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1、大班音乐教案螃蟹歌大班音乐教案螃蟹歌1活动目标：1、让幼儿知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音乐的节奏。2、让幼儿能依据2/4拍音乐的节奏，合作完成相关的音乐嬉戏。3、让幼儿感受合作嬉戏的乐趣，体验2/4拍音乐的美丽，体验乐曲诙谐活泼的心情。4、学习用陕西方言演唱歌曲的片段，体验不同地域文化的特点。重点难点：1、精确把握音乐的节奏，合作完成嬉戏。2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。活动过程：一、谜语导入，引出歌曲所唱的主子公。师：现在是什么季节？幼：春天师：春天到了，冰雪溶化了，有许多爱在河边玩耍的小动物们也会经常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了，接下来老师给你们带来了一个谜语，请小挚友们猜
2、猜，看看谁能最快的猜出来：八只脚，抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼：螃蟹师：看来小挚友们都很聪慧，一下就猜出来了，为了嘉奖一下你们，我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小挚友。（出示螃蟹挂图）二、初听音乐，感受节奏和歌词。师：现在请小挚友们听一首云南的小挚友们最爱唱的螃蟹歌，看看你们能不能听懂这里面唱的什么？播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词。三、故事介绍，教会幼儿简洁的钳子动作。春天来了，冰雪溶化了，这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天，有一天他感觉沙滩上挺温煦的，就打算出来晒晒太阳，走到河边遇到了一条淘气的小鱼，就想去夹一下她，可这条小鱼也很聪慧，他怎么也夹不着。师：小挚友
3、们想想为什么加不着呀？幼：因为每次当小螃蟹钳子合上的时候，小雨就飞速的游走了。四、出示图谱，进入嬉戏，感知节奏，嘉奖优秀的小螃蟹和小鱼。1、依据图谱，老师示范，幼儿都当小螃蟹，双手当钳子。2、依据图谱，老师示范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼。3、依据图谱，幼儿一只手当螃蟹，一只手当小鱼。活动延长：1、让幼儿创建出跟多的动作和玩法。2、用白河方言创编接下来的歌词大班音乐教案螃蟹歌2活动目标：1、初步感受四川民歌，理解歌曲的内容，学习用四川方言演唱歌曲。2、在熟识歌曲的基础上，学习用四川方言为歌曲加衬词。3、培育幼儿对民歌的爱好以及主动参加活动的主动性。活动打算：1、桌面教具：背景(山坡、花草、小房子
4、)、可操作的活动教具(螃蟹、小姑娘)。2、课前的学问储备：创设环境，播放一些四川风格的乐曲，让幼儿感受四川音乐的特色使幼儿对四川方言有初步的了解，并学习简洁的四川方言。3、有特别标记的节奏谱。活动过程：一、导入活动：1、猜谜语，引起幼儿学习的爱好。引导幼儿运用已有的阅历讲解并描述螃蟹的大致特征。2、出示桌面教具：“一天，一位姑娘路过螃蟹家门口的时候，想到它家去做客，谁知道竟发生了一件好玩的事情”。二、学习新歌：1、老师范唱，同时操作桌面教具帮助幼儿理解歌词内容。2、提问歌词的内容，加深幼儿对唱词的印象，帮助幼儿记忆歌词。3、熟识音乐旋律：(1)出示节奏谱，引导幼儿边听音乐边拍节奏。(2)采纳歌
5、词填充法引导幼儿音乐节奏朗诵歌词。4、幼儿学唱歌曲：老师运用身体语言引导幼儿自由地学唱歌曲。三、学习用四川方言演唱歌曲。1、老师用四川方言演唱歌曲，让幼儿探讨分辩两种唱法的不同。2、引导幼儿运用已有的阅历学习用四川方言演唱歌曲。老师重点指导方言的唱法。3、激励幼儿大胆地用身体动作进行表现。四、学习用四川方言为歌曲加衬词。1、老师：“四川人在唱歌的时候心里特别兴奋，所以就会发出一种很好听的声音。”(老师满怀激情，心情昂扬地发出“哟、哟”的声音)2、启发幼儿学习用兴奋的心情练习发“哟、哟”的声音。3、出示图谱，引导幼儿视察图谱上的特别符号，让幼儿知道在特别符号处加入“哟、哟”的声音，并随音乐练习1
