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1、 巧取乒乓球教案巧取乒乓球教案1活动目标：1、利用各种材料，探究取出瓶中乒乓球的不同方法，体验探究的乐趣2、在操作中感知一种物体有不同的运用方法，提高解决问题的实力3、能用标记记录探究的过程和结果，并能大胆讲解并描述。活动打算：幼儿试验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。活动过程：一、 导入师：小挚友们，你们看一只乒乓球被管老师不当心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么方法呢？（幼儿相互沟通）二、引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球1、提出问题：那假如手不能干脆伸进去，也不能把乒乓球干脆倒出来，在杯子不动的状况下，用什么方法可以把乒乓球
2、取出来？（幼儿想方法）2、介绍材料和记录单。（1）老师这里有许多的材料，有勺子、筷子、细铁丝、报纸、吸管，请你猜猜哪些可以把乒乓球取出来呢？（幼儿揣测，老师在记录表上记录）（2）究竟他们能不能把乒乓球取出来呢？你可以每一种材料都去试一试，然后把你的发觉用标记记录在记录单上。（3）幼儿探究操作（4）沟通探究、记录的结果。谁情愿来说说你的发觉。（5）总结性提问：从记录单上我们可以看出勺子、能取出乒乓球，有的铁丝能取出乒乓球，有的报纸却不能取出乒乓球，这又是为什么呢？你是怎么用铁丝取出乒乓球的？解决铁丝取出乒乓球：可以变更形态3、探究用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。（1）发散性提问：还有什么更好的方法
3、让细铁丝、吸管、小棒把乒乓球取出来呢？（幼儿自由讲解并描述方法）究竟你们说的行不行呢，只有试试看才知道。（其次次操作）（1）幼儿探究用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。老师巡回指导，并用数码相机拍下幼儿试验的状况（2）再次沟通探究操作的结果。怎么样，都胜利了吗？你这次用了什么把乒乓球取出来的？用了什么方法？（3）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出来的？（4）小结：只要我们肯动脑筋，多去尝试，细铁丝、报纸也能把乒乓球取出来活动延长：师：今日，我们是从杯子里取出了乒乓球，假如杯子里掉进去的是铁球呢？在不动杯子子的状况下能用什么方法取出呢呢？我们以后嬉戏的时候去试一试。 巧取乒乓球教案2 活动目标
4、1、让孩子了解磁铁的特征，明白物体的沉浮。2、帮助孩子积累生活的阅历，巧用学习的学问解决生活中的难题。活动打算磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具；铁制物品如：铁钉、瓶盖等。活动过程一、起先部分：播放音乐，老师领幼儿做蝴蝶飞进入活动室。与幼儿交谈，引出磁铁，引导幼儿视察。师：嘘！你们看，老师给大家带来了什么礼物？（出示磁性教具花），这花漂亮吗？（漂亮）多美的花啊，看！把蝴蝶都引来了（出示教具）。咦！怎么这只蝴蝶落不到花上呢？引导幼儿视察，看有什么隐私？（让幼儿视察这只蝴蝶教具，发觉问题。）师：对了，这只蝴蝶的背后少了一只黑色的圆圈，大家知道它的名字吗？对，磁铁，大家真聪慧。
5、二、基本部分：1、组织幼儿坐好，每人从桌子上拿一块磁铁，了解磁铁的特征。2、师：小挚友们为了更好的了解磁铁的特征，老师为大家打算了一个“万宝盒”，大家把桌子上的“万宝盒”打开。用手中的磁铁吸一吸，看能够吸起什么东西，然后让个别幼儿说一说吸起了什么？这件东西是用什么材料做的？总结出：磁铁能吸铁制品。3、了解物体的沉浮：小挚友，现在我们把磁铁吸住的物体，放到水盆里看有什么改变？（被磁铁吸起的物体都沉在水底）那把桌面上的东西都放到水盆里有什么改变呢？引导幼儿回答。（塑料制品的物体浮在水面），小挚友们真聪慧，来一齐激励一下自己。（嗨！嗨！嗨！我们都是聪慧娃！）4、出难题，引导幼儿巧用学习的学问来解决。
6、小挚友这么聪慧，今日老师遇到了一个难题，你们能帮老师解决吗？（引起新奇）老师出示：玻璃瓶中有一个铁钉和一个乒乓球。有的幼儿回答，倒过来或把手伸进去，或用筷子夹出来。老师说出要求：可是在取瓶中的物体时，不能把瓶倒过来，也不能把手伸进去，只是打算了线、磁铁、筷子、水，让幼儿分组进行试验，看哪组取得快。5、让个别幼儿分组讲解一下取物的过程。（老师刚好激励孩子。）6、师：小挚友们这么聪慧，老师嘉奖你们一下，玩一玩乒乓球。三、结束部分：小挚友，我们在日常生活中可能会遇到一些难题，只要我们肯动脑筋，想方法，巧用我们学习的学问就肯定能解决。 巧取乒乓球教案3 活动目标：1.利用各种材料，探究取出瓶中乒乓球的
7、不同方法，体验探究的乐趣2.在操作中感知一种物体有不同的运用方法，提高解决问题的实力3.能用标记记录探究的过程和结果，并能大胆讲解并描述。活动打算：幼儿试验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。活动过程：一、导入师：小挚友们，你们看一只乒乓球被管老师不当心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么方法呢？（幼儿相互沟通）二、引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球1、提出问题：那假如手不能干脆伸进去，也不能把乒乓球干脆倒出来，在杯子不动的状况下，用什么方法可以把乒乓球取出来？（幼儿想方法）2、介绍材料和记录单。（1）老师这里有许多的材料，有勺子、筷
8、子、细铁丝、报纸、吸管，请你猜猜哪些可以把乒乓球取出来呢？（幼儿揣测，老师在记录表上记录）（2）究竟他们能不能把乒乓球取出来呢？你可以每一种材料都去试一试，然后把你的发觉用标记记录在记录单上。（3）幼儿探究操作（4）沟通探究、记录的结果。谁情愿来说说你的发觉。（5）总结性提问：从记录单上我们可以看出勺子能取出乒乓球，有的铁丝能取出乒乓球，有的报纸却不能取出乒乓球，这又是为什么呢？你是怎么用铁丝取出乒乓球的？解决铁丝取出乒乓球：可以变更形态。3、探究用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。（1）发散性提问：还有什么更好的方法让细铁丝、吸管、小棒把乒乓球取出来呢？（幼儿自由讲解并描述方法）究竟你们说的行不行呢，只有试试看才知道。（其次次操作）（2）幼儿探究用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。老师巡回指导，并用数码相机拍下幼儿试验的状况（3）再次沟通探究操作的结果。怎么样，都胜利了吗？你这次用了什么把乒乓球取出来的？用了什么方法？（4）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出来的？（5）小结：只要我们肯动脑筋，多去尝试，细铁丝、报纸也能把乒乓球取出来。4、活动延长：师：今日，我们是从杯子里取出了乒乓球，假如杯子里掉进去的是铁球呢？在不动杯子子的状况下能用什么方法取出呢呢？我们以后嬉戏的时候去试一试。