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1、六年级第二学期教学教学计划六年级其次学期教学教学安排 篇1一、同学状况分析六年级的儿童在心理和生理方面起先进入一个新的发展阶段少年期。这个期间人的发展是极其困难、充溢冲突的。在特性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展，表示在：期望自身能和成人一样独立地支配和布置自身的生活；期望了解和参加成人的生活世界；对于成年人的刻意仿照。对于六年级的同学，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种笼统的概念，而是实实在在的生活阅历，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至从那里找到自身的挚友。为了使我们的新一代能够以科学的理性的看法去看待他们四周的世界，
2、爱他们所居住的地球，爱四周的一草一木，在教学中努力引导儿童探究和关怀生存的家园，使少年儿童生长为地球上的新一代文明居民。小学六年级是小挚友发展中的一个非常关键的时期。在这个时期，同学起先从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因吃对将来的生长影响很大，具有较大的可塑性，要主动引导同学个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展，为顺当完成中小学连接作好铺垫。二、教材分析（教材结构、内容等）本册教科书由四个单元构成。第一单元 我们生活在一个地球村其次单元 地球生病了第三单元 世界问题还不少第四单元 新的生活就要起先了三、教学目标（一）课程总目标品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会
3、性发展，为同学相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。（二）本册教材各单元目标第一单元：1通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的形态、地球的大小、地球外表海陆分布的状况，熟识世界海陆分布以和主要地形等基本学问，初步理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。2了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能娴熟运用地图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和接近的海洋。3引导同学了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而骄傲，让同学知道我国在经济上互通有无的重要性，使同学感受和关切身边发生
4、的经济活动，对外来产品持正确看法。4使同学相识到国际互联网是当代人们进行信息沟通的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自身的学习和生活服务的同时，又必需坚持高度警惕，防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害。其次单元1引导同学感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，相识人类活动对环境所的作用，使同学将身边节能、绿化等“小事”和维护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关切和爱护人类一起的生存环境。2让同学了解什么是自然灾难，知道维护环境可以削减和降低自然灾难带来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见自然灾难中的自救学问。3使同学理解物种是维护生态平衡的重要特质基础，是国家可持
5、续发展的宝贵财宝，维护物种就是维护人类自身赖以生存的环境，使同学理解人与自然和谐共存的重要，相识到维护野生动植物特殊是维护濒危野生动植物工作的紧迫性，培育同学以挚友们的爱心同等对待地球上其他动物，增加同学自觉主动维护物种的意识的情感。4初步了解外来有害物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害，知道有物种入侵的主要方式，明确对待外来物种的正确看法，理解生物之间、人与自然和谐共存的重要。5使同学相识到自然资源是人类社会持续发展的物质基础，自然资源的存量有有限的，帮助同学渐渐养成节约和合理运用资源的良好习惯。第三单元1从斗争给人类，特殊是给儿童带来的巨大苦难的视角，使同学知道斗争的
6、严酷、斗争的危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，同时，使同学知道全世界人民为了世界和平，制止斗争，进行着不懈的努力。2科学技术的喜与忧引导同学关注四周生活，从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着亲密的联系，使同学相识到科学技术促进了经济的发展，改善了人们的生活，是社会发展的重要动力，并以紫激发同学学科学、爱科学的热忱，在了解科学技术带给我们诸多好处的同时，也要使同学相识到科学技术是一把双刃剑，假如利用不当不只不能造福人类，还会给人类带来灾难，使同学能一分为二地看待科学技术的作用，正确对待科学技术可能带来的负面影响。3初步了解联合国的性质和宗旨和其一些重要的工
7、作机构，理解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用；知道联合国为解决世界儿童问题所做出的重要努力和发生的主动效果，开拓同学的视野，培育同学地球村公民的意识。第四单元1使同学通过对6年小同学活的回顾，总结自身的生长过程，相识到自身在6年中所取得的成果是通过自身的努力和老师、同学、家长的帮助获得的，为顺当跨入中学大门树立应有的信念，同时，引导同学在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活供应借鉴。2“百闻不如一见”，为了能让六年级的同学对中学有感性的详细的相识，设置了干脆到中学欣赏的活动课程，目的是为了让同学自身去发觉将来的中同学活的主要内容，考虑自身要做好哪些方面的
