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1、优秀班主任评选方案优秀班主任评比方案1一、两学期班主任量化分数相加得出总得分1.期末班级文明班评比总得分，取平均值来记。2.班主任月工作量化考核平均分。3.主动参与德育论文或课题探讨的在区级及以上获级的加1-3分。主动参与班会课优质课评比和班主任基本功竞赛的获区级及以上获级的加1-3分。4.班主任手册检查评比优秀者加2分。合格者加1分。不合格者扣1分。学期初刚好完成班主任手册的有关内容记录：如班级安排、学生名单、班干部名单等，期末刚好完成工作总结，不刚好完成的或不符合的不给分一学期要求记录：学生座谈、家访达到20人次；各类会议5次以上；班主任会议全部有记录。5.学期各班级教学质量综合奖得分(以
2、教务处考核为准)6.其他在德育方面或班级(特色班级的创建)做出贡献的酌情加1-3分7.以上项六项分数相加，得出班主任考核量化总分。二、每年级段至少一名(前提是量化总分必需是中等以上)三、根据量化总得分评出4-6名和谐园丁(优秀班主任)四、学校将颁给和谐园丁(优秀班主任)荣誉证书及适当的奖金(激励为主)。说明事项：1.请假3周以上或体罚学生的(造成恶劣影响的)不得评为优秀，公出除外。2.班主任量化考核1/2以下的班主任不得评为优秀。3.班主任任职期间，所在班级发生学生严峻平安责任事故的，不得评为优秀。4.未明事项，说明权属学校政教处。优秀班主任评比方案2一、指导思想为加强我校班主任队伍建设，进一
3、步推动学校工作，也为了充分调动班主任工作的主动性，奖优促差，选树典型，提高班主任的管理水平，特制定校优秀班主任评比方案。二、评比范围：在职在岗班主任。三、评比要求1、酷爱教化事业，酷爱班主任工作，仔细履行班主任职责，敬业爱岗，为人师表，酷爱学生，具有良好的师德师风。2、听从学校领导，听从学校支配的各项工作，并保质保量地完成，工作持之以恒。能关注学生身心健康，能常常与任课老师取得联系。3、每学期能仔细制订班队工作安排和做好班主任工作总结。按时参与班主任工作会议，不无故缺席，刚好完成学校布置的班主任各项工作。仔细填写上交的各种表册，书写工整，内容充溢。4、仔细做好班主任工作，所教班级有较强的集体荣
4、誉感，班风正。班级在学校“三项评比”检查中，每学期的流淌红旗累积总数名列前茅5、教化学生严格遵守日常行为规范和守则，养成良好的行为习惯。6、 学校要求必上的队课能做到至始至终且有主题、有内容地组织与指导学生上好。不擅自离开教室，班队活动专课专用。7、教化学生疼惜学校的一切公共财物，无损坏学校课桌凳、玻璃、门窗、锁等。8、教化学生讲究卫生，全班无乱丢、乱吐、乱踩、乱摘、乱涂等现象。每天坚持早、中、下午放学三清扫。做到每天的教室和环境卫生责任区常常保持干净。9、关切爱惜每一个学生，公允、公正对待学生。10、每天组织学生做好眼保健操和课间操。主动组织学生参与学校开展的艺术节和田径运动会以及其它的竞赛
5、活动。并在活动中取得同年级中较好成果。11、做好学校和家庭的沟通工作，开好每次家长会，平常与家长多联系共同教化孩子，不断提高班主任工作水平。所撰写的班主任工作总结或论文获奖，或在有关会议上作阅历介绍，或在有关刊物上发表的优先考虑。12、面对全体学生，仔细有效地做好学困生的转化工作。没有体罚和变相体罚学生的现象。四、评比程序1、学校在老师例会上宣读每个班主任的工作状况。2、实行无记名投票举荐候选人。3、举荐候选人由学校领导班子审议、初步确定人选后，在全校范围进行公示（公示期5天），确无不良反映后，德育处报学校批准。4、校内公示。5、表彰嘉奖。五、嘉奖方法校内优秀班主任优先举荐参与区、市优秀班主任