6、-2遍。4、分组或分男女幼儿练习加衬词。(引导幼儿留意唱歌和加衬词不能相互影响。)五、幼儿自主嬉戏。激励幼儿两两自由组合(一个扮演小挚友，一个扮演螃蟹)，边用四川方言演唱歌曲边自由动作进行嬉戏。大班音乐教案螃蟹歌3活动概述：螃蟹歌是一首流传于云南地区的童谣。歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们视察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用云南的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色调和情趣。依据这一年龄阶段幼儿以形象思维为主、新奇、好动、仿照力强的身心发展特点，从把握歌曲的节奏起先，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动幼儿参加音乐活动
7、的主动性，让幼儿在这节音乐课中得到欢乐的情感体验。活动目标：1、让幼儿知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音乐的节奏。2、让幼儿能依据2/4拍音乐的节奏，合作完成相关的音乐嬉戏。3、让幼儿感受合作嬉戏的乐趣，体验2/4拍音乐的美丽，体验乐曲诙谐活泼的心情。4、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。教学重难点：1、精确把握音乐的节奏，合作完成嬉戏。2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。活动过程：一、谜语导入，引出歌曲所唱的主子公。师：现在是什么季节?幼：春天师：春天到了，冰雪溶化了，有许多爱在河边玩耍的小动物们也会经常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍
8、了，接下来老师给你们带来了一个谜语，请小挚友们猜猜，看看谁能最快的猜出来：八只脚，抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼：螃蟹师：看来小挚友们都很聪慧，一下就猜出来了，为了嘉奖一下你们，我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小挚友。;来源;大.考吧幼师网;(出示螃蟹挂图)二、初听音乐，感受节奏和歌词师：现在请小挚友们听一首云南的小挚友们最爱唱的螃蟹歌，看看你们能不能听懂这里面唱的什么?播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词三、故事介绍，教会幼儿简洁的钳子动作春天来了，冰雪溶化了，这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天，有一天他感觉沙滩上挺温煦的，就打算出来晒晒太阳，走到河边遇到了一条淘气的小
9、鱼，就想去夹一下她，可这条小鱼也很聪慧，他怎么也夹不着。师：小挚友们想想为什么加不着呀?幼：因为每次当小螃蟹钳子合上的时候，小雨就飞速的游走了四、出示图谱，进入嬉戏，感知节奏，嘉奖优秀的小螃蟹和小鱼。1、依据图谱，老师示范，幼儿都当小螃蟹，双手当钳子2、依据图谱，老师示范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼3、依据图谱，幼儿一只手当螃蟹，一只手当小鱼五、活动延长：1、让幼儿创建出跟多的动作和玩法2、用白河方言创编接下来的歌词活动反思：螃蟹歌是二年级下册第四单元音乐中的动物中的歌曲。歌曲旋律诙谐、活泼，讲解并描述了在河边玩耍的孩子们视察到的螃蟹和发生在它身上的故事。结合本节课的教学反思如下：在课的一起先，
10、我就说“欢迎大家进入开心的音乐课堂。今日啊，老师要带同学们去开心的动物王国里参观一下。”这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习爱好，为整堂课的开心教学打下了良好的基础。对于低年级学生而言，仿照各种小动物，仿照他人活动，他们非常乐意。我设计了动物动画卡通形象，让学生通过仿照小动物的声音和形象，在仿照活动中来抒发自己的欢乐。突破以前沉闷老套的教学方法。尤其是在爱倾听音乐时，让学生仿照小青蛙的各种形象，并且分小组合作用自制的沙筒和形体语言来模拟夏天的狂风暴雨。让学生随着音乐一起来表现音乐形象，引导他们参加音乐实践活动。这样无形中就让学生理解了音乐，体会了音乐形象，也提高了学生之间的合作意识。