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1、大班美术活动我喜欢的动物教案大班美术活动我喜爱的动物教案 篇1活动目标：1、能画出自己喜爱的动物的外形特征及背景图。2、通过观赏和谈话活动了解动物的特征及习性。3、在绘画过程中保持良好的坐姿。活动打算：油画棒、纸张。活动过程：1、师生共同阅读谜语故事五个矮儿子。2、引导幼儿编谜语：我最喜爱的动物。师：你喜爱什么动物？它有几条腿？它长得是什么样子的？3、老师依据幼儿讲解并描述的动物特点，示范画出动物的主要特征。4、交代要求，幼儿作画，老师指导（1）你喜爱的动物要大一些，要画出动物的主要特征。（2）涂色时要仔细细致。（3）画画时，要坐端正，眼睛与桌面保持肯定的距离。5、展示幼儿作品我喜爱的动物，请
2、幼儿依据自己的画的动物来仿编动物。谜语儿歌。激励幼儿按原有的动物谜语结构，编自己喜爱的动物。6、幼儿之间相互沟通相互评价，老师对幼儿的美术作品和创编的谜面进行简洁的评价。大班美术活动我喜爱的动物教案 篇2活动目标：1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜爱的动物的基本特征。2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。活动打算：1、幼儿对动物已有肯定的了解。2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。3、多媒体：森林背景图。活动过程：1、观看多媒体，激发幼儿的爱好。（1）、请小挚友看一看，这幅画画的是什么地方？（2）、在漂
3、亮的大森林里住着谁呢？（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？（4）、小挚友们真棒，说了这么多的活动，那在这些活动中，你觉得开展哪种活动最有劲、最喧闹呢？（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参与呢？2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。（1）、刚才小挚友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？（2）、介绍材料，探讨制作方法。今日老师给你们打算了一些材料，请你们轻轻地跟着我一起去看一看，都有哪些材料，可以用什么方法来做？小挚友啊真聪慧，想出了许多制作动物的方法，那现在就请你去选喜爱的材料，制作小动物吧！在制作的过程中，你也可以和别人一起合作。3、相互沟通，展示作品
4、。（1）、你们都做好了吗？现在请你拿着你的小动物去给你的好挚友看看吧！说说你都请来了哪些小动物？（2）、集合啦！请小动物都过来吧！谁来介绍一下你请来的动物？（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参与哪些竞赛？小挚友们真聪慧，想出了许多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做打算吧！大班美术活动我喜爱的动物教案 篇3活动目标1.驾驭动物的眼睛、花纹等部分的特征。2.尝试将不规则的色块想象成不同的动物。3.感受创作的乐趣，体验胜利的喜悦。活动重点、难点重点：能够对不规则色块进行大胆想象，添画五官和花纹。难点：大胆拖墨，拖到画纸外面。活动打算1. ppt课件、动物
5、图片2.棉棒若干、各色颜料 、颜料盒18个、调色盒5组、画纸。3.桌子4张 、小椅子18把、围裙18套。活动过程1.导入部分（1）创设情境老师的动物世界。师：孩子们，你们喜爱动物吗？幼：喜爱。师：那就跟袁老师一起走进今日的动物世界吧！（PPT1）（2）观看PPT，通过视察动物及动物身上的片段，感受动物花纹的特点。师：今日啊，袁老师带来了好多好多动物，我们一起来看一下吧！（PPT2）幼：孔雀！师：孔雀漂不美丽？幼：美丽。师：哪里美丽啊？幼：尾巴。师：它尾巴上的花纹是（幼：各种颜色的）师：是什么形的啊？幼：圆形。师：嗯，圆形，像我们的（眼睛）一样。师：让我们用掌声有请我们的其次位小动物出场。（PP
6、T3）幼：梅花鹿（鹿）。师：它身上的花纹是？幼：白色的，小圆点。师：你们的小眼睛真锋利。让我们看看第三个小动物会是谁呢？（PPT4）幼：小狗。师：这只小狗身上的花纹是？幼：黑色的小圆点。师：黑色的小圆点。你说的真完整。这只小狗啊，有一个好听的名字，叫做斑点狗。幼：斑点狗。师：接着往下看！(PPT5)师：咦，这是什么啊？幼：斑马。师：你从哪里看出这是斑马啊？幼：是黑色和白色的，是直线的。师：哦，我们一起看下是斑马吗？(PPT6)师：嗯，真的是斑马呢！你们真是太厉害了。斑马身上的花纹是直直的线条状。接着看还会有谁呢？幼：豹子。师：都觉得是豹子啊！我们一起看下是不是豹子？（PPT7）师：你们都好厉害
