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1、信息技术学习计划信息技术学习安排 篇1我是20xx年春季计算机专科的学生，是电大圆了我上高校的梦。开放教化是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教化形式，是构筑学问经济时代人们终身学习体系的主要手段，是相对于封闭教化而言的，它具有以下几个特征：以学生和学习为在红心，而不是老师，学校和教学为中心；采纳各种教和学的方法手段，取消和突破种种对学习的限制和障碍。虽然刚起先学习的时候还不能完全适应这种新型的教学模式，但是它的好处确是有目共睹的。比如开放教化对课程选择和媒体运用有肯定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生依据须要确定；在教学上采纳多媒体教材和现代信息技术手段等。开放教
2、化最显著的特点是以自主学习为主，面授辅导为辅，这一特点体现了面授只是起到一个辅导作用，充分熬炼了学生的自主实力，还可以借助一些现代化的手段进行学习。下面我谈一谈我的自主学习安排：第一 ，我先了解所选的专业的教学安排，须要修读的课程，其中，由中心电大统设的必修科为10门左右，限选科不超过3门，这些课程是我必读的，我还要完成教学安排规定的集中实践环节。此外省级电大开设的必修课我也必需修读。以上 这些课程的学分加起来通常答不到最低的毕业学分，我因该从实施性教学安排中选修一些你感爱好的课程，也可以选修若干中心电大和省级电大开设的公共选修课，专业选修课或跨学科的选修课。因为我的饿学习时间比较充裕，对所要
3、选读的课程也比较有信念，所以我给我自己确定的目标是每学期要修3到4门课程，这样我才可以在规定的时间内或提前毕业，开放教化的课程每学期都要滚动开设，并供应教学和考试服务，所以有一些比较难的课程，我要考虑延长修度的时间。其次，制定个人的学习安排，在制定个人学习安排的时候，我留意听取指导老师的看法，指导老师比我更熟识课程及其前修后续的关系，可以在选课的时间支配上给我供应指导，使我的个人学习安排更加合理。处理好工学冲突，因为我有固定的工作，业余时间是非常有限的。所以我要利用好这段时间来进行学习，我试着把一周的时间做了一个支配，我发觉我可以挤出很多时间，接下来，我给自己拟订了一份周学习安排表，将学习分散
4、在一周的每一天中，虽然支配了不少于20个小时的时间学习安排，但一周的生活基本没有受到影响没，只不过时间支配的更加紧凑了，而且这样分散支配也不至于太辛苦，有利于保持学习效率。除此之外，还要养成自主学习的习惯，光制定了安排而不能坚持下去也是不行的，所以我着手从下面几个方面来培育自主学习的习惯：（一）合理安排每天的学习任务1、合理规划每天的时间2、根据既定的时辰表来行事3、即时复习（二）常常向自己和他人体温1、养成做笔记的习惯2、保持适量的休息和运动3、充分利用课程的学习资源，电大为我们供应的学习资源包括：教学大纲，考核说明，文字教材，音像教材，CAI课件，以及网上辅导和教学信息，直播课堂，VBI教
5、学信息等。除了文字教材是系统学习课程全部内容的主要媒体，必需选用以外其他媒体是学习课程的协助媒体，我依据自己的学习须要和运用条件选用了以下几种：音像教材一般都“少而精”，着重讲重点，难点，讲思路和方法。教材中有些学习的内容，当我通过文字教材难以理解清晰时，可能须要看与该内容相关的教学录象或VCD，或听关于该部分内容的录音讲解。CAI课件目前有自测联系，模拟试验和重，难点解析等几种，一般采纳多媒体技术开发，刺激学生的多重感官以求得较好的学习效果。因此我也选择了利用CAI来帮助我的检查，复习和巩固学习的效果直播课堂，网络和VBI教学资源的特点是更新快，信息传递刚好，基本上能够同步地给学生以必要的学
6、习信息和辅导，我会定时收看和阅读，以便刚好调整自己的学习进度和策略。文字教材是最基本的学习媒体，又是联系其他媒体和学习资源的纽带，现在，越来越多的文字教材将主教材和辅导教材合二为一，这样的教材不仅系统的讲授学问，而且在重点和难点的地方会刚好提示我留意和思索，或提示我将该学问点与以往的学问和阅历相联系，或赐予思路，方法的提示等，这种教材更便利自学。此外，还要主动参与小组学习，沟通学习心得和体会，沟通学习方法和技巧，沟通学习信息的资料，听面首辅导课，集中精力随着老师的思路主动思索，努力推断老师所讲授的内容，做好听课的笔记，做好平常作业，完成集中实践环节。以上就是我的自主学习安排，虽然还有许多不足的