6、评比。优秀班主任评比方案3一、评比目的：为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热忱，在班主任队伍中树立典型，学校确定每学期期末评比一批工作成果突出的班主任予以表彰。二、参评条件：1、现任全体班主任老师。2、酷爱学生，团结同志，思想进步。3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织实力，工作有实效、有创新、有特色。三、评比原则；1、对班主任的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注意现实表现；2、评比实行公允、公开、公正的原则。四、评比方法：（一）、 量化评比内容和比例 ：（量化按满分100分制计算）1 、常规量化 （30%）：上学期常规量化占40%，下学期占60%。2、 教学成果
7、量化 ：（40%）：上学期教学成果量化占40%，下学期占60%。3、 个人教学成果量化 （10%）：上学期个人教学成果量化占40%，下学期占60%。4、 学生评教 （10%）：5、 综合评价 （10%）：（二） 、评比程序：1、依据以上内容和所占比例，各教学部评比出年级“十佳班主任”。2、在年级评比出的“十佳班主任”基础上，七、八、九年级按 3： 3：4 的比例安排指标，产生才育中学的校级“十佳班主任”。五、加减分状况：1、在省级以上公开发行的刊物发表有关德育方面的论文一篇加1分，最高不超过2分，在市级刊物发表德育论文或被学校评比的优秀论文加0.5分。（发表时间为xx年8月-xx年6月）2、所
8、带班级出现打架、偷窃、团伙等严峻违纪现象，每出现一次扣除1分六、有下列状况之一者，取消评比资格：1、有悖于中小学老师职业道德规范，造成不良影响者；2、本班学生出现违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者。优秀班主任评比方案4一、评比条件1、酷爱本职工作，酷爱学生，全面实施素养教化，贯彻德育为首，全面发展的教化理念。2、爱护学生身心健康，敬重学生，不体罚或变相体罚学生，不违规向学生收费，不搞有偿家教、家养，不向学生推销或变相推销相关资料、书籍和商品等。3、班级学风好，班级文化成果综合评价达年级中等以上水平，中途接任班主任，学生成果提高幅度较大。4、班级日常管理到位，班风好，常规考核期末总评分年级排序居
9、中等以上水平。班级无重大责任事故，班级受记大过以上（含记大过）处分的学生每学期不超过二人次，班级财产爱护好。5、学生巩固率为100%，班级无学生流失。6、工作作风民主，学生及家长反映好，调查问卷满足率达60%以上。主动与学生家长沟通，每学期家访次数达到十次以上。7、按学校要求，主动组织学生参与学校各项活动，升旗仪式、校会、班会、两操一课及其他外出参观活动，跟班管理学生，无迟到、缺席状况。寒暑假帮助学校组织学生参与社区或社会实践活动。8、与时俱进，注意创新，形成班级管理特色，并刚好总结阅历，进行理论思索，学年内有德育论文发表或获市级二等奖以上的嘉奖。9、按时上交班级工作安排、总结等各种资料，按时
10、参与班主任会，无迟到、缺席状况。10、“优秀班主任”每学期评比一次。二、评比程序及待遇1、符合以上条件的班主任经年级组举荐报教化处审核，德育工作领导小组审批。2、评为优秀班主任的老师，学校赐予肯定数量的经济嘉奖，颁发荣誉证书，评比结果记入业务档案。3、优秀班主任有资格参与学校年终的“十佳德育工作者”评比；举荐参评省、市级“优秀班主任”均在“校优秀班主任”的基础上产生。4、在晋级、职称评定，其他各级评优评先中，学校优先考虑优秀班主任。xx小组优秀班主任评比方案5为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热忱，特制定优秀班主任评比方案。一、评比原则：1、主要对老师的
11、德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注意实际表现。2、本着有利于班主任队伍建设原则。二、评比名额：依据班级状况而定（按班级数20%的比例评比）。三、评比条件：1、评比范围：该学年全部班级的班主任并连续担当班主任工作两学期以上。2、酷爱教化事业，酷爱学生，团结老师，思想进步。3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织实力，工作有实效、有创新、有特色。4、凡有以下情形之一者，取消参评资格：（1）班主任有悖于中学老师职业道德规范，造成不良影响者；（2）该班学生出现严峻违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者；（3）该班出现师生重大平安事故。四、方法：每学年评比一次五、评分标准1、班级
