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1、大班美术教案：风筝大班美术教案：风筝1活动目标：1、学习用装饰画及卡通化的手法，自主的装饰风筝面。2、观赏各种漂亮的风筝，通过视察看示意图，了解制作风筝的简洁方法。3、体验放飞风筝，获得胜利的骄傲感。活动打算：1、幼儿用书人手一册，油画棒或水彩笔，皱纹纸，剪刀，浆糊，长方形白纸，细线；2、师生收集各种风筝展示在教室里。活动过程：一、有故事49只风筝和49只纸船导入情景，引起幼儿的爱好。1、老师：49只风筝在天上飘，49只纸船在水里漂，啊，多么美妙！你们教室里飘的是什么风筝呢？二、通过视察，师生共同探究了解风筝的结构及风筝面的装饰方法。1、请带风筝来的小挚友向大家介绍自己带来的风筝，说说：风筝上
2、有什么图案？风筝的色调是怎样的？你喜爱什么样子的风筝。2、老师：你们还见过哪些风筝？他们是什么样子的？4、探究：风筝是由哪几部分组成的？5、打开幼儿用书，引导幼儿视察制作简易风筝的示意图，请幼儿说说：先做什么,后做什么？最终做什么？驾驭制作风筝的基本方法和步骤。二、明确绘画要求，老师交待要求。1、在长方形上画出自己最喜爱的图案，涂上美丽的颜色;2、用皱纹纸剪一条或两条经常的彩色带粘贴在风筝上做飘带。3、系绳是要细心，不要将风筝拉断。三、幼儿绘画，老师巡回指导。老师刚好将幼儿遇到的问题反馈给幼儿，探讨最好的解决方法，帮助幼儿理解实际问题。四、幼儿去户外放风筝，体验胜利放飞的欢乐。大班美术风筝教案
3、，大班的孩子们动手实力已经有了肯定的熬炼了，我们可以教幼儿做一些比较好玩又略微有点困难的手工了，比如说我们春天最常见的一种玩具风筝，让幼儿自己动手制作风筝，增加春天放风筝的趣味性。大班美术教案：风筝2活动目标：1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、创建，运用多种材料装饰风筝面。3、使幼儿体验到胜利的喜悦。4、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。活动打算：1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、观赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。3、老师制作好的风筝面若干，一只采纳的装
4、饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比较凌乱，分布不匀称；还有一只颜色深浅搭配清楚，图案分布匀称。4、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。活动过程：一、带幼儿进教室，自由观赏各种风筝。1、幼儿自由观赏各种风筝。师：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”2、幼儿自由的和同伴沟通，老师在旁倾听。师：请和你的好挚友说说你喜爱那个风筝？为什么喜爱它？二、引导幼儿感受风筝的对称美。师：小挚友刚才都找到了自己喜爱的风筝，赵老师这里也有一只我喜爱的风筝。1、出示一只图案对称的风筝。师：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表看法）2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右
5、边的形态和图案都是一样的。师：请小挚友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发觉了什么？翅膀上的图案呢？三、幼儿探讨如何装饰风筝面。师：这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗？（老师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。）师：你最喜爱哪只风筝？为什么？（引导幼儿视察比较，三只风筝的优点和缺点）师：怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。师：请小挚友用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把自己的风筝装饰的最美丽。留意事项：1、幼儿做到一半时，老师可请几位实力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜爱的图案进行剪贴。2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。3、请配班老师帮助幼儿一起把线
6、系在风筝上。五、带幼儿去放风筝。师：小挚友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最美丽。活动反思：教室四周挂着形态各一，色调艳丽的风筝让幼儿兴奋不已，他们都想把自己看到的风筝图案说给挚友听，男孩子特殊喜爱动画片中的人物形象，奥特曼是他们的首选，我顺应他们的爱好让他们先视察风筝上的奥特曼有几个，他们在风筝的什么位置，再引导幼儿观赏蝴蝶风筝。由于顺应了幼儿的爱好须要，幼儿在视察图案时特别投入、视察细致，从而充分观赏、感受了风筝的对称美，在风筝装饰中也能较好地迁移学到的阅历。整个活动幼儿爱好盎然，主动主动，充分体验了自己制作、放飞风筝的乐趣。大班美术教案：风筝3活动目标：1.学习用对称的方法装饰风筝