7、啊，又说对了。豹子身上的花纹是？幼：圆形的，圆点。师：嗯，小圆点。最终一个动物是谁呢？（PPT8）幼：老虎。师：从哪里看出这是只老虎啊。幼：它是一条一条的弯弯的线，是黑色的波浪线。师：哦，是黑色的弯弯的波浪线啊！是老虎吗？（PPT9）幼：老虎。师：真的是一只威猛的老虎！（PPT10）师：不同的动物有着不同的花纹，有（直直的线，弯弯的线，波浪线，圆点，圆形，方形）等，真美丽。2.基本部分（1）出示棉花，示范拖色。师：今日也让我们一起来创建一个我们自己的动物世界怎么样？幼：好。师：看，这是什么？（出示棉花）幼：棉花。师：还有？幼：颜料。师：嗯，现在我们就请棉花还有颜料宝宝来跟我们一起做嬉戏！睁大眼
8、睛看好哦！师：颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的颜料变美丽。变美丽了吗？（美丽了）我们可以怎么拖？幼：向上拖，向下拖，弯弯的拖（老师同时示范）师：我们可以拖得长长的，也可以拖得短短的，怎么快乐怎么拖。我们再来玩一个，怎么样？幼：好。师：好。颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的咦，遇到其它颜料宝宝要（停住）师：好了，你们会了吗？（会了）那就去后边快乐的玩一下吧！（2）幼儿进行大胆拖色操作。（3）对不规则色块进行勾边，大胆想象出不同的动物。通过视察课件，不同动物的眼睛特征，驾驭眼睛的画法。师：老师刚刚在看我们拖出的画面里
9、藏着好多小动物呢，我们一起把它们请出来。用黑色的沿着色块的边边走，这时候你们可以想一下这是什么小动物呢？走走走哦，像开火车一样，还可以画到画面外面去呢。师：谁看出这是什么小动物了？“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”师：假如看不出来，我们还可以（换个方向）看一看呢！师：这样，我们又看到了什么小动物？（幼）它的眼睛在哪里？请你帮老师把它的眼睛画出来，好吗？（评价后，再请一个小挚友上来，帮它把这只眼睛画的更美丽一点。师：其实啊，动物的眼睛是多种多样的，今日啊，袁老师也带来一些动物的眼睛，我们来看一下。（PPT12）你都看到了什么颜色的眼睛？幼：红色，黄色，蓝色，黑色，绿色师：不同的动物有不同形态、不
10、同颜色的眼睛。真美丽。那我们现在再来变一下我们刚刚画的眼睛吧。（请两个小挚友变更一下）师：老师来帮忙变一下吧！画眼睛的时候肯定要有眼珠，还要有点亮光，才会更美丽。假如我们想让它变得更美丽，我们还可以给它画上长长的睫毛哦！师：一会儿我们去后面找到自己拖出的色块，先要用黑色进行勾边，然后看一下像什么动物。假如看不出来，还可以换一个方向，或者问问旁边的小伙伴。好了，现在就去吧！（4）幼儿借形想象，添画五官和花纹，创建自己的动物世界。提示：先添画眼睛，再添加动物的鼻子、嘴巴和花纹等特征。3.结束部分幼儿“动物世界”展示，共享沟通自己的作品，老师进行点评。师：你都看到了哪些小动物？你最喜爱哪个小动物？最
11、喜爱哪只眼睛呢跟我们的老师们说再见，带着我们自己的动物世界动身吧！评析看法：1、在孩子自由拖色环节，没有细心留意到还有没有找到自己位置进行作画的幼儿，还要贾园长刚好的告知，才没有造成幼儿长时间的不知所措，此环节没有细心留意、关注到每一个孩子。2、在借形想象环节，孩子带给我许多惊喜，他们说出的各种动物是出乎我意料之外的，也是本次活动最出彩的环节，假如我能有更多更好的回应，或许会使此节活动更加精彩。3、在幼儿添画环节，应当多加帮助幼儿，引导幼儿说出自己所看到的动物，甚至试着换个方向视察，扩展孩子的创建力及想象力，进行不同的添画。找到动物最突出的特征进行想象添画。4、课前打算仍有欠缺，假如在课前让幼
12、儿多视察各种动物，视察同种动物的不同姿态，不同形象特征，或坐或卧，或跑或跳，或许幼儿的作品会更加生动形象，而不仅仅是限制于正面的形象，不是必需要有两只眼睛。大班美术活动我喜爱的动物教案 篇4活动名称：艺术活动我最宠爱的动物设计意图：在春游活动中，我们带幼儿巡游了武汉动物园，幼儿对动物特别地宠爱。由于我们已经进入了主题动物世界的第三周，幼儿已进行了很多动物主题的活动，对动物有了肯定的了解。所以，我设计了这次活动。活动目标：1、会用油泥、绘画、折纸等多种形式表现出自己喜爱的动物的基本特征。2、能恰当地选择应用材料，并想方法解决出现的困难。3、能与同伴合作，用多种形式表现动物的乐趣。活动打算：1、幼
