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1、大班语言活动假如你有了翅膀教案大班语言活动假如你有了翅膀教案1一、目标(一)认知目标1.帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，快速驾驭别人的谈话内容，学习别人的谈话阅历。2.围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，培育幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达实力。(二)情感目标使幼儿主动、主动地参加自由交谈和集体谈话，体验谈话活动的欢乐。二、活动打算 小鸟木偶1个，“假如你有了翅膀”的系列图片。三、活动过程(一)创设谈话情境，引出谈话话题。老师以木偶表演形式激发幼儿的爱好，引出话题，边操作木偶边说：“今日小鸟来到我们班，要和小挚友交个挚友，你们情愿吗?”大家都知道小鸟的本事可大了，它有哪些本事?请
2、小挚友说一说，小鸟看你们说得对不对。”(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本事来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。老师倾听幼儿谈话，提示幼儿用心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。(三)引导幼儿拓展谈话范围。1.集体谈论“小鸟”的本事。启发幼儿：小鸟因为什么才有这样的本事? (会飞)为什么会飞? (因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 激励幼儿在集风光前大方讲解并描述。2.围绕“假如你有了翅膀”主题讲解并描述。老师提问：鸟儿有了翅膀，有很多的本事。假如你有了翅膀，你会做些什么?你会做些什么特殊的事
3、?你为别人做些什么事?平常有什么做不到的事?你还希望谁也有翅膀，为什么?引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话阅历表达自己的见解。老师对幼儿丰富的想像赐予确定，对幼儿的谈话表示极大的爱好，使幼儿在谈话中体验欢乐。四、各领域渗透 艺术：让幼儿将自己的讲解并描述画下来，或做鸟类手I。五、生活中渗透 户外活动时间引导幼儿视察有翅膀的动物。六、环境中渗透 科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。七、家庭中渗透 教化幼儿爱护鸟类，知道鸟儿是我们的挚友。大班语言活动假如你有了翅膀教案2活动目标：1、仔细倾听别人的讲话，并能听懂。2、围绕主题大胆表达个人见解，语句要连
4、贯。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：小鸟木偶一个以及“假如你有了翅膀”的图片活动过程：1、创设谈话情境，初步了解谈话的主题。（1）老师以木偶表演形式激发幼儿的爱好，引出话题。师：今日小鸟来到我们班，要和大家交个挚友，你们情愿吗？提问：大家都知道小鸟的本事可大了，它都有哪些本事呢？（2）让幼儿自由交谈小鸟的本事，启发幼儿回忆见过、听过的事，充分发表自己的见解。（3）老师倾听幼儿谈话，提示幼儿用心听同伴谈话，了解别人说什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。2、围绕主题讲解并描述
5、，能大胆表达自己的见解。（1）集体谈论小鸟的本事。提问：小鸟为什么会飞？还有谁也有翅膀？有了翅膀有什么作用?（2）围绕主题进行讲解并描述。假如你有了翅膀，你会做些什么？你会做些什么特殊的事？你会为别人做些什么事？你还希望谁有翅膀？为什么？（3）幼儿分成几组，围绕主题进行自由交谈，老师轮番参加各个小组的谈话。（4）激励幼儿将自己交谈的内容用较完整的语言大胆的表达出来。老师刚好将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学会用连贯的语句来表达自己的想法。3、记录讲解并描述内容，感受表达的欢乐。（1）运用幼儿用书，指导幼儿将自己讲解并描述的内容记录下来。（2）老师对幼儿丰富的想象赐予确定，使幼儿在谈话记录中体验欢乐。活动反思：在这次语言活动中，幼儿能围绕主题大胆地表达自己的见解，幼儿能在别人讲解并描述的时候仔细倾听，在讲话过程中，幼儿具有文明的语言习惯。大部分幼儿能在活动中，想说，敢说，会说，气氛特别活跃。不足的是，有2个幼儿的阅历少，表达不太清晰，有一个幼儿不敢说。以后在活动中要关注这些幼儿，给他们创建机会，激励他们表达自己的见解。