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1、学习的个人心得体会关于学习的个人心得体会1为仔细贯彻执行全国人大制订通过的中华人民共和国教化法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国未成年人爱护法、中华人民共和国未成年人犯罪法等以及上级有关部门的相关文件精神，本学期我们泰山小学通过各种不同形式，多途径，全方位地加强法制宣扬教化，不断提高老师、学生自觉学法、懂法、遵守法律意识及运用法律维护自身合法权益的实力。把法制教化视为学校全面素养教化的一个重要内容，抓紧、抓实、抓好学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教化，收到了很好的学习效果。在这次活动中，我们学习了宪法、教化法、义务教化法、职业教化法、老师法、未成年人爱护法、预防未成年人
2、犯罪法、治安管理惩罚法、道路交通平安法、消防法、环境爱护法、中小学幼儿园平安管理方法等法律法规等。通过学习，使学校老师进一步提高了自己的法律意识，增加了师生的法治观念和法律素养。我在学习中也收益非浅、感受颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：一、老师要爱国遵守法律，我们老师是教化过程中的主导力气，更应学法、知法、遵守法律、用法，不断提高自己的综合素养，不断增加依法执教的意识，并把学法、知法、遵守法律、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教化教学工作中。二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，
3、而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。老师职业最大的特点是培育塑造下一代，因此在教化教学过程中老师老师应重视自身的道德形象，重视老师职业的特质修养和特性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。三、老师要爱岗敬业，关爱学生。在教化教学过程中，老师要自觉遵遵守法律律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关切敬重每一个学生，用老师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平常的教化教学中，老师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不卑视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学
4、生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中健康、欢乐地成长。现代教化是开放性教化。学校的法制平安教化工作必需要与家庭、社会亲密协作，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体参加意识，发挥各自的功能，相互合作，形成合力，齐抓共管，这样才能取得更好的效果。关于学习的个人心得体会2老师的道德表现能够影响一个学生的一生，作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。廉洁教化进校内，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生就具有反抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;对树立教化的良好形象，促进教化事业健康和
5、谐发展，也有着非常重要的现实意义。 教化实践证明，师德的影响是不行估量的。献身教化，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教化学生，怎样当好老师，这一课题是涉及老师职业道德的本质问题，值得我们深思。天地君亲师之说，体现了中国人尊师重教的传统，老师之所以受人敬重，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代 的艰难任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，老师并不是孤独的，他置身于现实生活中，置身于市场经济环境下，像一些高层人士一样在老师职业中也出现 了不廉不洁现象。 因此，在个人思想上都应有所改善。要树立正确对待奉献和索取义和利的价值观。老师应树立以主动的劳动创建为社会集体作贡
6、献的贡献观，树立思想言行合科道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上索取利益，不坐享其成，不索取非法式，违反道德的利益，不索取损害人民群众的利益的物，不收不义之财。要树立真正的华蜜是健康的精神须要，合理的物质须要的满意有机联系的华蜜观。老师单纯追求物质华蜜会使人变得斤斤计较，甚至于想方设法谋取私 利，损害他人的健康与华蜜，单纯谈精神华蜜也是不合实际的，只有做到精神与 物质的统一， 才能创建出真正的华蜜，使人变得清静、安心、昂扬、义正词严。加强自身修养，把廉政文化建设任务落到实处，把反腐倡廉教化纳入师德建设的各个环节，加强志向信念教化、法律纪律教化和优良传统教化，切实解决自己师德建设中的不足问题，不
