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1、二等分、四等分数学教案二等分、四等分数学教案1一、 设计意图本活动是依据幼儿园教化指导纲要指出：“引导幼儿对四周环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生爱好。为此，我就让幼儿通过嬉戏、操作、探究来对物体进行等分。同时利用支驾教学，在学习和探究中引导幼儿由浅渐渐加深，并支持、激励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。二、活动目标：1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。3、发展幼儿的视察实力、比较实力。三、 活动重点：通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法。四、活动打算：小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。
2、五、活动过程：1、用变魔术的形式引入课题。今日，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演化魔术，好吗？2、老师出示一根绳子。小挚友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根、）小挚友想学小丑变魔术吗？（1）请个别幼儿表演化魔术，由一根绳子变为两根一样长的绳子。（2）、再请个别幼儿表演化魔术，由一根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？3、老师接着以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并老师示范圆形的二等分，请个别幼儿示范四等分。4、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？5、幼儿操作，请幼儿探究长方形二等分、四等分的
3、多种不同方法。6、老师小结。六、活动延长嬉戏：卖饼干二等分、四等分数学教案21、通过操作活动让幼儿感知很多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。2、探究图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。3、引发幼儿学习的爱好。4、让幼儿懂得简洁的数学道理。幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的ppt、魔术袋一个。1、讲解并描述故事，利用故事引入、随故事内容出示ppt。讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？2、指名让45名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。3、请全体幼儿参加进行二等分。（1）老师出示“魔术袋”，引起幼儿爱好。每组选
4、一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。（2）幼儿尝试进行二等分。（3）每组选代表说说怎么分？如何验证？4、比较、理解二等分的意义。选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。老师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。5、在二等分的基础上进行四等分。（1）ppt上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思索：这时有四个人，应当怎样分蛋糕？（2）提问：什么叫四等分？（3）小组探讨：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少探讨两种方法？（4）幼儿在探讨的基础上进行四等分操作。（5）幼儿展示自己的操作结果。（6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形
5、上画一画。6、活动延长：出示不规则橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗？理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了学问，熬炼了幼儿的动手操作实力，视察实力和思维实力。二等分、四等分数学教案3活动目标1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。2.探究各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习爱好。3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培育幼儿绿化意识。4.让幼儿懂得简洁的数学道理。5.提高逻辑推理实力，养成有序做事的好习惯。活动打算正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形态花坛卡片若干；剪刀；胶水活动过程（一）图片导入，引出话题1.出示迎春
6、花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？2.在老师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。（二）实例操作，理解学问1.出示正方形的花坛。师：裴老师家的小院子里要建立一座小花坛，打算种上刚才的那四种花，小挚友请你们帮我想一个方法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言）2.老师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。3.师：视察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小挚友有不一样的分法？4.老师小结：用对折
7、的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形态、大小都一样的花坛了。5.师：小挚友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等）（三）问题拓展，升华课堂1.出示各种形态的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次相识一些这些图形。2.师：花园里还有很多各种各样形态的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜爱形态的花坛进行等分活动。4.完成任务，沟通挑战成果：（1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？（2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么方法分的？（3）椭圆形
8、花坛的分法和哪种形态的分法是一样的？5.幼儿将课堂起先时画的花粘贴在花坛上。（四）延长活动想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？活动反思：今日的数学教学中，我打算了一些图形（正方形、三角形、圆形、长方形等）。我邀请幼儿自己来动脑筋先将圆形分成两份，并且分出两份的要一样大。调动了幼儿的爱好，爱好是幼儿学习的最好老师，正式这样，在教学中才能有效的和幼儿互动起来。幼儿都特别情愿的尝试，让幼儿自己动手操作，更能让幼儿去集中精神思索如何能将物体进行二等分，也能大胆的尝试各种方法。但是幼儿对“二等分”这个词是很生疏的，这是须要老师帮助更好的理解。经过这一环节，提高了孩子的学习爱好，使孩
9、子的数学学习成为他们自愿进行的、欢乐的事情。也使幼儿思想集中，起先探讨怎么样进行二等分。通过学习二等分之后，已经初步形成了分的概念。接下来的四等分，幼儿们就更简单驾驭。接下来的环节“分蛋糕”，是要求孩子进行四等分。这个提材特别好，使幼儿相识到生活中的很多场景充溢着数学学问，使孩子能主动地进行自主学习，并且能从中体会到学习的乐趣。整个活动下来，幼儿渐渐相识到运用数学学问来解决现实问题是一个比较有效的方法。久而久之，孩子会自愿从数学的角度来思索现实生活中的问题，进而去解决问题，即运用数学学问解决实际生活中的问题。通过这次活动收获颇多，做为一个老师应当更注意数学在教学中的重要性。小百科：在初等几何中
10、，二等分是指对几何图形进行对称等价的分割，这里既有线，也有面。为了实现二等分，进行面积分割多对应的图形，以轴对称图形为主。二等分、四等分数学教案4活动目标：1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。2、探究物体等分的多种方法，激发对等分的爱好。3、发展视察实力、比较实力。活动打算：毛线、课件、彩带、剪刀、 图形纸（圆形、长方形、正方形）练习彩纸活动重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法活动过程：（一）以两只“小熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的爱好。师：今日，是小熊花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很快乐，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧
11、，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”！可是两之小熊的数学学的不好，不知道怎么分才能分得匀称，小挚友说说看，两只小熊应当怎样分才能吃到一样大的蛋糕？1、请小挚友帮帮帮小熊，应当怎样分？ （幼儿演示操作）2、两只小熊刚分开想吃，突然听到敲门声又来了2个挚友，这下他们又要怎样分蛋糕？ 幼儿用圆形纸片操作，视察分开的和整体的关系。老师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分。分后的每一份都比原来的小。（二）幼儿操作，图形、毛线，四等分，并视察。圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份，那么假如我们用长方形、正方形、毛线等可不行以也把它们分成相同的两份或四份呢?
12、今日，老师给小挚友打算了好多材料，小挚友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？然后告知老师和小挚友你是怎样分的？1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小挚友们相互探讨。师：小挚友在操作的时候。可以相互探讨一下，应当怎样分？2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小挚友都动手把各种材料分成了相同的两份或四份，请小挚友说说，你是怎样分?（1）请几个有不同分法的小挚友讲解并描述，并用自己的操作卡演示给小挚友们看。 幼儿演示后老师课件演 示。（ 2）小挚友真聪慧，能把各种材料分成相同的两份或四份，而且方法许多，请你们说说看，分出来后的图形和原来的图形有什么不同？分出来的毛线和原来的毛线
13、有什么不同？（三）巩固嬉戏“看谁说得对”老师想和你们做嬉戏，请你看图形说说它是不是二等份或四等分？比一比谁说得又对又快？二等分、四等分数学教案5活动目标：1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。2、探究物体等分的多种方法，激发对等分的爱好。3、发展视察实力、比较实力。4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。活动打算：课件、剪刀、 图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）活动重难点：重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探究等分的方法活动过程：一、复习图形师：今日，老师带来了一些图形，我们小挚友看看都有什么？二、幼儿学习二等分 （幼儿
14、演示操作）1、启发幼儿想方法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。师：今日老师想考考小挚友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们情愿试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会怎么样？老师小结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。老师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小挚友拿一个圆形试一试1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小挚友们相互探讨。2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小挚友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小挚友说说，你是怎样分的?四、活动结束师：小挚友们今日很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。教学反思：理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了学问，熬炼了幼儿的动手操作实力，视察实力和思维实力。