12、量化考核占60分，取二学期的班级量化考核平均分。2、交各种材料占5分，不按时上交每次扣1分，不交每次扣2分。4、考勤占10分，参与班主任会议及活动，迟到每次扣0.5分，缺勤每次扣1分。6、组织各种活动占5分，学校组织各种活动，若须要班主任参加并组织的，每缺勤一次扣1分。7、班务日志占10分，班主任要做好班务日志，政务处不定期进行检查。8、班级巩固率占10分，流失1个学生扣2分。五、嘉奖方法：1、由学校发给荣誉证书。2、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先考虑。3、若上级部门组织优秀班主任评比，按名次先后依次依次向上级举荐。优秀班主任评比方案6一、指导思想为培育和造就思想觉悟高、师
13、德修养好、专业素养优、教学业绩佳的教化、教学、科研人才和队伍，激励优秀，发挥优秀的引领示范作用，调动广阔教职工主动性，加强教职工团队研修、合作探究的意识，主动构建我校老师专业成长的阶梯，大力推动我校优秀老师培育工程，现结合我校实际，特制订z市城市中学年度优秀老师、优秀班主任、优秀教研组评比方案。二、评审机构z市城市中学校务委员会进行评审。三、评比项目1、年度优秀老师2、年度优秀班主任3、年度优秀教研组四、评比程序1、评比原则。坚持公开、公允、竞争的原则，实行自下而上、举荐选拔的方式，在符合评比条件的状况下择优入选。2、公布条件。本方案经教代会探讨通过，在全体老师会议上公布评比条件。3、宣扬发动
14、。加强领导，成立校务委员会，做好宣扬动员工作，真正把群众公认、表现突出的优秀老师、班主任和教研组举荐上来。4、民主举荐。依据评比条件，通过老师（或教研组）自荐、教研组、年级组和分管部门举荐等形式，在民主、公允的原则下让师生公认的、真正优秀的老师、班主任、教研组参加举荐评比。5、考核评比。由老师发展处、学生发展处、课程发展处结合部门考核对上交材料进行初审，将符合条件的候选名单上报，由校务委员会进行集中考核。6、名单公示。确定名单，校内公示。7、总结表彰。每年老师节庆祝会议上进行公开表彰嘉奖。五、嘉奖方式1、每学年学校对“年度优秀老师”获得者进行表彰嘉奖，颁发证书，每人嘉奖不少于1000元（或等额
15、物质嘉奖），同时宣扬报道“年度优秀老师”先进事迹。2、每学年学校对“年度优秀班主任”获得者进行表彰嘉奖，颁发证书，每人嘉奖1000元（或等额物质嘉奖），同时宣扬报道“年度优秀班主任”先进事迹。3、每学年学校为“年度优秀教研组”颁发获奖证书，年度优秀教研组嘉奖老师每人150元，备课组长每人225元，教研组长300元；年度优秀教研组其次层次（星级教研组）嘉奖老师每人100元，备课组长每人150元，教研组长200元；连续三年都评上年度优秀教研组的，第四年再次评上年度优秀教研组即成为示范教研组，嘉奖老师每人200元，备课组长每人300元，教研组长400元。4、“年度优秀老师”、“年度优秀班主任”和“年
16、度优秀教研组”组长享有优先权：在各类评优晋级工作中，优先考虑；优先举荐参与市级（及以上）优秀老师、优秀班主任等项目的评比；优先享受外出学习、培训和考察等权利。六、几点说明1、本学年内有下列状况之一者，不得参评：在教化教学工作中有严峻过失或出现重大平安事故。违反师德师风规定，严峻损害老师形象，造成不良社会影响。不能按时、保质保量完成学校布置的各项任务。不听从学校的工作支配。2、评比人数原则上年度优秀老师不超过10个，年度优秀班主任不超过10个，年度优秀教研组不超过6个。3、校务委员会对本方案具有最终说明权。4、本方案自教代会通过后实施。z市城市中学20xx年元月附：评比细则z市城市中学年度优秀老