7、，体验作画的欢乐。2.激发幼儿观赏美、创建美的爱好与实力。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动打算：PPT漂亮的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。活动过程：(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小挚友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)(二)出示风筝PPT，让幼儿视察1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?2.图二、图三：我们先来看看这只漂亮的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝美丽吗?幼儿：美丽。老师：颜色真美啊，那你们谁能
8、说出他有哪些颜色?幼儿：(点数颜色)，翅膀上有色。下面翅膀上有背部有眼睛上有图三：这只蝴蝶上面还有许多图案?;你们发觉了吗?谁来说说?这些图案有什么特点?(左右都一样)告知你们这叫对称。什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)3.根据同样方法讲解并描述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。(三)学习点线技巧装饰风筝。刚才我们观赏的这些漂亮的风筝都是由点和线条组合而成的。1.请小挚友回忆点，并在黑板上画出。2.请小挚友回忆线，也画出。3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。4.观赏PPT，感知点线结合的美。(四)创作与体验1.进一步让幼儿表现美，激发创
9、作的欲望。看老师也打算了三种形态的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?2.老师提出绘画要求：(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才美丽。(2)要留意绘画时的坐姿。幼儿作画，老师巡回个别指导，激励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。(3)观赏与评价展示幼儿作品，相互观赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?教学反思：幼儿学习爱好高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手实力较弱的幼儿。大班美术教案：风筝4活动目标：1、
10、通过视察，说出风筝的不同形态。2、激励幼儿大胆想象，自由地画出形态不同的风筝。3、风筝的两边图形要对称。4、认读汉字：骨架、左右对称 。活动打算：各种形态的风筝 活动前组织幼儿放风筝活动过程：一、幼儿视察风筝，说出风筝的不同形态。师：小挚友，这两天你们都在放风筝，请你说说看，你见过什么样子的风筝？二、探讨风筝的共同点，认读汉字：骨架、左右对称。师：这些风筝形态虽然不同，但是它们却有很多相同的地方，请小挚友细致看看教室里的风筝，说说它们有什么共同的特点？（幼儿每说出一个特点，老师刚好出现相应的汉字。）三、分析风筝的图案和色调。师：小挚友真能干，发觉了风筝很多相同的地方，有骨架，有一根长长的线，风
11、筝的身体左右对称，有的风筝上的图案也左右对称，还有飘带（老师一边说，一边指着汉字）。那你最喜爱哪只风筝？请你上来说一说。师：现在请小挚友分组，去看看你喜爱的风筝有哪几种颜色，有哪些图案，相互之间说一说，然后再告知老师，好吗？今日，老师想请小挚友也来设计风筝，你们情愿吗？在画的时候要留意风筝的两边要对称，把你喜爱的图案、花纹和色调都用上去，也可以仿照这些图案和颜色，你们会吗？画完了我请小挚友把你的风筝剪下来，贴到这幅图的天空中，剪的时候边上要留些白纸，这样风筝才好看。好，起先吧。四、幼儿绘画，老师指导。五、评价幼儿作品：师：今日小挚友画出了自己设计了很多美丽的风筝，你们看，这些小挚友放着你们设计
12、的风筝，多快乐呀！他们说：中班的小挚友真能干，颜色涂得很匀称，色调搭配得也很好，图案设计得更美丽，小挚友，你们快乐吗？那我们也去放风筝吧。大班美术教案：风筝5一、活动目标：1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的欢乐。2.激发幼儿观赏美、创建美的爱好与实力。二、活动打算：PPT漂亮的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。三、活动过程：(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小挚友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)(二)出示风筝PPT，让幼儿视察1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?2.图二、图三：我们先来看
13、看这只漂亮的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝美丽吗?幼儿：美丽。老师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色?幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。色。下面翅膀上有。背部有。眼睛上有。图三：这只蝴蝶上面还有许多图案?你们发觉了吗?谁来说说?这些图案有什么特点?(左右都一样)告知你们这叫对称。什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)3.根据同样方法讲解并描述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。(三)学习点线技巧装饰风筝。刚才我们观赏的这些漂亮的风筝都是由点和线条组合而成的。1.请小挚友回忆点，并在黑板上画出。2.请小挚友回忆线，也画出
