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1、关爱留守儿童个人工作计划关爱留守儿童个人工作安排1我班52人，6人是留守儿童，其中男生有2人，女生有4人。结合我班的实际状况，为更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、欢乐、全面成长，特制定本班关爱农村留守儿童工作安排。一、指导思想为了树立留守儿童自强独立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将实施留守儿童帮扶安排，开展形式多样的活动，关切帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。二、状况分析在农村，许多青壮年劳力外出，留下浩大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象非常突出；监护
2、人的文化程度明显偏低。老人溺爱孩子，对孩子的学习爱莫能助，导致学生学习实力较差，各学科基础薄弱。针对这一现状，特制定班级留守儿童帮扶安排，并引导进行一对一互助。三、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。四、主要措施1、制定切实可行的安排制订详细工作安排并实施，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”教化管理工作制度化、规范化和常常化。使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。2、建立留守儿童档案和联系卡制度仔细调查探讨，摸清留守儿童的底
3、数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。(2)生活上优先照看。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据其特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。4、建立留守儿童的谈心制度每月与“留守儿童”谈心一次，具体填
4、好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。5、开展人文关爱活动。定期实行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习、成长的欢乐。关爱留守儿童个人工作安排2为了关切留守儿童的成长，井王社区以科学发展观思想为指导，制订以下留守儿童关爱工作安排：一、进一步加强组织领导、供应相识青少年是祖国的将来、民族的希望，关切下一代健康成长，培育共产主义事业的建设者和接班人，是关系到民族
5、的复兴、国家长治久安的一项具备战略意义的大事，是构建和谐社会的重要组成部分。中心、省委领导对关切下一代工作非常重视，都先后做了重要批示，我们要把握形势，提高相识，发挥好社区关工委的作用，把留守儿童关爱工作工作纳入社区的年度安排、共同做留守儿童的关爱帮扶工作。二、多项措施做好留守儿童关爱工作帮扶工作1、社区聘请民警、法律顾问按时在留守儿童中深化开展法制教化活动。根据中华人民共和国未成年人爱护法、中小学法制教化指导纲要等有关法律法规的要求，从规范行为习惯做起，培育未成年人良好道德品质和文明行为，帮助他们提高辨别是非和遵守法律、用法的实力，引导他们做知法遵守法律的合格公民。2、社区留守儿童关爱工作领
6、导小组协作学校接着建立健全农夫工子女、留守儿童档案，把留守儿童的状况驾驭起来，做好社区、学校、家长及监护人的勾通工作，共同肩负起教化好农夫工子女及留守儿童的责任。3、社区留守儿童关爱工作组动员党团员及离退休老同志，关切、关爱留守儿童，做他们的代理家长，激发他们自强独立，树立起努力学习报效祖国的意识和信念。4、做好贫困生的关切关爱工作。一是3月份开学期间社区出资支助一部份学生学费，二是利用爱心服务站平台为社区留守儿童发放学习用品。三是为关切留守儿童的成长，要主动动员社区党员、干部对留守儿童实行“一帮一”、“一带一”、形式结对帮扶，要使每一个贫困学生感受到社会的暖和，安心完成学业，促进社区和谐。5
7、、加强留守儿童的德育教化。利用远教平台，组织留守儿童关爱工作看一些革命传统教化电影，利用重大节日对青少年进行四个教化和“五爱”的德育教化。比如“三八妇女节”开展关爱女孩的活动;“五一劳动节”开展酷爱劳动，敬重劳动人民的活动;“五四青年节”开展宏扬民族精神的教化活动;“六一儿童节”开展奋勉学习，当好革命接班人的教化;“七一建党节，”开展酷爱党、歌颂党的系列教化活动;“十一国庆节”进行爱国主义教化活动;“九九重阳节”开展尊老敬老活动等。社区关工委小组要深化到群众中，调查了解，刚好精确驾驭各类弱势群体的具体状况，然后分门别类，制订出帮扶安排，帮扶措施。社区把做好留守儿童工作作为服务社区建设的一个切入
8、点，坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广阔居民的力气，结合我社区留守儿童成长状况及实际需求，开展工作。关爱留守儿童个人工作安排3当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，接连走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不行避开地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特别群体。这一特别群体的成长、教化已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。假如没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创建优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中强壮成长。一、指导思想坚持发展观，树立“以人为本”的教化理
9、念。营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培育更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。关注和谐发展,服务经济，共创美妙将来为落脚点,奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中强壮成长。二、活动内容(一)目标任务针对我校30多名留守儿童得不到干脆监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教化辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成果明显下降.如何确保留守儿童不失学，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就须要政府、学校、社会、家庭共同关注。(二)工作内容我们深深体会到大多数农村农夫外出赚钱，解决了贫困问