17、师评比条件1.具有本科及以上学历，工作满三年以上，工作量饱满，至少担当过本学科的一轮循环教学或连续三年担当毕业班的教学工作。2.酷爱教化事业，具有职业志向，全面贯彻党的教化方针，履行老师职业道德规范。主动推动素养教化，酷爱学生，敬重学生人格，关切学生的全面成长，为人师表，潜心教学，深受学生的欢迎。3.主动参与团队研修和市教研室及学校组织的各类教科研活动。4.注意学科学问、教化理论和教化实践相结合，主动探究实践“轻负担、高效益”的教学方法，课堂教学效率高；严格规范教学行为，在作业、考试、竞赛等方面能减轻学生的负担，减负增效效果良好，教学质量优秀或有明显提高，在学校和社会有良好的口碑。5.符合以下
18、条件之一：（1）坚持实践、反思、再实践、再反思，专业探讨实力较强；主持校级及以上课题探讨并有探讨安排和阶段成果；本学年至少有两篇论文在省级及以上刊物发表或在市级及以上有影响力的论文评比中获得二等奖以上嘉奖。（2）精确理解课程标准，主动投身课堂转型探讨和微视频拍摄，主动担当校级及以上教学公开课、专题讲座或阅历沟通；在学科教学和教法探讨中取得突出成果，当年在本学科老师基本功或评优课评比中获得市区一等奖（或大市二等奖）及以上嘉奖，或拍摄市级以上精品课，或评为市五级阶梯优秀老师。（3）主动开发校本课程，彰显我校办学特色，能自主编写校本课程教材且质量较高，在校本课程的各项评比中获得市级二等奖以上嘉奖。（
19、4）主动组织学生参与各项评比活动，指导学生在市级及以上评比中获得优异成果，有肯定的影响力。（5）在学校当年的发展中贡献突出，对学校的教化、教学、后勤或管理等方面中有突出业绩，得到师生认可，为学校赢得良好的社会影响和声誉。z市城市中学年度优秀班主任评比条件一、评比范围近五年班主任工作累计2整年及以上的现任班主任。二、评比条件1、思想品德（1）酷爱班主任工作，有较强的责任感和事业心。（2）有全局观念、听从学校工作安排；主动参与各级各类班主任培训。（3）具有良好的师德修养，酷爱学生，敬重学生人格，全面关切学生的思想品德和身心健康。2、工作实力（1）仔细学习教化学、心理学、管理学学问，正确执行教化政策
20、和教化法规，。（2）注意班级文化建设，班内形成正确的舆论导向，学生集体荣誉感强。（3）沟通协调实力良好，师生关系和谐，能处理好学生、任课老师、家长之间的关系和冲突。能建立各种有效的家校联系方式，每学期家长好评率不低于 95。（4）班级民主管理制度健全，注意学生干部的培育，充分发挥班团干部作用。（5）深化了解学生，能刚好发觉并解决学生的思想问题，帮助学生克服学习和生活中出现的困难。后进学生和特别学生转化效果明显，有典型的教化实例。（6）班级工作布置有前瞻性，对突发事务有较好的应变实力。常常召开班情分析会，任课老师评价高。3、工作实绩（1）所带班级班风好，学生在德、智、体等方面全面发展，班级成果名
21、列前茅或有明显进步。（2）能较高质量地完成学校布置的各项工作，按时上交有关资料，所带班级在学校各项检查和活动中位于同年级前列。（3）主动组织学生参与各类活动和社会实践，参与各种社会公益活动，主动参加市级及以上学生活动或竞赛中且成果突出。（4）每学期能撰写至少一篇德育案例和德育论文，担当、参加校级以上教化课题探讨。当年至少担当一次主题班会公开课，并在校级及以上范围有肯定的示范性。或在校级及以上范围做主题发言或阅历介绍。（5）最近两年中所带班级和担当班主任工作获校级优秀集体荣誉称号（校模范班级、校特色班级或校优秀团支部、校优秀中队等）。（6）热心指导年轻班主任开展工作，在同年级班主任队伍中有引领示
22、范作用。z市城市中学年度优秀教研组评比条件1、师德建设：组内每位老师能遵守师德规范，工作尽心尽职，无违规现象。2、安排总结：学期初能仔细制定教研组、备课组安排，学期末依据安排及工作状况仔细总结，安排、总结能按时上传到校内网上。3、常规管理：能根据组内安排主动开展校本教研，各种研讨活动有相关记录，做到定时间、定地点、有分工、有实效。听课次数要求：大组组长听组内课至少2节/周，小组组长听课至少2节/周（其中有1节是组内课）；组员听课要达到每学期的要求。教研组长能依据要求仔细检查组内老师的备课笔记，并恰当评价。4、开课状况：校级公开课至少每人每学期1节（5年内退休的老师除外），主动开设市级或校际公开
