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1、6.2（1）数的运算）数的运算六年级数学六年级数学(下下)第六单元：整理与复习第六单元：整理与复习二、学习目标二、学习目标三、预习反馈三、预习反馈四、合作探究四、合作探究五、展示交流五、展示交流六、达标检测六、达标检测一、情境引入一、情境引入 在小学阶段，我们认识了很多的数，你能说在小学阶段，我们认识了很多的数，你能说说我们学过了哪些数？如何对这些数进行分类？说我们学过了哪些数？如何对这些数进行分类？整数整数小数小数分数分数百分数百分数1.通过复习使学生进一步系统地理解掌通过复习使学生进一步系统地理解掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。从而培养学生概括
2、能力与计算算方法。从而培养学生概括能力与计算能力。能力。2.能综合运用所学的知识和技能解决问能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。题，发展应用意识。 问题问题1.举例说明四则运算的意义举例说明四则运算的意义 根据下面算式，说一说它们表示的四则运算的意义根据下面算式，说一说它们表示的四则运算的意义23 0.60.423 62 9015 20.30.60.2 0.20.3 加法、减法和除法意义相同，乘法意义在加法、减法和除法意义相同，乘法意义在小数和分数中有所扩展小数和分数中有所扩展 问题问题2：复习四则运算法则：复习四则运算法则 1.加法和减法的法则加法和减法的法则 整数：相同数位对
3、齐整数：相同数位对齐小数：小数点对齐小数：小数点对齐分数：分母相同时才能直接相加减分数：分母相同时才能直接相加减相同计数单位上的数才能相加或相减相同计数单位上的数才能相加或相减 十进制：满十进一，借一当十十进制：满十进一，借一当十 2.乘法和除法的法则乘法和除法的法则（1）根据）根据212348323叙述整数乘法叙述整数乘法和除法的计算法则和除法的计算法则 在整数计算的结果上确定小数点的位置在整数计算的结果上确定小数点的位置 （2）改编成小数乘除法计算：）改编成小数乘除法计算：0.212.348.323 4.832.3？ 3、小数乘法和除法与整数乘法和除法有、小数乘法和除法与整数乘法和除法有什
4、么相似的地方？有什么不同？什么相似的地方？有什么不同？ 4、说说分数乘法和除法的法则分数乘、说说分数乘法和除法的法则分数乘法和除法与小数乘除法又有什么相似和不法和除法与小数乘除法又有什么相似和不同？同？1.计算后说说各题计算时需要注意什么？计算后说说各题计算时需要注意什么？73.063.9637.51.038.70.03 3.1315（得数保留三位小数）（得数保留三位小数）2.根据根据43783354，直接写出下面各题的得数，直接写出下面各题的得数430.780.437.833.540.7833540.433.思考：思考：7.60.25的商与的商与7.64的积相等吗？的积相等吗？为什么？为什么？4.选择。选择。10.96.2的商四舍五入精确到百分之一是的商四舍五入精确到百分之一是（ ）。）。A.0.17 B. 1.75 C. 1.80 D. 1.76ab3（a.b都大于都大于0），则（），则（ ）A. ab B. ab C. abn 完成导学案完成导学案达标检测达标检测n相信你能行相信你能行!教师寄语 要养成用数学的思维去要养成用数学的思维去解读世界解读世界, ,用数学的语言去说用数学的语言去说明道理的习惯明道理的习惯. .下课了!