14、。3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。4.观赏PPT，感知点线结合的美。(四)创作与体验1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看老师也打算了三种形态的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?2.老师提出绘画要求：(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才美丽。(2)要留意绘画时的坐姿。幼儿作画，老师巡回个别指导，激励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。(3)观赏与评价展示幼儿作品，相互观赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?大班美术教案：风筝6活动目标(1)
15、 让幼儿在视察的基础上,运用剪贴以及包扎等手工技能,合作完成风筝的制作。(2) 培育幼儿动手动脑的实力及相互合作的精神。(3) 培育幼儿的创新意识及享受胜利的喜悦。(4) 培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。(5) 感受作品的美感。教学重点、难点通过老师的制作过程，能够与小伙伴一起动手根据步骤制作风筝。活动打算一个做好的风筝、一大叠报纸、足够的剪刀、足够的簿竹片、胶水、足够份数的长线团、水彩笔活动过程一通过实物激发孩子们的爱好1出示风筝实物，激发孩子们的爱好2. 让孩子说说自己喜爱什么样的风筝3.喜爱同样风筝的孩子坐在一起，打算合作做风筝二、学做风筝1. 给孩子
16、讲清晰做风筝须要的物品2.对他们讲明白做风筝的步骤3.师生一起动手做风筝，老师一边教一边做给孩子们看，让孩子跟着老师一起做。（这个过程是小组合作的过程，每一个步骤都给孩子肯定的时间，好让他们合作完成）(1).先在报纸上画好自己喜爱的风筝图形，要大小刚好合适。还可以图上自己喜爱的颜色。（2）.用剪刀把已经画好的风筝图形剪下来。（3）.用线把小竹片按要求固定好形态，做成一个框架。（4）.把风筝图形与框架粘贴在一起。（5）.把长线团的一头扎在小竹片框架的最中间。三、展示作品，表现自我1.让孩子们把自己做的风筝举起来，大家一起观赏。2.让孩子们说说哪个小组做的风筝最好。四、拓展让孩子们在大人的陪伴下，
17、一起到空地上放风筝。教学反思1、这节课我打算得比较充分，材料也打算得很足够。2、整节课的思路比较清楚，时间支配也很合理。3、做风筝的过程每一步都讲得很具体，教做风筝的过程也很到位。4、孩子们在这次活动中得到了合作的体验与欢乐。5、因为孩子们还小，所以做出来的风筝不是很美丽，而且也没能让他们每个人都有一个风筝。以后假如再教孩子们做，我想让他们合作完成之后，再接着做，好让更多的孩子得到风筝。大班美术教案：风筝7活动目标：1.回忆、沟通、仿照自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的欢乐。2.尝试表现放风筝的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。3.在创作的过程中进一步体验胜利放风筝的喜悦。活
18、动打算：1.教具打算：制作的漂亮的风筝的图片。2.学具打算：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。活动过程：（一）谈话活动，引起爱好。1.回忆与他人放风筝的生动片段。老师：你见过哪些风筝？它是什么样子的？老师：放风筝的时候，你的心情是怎么样的呀？（二）视察风筝的图片，引导幼儿观赏和表达。1.出示风筝的图片，引导幼儿观赏。老师：小挚友们，你们看到了什么样的风筝，它是什么颜色的，形态又是怎样的呀？老师：风筝的颜色有许多种，形态也是各种各样的。2.共同探讨表现风筝高飞的方法。老师：怎样来表现抬起头来的人呢？怎样来表现高飞的风筝呢？老师：示范画。（三）指导幼儿绘画。1.幼儿指导创作。老师：放风筝的时候最快乐的事是什
19、么？老师重点指导幼儿幼儿借用参照物（如云朵、树梢、楼房）等来表现高飞的风筝。2.幼儿绘画。（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏。1.师幼共同。老师：你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的开心心情？老师：说说你喜爱的理由。2.老师对好的作品赐予表扬激励。活动延长：1.区角活动：在美工区，可以引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活，如看星星、升国旗等。2.家园共育：家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝。大班美术教案：风筝8活动目标1.观赏沙燕风筝，了解其结构及美妙寓意。2.尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美妙意愿。活动打算阅历打算：已知部分青花纹饰的寓意物质打算：空白沙燕风筝、蓝色勾线笔、金粉
20、胶笔、白板课件活动重点：能够迁移已有青花纹饰阅历装饰沙燕风筝。活动难点：能够依据自己的美妙意愿，选择合适的青花纹饰装饰沙燕风筝。活动过程一、视频导入，感受春天放风筝的欢乐。漂亮的春天到了，你们看小挚友们在做什么？ （幼儿观看视频）你们和谁、在哪放过风筝？心情怎样？二、观赏沙燕风筝，了解其结构及美妙寓意。1.了解沙燕风筝结构，知道沙燕风筝由头部、身体、翅膀、腰节、尾巴组成。沙燕风筝是由哪几个部分组成的？你们发觉它的花纹有什么独特的地方？2.了解沙燕风筝图案象征的美妙寓意。沙燕风筝的身上都有什么图案？你知道这些图案都代表着什么意思吗？老师：古时候人们在沙燕风筝的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、