7、地方，但是有了这份安排，我的学习就会有一个方向，我将在以后的学习生活中越来越完善这份安排，使自己的学习更加的有条不紊。信息技术学习安排 篇2为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。一、指导思想通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、转变固有的教化观念，与新时期的教化观念保持一样。2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解实力和操作实力。3、能结合有关信息技术应用实力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展实力。三、学习方式及内容1、
8、主动学习珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训实力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。2、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，刚好上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用实力。
9、4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育发展学生实力，激发学生爱好，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。信息技术学习安排 篇3为适应现代化教化教学发展的须要，深化开展学校信息技术教化工作，使老师了解现代化的教学手段，驾驭计算机学问和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教化教学中的效益，切实把信息技术应用到教化教学中去，使信息技术在我校开展普及，切实提高骨干老师应用计算机信息技术的水平，特制定我校老师信息技术培训安排如下：一、 培训目标1通过培训，加强老师的
10、信息技术素养，提高全校老师的信息技术整体水平。2、主动开展网络学问普及，使老师依托网络资源进行有效的教研与学习。3、使每一位中青年老师拥有自己的博客，积累与沟通教化感悟。4、激励和引导老师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教化信息资源的运用效益，提高教化教学管理的质量和效率，实现学校、老师和学生的可持续发展。二、培训对象：全校全部在职的老师。三、培训原则：1、面对全员，突出骨干，按需实施，分类指导。2、理论与实践相结合的原则。四、培训内容1、电教设备的运用方法、办公室内多人用机问题。2、关于word20xx方面的内容，如利用word编辑和排版一份满足的试卷；正确开关机步骤；组合键的运用方法
11、；软盘的正确运用和保存方法；英文字母的输入、中文汉字的输入；文件夹的建立、重命名、复制、剪切；运用word编辑软件进行文字排版等。3、网络的运用，主要包括局域网、驱动器的共享、互联网、阅读器的运用。4、硬件驱动的安装、软件的安装方法以及常用软件运用方法的介绍。5、多媒体技术与各学科的整合应用。五、培训方式和方法老师的工作经验、教学阅历、教学水平、自身素养、年龄不同，确定了培训的形式和内容也不同。根据自主、开发的原则，运用课题带动法，充分体现人人都是培训者，到处都是培训地，刻刻都是培训时的特点，主要实行以下两种方式：（一）主动参加上级组织的各种现代教化技术培训班，如计算机职称考试培训，充分利用校
12、外资源。（二）基于校内的自主的培训方式以专题讲座形式，计算机老师指导，主动探究“参加、互动、合作、探究”的培训模式，提倡以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和探讨性学习等敏捷多样的学习方式，使老师在“做中学”在实践中反思、探讨、进步、提高。六、培训要求：1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。我们就是要通过信息技术培训，切实提高老师的信息意识，将信息意识灌输到老师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。2、加强技能学习，全面提高教化教学质量.使老师娴熟驾驭计算机的操作是基础，也是关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和老师实际，主要培育老师对Offcie 20xx的
13、运用水平。3、参培老师要遵守请假制度，有事履行请假手续。4、按时出席，不迟到，不早退。5、集中培训时，关闭手机，在老师授课过程中，老师之间不准相互说话，要求老师仔细做好笔记。6、进行计算机实践操作中，老师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事。7、遵守机房一切规章制度。涝池小学20xx年信息技术学习安排 篇4随着课程改革的深化，对我们老师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化学问、教化思想和教化理念、现代教化技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教化的须要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教化教学行为更能符合时代的要求，首先要脚