8、打算，特殊是做好克服困难的思想打算。3生活是儿童受教化的基础，从六年级毕业同学即将面临的生活实际动身，唤起同学生长，成才的进取意识和对将来中同学活的渴望和打算，帮助他们在离开小学大门后能够坚实地迈好通向中学的第一步。四、详细措施1、全面驾驭课程目标。2、丰富同学的生活阅历，使同学主动地参加、体验。3、依据本册教材布置的教学内容，在教学中老师要帮助儿童驾驭好少年期的生活，和儿童一起走进多样化的世界，引领儿童探究和关怀生存的家园。4、依据同学的年龄特点，尽量多地出现直观性的资料。5、在本册教学中进行课题品德与社会综合性的教学实践与探讨的落实。五、教学进度（含课时安排）单元 课次 课名 课 时一我们
9、生活在一个地球村（8） 第一课 可爱的地球 2其次课 从世界看中国 2第三课 我们互通有无 2第四课 网络连接你我他 2二地球生病了（10）第五课 地球在“ 发低烧” 2第六课 天有不测风云 2第七课 很多特种消逝了 2第八课 可怕的物种入侵 2第九课 人与自然和谐共存的重要 2三世界问题还不少（6） 第十课 斗争何时了 2第十一课 科学技术的喜与忧 2第十二课 我在联合国作报告 2四新的生活就要起先了（6） 第十三课 我的这6年 2第十四课 去中学看看 2第十五课 我们的毕业典礼 2六年级其次学期教学教学安排 篇2新的学期已经来临，为全面落实本学期数学教学任务，努力提高本班学生的数学成果，特
10、制定本安排。一、教学条件分析六年级学生的整体学问水平属于中等，优等生较少。大部分学生基础学问驾驭较为扎实，错误大多由于马虎大意造成的。但也有一部分学生基础的确不够扎实，理解水平低，思维不够活跃。还有部分学生学习看法不够端正，不遵守校纪班规。差生成因主要有以下几方面：1、学习看法不端正，学习目的不明确，作业敷衍了事；2、有一些受思维的局限，导致学习成果不志向；3、学习基础差，对学习缺乏爱好，惰性思想严峻；4、家庭因素：家长没有为孩子创设良好的学习氛围，没有督促孩子养成良好的学习习惯。二、教学内容分析六年级其次学期是小学阶段最终一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础动身，
11、把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。在前七个单元里教学新学问，全面完成标准规定的其次学段的教学内容和详细目标。在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要学问，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用学问解决实际问题，培育数学素养。教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的推断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。三、教学目标1.让学生经
12、验应用百分数的学问解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区分，加深对方程思想方法的相识，提高解决相关问题的实力；在详细情境中理解比例的意义和级别性质，相识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。2.让学生通过视察、操作、试验和简洁推理，相识圆柱和圆锥的基本特征，探究并驾驭圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在详细的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步驾驭用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些学问和方法进行简洁的操作或解决简洁的实际问题。3.让学生联系对百分数的理解，相
13、识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能依据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简洁的问题；结合实例，初步相识众数与中位数的意义，会求一组简洁数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。 4.让学生通过系统复习，进一步驾驭数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的学问和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学学问和方法飞实力。5.进一步感受数学思索的确定性和数学结论的严谨性，获得一些胜利的体验，熬炼克服困难的意志。进一步培育仔细细心的学习习惯，培育发觉错误刚好订正的良好习惯。6.进一步
14、感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，发展对数学的主动情感，进一步增加学好数学的信念。四、教学措施1、深化钻研教材，精确把握教学目标，亲密联系学生实际细心设计教学方案，支配教学环节；2、创设愉悦的教学情境，努力培育学生学习的主动性，主动性，充分利用现代教化手段，激发学生的学习爱好，让学生在主动探究中获得学问。3、重视学法指导提倡学法的多样性，关注学生的个人体验，使学生从“学会”向“会学”转变，达到“教是为不教”的目的。4、仔细学习文化学问及专业学问，不断提高、丰富自己；5、仔细参与各种教研活动，虚心向优秀老师请教，学习他们先进的教学方法，不断提高自身的教学实力和业务水平；6、仔细阅读各类