13、儿已进行了很多动物主题的活动，对动物有了肯定的了解。2、课件：森林的背景图、彩纸、油画棒、绘画纸、剪刀、胶水、油泥、泥工板、勾线笔等。3、森林大背景图一张，多媒体设备。活动过程：1、出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆。（1）提问：漂亮的森林里住者很多动物，你喜爱什么动物？它是什么样子的？（2）提问：森林里要开音乐会了，让我们请出自己最喜爱的动物来参与音乐会吧。你想请谁来参与音乐会呢？幼儿谈谈自己想制作什么动物。2、师幼共同相识材料，制作动物的方法。（1）师幼共同相识打算的多种材料，让幼儿在材料、方法之间找到相应的联系。 这里有很多材料，你相识哪些材料？可以用哪些方法制作小动物？如：橡皮泥
14、可以用来做什么？彩色纸可以用来做什么？（2）让幼儿明确自己制作的方法和材料。提问：你想用什么材料来制作喜爱的动物？打算怎么制作？想不想与人合作？3、幼儿自主选择材料合适的材料进行制作。（1）幼儿选好材料、找好伙伴、找一块空地进行制作。（2）老师帮助个别幼儿尽快确立主题，当幼儿的制作出现问题时，激励幼儿想方法自己解决。4、展示自己的作品，相互沟通、学习。（1）将全部的作品展示到作品台上和背景图上。（2）请幼儿介绍：你做的是什么？用什么材料制作的？做的时候遇到了什么困难？是怎样解决的？大班美术活动我喜爱的动物教案 篇5一、习作内容要求：写一种自己喜爱的动物。要详细地写出动物的特点，表达自己的真情实
15、感。二、教学目标：（一）选择自己喜爱的一种动物，有对动物的宠爱之情及表达爱好。（二）感悟描绘之法：依据描绘的动物脾性特点，从动物的外形、动作等方面选取典型的材料内容。（三）学习描写，努力做到文从字顺，所言详细，留意表达出动物特点。三、教学重点：指导学习抓住表现动物特点的外形、动作和神态进行较为详细的描述，做到文从字顺，努力做到较为精确和生动。四、教学难点：指导言辞达意的生动表达。五、教学打算：多媒体课件六、教学流程及相关活动设计（一）回顾课文，引入习作。1.回顾白鹅，回忆作者是从哪几个方面来描写白鹅的特点的。 谈话：同学们，今日，我们的课堂上来了一位老挚友，看看它是谁呀？（课件出示白鹅图片）这
16、只白鹅给你留下了怎样的印象？（预设：傲岸、架子十足），作者是通过哪些方面来介绍的呀？（叫声、步态、吃相）是啊，不管是叫声、步态还是吃相，到处都表现出了这只白鹅的傲岸，也让我们读者记住了这只特点显明的白鹅。虽然它很傲岸，可作者却很喜爱它，从课文的哪个词语作者可以看出来？（鹅老爷）2.谈话引入：今日，我们也来说一说、写一写喜爱的动物幻灯出示习作内容：写一写自己喜爱的动物。要详细写出动物 的特点，表达自己的真情实感。在这个习作要求里，有三个要留意的关键词，看谁有一双擅长发觉的眼睛？（板书：喜爱的 特点 真情实感）4.想一想：写好动物应当抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜爱的动物来探讨）（板书：外
17、形 习性）（二）文段对比阅读，感悟动物外形特点详细描述的方法。1.何老师以前的一个学生珊珊家里有一只很美丽的小猫，它的名字叫“白白”。同学们猜一猜，哪只小猫是白白？我们先来听听珊珊的介绍。2.出示文段：小猫白白，脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的三角形耳朵，一对透亮敏捷的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核，中午就变成了细线；夜里，却成两只绿灯泡，圆滚滚的，闪闪发光。3.学生齐读文段，并出示三幅图，生猜一猜：你觉得哪只小猫是白白？（说说猜不出的缘由）4.后来，她又把这段话改了改。出示文段：小猫白白，顾名思义，确定是一只通体洁白的小猫了！哈，你猜错了。它的脑门可不是洁白的，那黑黑的小绒毛，让它比通体洁
18、白的小猫更可爱，更耐看。5.小结谈话：从珊珊的两段文字中，你在描写动物的外形上有什么收获？你对“特点”这个词有没有新的相识？老师小结：在描写我们宠爱的小动物时，就要在细致视察中，不仅要找出它和别的动物在外形上不同的地方，还要找出它和同类动物不同的地方，这样，它的特点才突出，让人难忘。这也是老师要送给大家的第一个写作小贴士。（三）文段对比阅读，感受情感表达的不同句式，感悟语言特点。1.谈话引入：同学们，除了不同的外形，小动物们还有不同的生活习性，我的邻居家有一只叫“番薯”的宠物狗，很好玩，想不想相识它？2.出示对比文段，感受“宠爱之情”表达句式：这两段都是介绍“番薯”的开场白，你喜爱哪一段？（1
19、）“番薯”是一只不足一岁的小狗，身子肥胖臃肿。它有个坏毛病，那就是“不爱洗澡”，让主子很头疼。（2）“番薯”可是一位“狗王子”，年纪虽小，个儿可不小，才几个月大呢，就拥有了一副圆滚滚、胖嘟嘟的身材。它有个坏毛病，那就是“不爱洗澡”，这不，“战斗”又起先了。3.老师小结：同样都是描写“番薯”的肥胖、不爱洗澡，其次段描述不仅有幽默感，还让我们感受到了一种“宠爱”的情感，有一种亲昵的味道。（四）捕获动作细微环节，在尝试描述的实践中感受动作描写的表达作用。1.欣赏视频“不爱洗澡的番薯”，谈谈观后感：你觉得“番薯”怎样？用一个小短句写一写。2.练笔：围绕刚才写的小短句接着往下写，抓住“番薯”给你留下深刻
