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1、毕业诗大班语言活动教案毕业诗大班语言活动教案1设计意图三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美妙的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情意。为了让幼儿了解三年来自己的成长改变，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。活动目标1.理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。2.能清晰、连贯地讲解并描述自己三年来的最大改变，感受他人对自己的帮助。活动打算1.幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。2.可以请父母帮助打算能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。活动过程1.谈话：小时候的自己。(1) 激发幼儿对话题的爱好。(2) 分组沟通，要求每位幼儿
2、轮番在本组讲解并描述自己三年的改变，老师留意发觉典型。(3)探讨在长大的过程中，都有谁帮助过自己。现在要离开他们心情如何，如何回报他们。(4) 老师小结幼儿成长的改变，并表达为孩子们即将成为小学生而兴奋的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。2.学习诗歌毕业诗。(1) 激发孩子学习诗歌的愿望：小挚友都讲解并描述了自己三年来的成长和改变，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫毕业诗送给你们，希望你们牢牢地记住它。(2) 老师示范朗诵诗歌1-2次。(3) 让幼儿说说听了诗歌的感受。(4) 指导幼儿学习朗诵诗歌。3.请幼儿表达对老师或对自己好挚友的不舍，说一句话或送
3、一个拥抱。延长提示：在毕业典礼上朗诵诗歌。毕业诗今日是我最终一次站在这里。和老师、小挚友在一起，我是多么高兴。再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在光明的教室里，读书、写字，多神气!敬爱的老师、阿姨，我有许多话想说给您。三年前我第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气，今日站在这里的还是我自己，脸上再没有泥，手帕袜子自己洗，还会唱歌、跳舞，画画、讲故事，懂得了许多道理。敬爱的老师、阿姨，我从心里感谢您，再见吧，老师!再见吧，阿姨!以后我肯定来看您，向您汇报我的学习成果。毕业诗大班语言活动教案2一、活动目标：1、萌发即将要做小学生的骄傲感，体会成长的喜悦。2、通过回忆对比自己三年前后在幼儿园
4、的改变，感受到老师们的辛勤付出。3、理解诗歌内容，尝试有感情地进行朗诵。二、活动重难点：重点：理解诗歌内容，尝试有感情地进行朗诵。难点：通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的改变，感受到老师们的辛勤付出。三、活动打算：1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、幼儿在园活动照片（跳舞、画画、冬运会、故事大王、整理书包等）、小学生照片。2、舒缓的背景音乐一段。四、活动过程：（一）师幼谈话，引出主题。小挚友很快就要告辞老师和同伴，离开幼儿园，成为一年级的小学生了。在即将告辞的时候，你们的心情是什么样的呢？（二）观赏、理解诗歌。1、老师有感情的朗诵毕业诗，幼儿宁静地观赏。诗歌叫什么
5、名字？诗歌里说了些什么？你觉得诗歌里有哪些话你还不太明白？（激励幼儿提问，并请个别幼儿说说自己的理解。）2、结合相关照片，逐段理解诗歌。（1）出示班级合照，观赏诗歌第一段。“我”为什么多么高兴？（2）出示幼儿刚刚入园时哭的照片，观赏诗歌其次段。诗歌中三年前的“我”是什么样子？为什么玩具扔满地，还要发脾气？（3）出示幼儿在园活动照片，观赏诗歌第三段。三年前你是什么表现，三年后变得怎么样了？为什么要感谢老师？（4）出示小学生照片，观赏第四段。希望小挚友毕业后，成为一名光荣的小学生后，还能来幼儿园探望老师。（三）学习、表演诗歌。1、随老师一起学习毕业诗，尝试从轻声跟读到大声朗诵。2、选择舒缓音乐作为
6、背景音乐，带领幼儿有感情地进行朗诵。附：毕业诗今日，是我们最终一次站在这里,和老师,小挚友在一起,我们是多么高兴。再过几天,我们就要进小学,做个一年级小学生,坐在光明的教室里,读书写字多么神气!敬爱的老师，我们有许多话想说给您:三年前，我们第一次到这里,玩具扔满地,还要发脾气。爸爸妈妈很担忧，爷爷奶奶很焦急。是老师让我们停止哭闹。是老师让我们快乐一笑。从今，我们像小船驶进平安的港湾，我们像小鸟飞上欢乐的云端。是谁让我们品尝到胜利和喜悦？是您！敬爱的老师，是您激励我们不断战胜困难、挑战自己，让我们成为冬季运动会上一颗闪亮的星星！是谁让我们变得本事多多、自信满满？是您！敬爱的老师，是您教我们唱歌、
7、跳舞、画画、讲故事，让我们在同伴面前尽情展示自己！是您！敬爱的老师，是您让我们从一个只顾自己的“小霸王”变成一个关爱挚友、乐于助人的“爱心天使”。是您！敬爱的老师，是您让我们从一个衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”变成一个能在三十秒钟内整理好书包的“小能手”！三年啊，三年的故事说也说不完，三年的改变数也数不清。敬爱的老师，我们从心底感谢您！再见吧,老师!再见吧,幼儿园!等我们带上红领巾，肯定再来探望您，向您报告我们的学习成果!毕业诗大班语言活动教案3活动目标：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。2、培育幼儿的记忆力、口语表达实力。3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。4、丰
8、富词汇：毕业.5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动打算：物质录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视学问回忆在园生活学习的情景活动重难点：重点引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点体会诗歌表达的情感活动过程：一、导入谈话：你打算去哪个学校上学？二、绽开1、师：你在小学会做些什么呢？请小挚友听老师朗诵一首诗歌，名字叫毕业诗老师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小挚友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在光明的教室里，读书、写字多么神气！2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打开幼儿园园景的图片，小挚友嬉戏的图片等提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的
9、事上幼儿园以后学会了；B、在幼儿园最欢乐的事3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？观赏诗歌的其次段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？师：小挚友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小挚友还参与了美术竞赛、故事大王竞赛、跳舞还荣获到了各种嘉奖4、你们获得的成果和幼儿园老师的教化是分不开的，那你想给老师说些什么呢？引导幼儿大胆说自己的心里话观赏诗歌的第三段5、我们一起完整地观赏一遍诗歌毕业诗可让幼儿和老师一起朗诵三、结束集体唱歌曲老师再见了活动反思：这首毕业诗，描述的是孩子们毕业时的真实想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美妙时间，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发觉，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教化。