7、断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，着力提高自己的思想政治素养、职业志向和职业道德水平。关于学习的个人心得体会3读了世界上最宏大的销售员，首先觉得，故事编的不错，满分。首先印象最深的，就是买这本书就是奢侈金钱，除非你真的下了决心去尝试根据书中的安排去执行。这在告知我们一个简洁的道理，就是知道的方法和技巧再多，学习的理念和道理再多，都不如执行重要。实践出真知，哪怕多走弯路，也比停止不前要好。迷茫的时候须要停下来思索，但是也别思索太久，终归路须要用脚去丈量的，思索的时间太多，实践的机会就少。所以要在思索和行动之间做好权衡，做最佳的搭配。既要多思索，“磨刀不误砍柴工”，也要大胆前行，
8、“走多了就有了路”。端正心态，多学习，多思索，多行动。关于羊皮卷的看法：与其说是胜利的操作手册，倒不如志向的航向标。书中给出了很具体的做最宏大的“销售员”的操作执行方法，但是更多地是教会一种自信、坚持、和努力行动的心态和信仰，形成发自内心而去作为的习惯，从而能够坚持数年如一日，最终走向胜利。所以羊皮卷通过故事告知我们，只要坚持、坚信、坚毅，总会获得意想不到的结果，并给出了可以让自己坚持不懈的训练成型方法。关于每天阅读羊皮卷是看法：每天阅读羊皮卷，反复重复阅读，从而坚持让自己每天看到自己的进步，在过程中获得超过自身想象的坚持力和战斗力。但是个人认为，羊皮卷本身所表达的不是每天反复的阅读，而是告知
9、我们阅读的重要性，要我们我们在阅读在进步，在阅读中每天都能学习和实践，每天都能比前一天做得更好学得更多。所以须要养成阅读的习惯，多阅读，爱阅读，从阅读中获得乐趣，在阅读中学习和成长。任何人都无法期盼一本书变更自己的命运，但是却可以通过一本书来变更自己，从而让自己通过不断地实践和努力去变更自己的命运。所以书本身不是神圣的，而是书中所透露的思想，去不断地融入思想和行为，由量变转为质变，从而获得长期的进步。所以将来应当是在明确的目标下，努力做好眼下的事。知道自己在哪里，想到哪里去，学习如何到达并付诸行动。关于学习的个人心得体会4国家须要精神支柱，同样学校也要有精神支柱，作为老师，必需深刻相识到教书育
10、人的神圣使命，必需具备良好的敬业精神，奉献精神，全身心地投入教化。鉴于此，我校特开展了“师德师风”建设活动，通过这次全校活动和各教研组的分组活动，感受颇深。老师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用是不言而喻的。许多人常会这样想：“老师不外乎就是向学生传授学问，解答疑问。”其实这只是指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而忽视了老师在其他方面对学生的影响，学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，并且主要是受老师的影响。学生情愿接近的老师，比学生不情愿接近的老师，对学生的影响更大。作为老师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人。你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有
11、道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。成为一位师德高尚的人，这是最重要的也是最关键的一个方面。在对待学生方面，应树立同等的对待观，以及正确对待学生的看法，每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把它发掘出来，每一位学生都是祖国的花朵，我们提倡同等对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是学生，努力做到一碗水端平，让全部的学生同乘一辆车；老师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。同时，老师应主要探讨学生的心理，探讨人的特性。因为每个学生都有不同的特性
12、，然后依据不同特性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学的工作中，只要多了解学生的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重。师生间只要形成了一种和谐的关系，教学工作，思想工作就会比较顺当。关于学习的个人心得体会5真正以人为本，保障义务教化阶段全部孩子、全部学校、全部老师的基本权利，这是我读新义务教化法第一条到最终一条最深刻的感受之一。新义务教化法立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教化阶段老师充分的发展空间。“新的义务教化法更加突出公益性，还有统一性和强制性。这
13、三个基本支点，虽然不是干脆的教化行为，但是对于教化工作者转变观念却特别关键。”新法明确了对义务教化质量的要求，第一次将素养教化明确写入法律，提出要面对全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必定影响到校长的办学思想和老师的教书育人行为。同时，各级政府和教化行政部门也必需肩负起提高义务教化阶段质量的责任。在实施新义务教化法过程中，我有这样的思索。提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是新义务教化法给予我们的义务，在实施素养教化的今日，我们作为老师必需转变观念，树立教化新风。通过学习新义务教化法，有了深刻的体会。教化的基本原理告知我们，教化必需有明确的指向性