21、桃子、牡丹等祥瑞图案，寓意着华蜜，长寿和富贵等美妙的愿望，将风筝放上天空，寓意着放飞幻想，希望能够达成心愿。三、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美妙的意愿。1出示青花沙燕风筝，说说图案象征的美妙寓意今日我还带来了一只青花沙燕风筝，你看它上面有哪些青花纹饰，说一说它的寓意是什么？2. 迁移孩子已有青花纹饰阅历，再次感受图案象征的美妙寓意。你们还知道哪些青花纹饰有着美妙的寓意呢？3.出示操作材料，引发幼儿探讨。今日老师也给你们打算了沙燕风筝，你想用什么样的青花花纹来表达什么美妙意愿？（同伴探讨）4.幼儿自由创作，老师巡回指导四、展示作品，同伴1.将幼儿作品悬挂在空中，幼儿自由观赏你们喜爱哪只
22、风筝？说说为什么喜爱？2.重点介绍作品表达的美妙寓意你的这只风筝上的.图案代表什么美妙寓意呢？大班美术教案：风筝9活动目标一、观赏各类风筝的造型与色调特点，感受风筝的对称美和色调美。二、了解风筝的制作方法，在老师和同伴帮助下动手制作风筝。三、喜爱参与艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。四、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。五、感受风筝的美感。重点难点一、 观赏时能从造型、色调、质地几方面进行二、制作时主动与同伴合作活动打算一、风筝制作风筝的材料，纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。三、风筝的课件和音乐。活动
23、过程一、老师与谈话，沟通放飞风筝的感受（老师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝）1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告知大家你的感受吗？2、相互说一说，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？二、观赏风筝，老师引导幼儿从造型、色调、质地等方面进行沟通（小组内进行）老师巡察参加在有困难的小组。1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？2、风筝上有些什么图案 ？这些图案有些什么共同的特点？3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？4、这些风筝上有什么色调？为什么要用艳丽的颜色？5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？6、你知道人们什么时候放风筝？为什么要放飞风
24、筝？7、你喜爱风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？三、观看课件，了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝的爱好，你看到人们是怎样扎制风筝的？你想制作一只什么样的风筝？四、操作环节，激励幼儿两或三人一组合作来扎制风筝依据幼儿的操作水平，供应各种材料，有已经剪好外形的彩色纸，有已经做好的支架，也有没有做的，像竹签、水彩、线圈等等这些材料，也就是说，在供应材料的时候要留意层次性，（有半成品的、原材料的）幼儿可以依据自己的水平自由的选择材料，老师随机帮助和指导幼儿。五、相互观赏和评价作品，户外放飞。六、延长活动1、未做完的材料，可以放在活动区，幼儿可以接着制作。2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供
25、幼儿观赏大班美术教案：风筝10活动目标1、能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简洁的风筝。2、感受风筝奇妙的造型、明丽的色调、图案的对称所带来的美感。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动打算1、活动前老师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源3第27页。2、老师教学资源风筝飞上天。3、三角形白纸、长方形、棉线、吸管（见幼儿活动资源包）、剪刀、透亮胶带、双面胶。4、老师提前做好风筝。5、请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。活动过程1、播放老师教学资源，观赏各种风筝奇妙的造型、明丽
26、的色调、图案的对称带来的美感。（1）老师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿视察风筝的造型、颜色及图案的特点。（2）引导幼儿细致视察风筝的构造。重点引导幼儿视察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。2、老师讲解风筝的制作方法。（1）在三角形的风筝面上设计并画出美丽的图案，留意图案的两边要对称。（2）在长方形纸的短边上交叉来回剪，留意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。（3）将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。3、指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简洁的风筝。（1）老师供应材料，激励幼儿分小组合作，创建性地制作不同造型的