23、课，课后能仔细评课。5、竞赛获奖、教学成果显著：组长主动组织老师参与各级各类竞赛，在各类教学评优、竞赛中能获得好成果；能指导学生开展各种探讨性学习活动，所辅导的学生在有关学科竞赛活动中成果优异，或组内能开展中（会）考探讨，在中（会）考中取得显著成果。6、教科研奖：组织老师仔细进行教化教学探讨，有教学论文、教学案例（教学叙事）在市级以上刊物发表或论文竞赛中获奖。7、资源库建设：依据组内状况仔细编写校本资料，如学案、课件、作业集等，能形成完整的资料。8、开设校本课程：主动参加学校课程管理和校本课程开发，并有相应成果。9、完成课程处（及其他部门的）工作任务：教研组长能帮助课程处和其他部门做好教化教学
24、管理工作。10、开展学科活动：依据学科特点，在全校或年级中开展丰富多彩的学科活动。注：详细评分要求请参考z市城市中学年度优秀教研组评比细目表。附表格：z市城市中学年度优秀老师申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。）z市城市中学年度优秀班主任申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。）z市城市中学年度优秀教研组评比细目表注：1、教研组参考细则要求，打算相关材料，自行申报。 每一项加分都必需有实证材料，学案和课件必需在教学中真正运用，如发觉弄虚作假，每个扣10分。2、最终计算每个组得分，根据分数排名评6个教研组为优秀教研组。其中中考的文化学科的教研组（语、数、英、物、化、政、史）中评比出4个（第1
25、2名为年度优秀教研组，第34名为星级教研组）；非统考学科（地、生、信息技术、艺术、体育）中评比出2个（第1名为年度优秀教研组，第2名为星级教研组）。优秀班主任评比方案7一、指导思想本次竞赛采纳“赛训一体，以赛促建”的方式，旨在搭建班主任成长的平台，进一步增进我校班主任之间的沟通沟通，实现相互学习、相互促进，整体提升我校班主任育德建班的水平。二、参赛对象从事班主任工作5年以上（含5年），具有中级职称的班主任老师（初三年级班主任不参与）。三、评优标准具有爱岗敬业的专业精神，师德修养高尚，深受学生、家长喜爱；具有先进的教化理念，建班育人实效显着，风格独特；具有较强的科研意识，工作中勤于反思，擅长总结
26、；具有创新意识，能结合班级实际状况创建性地开展班级文化建设；具有良好的人文素养，综合实力突出。四、活动形式班主任育德实力竞赛和评优活动坚持将专项评优与建班育人实绩相结合，将班主任工作专业技能与个人综合素养相结合。通过方案设计、实地听课、建班育人阅历总结等形式，遴选出优秀班主任。五、评优步骤（一）宣扬动员阶段（20xx年3月底）1校行政会议、班主任会议组织行政干部、参赛班主任，学习关于开展普陀区第四届中小学班主任育德实力竞赛和评优活动的通知，明确指导思想、主要目标、参赛要求。2校政教处制定xx中学班主任育德竞赛和评优活动的方案，成立由校长、党支部书记、政教主任、大队辅导员、年级部主任组成的评审小
27、组。3评优方案经校德育领导小组审议通过后，在学校网站进行公示。（二）竞赛评优阶段（20xx年4月）120xx年4月3日-4月10日依据区文件精神，组织参赛班主任依据教化局要求的主题“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”，自选主题，完成两项任务：撰写一份主题教化活动方案，题目由班主任自拟。结合自身实际，撰写一份建班育人阅历总结。4月10日将撰写的活动方案及建班育人阅历总结上传政教处。220xx年4月11日-4月13日政教处将全部参赛班主任的活动方案发至各年级班主任，由全部班主任依据参赛者撰写的活动方案进行排名。320xx年4月14日-4月30日依据班主任排名，结合日常班主任建班育德的实绩，
28、综合评价后经领导小组探讨后，产生一名优秀班主任，校内网公示，参与其次轮区级竞赛。（三）成果展示辐射阶段（20xx年5月-6月）1各班主任依据自己撰写的主题教化活动方案，开展活动。2举荐的优秀班主任，进行班主任育德建班阅历的专题沟通。320xx年6月，全校班主任开展“传承中华传统美德、践行社会主义核心价值观”的实践与思索的专题论坛。上海xx中学政教处20xx-3-31优秀班主任评比方案8为了树立典型、弘扬师德，增加班主任年主动性、主动性，提高班主任工作的理论水平和工作实力，加强德育队伍建设，特制定优秀班主任评比方案：一、评比条件1.酷爱班主任工作，教化思想端正，具有社会主义荣辱观，面对全体学生，
