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1、大班数学公开课十以内倒数教案十以内倒数教案活动目标：1、让幼儿驾驭从1数到10，从10数到1的顺数和倒数的方法，进一步驾驭数的依次。2、 让幼儿感知从1到10，按依次顺数逐个多1，倒数逐个少1。体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。3、发展幼儿思维的灵敏性和逻辑性。活动重点：让幼儿驾驭从10数到1的倒着数的方法，进一步驾驭数的排列依次。活动难点：让幼儿感知从1到10，按依次数逐个多1，倒着数逐个少1。活动打算：小老鼠爬楼梯课件、110的数字卡(5组)、磁性教具。活动过程：一、集体活动，熟识10以内数的顺数。小挚友们特别喜爱听故事，今日老师特意为大家带来了一个关于小老鼠卡尼的故事，小
2、挚友想不想听?在一个星期六的早晨，阳光明媚，小老鼠卡尼要去挚友家做客，他的挚友住在10楼，我们一起来看看卡尼是怎样一层一层地走到挚友家的。1、出示课件小老鼠爬楼梯，上楼时顺数 110。卡尼的挚友特别好客，他们一家热忱的接待了卡尼，和卡尼一起吃饭，还一起嬉戏，小挚友想不想知道他们玩什么嬉戏了吗?老师告知你们，他们玩的是拍手嬉戏，我们也一起来玩玩这个嬉戏。2、嬉戏“拍手”。(巩固顺数)嬉戏玩法：拍手的次数比说的多1. 如：我说5，我拍6(幼儿拍6下手，6比5多1)，如此多练几次。小老鼠卡尼特别聪慧活泼，他和挚友们玩了一会儿拍手嬉戏，感觉没意思了，于是又想出一个更好玩的嬉戏，小挚友愿不情愿和他们一起
3、玩这个嬉戏呢?3、嬉戏“找挚友”。(引出倒着数)嬉戏玩法：老师出示数卡：(1)、比数卡上数字多1的小挚友站起来。幼儿欢呼：“找到了，找到了。” (2)、比数卡上数字少1的小挚友站起来。如此多练几次。玩了这么久，小老鼠们很累了，他们确定坐下来给110的数字宝宝排排依次，我们也来试着排一排。(温馨提示：可以根据从小到大的依次排列，也可以根据从大到小的依次排列。)二、幼儿操作练习。以组为单位，引导幼儿自由排序，老师巡回指导、讲评(保留随意一组操作结果)。然后再请两名幼儿试贴磁性教具。(顺数、倒数)三、建立倒数概念。后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。后一个数比前一个数少1，这样排列的一排
4、数叫倒数。引导幼儿练习几次顺数和倒数。卡尼和他的挚友们特别喜爱我们班的小挚友，他还想和我们做一个嬉戏，叫”数字接龙”，谁想参与嬉戏，请举手。活动结束：数字接龙。1、老师随意指一个数，幼儿接着顺数(到10为止)。2、老师随意指一个数，幼儿接着倒数(到1为止)。小老鼠卡尼和他的挚友们在我们班小挚友的陪伴下，今日玩得特殊快乐，接下来该是小卡尼回家的时候了，大家一起送卡尼下楼去，可别忘了说再见哦!出示课件：小老鼠下楼梯(小老鼠下一个楼梯，小挚友说出一个数字10、9、8、7、6、5、4、3、2、1) ，“再见”十以内倒数教案活动目标：1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。2、在嬉戏中感知倒数与顺数的规
5、律，开拓幼儿的思维发展。3、情感上：使幼儿在心情愉悦的状况下，主动主动的学习，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的.乐趣。活动重点：理解顺数与倒数的内在规律。活动难点：学习倒数、倒接数活动打算：1、课件。2、幼儿操作板人手一份。活动过程：一、以三只小猪学数学引入。1、今日三只小猪要给小挚友们讲三兄弟捉迷藏时发生的好玩的事情。(老师协作课件，讲故事三只小猪捉迷藏)2、概况故事中的发生的数学趣事，老大不会10以内的顺数和倒数，更不会10以内的顺数接着数和倒数接着数。二、请小挚友们协作课件数苹果，一起学习10以内的顺数和倒数。老师小结：顺数是从小的数起先数，比如第一个数字是1，顺数的方法就是1、2、
6、3、4、5、6、7、8、9、10，倒数就是从大的数字往小的数字数，比如第一个数字是10，倒数的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。三、观赏童谣我们一起数房子，通过观赏和跟唱童谣，巩固学到的顺倒数学问。四、幼儿操作活动。1、猪妈妈喊小猪回家吃饭了，可是小猪的花园旁有坏狐狸在蹲着，想要吃他们三兄弟，猪妈妈在花园里布置了道路迷宫，只有走对正确的路才能回到家。正确的路上根据倒数的方法表示着10、9、8、7.的数字，请小挚友们用笔根据倒数的方法把全部的数字连起来，帮助小猪回家。2、幼儿操作，老师巡回指导。3、表扬完成的又快又好的幼儿。五、嬉戏活动。翻牌接龙嬉戏：用倒数的方法接龙，老师翻开一张牌(如红色6)，手持红色数字6的幼儿要立即站起来大声的说出6，而手持红色数字54321的幼儿依次接上，要求大声的说出自己的数字。六、顺数倒数在生活中的运用。1、电梯上下楼时显示的数字依次;红绿灯;微波炉等。2、出示欢乐暑假倒计时课件，让幼儿先用顺数的方法数一数今日离放暑假还有几天(跟着标记好的日历，全班一起数)，得到数字是7，引导幼儿想想，今日过完了，明天还剩几天?后天还剩几天?大后天呢?从而使幼儿初步相识到倒数的方法在计算重要日子时的运用方法。七、结束老师在班级活动厅里画好了跳房子的格子，小挚友们回班后可以用顺数和倒数的方法一起玩跳房子。