14、和目的性，主要解决人的发展问题，唤起学生精神世界能动、自主的实力，培育学生成为社会所需的人才。新义务教化法要求我们老师应当酷爱社会主义教化事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱惜学生，忠于职守。老师必需忠诚于人民的教化事业。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名教化工作者，必需要做到全身心去爱自己的学生。喜爱学生，爱惜学生，服务于学生，同时也是一名教化工作者的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点，却是不易。不管如何，老师要对每位学生的发展负责，敬重他们的人格，在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，培育他们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。在全
15、面推动素养教化的今日，作为我们身为教化工作者，不能抱住过去的应试教化一套而不放，应当让学生走进更广袤领域学习，力求全面发展。老师是人类灵魂的工程师，必需具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”，老师必需具备广博的学问，才能满意学生的需求。学问时代，老师必需随时代的发展，更新学问。这段时间通过学习，深刻地相识到：要想成为一名合格的教化工作者，就必需不断地在思想上，政治上，文化上充溢自己，为形成良好的师德风尚而出力；更好地做好后勤保障工作，更好地为学生服务，爱岗敬业，使自己成为一名高素养、合格的教化工作者。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的相
16、识，更是清晰的了解到自己的法律地位。另外，老师在享有权利的同时，也应履行肯定的义务。在学习了义务教化法，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，一心一意为学生服务，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐性教化。敬重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教化主体(老师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的习
17、得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底变更过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教化既要面对全体学生，又要敬重每个学生的特性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习主动性、主动性，
18、让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教化过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有别出心裁的可人之处。因此便更须要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教化对象健康成长。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才，挑
19、好肩上这付教书育人的重担。这段时间的学习与实践，让我深刻地相识到：要想成为一名合格的教化工作者，就必需不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己。二十一世纪的学校教化须要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充溢的高素养、强潜能和综合学问实力完备的老师。希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素养的、合格的老师。关于学习的个人心得体会6今年暑假，我参与了学校的政治学习。通过这几天的学习，感受许多，特殊是学校请的培训老师给我们上的有关老师职业教化的讲授更令我感受最深的则是师德中的爱与责任。在此谈谈自己的感受。师德是老师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的.灵魂。 我们的爱，首先是要爱岗
20、敬业。所谓爱岗敬业就是人们对所从事的职业的一种虔诚、一种执着、一种深情的眷恋，从而进行孜孜不倦的工作。优秀老师无不把教化事业看作是自己的生命。 或许正是以这种爱与责任为动身点，他们才能不停地教化自己，完善自己，才能更靠近学生。我们的的爱，其次是要爱学生。师爱应当是一种真正纯净的爱，是只讲付出不计回报的爱。师爱应当是一种同等的爱，是无私广泛没有血缘的爱。师爱的基础是同等以感情赢得感情，以心灵去感受他们的感受。师爱应当是一种公正公允的爱，是惠及全体而没有差异的爱。对每一个学生老师应公允、公正，常常与学生谈心，使他们感到老师在意、关切他们。但是关爱是有条件的，有限制的，老师要做到爱而有度，爱而有格。
21、过了度，出了格，师生关系就会出现偏颇，导致教化的失败。故老师要严爱相济，不迁就姑息，甚至放任自流老师，只有这样，学生才会感到老师严而可亲，威而可敬。爱与责任是师德的灵魂。其实，责任也是一种爱，是对自己要求去做的事情有一种爱。 老师的责任同样也来自于爱岗敬业。可以说，任何一个胜利的教化工作者，都有一部爱岗敬业的奋斗史。老师的爱，是通往教化胜利的桥梁，也是一条基本准则。爱是我们事业胜利的基础，是我们创新工作的动力;爱是我们事业胜利的基石，是战胜一切困难，不断走向辉煌的保证。让我们用爱去点燃那希望之灯，使之迸发创建力和想象力的光线。不知不觉中，我已身为人师十多年了，这其中曾经的困惑也在师德师风学习中
