《人教版初中历史七年级下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽西夏与北宋的并立练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中历史七年级下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽西夏与北宋的并立练习题.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第7课辽、西夏与北宋的并立1.下图是位于内蒙古自治区巴林左旗的上京临潢府遗址,这里曾是契丹建国之初设立的都城。契丹政权的建立者是()A.元昊B.阿保机C.寇准D.安禄山2.他是党项族的英雄,贺兰山上的雄鹰。他受汉文化的影响,订立官制、军制和法律,创制文字,积极吸取中原文化。“他”是()A.松赞干布B.元昊C.阿保机D.赤德祖赞3.京剧澶渊之盟是一出历史故事剧,剧中歌词“将舟船暂驻中流,寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”指历史上的哪位皇帝()A.辽太宗B.宋真宗C.宋太宗D.宋太祖4.绘制历史简图是学习历史的一项基本技能,它能将复杂的历史直观形象地展示出来。下面哪幅历史简图反映了澶渊之盟订立时的情
2、况()A BCD5.天龙八部是武侠小说宗师金庸的经典作品。金庸创作该小说依托的历史背景是()A.汉与匈奴的和战B.魏、蜀、吴三国鼎立C.北宋与辽、西夏的并立D.南宋与金的对峙6.请按时间先后顺序排列下列事件()阿保机建立契丹政权赵匡胤建立北宋宋夏和议西夏建立A.B.C.D.7.许多诗词当中都可以找到历史的影子。有一首描写契丹人生活的诗写道:“行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。千里山川无土著,四时畋猎是生涯。”从这首诗中我们可以获取的历史信息有()契丹族是一个游牧民族契丹人居住在营帐里契丹族人过的是定居生活契丹人靠打猎为生A.B.C.D.8.元昊是我国历史上著名的少数民族首领。他建立政权后采取的统
3、治措施包括()订立官制、军制和法律鼓励垦荒,发展农牧经济大力发展科举制度创制西夏文字A.B.C.D.9.观察下图契丹货币与西夏货币,据图可以获取的信息是()A.契丹与西夏都同北宋订立了和约B.契丹与西夏都效仿中原制度建立官制C.契丹与西夏都是少数民族建立的政权D.契丹与西夏都与中原文化联系密切10.“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下:共遵诚信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两差人搬送至雄州交割。”下列史实与此无关的是()A.北宋应允给辽岁币B.辽军攻宋发生澶州之战 C.宋辽以淮水至大散关一线划定分界线D.宋真宗御驾亲征,打退辽军11.澶渊之盟后,宋辽边境“生育蕃息
4、,牛羊被野(遍地),戴白之人,不识干戈(战争)”。这说明()A.北宋的军事力量遭到极大削弱B.宋辽之间保持了很长时间的和平局面C.北方社会经济出现了繁荣局面D.宋辽双方建立了平等友好的关系12.学习历史要善于把握阶段特征。下图反映的是()A.国家的统一和巩固B.民族政权并立 C.中外交往与冲突D.经济重心南移13.阅读材料,回答问题。(辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。宋苏辙栾城集(1)辽“与朝廷和好年深”得益于哪一历史事件?当时北宋的宰相是谁?(2)这一历史事件带来了怎样的影响?14.读北宋形势图,结合所学知识,回答问题。(1)写出图中A、B、C、D所代表的地名。A.
5、B. C.D.(2)列表比较宋辽、宋夏和议。项目内容共同影响宋辽和议宋夏和议(3)结合上述问题及所学知识回答,我们应如何正确认识宋辽之间和宋夏之间的和议?1.B 2.B3.B4.A5.C6.C 7.B8.A 9.D10.C11.B12.B13.(1)澶渊之盟的达成。寇准。(2)此后很长时间,辽宋之间保持着和平局面。14.(1)A.兴庆府B.上京临潢府C.东京(开封)D.澶州(2)项目内容共同影响宋辽和议辽军撤回,宋朝给辽岁币结束了长期的战争,形成了和平共处的局面,促进了经济的进一步发展,促进了民族交融宋夏和议元昊向宋称臣,宋给西夏岁币(3)澶渊之盟是辽宋双方相互妥协的产物。对辽来说,澶渊之盟不仅使辽兵安然脱险,还得到了岁币。对于北宋来说,澶渊之盟是屈辱的,岁币成为北宋人民沉重的负担。但是,从中华民族的发展来看,澶渊之盟结束了辽宋之间长年的战争,使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态,不仅双方边境地区的生产得到发展,而且还彼此进行贸易。西夏的人力、物力有限,因而在和议中元昊向宋称臣,但北宋依然要给西夏岁币。宋夏之间的和议有利于汉族与党项族之间的和平友好交往以及经济文化交流。