《大班语言活动教案：《我是三军总司令》精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动教案：《我是三军总司令》精编.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班语言活动教案：我是三军总司令大班语言活动教案：我是三军总司令1活动打算1、幼儿事先看过有关军事武器装备、兵种等方面的录像带，对相关的军事学问有了肯定的了解。2象征物图片，如蜻蜓直升机，大象消防队，蝙蝠着陆伞等。(本活动须要幼儿事先了解解放军的打仗训练活动和各种武器的特征和功能等，这样既有利于幼儿理解和表现该文学作品，也可以开阔幼儿眼界。在幼儿仿编诗歌时，出现一些相对关系的象征物，有利于扩展幼儿想象，为仿编铺设肯定的台阶。)3、小图片鸟、龟、鱼、飞机、坦克、军舰、蜻蜓、大象、小鸭。活动过程幼儿预期效果一、谈话导入，引起爱好中国人民解放军分为哪几个军种，他们都运用哪些武器？我今日也带来了一些武
2、器装备，你相识吗？是哪个军种用的？这儿还有一些小动物，看看是谁？我现在是陆海空三军总司令，要把小动物变成我的武器装备，谁可以变成我的飞机（坦克、军舰），为什么？二、学习诗歌，激发学习的爱好。第一次倾听：你听到了什么？三军总司令是做什么的？假如你当上了三军总司令，你会有什么感觉？其次次倾听：这个小挚友请了谁当空军（陆军、海军），诗歌里是怎么说的？录音机里念的和你们念的有什么不一样？这样念好不好听？第四遍：我们一起来学一学录音机里的声音。三、嬉戏“找挚友”仿编诗歌。那还有哪些小动物可以做我们的坦克、军舰？可以把它们编进诗歌吗？幼儿两两仿编：我又请来了几位小动物，看看是谁？可以把它们编进诗歌吗？集体
3、完整朗诵诗歌。回忆已有阅历，了解动物与军事武器的关系。还哪些小动物可以做我们的军事器械？引导幼儿找出小动物和军事武器之间想同的地方，分析为什么要用这些小动物来代替军事器械。这样的组织就把整个诗歌的难点前置了，用嬉戏的形式较好地、自然地帮助幼儿分析、理解诗歌。大班语言活动教案：我是三军总司令2设计思路：幼儿语言的发展是随着神经系统和发音器官的成熟，在与人交往的过程中逐步实现的。我们班的幼儿正处于对诗歌有着深厚爱好的年龄段，于是我把贴近幼儿生活，而又富有童趣的诗歌改编了一下，呈现给孩子们，为孩子们供应了一篇文理通顺，适合幼儿水平的诗歌，在内容、语调、语速等方面孩子都会得到语言的熏陶。活动目标：1、
4、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。2、初步了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。3、体验军人的.骄傲感。活动打算：1、幼儿事先对有关军事武器装备、兵种等方面的军事学问有了肯定的了解。2、小乌龟、龟妈妈、小鱼、鱼妈妈、小鸟、鸟妈妈六张动物图片。3、坦克、军舰、飞机三张军事图片。4、天空、陆地、大海背景图一张。活动过程：一、歌曲我是小海军引出主题。师：小挚友听到了什么？除了海军还有什么军人？师：海军、空军、陆军三军通称中国人民解放军，那你知道他们的最高长官是谁吗？（三军总司令）二、出示图片，引导幼儿视察图片内容。师：今日老师把三军总司令请到我们班，小挚友们好！幼：三军总司令你好！师：让三军总
5、司令看看我们班哪个小挚友最像解放军。师：赵老师也想来当三军总司令，你们想做解放军吗？老师一会要请做的最神气的、回答问题棒的小挚友来做解放军。师：司令员叔叔还给我们带来了一张图片，看看上面有什么？幼：天空、大海、陆地师：还有几只小动物也来做客了，我们看看它是谁？师：小鸟、乌龟、小鱼。（与幼儿相互打招呼并请幼儿放回相应的地方）师：三军总司令说了，我现在须要大家帮我一个忙你们情愿吗？立刻要有一场军事演习，可是我们的部队还没有武器呢，谁来帮我想想方法？师：谁先来帮海军变出什么武器？为什么小鱼可以变成军舰？师：谁先来帮空军变出什么武器？为什么小鸟可以变成飞机？师：谁先来帮陆军变出什么武器？为什么小乌龟可
6、以变成坦克？师：司令员叔叔说：小挚友真聪慧，感谢你们。可是我又遇到新的麻烦了，你看谁来了？（鸟妈妈、鱼妈妈、龟妈妈）师：他们来干嘛了？他们会怎么问?谁可以帮司令员叔叔回答这三个妈妈的问题？师：司令员叔叔的这张图画美丽吗？赵老师还能把这幅美丽的图画变成一首好听的诗歌呢！三、学习观赏诗歌感受诗歌的情趣。1、老师配乐用富有韵律和激情的语调朗诵一篇诗歌，激发幼儿的学习爱好。2、幼儿学习诗歌，加深幼儿对诗歌的印象。师：好听吗？我们一起来把这首好听的诗歌读一遍吧。3、分角色读诗歌，老师做妈妈，幼儿做三军总司令。4、角色交换进行朗诵。四、迁移作品的阅历，仿编诗歌。1、激励幼儿大胆想象，用他们熟识的小动物象征军队。老师提出以下问题，让幼儿探讨：除了小乌龟能当坦克、小鱼能当军舰、小鸟能当飞机外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?假如你是三军总司令，你情愿什么当你的部队武器呢?2、激励幼儿将自己想象的军事象征物根据诗歌的结构仿编出来。3、总结。将全班仿编的诗歌串连起来，最终用原诗的结尾段结束。五、说说解放军。解放军叔叔尽力工作来保卫我们的祖国，保卫我们的家园，小挚友长大要不要也做保卫祖国保卫家园的人呢？