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1、八年级下生物教学计划八年级下生物教学安排1一、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过复习七年级上册、下册和八年级上册、下册使学生全面系统地驾驭生物的相应学问。3、指导学生有效地利用复习指南二、学生状况分析目前初二年有部分学生学习生物的爱好还不很高，这学期生物要进行会考，所以还须要加强对学生的教化，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取这次会考成果有较大的提高。三、教学要求1老师在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评
2、价都应有利于提高学生的生物科学素养。2教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。3老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育，留意对学生综合实力的培育。通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。4教学中要留意合理选择和运用各种协助教学手段。四、详细措施1、细心组织和策划好课堂教案。2、变更课堂教学教学结构，体现先学后教的教学模式，突出学生的学习主体性，通过学生的学老师的导来提高课堂教学效率。3、挥多媒体的重大作用，多搜集有关的资料避开生物学问的枯燥，让学生在视察自己身边的植物的生活过程中渐渐的懂得其中的奇妙，同时这样也可
3、以让学生不会厌烦学习生物；4、让每一个学生尽可能对于当堂的内容达标，老师肯定做到精讲点播，给学生足够的练习时间，同时书面作业让学生当堂完成，避开书面作业的抄袭现象。5、通过多与学生沟通、多与其他老师沟通、多读书从书中总结方法和阅历，不断提高自己的教化教学实力，留意发觉问题刚好解决。提高自己的教化科研实力。随时记录自己的教学反思在反思中成长，在反思中提高。6、结合教研组的活动来提高自身同时提高学生的学习。7、培育优生，转化后进生。8、仔细做好综合实践活动。五、进度支配见教学进度表八年级下生物教学安排2一、指导思想以上级教化工作重点为指导，结合学校工作安排和教学工作安排，接着深化贯彻基础教化课程改
4、革纲要精神，深化教化改革，坚持面对全体，面对每一个学生的教化方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，主动营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教化教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试实力，考出好的成果。二、工作目标在新课标下，我们生物要实现的是：（1）、学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社
5、会发展中的应用。（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。（4）、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。（5）、学生能将生物学问运用到日常生活当中。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要限制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂竞赛等；教学手法敏捷、应变，这样既让基础差的学生能驾驭基本学问，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，留意学生的动手及
6、协作探究实力的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。四、教学进度及课时支配根据学校课时支配，依据实际教学状况作如下安排。周次教学内容1概要：生物学什么？2第十五章动物的运动第一节：动物的运动方式3第十五章动物的运动其次节：动物运动的形式4第十六章动物的行为第一节：先天性行为和后天学习行为其次节：动物行为的主要类型5国庆放假6第三节：动物行为的探讨7第十七章生物圈中的动物第一节：动物在生物圈中的作用8其次节：我国的动物资源第三节：我国动物资源的爱护9第十八章第一节：微生物在生物圈中的作用第十八章其次节：微生物与人类的作用
7、10第十九章生物的生殖和发育第一节：人的生殖和发育11其次节：动物的生殖和发育12期中考试期中评卷13第三节：其他生物的生殖14其次十章生物的遗传与变异第一节：遗传与变异的现象其次节：性状遗传的物质基础15第三节：性状遗传有肯定的规律性第四节：性别和性别的确定16第五节遗传与环境17第六节：遗传病与人类健康18复习19复习20期末考试八年级下生物教学安排3一、学状况分析本人所教八年级三个班的生物教学公作，这三个班的学生基础参差不齐，生物是一门基础的课程，大多数学生对此颇感爱好，在调动学生主动性的同时留意一道学生分析学习方法。经过一段时间的努力，学生的成果有肯定程度的提高，生物学素养有肯定程度的
8、提高。但有个别学生上课顽皮好动，还需真确引导，使他们走上学习的路子。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。四、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对
9、新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、培育优生，转化后进生。五、教学方法要坚固树立以“学生为本”的观念，实力的获得是须要学问内化后，由学习者自我产生的，从学问到实力的转化必需经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生实力的形成。生物老师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。六、进度支配教学内容及参考课时如下：第一章、生物的生殖和发育（8节）其次章、生物的遗传和变异（9节）第三章、生物的进化（5节）第四章、传染病和免疫（4节）第五章、用药和急救（4节）第六章、了解自己增进健康（4节）总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，争取每位同学都拿到好成果。