14、踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满意现代教化的须要，全面提高教学质量。让自已在平常的教化、教学工作中更加得心应手， 以满意学校教化教学工作的须要，特制订个人学习安排：一、学习目标：1、加强学习，驾驭正确的教化观点。2、了解教化工作的基本规律和基本方法，进行教化实践。3、了解学科的发展动向和最新的探讨成果。4、将驾驭的教化理论转变成教化教学的实际实力。5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会娴熟运用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜寻等。二、学习内容：（一）丰富教化教学理论阅读相关的教化书籍如教化新理念、老师专业化的理论与实践
15、、现代代艺术的理论与实践、教学理论：课堂教学的原理、策略与探讨、爱心与教化、电脑报等。（二）提高现代信息技术的应用实力接着学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习；用Dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的运用编辑；计算机的保养与修理等。（三）接着加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹三、学习措施1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有协助教学的多媒体课件。2、刚好对每天的教化教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们
16、进行沟通，共同切磋，共同进步。3、虚心向各科老师学习优秀的教化阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科老师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。4、多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。5、规范自己的言行，做学生的表率。主动参与培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。四、学习支配：（略）信息技术学习安排 篇5随着信息技术的蓬勃发展，教化事业的不断前进，在实际教学中，对老师的信息技术水平要求也日益提高。作为一名教化工作者，
17、从心里越来越觉得学习并驾驭信息技术的重要性和紧迫性。为了使自己的学习更有目的性，更有实效性，结合自己的实际状况，特制定如下学习安排：一、转变思想，主动行动。我们知道，不论学习什么，技术也好，学问也好，最困难的环节就是能否转变思想，付诸行动。所以我首先从转变自己的思想做起，为了能够更快地转变自己的思想，我一方面自觉阅读一些相关的书籍、报纸，一方面主动地运用电脑，操作电脑，哪怕是一些最简洁的也绝不放弃。二、主动参与学校的“以一带五”活动。“以一带五”活动，就是一名资源老师带领五名非资源老师，帮助他们学习、驾驭并运用信息技术，运用教化资源，这可是难得的好机会啊！是肯定应当主动参与的。我打算珍惜每一次
18、的活动，仔细倾听资源老师的讲解，细心领悟资源老师的操作，遇到自己不能解决的困难，要向资源老师主动请教力求在最短的时间内取得最大的效益。三、增加运用信息技术的意识，提高运用信息技术的频率。要真正让信息技术走进自己的生活，走进自己的教学，走进自己的课堂，最根本的是要增加运用信息技术和教化资源的意识，提高运用信息技术和教化资源的频率。哪怕是运用WORD打印一两道习题，一两篇心得体会，运用POWERPOINT制作几幅幻灯片。刚起头，重要的不是你一口气要学会多少，重要的是要坚持学，要不断用，要有进步，要有提高，否则，便失去了学习的意义和价值，便“欲速则不达”，因为饭要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上
19、就是我的学习安排，信任在安排的帮助下，在学校资源老师的带领下，我运用信息技术和教化资源的本事会一日比一日增加，自己的教学实效也会一日比一日提高。信息技术学习安排 篇6一、教材分析本节课是安徽省义务教化新课程试验教科书(非零起点)信息技术教材七年级上册第三单元活动1。本单元我的电子文稿围绕文字处理软件支配了3个活动，单元活动的目的一方面是为照看小学阶段未学过信息技术的零起点学生，另一方面是体现信息技术进行文字处理的完整流程。本活动教材是从零起点起飞，并且快速提升到肯定的高度。小学阶段文字处理内容是 通过一个单元多个活动分步进行介绍，在初中阶段侧重于文字处理软件的综合应用，体验一个完整的文字处理过
