）在课堂教学中渗透环境教化。各学科老师要系统挖掘和整理好本学科教材中含环境教化
19、因素的内容，确定环境教化的结合点。结合我校实际，卓有成效地在课堂教学中进行环境教化，相关学科要把教化科研与环境教化相结合，作为我校创建省绿色学校的特色。（2）健全环境教化综合性教研组的活动制度，制定切实可行的教研安排，并按安排开展环境教化和教研活动。（3）各年级组织好课外环保活动和校外环保实践活动。（4）改善学校环境，整治卫生死角，搞好校内三化。（5）各职能部门主动开展创建活动，检查调整活动过程，督促创建安排的贯彻实施，落实创建活动的资料的整理、归档。（三）保证以上各项工作的实施，详细措施如下：（1）为创建省级绿色学校，进行三个层面的动员：对学校中层干部动员；对学校全体教职工动员；对学校全体学
20、生动员。（2）组织师生学习全国环境宣扬教化行动纲领，学习上级有关环保的文件，组织学生学习绿色学校小册子。（3）组织电教人员从网上攫取环保信息资料，供师生学习。（4）各年级组织环保主题班会，学校组织环保讲座。（5）各学科教学渗透环保学问，开展环境教化与教化科研相结合活动。（6）各科组开展以“环境教化”为中心的教研专题活动，开展备课、说课、评课的教研活动。（7）组织师生参与社区环保实践活动，撰写调查报告，小论文等。（8）组织环保征文竞赛，环保手抄报竞赛，环保摄影竞赛，环保工艺品制作竞赛，环保学问竞赛。（9）建设创建“绿色学校”的档案。（10）评比表彰在创建活动中涌现出的优秀老师和学生主动分子。四、今后努力方向。1. 今后我校要更仔细探究学科教学与环境教学的有机结合，总结阅历，推广阅历，并逐步形成我校环境教化课堂教学评价标准、评价体系，以推动我校基础教化课程改革，把环保教化作为我校的特色教化。2. 完善学校的老师培训安排，让老师有机会参与各种层次的环保教化培训，提高环保教化水平和实力。3. 动员老师总结环保教化阅历，撰写高质量的论文，把教化实践升华到理论层次，促环保教化上档次、上水平。4. 协作环保纪念日，组织好大型环保活动，提高绿色学校对社区的影响力，在社会上向群众大力宣扬环保。