20、印象的一些动作表现它的性格特点，写一写“番薯”为了躲避洗澡是怎样和主子进行“战斗”的。3.出示“写作小贴士二”：能把表现特点的动作进行精确细致的描写，可以让内容详细，行文生动。（六）习作点评。（七）出示“写作小贴士三”。（八）总结本节课学习内容，布置作业同学们，通过这节课的学习，我们知道了描写小动物要抓住小动物自身别出心裁的外形特点，再通过一件事，抓住它的动作来表现动物的习性。课后，我们就用这样的方法写一写自己喜爱的动物。大班美术活动我喜爱的动物教案 篇6活动目标：1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的基本特征。2.体验用不同形式表现动物的乐趣。3.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所
21、视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好。1.老师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：(1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?(2)你喜爱什么动物?它是什么样子的呢?2.老师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜爱的动物的基本特征。1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜爱的小动物来参与吧。老师引导幼儿谈谈自己想请谁来参与。2.老师引导幼儿探讨进行沟通。师：先请小
22、挚友想一想你最喜爱哪个动物?然后请你来跟大家说一说。3.交代作画材料。师：现在请你们来制作自己喜爱的小动物，老师这里有许多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜爱的小动物呢?老师引导幼儿自由地说一说。4.老师引导幼儿自主选择自己喜爱的材料进行制作，老师巡回进行指导。三、讲评作品，结束活动。1.老师帮助幼儿展示自己的作品。师：看，这些都是我们小挚友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。老师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集风光前进行沟通。2.老师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。师：音乐会立刻就要起先了，让我们和最喜爱的小动物一起跳舞吧。活动反思：动物是幼儿特别喜爱的，所以今日的活动孩子们特
23、别投入，一些孩子的作品有创意，表现精彩，全班孩子总体的在绘画的操作方面实力都有所进步，只是到最终的嬉戏时间，有些孩子比较焦急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发觉两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏阅历和实力;二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，供应给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增加这方面的阅历和实力。大班美术活动我喜爱的动物教案 篇7目的：1、尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分别的特别效果，激发幼儿的爱好。2、学习水彩平涂的方法。3、培育活动的视察、想象实力及大胆创作画面。打算：1、活动前，带领幼儿观看了动物世
24、界及有关动物的图书等。2、白纸、油画棒、水粉色、毛笔等过程：一、变魔术形式，导入活动1、老师出示一张白纸（事先用蜡或白色油画棒画好图案）平涂颜色，变出其图案。2、请幼儿仿照老师平涂的方法，进行操作，变魔术。二、视察探讨1、提问：你变出什么没有？老师变出了什么？怎样变的？2、还可以怎样平涂颜色来变？使画面更美丽？三、操作探讨活动1、激励幼儿大胆想象，创作画面。2、指导幼儿大胆涂色，在颜色交界地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。3、探讨：“你们发觉了什么？”（蜡不溶水）油画棒涂色时，涂的深和涂的浅的部位，在最终用水粉平涂时有什么改变？两种颜色碰在一起有什么改变？四、展示、评价1、展示幼儿作品，引导幼儿观赏不同底色间相互渗透的效果。2、表扬颜色搭配好、涂色匀称、画面具有想象力的作品。