10、题，但对留守儿童的成长，却带来了很多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教化困惑，渐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。1、留守儿童家长教化实力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、爱好关注很少，更谈不上给儿童精神上的安慰和学问上的辅导。2、营造关切留守儿童的社会环境。妇联、镇政府是社会群团组织，呼吁社会力气，参加留守儿童的关切教化工作，引导留守儿童参加社会实践活动，培育和发挥他们个人爱好和专长，给他们创建健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童强壮成长。3、建立留守儿童的扶助体系，确
11、保对留守儿童的关切教化工作落实到位。针对留守儿童在校学习状况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活状况与其在外务工父母联系反馈，使我们真正成为留守儿童的其次监护人，让孩子得到健康成长。4、学校要充分发挥教化功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在很多困惑与疾病，因此学校除供应良好教化的同时，更要注意他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的暖和，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，供应一个健康成长的平台。三、活动要求及措施联系要求：定期和家长联系沟通相互了解留守儿童阶段性的学习、生活状
12、况。以便有的放矢地开展思想工作;定期与联系的儿童父母交换看法，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教化网络，确保儿童成人成才。要求参我们，做到有求必应，有难必帮,使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长。关爱留守儿童个人工作安排4随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益浩大，给学校的教化教学带来了巨大的压力。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。一、指导思想切实为留守儿童成长营造健康、欢乐、同等、和谐的生活学习环境
13、，促进其全面健康成长。二、活动宗旨加强对我校留守儿童的关爱、教化、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童感到学校就象家一样暖和，让留守学生与其他孩子一样华蜜健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标针对影响留守儿童健康成长的缘由，提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，使他们欢乐华蜜地成长。同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。四、主要措施（一）健全机制，发挥学校主阵地的作用制订详细工作安排，实施留守儿童教化工作安排，加强领导，总结阅历，树立
14、典型，推动留守儿童教化管理工作制度化、规范化和常常化，使学校真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1.设立职能处室，加强统一管理设立关爱留守儿童之家，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。2.建立留守儿童档案及联系卡制度各班要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。3.实施优秀生结对帮扶后进留守儿童制度实行学生与学生结对、“兵教兵”的方法，开展互帮互学的“一帮一”活动。支配成果优秀同学与受导留守儿童同桌，提示、督促遵守纪律，用心听课，课余当小老
15、师，帮助改进学习方法。随时随地对留守儿童赐予学习上的指导生活上的帮助、不良行为的监督与矫正，并将辅导进程与效果反馈于老师，让受导留守儿童得到更多的亲情化的学习辅导机会。4.实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他学生家长。配对帮扶老师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，培育更多帮扶学生家长成为“代理家长”。老师要定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童的状况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。5.建立健全老师与留守
16、儿童的谈心制度学校将定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任常常与“留守儿童”谈心，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童”要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。6.建立完善班级考核和老师考评制度为切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将建立和完善留守儿童教化管理工作考评制度，定期对班级和老师进行考核，年终评出留守工作先进班及先进老师，并将考核结果与校文明班评比、老师的评先、评优挂钩。凡工作不够仔细深化的不得参与学校的评先、评优活动。（二）真情关爱，开展“八个一”活动。1.建好一个“留守儿童之家”学校建
17、一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放本校留守儿童和潜能生档案袋，有一部电话机、一台电视机、一台计算机，有肯定数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用时间组织留守学生在“家”中开展活动。2.开通一部亲情电话学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时与家长联系、沟通供应便利，增进学生与家长的感情。3.开展互帮互学的一帮一活动各班对留守儿童进行一次成果测试和身心调查，让得才兼备的留守儿童当“小老师”，帮扶一名潜能生学习，使他有成就感，给学习成果差的留守儿童和其他潜能生支配一名小伙伴学习上是好帮手、生活上是知心挚友，上课