29、因材施教，讲究育人艺术，主动从学生的思想、道德、心理健康、法制和日常行为规范养成教化等放免开展工作，班风正、学风浓，成果突出。2.敬重学生家长，坚持家访，有目的地引导学生家进步行科学的家庭教化，后进生帮教工作卓有成效。3.爱岗敬业，为人师表，没有体罚学生的行为，没有参加校外有偿补课的行为。模范遵守老师职业道德规范.4.具有创新意识，主动探究新时期班主任工作的新内容新途径和信访法，阅历在校级以上会议沟通。5.班主任工作量化考核分占80%，领导小组打分占20%，考核总分领先者为优秀班主任。6、假如上一级评比优秀班主任，得分最高者优先。7.如考核分数相同，校领导班子探讨确定。8.班级出现以下状况，实
30、行一票推翻。（1）本期内班级发生重大平安事故。（2）老师、学生出现严峻违纪现象。（造成人身伤亡，在学校、社会造成影响等）。9、按时完成各科室布置的任务。每欠一次从总分中扣0.5分。按时参与班主任会议，迟到一次扣0.1分，请假一次扣0.5分，旷会一次扣1分10、小学部每年级评比1个，初中部每年级评比2个。二、评比方法及程序1.召开全体班主任会，公布评比方案。2.汇总结果在班子会上公布。3.校内进行公式。三、要求：1、评比时做到公开、公正。2、上交两份1500字左右的事迹材料。事迹材料要真实可信，事符其人，严禁抄袭、杜撰。参评的班主任要参与区德育科组织的调讲。四、嘉奖。每期末被评为优秀班主任，奖肯
31、定数量的现金，荣誉证一本。未尽事宜，经校委会探讨探讨确定。xx学校优秀班主任评比方案9为了表彰我园在幼教工作中涌现出来的先进、树立典型，进一步激发老师教书育人的主动性、创建性，营造有利于优秀班主任脱颖而出的机制和环境，经园领导探讨确定，拟在第30届老师节来临之际，在全园范围内开展“优秀班主任”评比活动。现将评比活动有关事宜通知如下：一、评优工作领导小组成员顾xx、陈xx、孙xx、王xx、徐xx。二、评比范围及名额安排1、范围：20xx学年、20xx学年的班级老师。2、名额：总园5名、分园2名。三、评比条件1、主要参考20xx学年至20xx学年期间的表现。2、为人师表，品德良好，忠于职守，顾全大
32、局，主子翁意识强，听从领导支配，具有协作精神，吃苦在前，不计较得失。3、班级工作协作默契，主动主动，仔细负责，班级无责任事故。4、班级一日活动、周活动、主题活动有序到位，班级环境创设良好。5、家长工作细致、负责，注意家园结合，家长反映良好。6、无事假、病假、旷工记录。四、评比原则本着“公允、公正、择优选拔”的原则进行评比，充分考虑老师德、能、勤、绩等综合素养。五、评比程序支配1、6/276/30在全体教工中进行宣扬发动、个人自荐、组织举荐（评比方案、自荐表发到共享邮箱。请有意自荐的老师于6月30日前将自荐表发到陈xx邮箱）。2、8/258/26评比工作领导小组汇总看法，确定优秀班主任人选。3、
33、8/278/29公示。六、表彰和嘉奖1、通过校内网、橱窗等，广泛宣扬优秀班主任事迹。2、老师节隆重表彰。3、颁发证书和奖金。优秀班主任评比方案10一、指导思想为加强我校班主任队伍建设，促进班主任专业化发展，根据区教化局关于开展评比xxxx年“中祥杯”xxxx区优秀班主任活动通知文件精神，接着做好优秀班主任评比工作，特制定xxxx二小xxxx年区、校优秀班主任评比活动方案。二、评比工作小组成员组长：校长 xxx成员：副校长 xx德育教育 xx大队辅导员 xxx三、评比范围及表彰荣誉评比范围：全体班主任表彰荣誉：区优秀班主任1名（近2年已获此项荣誉的班主任除外）校优秀班主任45名（近2年已获此项荣