20、程。本课内容是通过制订学习安排制作一个完整的文字处理活动案例，分为三个学习阶段，第一阶段是将纸质的学习安排录入并保存到文档中;其次阶段是利用删除、改写、复制、粘贴等多种方式修改学习安排;第三阶段是通过对文字排版的设置，感受计算机在文字处理方面的优势。二、学情分析本阶段的学生具有以下性质：成熟性与无趣性的统一、向上性与盲目性的统一、独立性与依靠性的统一，簇新感与惊慌感的统一，这就须要老师进行相应的引导，所以本课在规划并制作特性化的学习安排时，要让学生能够感觉到，会用自己所驾驭的技术去实现自己所规划的思路。非零起点学生在小学四年级上学期学习了班级环境齐关切一个单元，通过四节课的学习，了解环保倡议书
21、的制作流程，初步相识了解Word软件基本界面和一些基本的操作方式，所以在本课的制作部分老师可以通过学问的迁移，引导学生将主要精力与时间放在规则设计特性化、好用的学习安排。尽可能在一节课的时间内完成一个完整的操作。三、教学目标学生能够运用“起先”按钮中的选项打开软件;能够说出Word窗口的组成部分;学会光标定位、插入与删除文字、复原和撤销、复制粘贴操作等基本技巧。学生运用文字加工Word软件，体验从录入、编辑到排版制作一份电子文档的过程。学生通过强化“先选中，后操作”的操作规范，养成严谨、科学的看法。四、教学重难点学生在修改文档的时候能够依据自己的习惯进行操作，并会用文字、段落进行文档的排版。能
22、够正确选用插入与改写操作，并且能够区分文字编辑时复制与移动的区分。五、教法与学法教法：情境激趣、任务驱动和演练结合。学法：自主探究、合作沟通。六、教学过程环节一、导入新课老师在PPT上展示一份学习安排的手写稿和电子稿对比图，并展示学习安排的最终完成效果图，老师提问“大家更喜爱哪一种展示方式?”通过让学生视察与发言引入新课制订学习安排。环节二、新知探究任务一、相识Word软件界面老师先进行示范操作打开“学生1_相识Word软件界面.doc”文档，讲解Word界面的组成及各部分的名称。老师布置任务：引导学生结合教材，将标题栏、菜单栏、文本编辑区、“常用”工具栏、“格式”工具栏、状态栏名称等文本框拖
23、拽到对应位置，同桌之间相互检测操作是否正确。同时将教材上的表3.11和表3.1.2的表格填写完整。老师在巡察学生操作过程的时候对其操作进行必要补充，并提示学生刚好保存文件。任务二、输入安排文本老师在PPT上出示“我的学习安排”手写稿的图片，布置任务：将PPT中的手写稿以电子稿的形式呈现。引导学生运用自己熟识的输入法进行文字的录入，并讲解输入法进行切换的比较简便的方法“Ctrl+Shift”组合键。强调本部分的主要任务录入文字，测试自己的录入速度。学生在录入的过程中，老师进行巡察指导，强调一段输入完成后按回车键，录入错误时可通过删除进行修改，也可运用常用工具栏中的“撤销”吩咐进行撤销操作。任务三
24、、保存学习安排老师在学生输入完成后，赐予提示“假如便利以后进行查看、编辑和打印应当怎么办呢?”，学生会给出回答“进行文件的保存”。老师引导学生进行探讨“都有哪些保存的方法?”，在学生探讨完成后，请某个学生进行回答，老师在学生回答的基础上进行总结“运用菜单吩咐、按钮或快捷键”进行文档的保存。任务四、录入速度测试老师指导有余力的学生运用“测速软件”对于自己录入的速度进行测试。并请学生演示文档从创建、录入到保存的全部过程。进行自评、互评和师评，并告知学生强化训练是提高汉字录入速度的关键。环节三、小结作业老师请学生总结本节课的收获，并进行补充。请同学们制作一份有针对性的家庭生活作息表。七、板书设计信息
25、技术学习安排 篇7为提高全体老师的信息技术实际应用水平，我校将在本学期结合教学需求，对全体老师进行相关信息技术的培训，分电脑基础应用和多媒体制作，详细支配如下：培训内容：电脑基础应用 培训对象 45岁以下老师培训时间：周三下午3：00-5：00培训内容：多媒体制作培训时间：周六下午2：30-4：30为适应现代化教化教学发展的须要，使老师了解现代化的教学手段，驾驭计算机学问和应用技能，推动电化教学的发展，依据中心的培训要求结合我校的实际状况，本学期制定老师电教培训安排如下：一、 培训目标按学校的要求，本学期我们将对对老师进行一系列的培训。通过培训使全部老师都能够利用网络搜寻、筛选出须要的信息；驾
26、驭校内网平台相关模块、都乐教化网相关模块的运用方法；能自己维护好机器,会做安装杀毒软件,会打补丁,能够独立安装系统；能制作简洁的课件、网页。力图通过培训，使老师了解现代教化技术的基础学问，驾驭现代教化媒体在教学中的应用原则，运用电教手段优化课堂教学,并做好网络平安方面的工作。二、 培训对象及内容对培训我们要有一个正确的相识，老师要相识到驾驭必要的信息技术是老师必备的素养，老师要有危机感、紧迫感，自觉主动地参加到培训中来。针对上级的要求和我校的实际，培训将分为全员培训和精英培训两个部分。第一阶段为全员培训阶段，内容智能出卷评测系统，这部分内容主要为便利老师组卷，中心将进行检测，要求每位老师都能够