22、渐渐释然，找到了明确的答案，更让我知道了师德是一种职业道德，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。也使我明白了在工作中，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要埋怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能变更我们的形象、提升我们的价值老师暑期政治学习心得体会。今后的工作中，我认为要从以下几点入手，来提高自身的综合素养和自身的师德师风。首先，要爱岗敬业。要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为
23、新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教化要让学生终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。同时，要敬重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假
24、如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法教。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效其次，教学中要刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不
25、能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教化教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。关于学习的个人心得体会7振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师，学习教化法心得体会。中国的教化家叶圣陶先生曾经说过“教化工作者的全部工作就是为人师表”。老师的发展和提高干脆影响着国民素养的凹凸和各级各类人才培育。所以，这段时间，我们组织开展了师
26、德师风建设活动，期间，我仔细学习中华人民共和国教化法有关老师职业道德要求的条文及规定，我相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格老师，应当做好以下几方面工作一、树立事业心，增加责任感酷爱教化事业，忠诚教化事业，献身教化事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，酷爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关切；以身示范，敬重信任”。酷爱学生是老师职业道德的根本。二、培育老师人格魅力在教化中，一切师德要求都基于老师的人格。师
27、德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教化家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模，老师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。老师时时到处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公
28、德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教化无小事，事事是教化；教化无小节，节节是楷模。”三、酷爱学生，敬重、理解学生以人为本，关切爱惜学生。酷爱学生并不是一件简单的事。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。然而，老师只有“爱的教化”和“奉献的教化”还远远不够
29、，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的发展方向。不仅要做到以上几点，我们还应当从教化权与受教化权谛视着我们的师生关系：首先，老师与学生的关系不是高位与低微、权威与平凡框架下的等级关系，而是真正意义上的人与人的关系。这种真正的人教化人的关系，就是相互之间的敬重与被敬重的关系。其次，老师与学生的关系不仅仅是教化者与受教化者的关系，更重要的是教化权与受教化权的关系。学生的受教化权是一项肯定权力，它要求老师敬重学生，履行义务，依法保证学生享有受教化的资格。所以，我们应确立的新的师生关系，老师对学生的敬重应当是对学生作为人的受教化权的敬重，这是学生的肯定权，无论是老师还是
30、其他主体，都应依法保证学生的受教权。对于学问欠缺、超越实力有限的弱势全体，老师更应赐予敬重。同时，我们强调老师对学生的敬重，决不解除学生也应当敬重老师。老师作为教化者，同样有被敬重的权利。假如我们不从理论实质上相识老师与学生之间的关系，那么，体罚学生、限制学生的发展、束缚学生的主动性、遏制学生创建力等现象将层出不穷。总之，教书不仅是传授学问，更重要的是育人。应同等的对待每一个学生，不卑视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈爱的笑容、亲切的言语、文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教化的实效。老师，应以虚怀若谷的胸怀，