18、时提示、督促其遵守纪律，用心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不欢乐时和他闲聊，为他排忧解难。老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。4.落实一名爱心妈妈（或爱心爸爸）给每位留守儿童落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、心情、交友、身体等方面的状况，沟通感情，培育学生良好的心态和健康的心理；定期走访与临时监护人或家长沟通，刚好反馈儿童的状况，帮助做好儿童的思想工作；节假日请留守儿童有潜能生到家做客，使留守儿童通过爱心妈妈的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，从而增加学习自信念。5.举办一次法制、平安、心理健康教化讲座主动实施“生态德
19、育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、平安、心理健康教化讲座，教化学生遵纪遵守法律、了解平安常识，让学生身心都健康。6.组织一次巡游活动学校不仅要在学习上、生活上关切留守儿童和潜能生，更在活动上赐予优先。依据留守儿童的特点每学期单独开展一次春游、野炊、赴工厂参观等校外巡游活动，使他们尽情享受大自然的美妙和社会的关爱，感受改革开放后中国的巨大改变。7.搭建一个阳光舞台各班要仔细组织留守儿童参与学校的“两体一艺”活动。学校搭建阳光舞台，定期实行队活动、书画展、演讲竞赛、大课间等各种活动，激励留守儿童主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，体会学习的欢乐、成长的欢乐。8.写
20、一封亲情书信爱心妈妈监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日等特别日子给远方的家长写一封亲情书信，培育学生的表达实力，又对学生进行感恩教化，培育学生敬重师长的传统美德。五、活动要求1.各位老师要充分相识这项活动的重要性和现实意义。必需全身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动。2.各老师主动协作学校开展此项活动，确保活动收到实效，并根据爱心妈妈职责条款，仔细履行，让学校全部留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。关爱留守儿童个人工作安排5为了规范我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺当实施，依据农村留守儿童之家建设实施方法及市区教化局有关文件精神，结合我校实际，特制我校20
21、xx20xx学年度其次学期关爱留守儿童工作安排。一、指导思想仔细落实教化民生工程，坚持发展观，以办人民满足的教化为宗旨，树立“以人为本”的教化理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童营造健康、欢乐、同等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。二、工作目标1、通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地实行行之有效的方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。2、加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率、入学率均达100。三、
22、主要措施（一）、健全机制，加强关爱工作的领导学校成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。（二）、建立健全制度，形成关爱网络1、要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的姓名、具体地址、联系电话等。2、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求帮扶老师每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童
23、”要制定个别教化管理方案，着重进行帮助，做到有的放矢，因材施教。（三）、真情关爱，力争做到“三个优先”1、学习上优先辅导。各校要从学习方面对留守儿童逐一进行分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。2、生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。3、活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一
24、些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。（四）、细心呵护，开展好“五个一”活动1、建立一个“留守儿童之家”2、开通一部亲情电话学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通供应便利，增进学生与家长的感情。3、开展互帮互学的一帮一活动各校对留守儿童进行一次成果测试和身心调查，让得才兼备的留守儿童当“小老师”，帮扶一名潜能生学习，使他有成就感，给学习上有困难的留守儿童支配一名小伙伴学习上是好帮手、生活上是知心挚友，上课时提示、督促其遵守纪律，用心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不欢乐时和他闲聊，为他排忧解难。老师要对结对帮
25、扶效果进行定期检查，建立进步档案。4、举办一次法制、平安、心理健康教化讲座主动实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、平安、心理健康教化讲座，教化学生遵纪遵守法律、了解平安常识，让学生身心都健康。5、写一封亲情书信爱心妈妈监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特别日子给远方的家长写一封亲情书信，培育学生的表达实力，又对学生进行感恩教化，培育学生敬重师长的传统美德。（五）、明确职责，努力营造良好育人环境1、加强留守儿童之家的建设与管理。通过广泛宣扬，让留守儿童能够安心、舒心，让家长放心。让留守儿童得到应有的教化、管理、照看与关爱。同时，结合留守儿童日
26、益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素养。2、加强对贫困留守儿童的资助工作。各校要对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看。3、定期表彰自强留守儿童，进行榜样教化。对于留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作。（六）加大社会宣扬，形成工作合力学校要实行集中宣扬与日常宣扬相结合的形式，向家长和社会宣扬关爱留守儿童工作；刚好总结关爱留守儿童工作的阅历及做法，发掘学校、社会关爱工作典型事例，利用主流媒体及教化网站大力宣扬，扩大影响面。主动争取相关部门的大力支持，广泛发动、细心组织“五老”队伍、爱心妈妈、青年志愿者，担当留守儿童之家的临时父母、兼职老师和知心挚友，营造齐抓共管、同心协力的关爱留守儿童工作氛围。