15、教学杂志，做好读书笔记，写好心得体会。7、对待学习困难的学生坚持多表扬少指责，刚好发觉他们的闪光点，帮助其树立信念；教化学生明确学习目的，端正学习看法，逐步培育他们的自觉性及上进心；利用课余时间赐予耐性辅导，并进行“一帮一”结队的活动，师生共同帮助他们提高。五、教学进度支配时间教学内容完成状况2月11日2月25日百分数的应用2月26日3月16日圆柱、圆锥和球3月17日3月27日 比例3月28日4月5日确定位置4月 6日4月12日正比例和反比例4月 13日4月18日解决问题的策略4月18 日4月28日 统计4月 29日6月29日总复习6月30日综合测试六年级其次学期教学教学安排 篇3一、学生状况
16、分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的上升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的相识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。我所任教是六（1）班，共39位学生。学生上课仔细，新奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培育。总体上课堂纪律好，两极分化比较明显。所
17、以应特殊留意培育，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学学问，培育探究实力，提升科学素养。二、教材内容分析本册内容由“微小世界”“物质的改变”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。“微小世界”单元：将引领学生经验从肉眼视察到放大镜视察，再到显微镜视察的过程，让学生视察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类视察工具的发展历程，又对人类探究微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高相识。“物质的改变”单元：学生将通过一系列的探讨，视察和相识物质改变是常见的自然现象，物质的改变分为物理改变和化学改变两种类型。在探讨化学改变的过程中，学生将依据化学改变伴随的现象，相识到化学改变的本质是产
18、生新物质，从而将化学改变与物理改变区分开来。“宇宙”单元：学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的相识。希望他们能相识到宇宙是一个浩大的、运动改变着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探究，将发觉越来越多的宇宙奇妙。“环境和我们”单元：从垃圾和水两个主题动身，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有肯定的了解，真实地相识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境爱护行动。通过以上不同
19、视角对四周世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的相识：世界是改变着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当爱护地球环境。在本册的学习过程中，学生的探究实力、情感看法价值观也将得到进一步的发展。三、教学目标1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过视察、试验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的探讨。2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如依据资料对水中微生物的探讨，依据八大行星数据表建立太阳系模型等。3、学习对现象进行科学说明，获
20、得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行说明，如画出通过显微镜视察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。4、加深对探究的理解。如在“物质的改变”单元中，辨别现象与证据的关系，相识证据支持结果的重要性等。5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究四周事物的爱好和新奇心。四、提高课堂教学效率的方法1、解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行限制变量的试验。（限制变量试验要加以指导）3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。4、引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。5、引导学生对视察
21、和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。五、教学措施1、加强思想教化，提高学生对复习重要性的相识，特殊是学困生，师生都要特殊关爱。抽时间与他们谈心，端正学习看法，确定学习目标。2、对平常缺课未做试验的学生要调查摸底，刚好查漏补缺，做到试验率90%以上。3、课前检查前节课的作业，有问题刚好订正；课后沟通，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平常提示，遇到该生刚好了解复习状况和作业完成的状况，刚好提示不要遗忘作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。4、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习爱好。平常一些简洁的题目，请他回答，让他找回自信。主动实行激励措施，只要