27、风筝。（2）老师重点讲解交叉来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。4、激励幼儿展示自己制作的风筝。活动延长：1、老师可以在美工区供应不同形态的纸、不同材料（如冰糕棒、竹片等），启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，详细做法可参照幼儿学习资源3第27页。2、老师带领幼儿到户外尝试放风筝，体验做做玩玩的乐趣。活动反思：新纲要中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感爱好的事情。这不孩子们对今日的活动表现得特别好，尤其是在探讨选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创建力、想象力。还有在作品展示时，孩子们大胆的讲解并描述自己的
28、风筝。在这自然的环境中为孩子们营造情愿表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。几个人一起制作更培育了孩子的合作精神，从而收到了良好的教化效果。大班美术教案：风筝11活动目标：1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、创建，运用多种材料装饰风筝面。3、使幼儿体验到胜利的喜悦。活动打算：1、教室里布置风筝展，课前带幼儿参观、观赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。3、老师制作好的风筝面若干，一只采纳的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比较凌乱，分布不匀称；还有一只颜色深浅搭配清楚，图案分布匀称。4、人手一只马夹袋、剪刀
29、、胶水。5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。活动过程：一、带幼儿进教室，自由观赏各种风筝。（3分钟）1、幼儿自由观赏各种风筝。老师引导语：哇！这么多的风筝，我们一起来看看！2、幼儿自由的和同伴沟通，老师在旁倾听。（如有幼儿提到喜爱风筝对称的话，就请他在集风光前说说，可干脆引出下一个环节）老师引导语：请和你的好挚友说说你喜爱那个风筝？为什么喜爱它？二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟）过渡语：小挚友刚才都找到了自己喜爱的风筝，徐老师这里也有一只我喜爱的风筝。1、出示一只图案对称的风筝。老师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表看法）2、引导幼
30、儿感受这只风筝的左边和右边的形态和图案都是一样的。老师引导语：请小挚友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发觉了什么？翅膀上的图案呢？一样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形态和位置都是一样的，还是老师干脆说出比较好）三、幼儿探讨如何装饰风筝面。（1520分钟）老师引导语：这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗？1、老师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。老师引导语：（1）你最喜爱哪只风筝？为什么？（引导幼儿视察比较，三只风筝的优点和缺点）（2）怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。老师引导语：请小挚友用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把自己的风筝装饰
31、的最美丽。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是假如要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了）1、幼儿做到一半时，老师可请几位实力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜爱的图案进行剪贴。2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上）五、带幼儿去放风筝。（没有做好的幼儿可以接着做）（2分钟）小挚友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最美丽。教学反思：风筝这一活动，其目标主要是让幼儿在观赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上。在此次活动开展前，我就组织幼儿开展了收集风筝、放风筝等活动，为本次绘画活动作了铺
32、垫。在作画前,我还是先让幼儿观赏风筝,并在视察观赏之后,沟通自己的发觉,有的幼儿视察非常细致,有快就发觉了其中的隐私：风筝上的图案是左右对称的。于是，我就向幼儿重点介绍对称装饰的画法，让幼儿清晰的了解对称法的特点。在此基础上，让幼儿说说自己看到过的风筝图案，满意了幼儿自我表达的愿望。幼儿发言主动，气氛非常活跃。在看看,讲讲中,幼儿对风筝有了进一步的相识,为接下来的创作做好打算工作。在作画过程中，幼儿能运用对称法来装饰风筝且此方法驾驭得比较好,达到预期的效果。但在活动中还存在着一些问题，如：活动前给幼儿供应的图形存在局限性，限制了幼儿的思维及创作空间;幼儿间存在着个体差异，实物风筝的供应，对部分幼儿的创作有所限制，有的幼儿只是仿照，缺乏创建意识。有的幼儿想的很好，但能表现出来的却是很少。绘画是幼儿表达心境的一种形式，也是对于自己感受生活的一种体现方式，所以，美术教化应重在亲身感受的体验和特性的表现。在今后的美术活动中，我将从幼儿实际动身，供应相宜的材料，有针对性地对幼儿进行美术方面的指导，发展幼儿的想象力、创建力和表现力。 上一篇：找对称教案 下一篇：好饿的小蛇教案