《大学生职业生涯规划教育探新汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生职业生涯规划教育探新汇编.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大学生职业生涯规划教育探新一、职业生涯规划教化存在的主要问题(一)职业生涯规划教化过程中出现的三个相识误区1.职业生涯规划等同于职业规划。其实不然,职业生涯规划是指规划从起先工作到退休的整个职业历程,它主要包括职业规划、自我规划、志向规划、环境规划、组织规划等,职业规划仅仅是职业生涯规划的一部分。2.就业教化等同职业生涯规划教化。目前绝大多数高校只在高校生四年级的时候将就业教化列为大四学习的重点内容,且认为大四的就业教化是职业生涯规划教化。就业教化等同于职业生涯规划教化相识上的误区必将影响毕业生和非毕业生今后的职业生涯规划。3.职业生涯规划是个静态过程。职业生涯规划要受到规划者自身爱好、素养和
2、自身以外的多种因素的影响,我们在进行职业生涯规划时,要随时依据主客观条件的改变对我们的职业生涯规划做出调整。因此,职业生涯规划并不是一个静态的过程,而是个动静结合、交替的过程。(二)职业生涯规划服务机构不完善1.理念缺失。供应高校生职业生涯规划服务是高校就业指导机构的工作内容之一。但目前高校就业指导机构的工作大多停留在如办理就业手续、供应需求信息和政策制度指导等简洁工作上,高层次、特性化的职业生涯规划服务则严峻不足。2.机构缺失。高校生就业指导机构是实施高校生职业生涯规划教化的主要载体。但目前我国绝大多数高校并没有成立特地的职业生涯规划教化机构对高校生实施职业生涯规划教化,照旧靠就业指导中心几
3、堂课、几场聘请会完成学生的职业生涯规划教化。3.专业老师匮乏。职业生涯规划教化最终要靠职业生涯规划老师来完成,而目前高校就业指导服务机构的工作人员和少数的职业生涯规划教化老师大多来源于学校党务、政务部门,他们对学生就业和就业管理工作的要点驾驭得比较好,但要他们运用职业生涯规划的相关理论对高校生进行职业生涯教化,对于“半路出家”的他们来说还比较困难。高校高校生职业生涯规划指导专业人员的严峻匮乏和素养不高,严峻影响了高校生职业规划教化工作的开展。(三)职业生涯规划教化缺乏系统体系职业生涯规划教化活动应当贯穿于个人发展的一生。在西方职业生涯规划理念高度发达的国家,许多人从小学时代就起先了职业角度的自
4、我探究,这种从小学到高校的长期职业生涯规划教化,使得他们的职业选择是能依据自己的爱好和实力及社会需求做出正确的选择。而在我国,学生只有在大四就业时,学校把就业指导和职业生涯规划服务同时开展,高校生接受到的职业生涯规划指导非常有限。据新浪网教化频道推出的一项关于“你什么时候接受过系统地职业生涯规划服务”的调查显示:“从来没有过的”占80.98%,“高校期间”占15.9%,“中学期间”占3.12%。这就表明我国的职业生涯规划教化没有形成系统,在小学和和初中阶段目前还是空白。(四)职业生涯规划教化环境缺失首先,职业生涯规划服务购买率低。据调查,社会上86%的人对职业规划有过了解,但仅有8%的人接受过
5、职业规划服务,购买率仅为9.79%。其次,高校缺乏进行职业生涯规划教化氛围。在高等教化的“跨越式”发展背景下,高校关注更多的是“进口”和办学质量,对“出口”的关注却并不够,投入得也少,领导的不重视,影响了职业生涯规划机构及其工作开展的环境。最终表现在家庭教化上。在我国,家庭教化以灌输为主,以“严”著称。孩子从小就不知道自己喜爱什么,不喜爱什么,全部的爱好和价值观都是父母和社会强加的,在孩子最初成长的家庭环境里缺乏进行职业生涯规划的启蒙环境。二、完善我国高校高校生职业生涯规划教化的思索对高校生进行职业生涯规划教化是社会经济发展的客观要求,也是个体可持续发展的客观要求。要进一步加强和改进我国高校高