22、待转学生有点滴进步，就要予以激励，使他们在胜利的喜悦中去争取下一次的进步。六年级其次学期教学教学安排 篇4一、教学目标：1、引导学生学会视察生活，从丰富的学习生活中发掘和积累写作材料。2、引导学生勤于思索，专心表达自己的感受和体验，确立最优的文章主旨。3、本学期结合语文教材，写好8篇课内记叙文，每周完成2篇随笔。二、学情分析：本班学生从总体上看，大多数同学驾驭了记叙文的写法，能写四百字左右的记叙文。少数几名同学有较强的表达实力，作文思路清楚，主旨显明，有肯定的文采。但为数不少的同学，作文基本功还很差，主要表现在（1）思想上怕写作文；（2）学问面窄，词语积累少；（3）语句表达上存在语病，不能正确
23、表达出自己的意思；（4）存在大量辞不达意、罗嗦的现象；（5）主旨不明确或思想无趣。在这学期，我要充分调动学生的动笔的主动性，由易到难，逐步提高。平常对学生多激励，让学生树立信念，对于那些遣词造句有困难的学生多关切，让他们克服畏难心情，乐于动笔。另外还要引导学生视察生活，积累写作素材，激励学生平常多读书，激励多写随笔，定时评比。对于学生的点滴进步就加以激励表扬，让他们体会到写的乐趣。三、教学重点：1、爱好 2、选材 3、主旨 4、语言表达四、教学设想：1、以往学生由于课外阅读量的不够及没有养成视察积累的习惯，学生往往无题材可写，从而成了怕写作文的根源。因此在教学中要重视引导学生视察,指导学生留心
24、视察四周事物的特性、改变，捕获自己觉得新颖好玩、最有意义的事物，帮助学生积累素材。同时让学生多阅读课外书，引导学生广泛阅读，常常向学生举荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。2、关注学生习作爱好的培育，激发学生对生活的酷爱，点燃学生的情感沸点，在生活中找寻习作的材料，使学生有想说、想写的激情，逐步养成爱动笔的习惯。3、提高作文训练的有效性。一要以学生为本位。二要以阅读为基础。重视读和写的有机结合，在阅读教学中引导学生进行语言积累，知道学生学习作者视察事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法。依据课文特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对课
25、文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿，促使学生更好地从读中学写。4、指导学生作文要从内容入手。以写随笔为抓手。随笔的素材乃是亲身所见所闻，干脆体会。老师要做有心人，从篇篇随笔中了解学生生活的情境，他们接触什么人，喜爱做什么事，以及对人、物、事的相识和感受，再利用这些进一步指导学生从现实生活中取材的思路。5、一篇文章立意的凹凸，确定着文章的成败，在指导学生专心视察生活的同时，引导学生提高对人生、社会的相识实力、感悟实力，从而确立健康的、主动的、显明的的文章主旨。6、激励勤于练笔。做到每周两篇随笔，评比“星级作文大王”，每周进行“佳作放送”，激励学生平常多读书，多积累。对于学生的点滴进步就加以
26、激励表扬，帮助学生克服畏难心情，让他们体会到“写有所乐”。争取有学生的作品在校刊上发表，在竞赛中获奖。7、重视批改和讲评的作用。批改要重视敬重学生的意愿，有时指导学生相互批改，相互学习，激励学生的点滴进步，培育学生修改自己和他人作文的实力。讲评要结合学生的实际，可以选择好、差典型作文，让学生视察、探讨、修改。六年级其次学期教学教学安排 篇5一、学生分析：六年级学生年龄偏大，有自己的独立想法，不简单约束。因此平安意识也就渐渐淡薄，会产生一些平安隐患。这就须要家长和老师在日常生活和学习中常常灌输平安意识，进行约束。 加强班级平安工作，是教化的一项基本任务和重要责任。我们要贯彻“平安第一，预防为主”
27、方针，加大平安教化和舆论宣扬力度，强化平安意识和各项平安管理措施，加强平安教化。以平安法规为重点，以平安意识为内容，针对本班特点，有安排，多形式地开展平安教化，不断增加学生自我防范意识，解除平安隐患。二、教学目标：通过开展公共平安教化，造就学生的社会平安义务感，使学生逐步形成平安意识，驾驭必要的平安行为的学问和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发平安事务中正确应对的习惯，最大限制地预防平安事故发生和削减平安事务对学生造成的损害，保证学生健康生长。三、常规教化方面良好的习惯可以使人终身受益，因此首先对学生强化常规教化，树立平安意识，形成良好的行为习惯。加强平安教化。要通过班队活动、
28、黑板报、晨会课等对学生进行交通平安游泳、食品卫生、防火教化。平安无小事，责任重于山。 平安教化要每天讲，时时强调。要让每一个学生都明确，平安无小事，生命珍贵，肯定要珍爱生命，防范未然。四、班干部的培育和运用1、正确选择和运用班干部。班干部是同学的榜样，又是老师的小助手。他的位置处于老师和同学之间，他受老师管理，但还要帮助 老师管理好其他同学。班干部必需是关切集体、办事仔细、愿为同学 服务的主动分子，能得到大家充分确定的班干部，要明确自己的职 责，提高责随意识和榜样意识。同时使每个同学意识到，班干部不是一成不变的，也不是一点错误不能犯的。这样一来，全班学生主动向上努力追逐，使班干部的队伍不断壮大
29、。2、发挥班干部在平安教化中的作用。对班内的全部干部进行培育和运用，让他们在不同领域发挥作用。如：路队制、课外活动、体育课、课间活动、集体劳动、外出参观等，都要对班干部提出特别要求，明确职责，让班干部成为平安教化的执行者、遵守平安规章的领头人。五、严格制度，加强教化。落到实处，杜绝事故，确保平安。六、肃穆课堂纪律。1、按时上下课，不准迟到、早退或中途溜走。2、不准随意调课，考试时不许提前下课或放学。3、体育课或其他活动课出现学生自由活动老师不在场的现象，学生在哪活动，老师要在哪指导。七、加强劳动平安管理。在劳动时，体弱多病的学生提出请假休息时要赐予批准。活动和劳动强度要适合学生的体力状况。禁止不按学生体力摊派劳动任务。劳动前班主任要点名。劳动时要陪伴始终指导，结束时也要点名。七、在流行病期间要实行晨检制度。汛期要加强巡查。八、班级设施定期检查。刚好上报。九。做好平安评价教化。对学生适时进行合理的评价，如定期评 选“平安小标兵”，可以增加学生的平安意识。 要做好班级各项工作必需加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立办主任的权威，不断用新的学问充溢自己，让学生在一个良好的班级中健康地成长。