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1、六年级班务工作总结六年级班务工作总结1在过来一个学期的班务管理工作中，六（1）班注意以生为本的管理理念，从培育良好习惯、发觉闪光点培育自信、树立集体意识和团队精神等方面入手，仔细细致地开展了各项管理工作，也取得了肯定的成效，现就过来工作做一简要总结：一、细心谋划、细致操作，在工作安排和工作过程中注意贯穿“以生为本”的管理理念。小学六年级是小学生由低年级向高年级的过渡年级，本学期正是这样的一个很关键的时期。所以抓住这一机遇，仔细引导学生们养成各种良好习惯，在卫生、秩序、学习、礼貌等方面按部就班。在本学期起先，就和本班其他老师细心探讨每个学生的特点，制定相应有效的安排，针对各类学生的不怜悯况，协作
2、学校的管理章程，做出具体的责任状。二、以爱为本，培育学生的人本精神。生活在一个集体中，每个人首先是一个个体的人，一个具有自信、自尊、自爱、独立的精神的学生，才是真正的人。这样首先要做到的是让学生发觉自己的特长。在学习和活动中到处留心，刚好发觉学生的闪光点并做出表扬和激励。让学生在集体生活中感受到自己并不比别人差，使他们有信念去努力。另外，创建各种有意义的集体活动或小组活动，使他们有机会展示自己的各项实力，并充分发挥自己的各项特长。三、创设情境，培育学生的团队精神。团队精神是一个班集体凝合力的所在，是一个民族凝合力的所在。在我们现代社会中，大多数孩子都生活在父母的娇惯中，低学龄的孩子由于受家庭环
3、境的影响往往自大却又缺乏承受力，往往以自我为中心，而缺少团队合作的精神。往往多希望获得而不情愿付出。面对这一现象，刚好开展各项班队活动，给学生创建机会，在活动中增进协作协作精神和实力。在学校的各项工作和活动开展的过程中，到处以培育习惯为目的，注意挖掘学生的各项潜能，营造以学生全方位发展的管理氛围，让学生在完成学校的各项任务的同时，增加自信、树立自尊，并逐步学会交往、建立合作和友情关系，为创建一个具有凝合力的班集体打好了基础。六年级班务工作总结2一、当好“心理医生”，因人施教“老师应当是心理医生”是现代教化对老师的新要求。现代教化的发展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者
4、，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题
5、详细理医生”工作做好、做活、做的目的和效果。2、谆谆教导。班主任帮助后进生不能急于求成，对短暂后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要语重心长、谆谆教导，教化学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又达到教化目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是找寻和发觉他们的闪光点，激励其进步。如我班周应伦同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高相识，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向
6、全班同学保证？”回答是确定的，效果也是志向的，班主任教化学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要育、疏导、启示，使学生的思想问题决。3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的惊慌、焦虑乃至恐惊；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育学生心理素养的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培
7、育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交实力、创新实力融洽、正常的心境，促进学生特性心理的健康发展。二、细心策划主题班会主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如爱惜我们可爱的家地球，通过本次活动，了解我们可爱的家园地球的生态环境正遭遇破坏，危及人起，从自己做起，主动参加环境爱护的行动。三、与日俱进，探究德育新方法班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与
8、日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响学生，培育学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充溢爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关切照看，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的班长是个酷爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就
9、和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关切爱惜时，她很难过，有一种失落感，一个人静静地流泪。我知道了她的状况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法变更，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能熬炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评
10、分制，每日依据学习、生活各项觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中一个良好道德特性是肯定可以培育出来的。六年级班务工作总结3时间过得真快，担当班主任工作快到一年的时间了，这一年来，我在不断适应和成长中，在我和孩子们的细心协作和共同努力下，本学期，班级各方面都有了很大提升，现小结如下：一、加强班干管理力度一个班级的整体状况好差，干脆取决于班干部的管理水平的好坏，上学期，我发觉选出的班干中，有好几个都不能胜任工作，于是在这学期，我们进行了民主选举，重新组成了班干部成员，依据班级状况，我们
11、商讨制定了班级管理制度，并定期招开班干会议进行细化和补充，逐步培育他们的管理实力和责随意识，让他们的心紧系班集体，到处为班级着想，如每天进行班级卫生监督，早、中、晚轮番检查，课间纪律委员负责管理，谨防追逐打闹事务发生。通过这一学期的历练很成长，董梓萌、许诺、钱宇瞳等同学成为了班级真正的“领头羊”，管理实力得到了很大程度上的提高，他们的在班级里的威信也有所增加，而且，他们也用各自良好的表现给同学们树立了好的榜样。同时，在他们的细心努力下，我班在这学期各方面都有了进展，黑板报在二、三、四三个月中连续获得一等奖，班级在三、四月份连续被校评为“文明班级”。二、培育良好习惯良好的习惯是学习的基础，但好习
12、惯的养成的确不是一触而就的事情，它是一个漫长的过程，现在的孩子大部分都是独生子女，生活环境优越，缺乏独立自主的实力，自我限制实力和自觉性极差，身上的缺点还是较为明显，想一下子变更他们的确不是一件简单的事情，于是，在平常的工作中，我便耐性的教化，真诚的引导。利用晨会活动，细心讲解，让他们明白，哪些是我们这个年龄段该做的，哪些是不该做的，并时常的进行反复教化，在班级树立榜样，利用榜样的作用，给他们确立近期目标，让他们时刻有个可比对象，这样就不会一再迷茫；对于习惯极差的学生，我会常常找他单独谈话，并利用“结对子”形式，让优秀的学生帮助他们养成良好的学习习惯和卫生习惯，对有进步的一对子，进行刚好的表扬
13、和激励。在每月的挣星赛评比中，表现突出者，还给与物质嘉奖，这样他们便在友好的竞争环境中，得到了良性发展。三、做好后进生转化工作要搞好班级管理工作，提升班级的整体学习风气和质量，后进生转化工作不容忽视，同时也是工作的一个难点，于是，从开学初，我每天利用课余时间，给这些孩子进行课本学问的补缺补差，并且悉心引导，给他们讲解一些启迪故事，让他们在生活树立榜样，这样，他们在我的感化下，从中不仅获得学问教化，同时也增加了学习的信念，找回了自我，通过这学期的努力，有好几个孩子都得到了提升，他们不仅会利用所学学问解决一些简洁的问题，同时，也变得敢于表达，和呈现自我了。四、与家长协同合作新时代的教化是一项系统工
14、程，对于涉世不深的学生来说，家庭教化和学校教化在他们的学习、生活中所起的作用都是重大的一是定期进行家访。首先，通过家访或电话联系，主动地与家长沟通，告知家长自己对学生的评价和看法，了解一下近期学生在家里的思想和学习状况等，特殊是可以发觉一些学生进步和退步的苗头，以利于刚好调整自己教化的内容和方法。其次是采纳家校联系簿进行沟通。对一些缺乏自觉性、自我限制实力较弱，常常会出现一些过失的学生，我会每天或每星期在联系簿上写一下该生的主要表现等，这样老师和家长都能刚好把握该生的基本状况，督促他们完成各项作业，刚好改正缺点，引导他们主动进步。本学期，在我班全体师生的共同努力下，己经形成了班风比较正，学风比较浓的良好局面，形成一个具有较强凝合力、向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在许多有待加强和改进的地方。比如学生的各方面实力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理实力差等。还有一小部分学生学习缺乏主动、主动性，跟不上其他同学的步伐，影响班级的整体成果。这都有待于下学期班主任工作的接着努力和加强。