34、誉的班主任除外）四、评比条件（一）任职条件区级：在本校任班主任工作时间三年以上（含到xxxx年6月底满3年及以上的现任班主任。校级：在本校任班主任工作时间二年以上（含到xxxx年6月底满2年及以上的现任班主任。（二）师德要求1、酷爱教化事业，酷爱班主任工作，酷爱学生。2、品德端正，师德高尚，为人师表，不搞有偿“家教”。3、教化责任感和使命感强、有良好的人文素养和人格魅力。第一、其次届“中祥杯”获奖的在岗班主任，在工作中有新突破和新成果的，也可参与此次评比。（三）班级管理区级：xxxx年以来所带班级曾荣获过区级及以上先进班集体、雏鹰中队或相关集体荣誉，在转变薄弱班级工作中成果显著或已形成具有推广
35、价值的班主任工作特色。校级：xxxx年以来所带班级曾荣获过校级及以上先进班集体、雏鹰中队或相关集体荣誉，在转变薄弱班级工作中成果较为显著或初步形成了自己的班主任工作特色。详细表现为：（1）加强班级管理，切实指导学生开展丰富多彩的社会实践活动及各种社团活动。（2）主动参加创建“温馨教室“，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成特色、充溢活力的班集体。（3）具有较强的协调实力和应变实力，人际关系良好；能运用各种方式沟通师生情感，协调任课老师和同学之间的关系，主动与家长沟通，形成教化合力。（4）区级：在切实做好各项班级管理工作的基础上，有思索、有实践、有成效，形成了特色显明的、具有推广
36、价值的班主任工作特色，并在肯定范围内进行沟通和阅历辐射。校级：在切实做好各项班级管理工作的基础上，有思索、有实践、有成效，初步形成了自己的班主任工作特色，并在肯定范围内进行沟通或阅历介绍。（四）班主任科研区级：在班主任工作方面有肯定的探讨实力，领衔或独立担当班主任工作方面的探讨课题。xxxx年以来撰写的教化阅历、论文、案例和教化活动设计等在区级及以上获奖或在区级及以上刊物上发表。在“两纲“教化实施过程中，实行过区级及区级以上展示活动和公开课。校级：在班主任工作方面有肯定的探讨实力，领衔或独立担当班主任工作方面的探讨课题，或主动参加德育论文和个案的评比活动。xxxx年以来撰写的教化阅历、论文、案
37、例和教化活动设计等在校级及以上获奖或在校级及以上刊物上发表。在“两纲“教化实施过程中，实行过校级及校级以上展示活动、评教活动或公开课。五、评比程序和形式1、评比形式：班主任自荐、学校举荐（请班主任自行从校内网上下载相应的表格，在规定时间内交学生工作部）2、评比程序1、4月23日24日利用学校广播和网络做好宣扬发动工作。2、4月24日27日老师自荐、学校举荐。3、4月28日4月30日，在自荐和举荐的基础上，依据区、校优秀班主任评比条件，确定名单、公示，听取老师和家长看法。4、5月4日上报区教化局。六、表彰与嘉奖1、“六一”节进行优秀班主任表彰。2、在老师节前后广泛宣扬优秀班主任事迹。3、区优秀班
38、主任由区组织参与暑期考察活动。4、撰写优秀班主任事迹，刊登在区优秀班主任事迹难得人师一书内。优秀班主任评比方案11采纳百分制，评定优秀班主任，详细细则如下：一、为人师表（5分）举止文明，无淫秽脏语，无辱骂、体罚学生现象，无教室内吸烟现象，无工作期间抹牌现象，每违反一项扣5分。此项由学生举报、问卷调查确定。二、教室布置（5分）桌椅摆设科学合理，有班务处且内容齐全（有作息时辰表、功课表、学生值日表、座位表、学生校内行为规范、出名人名言字画等，每缺一项扣1分。三、完成任务（10分）主动完成各项任务，完成不精彩或有拖延现象的，一次扣5至10分，完成特殊精彩，且排名第一的，一次嘉奖10分。四、家访总结（
39、5）关爱留守学生，刚好进行家访联系，有记载；学期末按要求评定学生，有总结。缺一项扣2分。五、板报宣扬（5分）按学校规定的主题，每月举办一期黑板报，内容详细，形式美观，每月15日前由少先队检查评定，欠办取消评比资格。六、班级活动（10分）每周班会课按时进行，且有班会记录，每欠一次扣5分。二至六项由政教处确定。七、就餐管理（10分）就餐次序好。就餐证保管好。被指责的一次扣1分。八、财产管理（10分）无有意损坏公共财物现象，出现一起扣2分，过失损坏能刚好修复不扣分，拖延一次扣2分。按时上交所收费用，不拖欠。九、清洁卫生（10分）教室、清洁区长期保持请洁，无迟扫，缺扫现象，每出现一次扣1分（月总评扣分