27、驾驭；荣成市教化系统信息技术全员培训内容纲要规定的内容，这部分内容大部分老师都已驾驭，我们将重点放在操作系统的安装、维护上，由于我校的机器较多，50台学朝气，还有各办公室的计算机，单靠一个人的力气不行能维护好，通过培训每位老师都能维护好自己的机器，以后网络中心的主要任务是维护网络的正常运行，不再担当个人及办公室机器的维护。其次部分精英培训。内容分为三个部分：校内网平台培训。首先从领导做起，强化收发文的运用，要求每位领导都养成登录平台的习惯，上级来文不打印，干脆在办公允台上发送到学校邮箱帐号。并有步骤地将培训扩大到专项管理工作的老师、班主任中去。最终形成无纸办公，提高学校管理水平。课件制作、网页
28、制作培训。这部分学问有肯定难度，不太简单驾驭，不要求全员，只做精英培训。首先老师自愿报名，然后学校依据报名状况，考虑年级、学科的平衡进行筛选。培训力求实效，不搞形式，人数限制在20-30，并制定相关实惠政策，对参与培训的老师在年终考核中加一分，在以后的电教论文、学科课件评比中享有优先权。三、时间支配全员培训可利用双休日进行，全部老师按年级分为三个组，培训在微机室中进行，保证一人一机，边学边练。近年来，我校电化教化方面取得了多项殊荣，但客观地看，我们的电化教化水平事实上已远远落后于其它学校，这里很大一部分缘由是我们习惯于应付上级的检查，只做表面文章,而忽视了内涵的东西老师信息素养的提高！以往的培
29、训过多的追求全员培训，由于参加人员过多，个别老师对培训相识不到位，甚至有抵触的心情，加之条件有限，所以收效甚微。希望这次培训能扎扎实实做些实在的工作，不搞形式，不求数量,力求通过培训提高老师的信息技术水平，解决工作中的问题，学校领导能利用信息技术进行管理，提高学校的信息化管理水平；老师能够恰到好处地运用电化手段优化课堂结构，提高教学质量。老师信息技术培训安排目前，学校中青年老师已100通过信息技术培训考核，但这仅仅是达到了应用信息技术的较低要求。要使学校信息技术与学科整合达到更高水平，特殊是要使部分老师能胜任学校的信息化试验班的教学，必需使老师在现有基础上，进一步提高应用信息技术与学科整合的理
30、论水平和操作水平，为此，信息处特制定20xx年老师信息技术培训安排如下：一、3月份，由对老师进行培训，内容为如何用FrontPage制 作网页。二、4月份，由黄有新对老师进行培训，内容为如何用Dreamweaver制作网页。三、45月，老师练习制作个人主页，信息组老师进行辅导。四、78月，对下学期任信息技术试验班的老师进行培训，要求能娴熟应用Word、PowerPoint、及网页技术进行备课上课。五、9月份，信息技术与学科整合的理论学习与培训。信息技术学习安排 篇8根据国家、省上要求，为使我市农村中小学现代远程教化工程项目能够顺当实施和发挥作用，为了使老师了解教化信息化在教化改革和发展中的地位
31、和作用，了解中小学现代远程教化项目，驾驭计算机Inetnet、卫星IP广播接收的基本学问、技能、具备获得传输、处理和应用的基本实力，特制订培训安排如下：一、培训内容1、使老师驾驭现代教化技术和现代远程教化的基本概念和应用，树立起教化思想和教化观念。2、了解计算机的发展、用途、计算机系统的组成（软件系统、硬件系统、多媒体技术应用基础、计算机基本操作）3、能够独立安装、运用、维护Windows，娴熟驾驭Windows的基本操作，学会运用防病毒软件和压缩软件。4、能够独立安装Office20xx，娴熟运用Word进行文字的基本操作、排版、表格、综合实例，娴熟运用Powerpoint制作、设计和排版电
32、子教案及电子教案的处理与播放，了解的Excel运用.5、了解因特基本学问，娴熟运用巡游器进行信息资源查询，收发电子邮件，学会拨号上网的基本方法，了解网页的制作方法。6、了解卫星数据（IP）广播接收系统原理和应用，包括：（1）、卫星通信应用简介（2）、卫星接收系统原理与安装调试（3）、卫星数据广播（IP）节目的接收和应用7、远程教化资源简介，接收资源的分存储，管理和应用，电子教室和老师备课系统软件的运用，学问产权爱护。二、培训方式学校坚持以校本培训为主，采纳全校老师自我学习与集中培训相结合的方式。三、培训时间支配老师利用下午办公时间坚持学习一小时，星期三、星期五为集中培训时间，学校统一组织，由专任老师培训。四、保障措施1、加强培训领导。学校成立以何怀民为组长、叶育民为授课老师的培训小组，强化培训管理，确保培训工作顺当开展。2、严格培训考勤。培训领导小组对参与培训的老师进行严格的考核考勤，促使全校老师全员参加，确保培训质量，力争使百分之百的老师参加培训。3、仔细进行考核。为确保培训效果，发挥远教资源的作用，对参加培训的老师进行严格考核。