31、诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培育好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。关于学习的个人心得体会8今日想谈一下自己在学习方法论的道路上的一些体会。我的感受是学习是一个过程，每过一段时间都会产生新的突破，相识是不断深化的（所以拖稿是有益的，我们要辩证的来看问题。每次写文，不论写多少，都可以发觉自己的不足，可以推动自己的相识达到肯定的较明确的边界，哪怕是碰见难题了，至少也能够明确自己的思维到了哪里，这就是一种相识深化的过程。即使是对着原来的记录写讲义，也能发觉自己对概念理解不够和不对的地方，甚至是激发大脑的机能，使自己的相识更进一步。我们
32、运用方法论，不是说非要写文，也不要牵强去写。然而，从实际来说，只用脑子想，动嘴说，在思维强度、深度、广度，一般是比不上写文的。我们平常在探讨中的语句往往会带有肯定的模糊性，这些问题依据语境也许理解也无所谓，但是这些放到文章里，就会很明显了。从思维到口语，再到文字发言，最终到文章，每一个都是大层次的突破。应当说，还是须要尽量推动自己去突破，推动自己去感受。起先写文的话，可以认为是输入了一个很大的正反馈，让自己脱离当前的状态，当系统相识了山外青山楼外楼，那么突变也就是一个水到渠成的事情了。语言的内核是思维，我们通过输出，既可以反应思维水平，又可以用输出的结论来反作用于思维。把文章和思维两个系统的关
33、系协同起来，也是增加开放性。学而不思则罔，思而不学则殆，只是思索的话，就不行避开的降低了思维的开放性，而只有主动的有意识的选择性限制思维的开放性，才能够得到最佳的效果。只是扩大开放性的关键有一个选择性的问题，开放性和目的性（反馈）要结合，目的性就是要结合须要，这方面能绽开的就太多了，先这样吧。关于学习的个人心得体会9第一学期期末才考完试我就起先四处找工作，许多店都跑过之后，最终确定了在东方人眼镜超市做暑假工。虽然说以前做过销售方面的工作，但都不是很正式，也不像上班一样是有规律的，为了尽早适应眼镜店的工作方式，上班第一天我提前了一个小时赶到店里，记得当时陈总还没起床，是陈姐(陈总的姐)在楼下。我
34、也许看了一下店里眼镜的摆设区域和各种镜架的价位，陈姐也很细心地过来给我讲解各种镜架的材质、区分、功用和适用人群，后来拿了一本眼镜店销售人员必备常识和一本店里销售人员的培训材料给我，叫我在刚上班这几天先看，了解一些眼镜的基本学问，之后陈总会给我特地培训。我想眼镜店销售人员只要能给顾客选好镜架、举荐完镜片让顾客满足就行，但看了培训资料才知道并不是我想的那样，一个合格的眼镜店销售人员要依据顾客的实际状况来进行工作，假如在没弄清晰顾客的真实需求的状况下给他选择和举荐产品，那这次工作确定是做不好的，就算做胜利了也是不合格的工作。不是有句话说眼睛是心灵的窗户吗，在眼睛不好的状况下也只能选择给这扇窗户安上玻
35、璃了，那这眼镜对于一个眼睛不好的人来说意味着什么，其重要程度也是可想而知的。我自己也是近视眼，所以在接待每一位顾客时总是给他们最恳切的建议和看法，也希望能够帮助他们选择到自己最满足的眼镜，后来事实证明我这种想法的确是很正确的，许多顾客在第一次受到我的接待后，都会带上亲戚挚友来找我帮他们做参考，看得出他们很信任我，对此我感到很欢乐，我的工作是得到他们的确定的。但由于我们工作的特别性(须要在顾客进门后与其沟通的短短几分钟内作出推断：顾客是属于哪一种类型，他须要的是什么，怎样给他选择镜架和镜片既满意了他的需求又让他的经济实力能够承受)，有时也会有没把工作做好的状况，这也不是一两天就能够练就的本事，只
36、有在不断的总结中才可能把它愈做愈好。在眼镜店上了两个假期的班，虽然总的时间不是很长，但我学到了许多以往工作中学不到也不曾接触过的事物，我信任这对我来说是很珍贵的阅历，以后还需更加努力，学习更多的学问和阅历来丰富自己。关于学习的个人心得体会10作为老师我们应当充分学习教学常规，比照自己的工作找出不足，把老师劳动前移，严格根据备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，细心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展；作为学生应当彻底变更以往被动的学习习惯，转变学习方法，形成主动学习、自主探究、合作沟通的学习习惯。上课前要整体
37、把握教材，全机了解教材内容和目标，分析各册教材中相关单元的联系与区分，明确目标定位，确定课文教学目标，划分教学课时。并充分查阅资料，精确驾驭教学中涉及的概念和背景学问。还要做到了解任教学生的家庭背景、生活状况、实力水平和行为习惯等。上课时，对全部的学问点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜爱上你的课，上课时也会仔细听讲。因此课余时间，必需仔细钻研教材教法，分析学生的学习基础及个别差异，明确哪些内容是学生难以理解的，哪些是难于记忆的，哪些是简单被忽视的，哪些是简单错混的，做到心中有数。要依据学习主题要求和学生特点创设相宜的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，
38、引导学生自主学习，帮助学生获得体验感悟。低年级相宜以活动体验为主，中高年级相宜增加问题探究式教学。落实区教学常规实施细则，应当同校本教研形成合力。常规作为学校教学的一种管理手段，不仅对教学工作提出明确要求，对校本教研也有促进作用。教学常规落实的好坏，很大程度上也确定了校本教研进行的质量，最终也是确定着学校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学常规的一部分。校本教研的动身点就是本着解决学校里一线老师教学工作中遇到的新状况、新问题提出的探讨方案。这是在广阔一线老师进行细心备课、优化课堂教学设计、课后主动进行反思、总结的基础上提出来的围绕学校教学改革的急需解决的问题。校本教研抓的实，课题探讨进行得顺当，在很大程度上对学校教学常规管理起到了主动的推动作用。所以我们学校把校本教研与科研课题一起进行，利用每周四的教研活动日，扎实有效地开展此项活动，不流于形式。