40、最高的取消评比资格）。十、日常考勤（10分）坚持“五到”制度（升旗、两操、午休、就餐、路队护送），无迟到早退现象（路队护送因雨不能组织，护送者也需到场嘱咐学生留意平安），有事先请假（一月事假不得超过一天）。迟到一次扣1分，旷到一次扣2分。十一、平安工作（10分）对学生要求严、管理细，无打架闹事、进入营业性网吧嬉戏厅等违纪事务，稍微事务一人次扣1分，严峻事务一人次扣2分并取消评比资格。七至十一项由行政值日确定。说明：1、优秀班主任由政教处按得分推选，校长审核确定，每月2名左右，享受一、二级优秀班主任称号。2、优秀班主任在学校博客公布，张贴宣扬，颁发奖金30/50元。3、班级创建特色显明、效果良好
41、，可破格评为优秀班主任。4、校长巡查扣、奖分计入总分。5、从XX年9月执行。优秀班主任评比方案12为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热忱，在班主任队伍中树立典型，使我校一批优秀班主任脱颖而出，特确定每学学期开展评比我校优秀班主任工作。一、评比原则：1、主要对老师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注意实际表现。2、评比实行公开、公正、公允的原则。二、评比名额：高三8名，高一高二各6名，特别状况可酌情增加。三、评比条件：1、评比范围面对该学年进行班级评估的全部班级的班主任。2、酷爱教化事业，酷爱学生，团结同志，思想进步。3、爱岗敬业，责任心强，有高
42、尚的师德修养。有较强的组织实力，工作有实效、有创新、有特色。4、担当班主任一年以上。5、凡有以下情形之一者，取消参评资格：（1）班主任有悖于中学老师职业道德规范，造成不良影响者；（2）该班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者；（3）该班出现师生平安事故。四、评比程序：第一阶段 报名由参评班主任将自己的感人事迹、工作成果形成文字材料上报政教处。其次阶段 德育处积分 初评1、班级教学评估（占20%），由教务处供应详细数据。2、德育处依据班主任班级量化考核进行评分（占30%）。3、领导测评由校委会全体成员对班主任进行测评（占10%）。4、德育处依据所报班主任材料及以上几项积分初评出优秀班主
43、任候选人第三阶段 学生评教（占10%）由班主任老师所教班级的学生对老师评分。第四阶段 评委会测评（占30%）参与评比的班主任进行演讲，由学校评委会现场打分。第五阶段 颁奖（元旦晚会）德育处汇总以上全部成果，依据成果凹凸依次评出优秀班主任，一等奖5名、二等奖8名、三等奖12名。五、嘉奖方法：1、不分年级评比出一、二、三等奖2、由学校发给荣誉证书。3、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先参考。4、按名次先后依次举荐到县级以上优秀班主任。优秀班主任评比方案13一、评比目的：为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热忱，在班主任队伍中树立典型，学校确定每年评比一批工作成果突出的班主任，并予
44、以表彰。二、参评条件：1、现任全体班主任老师。2、酷爱学生，团结同志，思想进步，爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。3、有较强的组织实力，工作有安排、有总结、有实效、有创新、有特色。三、评比原则：1、主要对老师的德、勤、绩、能进行全面评价，侧重工作实绩，注意现实表现；2、评比实行公开、公正、公允的原则。3、评比比例不超过10名。四、评比方法：1班级量化：(权重0.50) 。(X为年级班级数,n为名次，下同)本学期综合量化，高一、二、三年级第一名的班级为X分，其它名次班级为X-(n-1)*0.5分。然后乘以权重得出本项班级的最终得分。2、班期考成果量化：(权重0.20) 。期考成果量化，按本学期期考成果，高一、二、三年级第一名的班级为X分，其它名次班级为X-(n-1)*0.2分。然后乘以权重得出本项班级的最终得分。3、学生评价(权重0.10)。学生评教分数按本学期评教结果计算，高一、二、三年级第一名的班级为X分