6、校生职业生涯规划教化,笔者以为要从以下几个方面着手:(一)高度重视职业生涯规划教化,加强舆论宣扬在我国现有的文化背景和氛围下,要顺当地开展职业生涯规划教化,政府和高校必需高度重视职业生涯规划教化,加强对职业生涯规划教化的舆论宣扬。政府的首要工作是要把职业生涯规划教化及其工作的开展用法的形式规定下来, 形成于政策或法规, 使职业生涯规划教化有法可依; 其次是激励民间机构创办职业生涯规划教化和培训机构, 弥补目前高校职业生涯规划教化机构的不足; 第三是利用官方媒体加大对职业生涯规划教化的宣扬力度。而各高校要把职业生涯规划教化作为学校的一件大事来抓,做好职业生涯机构的完善、课程的开设和询问等与职业生
7、涯规划相关的工作; 通过校内网、校报、广播站、举办职业生涯规划讲座、职业生涯规划学问竞赛等方式或活动宣扬职业规划的内涵、意义和作用,借助“其次课堂”,利用寒暑假开展职业生涯规划实践,丰富高校生职业生涯规划的经验。(二)树立科学的职业生涯规划理念,正确理解职业生涯规划教化职业生涯规划教化是个新事物,人们对其理念、内涵和外延并不理解,以致于人们对职业生涯规划教化还存在相识上的误区。要正确理解职业生涯规划教化,就必需树立科学的职业生涯规划理念。笔者认为科学的职业生涯规划理念应包含以下主要内容:第一: 职业生涯规划是建立在正确相识主客观基础之上的一个长期坚持的自我探究过程。其次: 职业生涯规划重在实践
8、。职业生涯规划实践就是将自己的职业生涯规划目标落实为实际行动,不断接受社会、企业组织和他人反馈的信息,对自身的职业体力倾向、职业实力倾向和职业特性倾向予以全面科学的衡量与评价,实现择业观从“我能干什么”的志向型向“我会干什么”“或我适合干什么”的现实型转变。最终,职业生涯规划的目的在于实现个体的和谐、可持续发展。职业生涯规划是要帮助个人正确相识自己,充分了解了内外环境有利和不利因素状况下,设计出合理且可行的职业生涯发展方向,使自己的规划符合自己的爱好,符合社会的须要。(三)构建系统的高校生职业生涯规划教化体系,提高职业生涯规划工作的效率职业生涯规划教化作为一种系统、有安排的教化活动,不是就业教
9、化内容的简洁拼凑,它应当有自己的体系。高校阶段的职业生涯规划教化主要是教会高校如何进行学业规划、如何开展自我评估、生涯机会评估、职业生涯路途和目标设计、制定行动安排与措施等内容。高校生职业生涯规划教化是高级形式的职业生涯规划指导,但它不是无源之水,无本之木,它离不开小学和中学职业生涯规划教化的铺垫,这就是说要胜利地对高校生进行职业生涯规划教化,首先应在中小学进行职业生涯规划的启蒙教化。笔者以为小学阶段职业生涯规划启蒙教化的内容主要是通过教化活动来培育儿童的职业意识和正确的.职业理念,让他们对不同的职业有初步的了解,形成初步的职业志向。中学阶段职业生涯规划教化的内容主要是帮助学生进行正确的自我相
10、识、形成职业志向、制定实现职业志向的途径和方法。(四)完善高校生职业生涯规划服务机构,加强老师队伍和课程建设。1.建立和逐步完善高校生职业生涯规划服务机构要指导高校生进行职业生涯规划,就必需进一步完善高校生职业生涯规划服务机构。首先是成立一批“第三者”非赢利性职业生涯规划服务机构。我们可以通过政府供应实惠政策,扶持社会力气建立一批“第三者”非赢利性职业生涯规划服务机构,以满意目前对高校生进行职业生涯规划教化的须要。这些第三者非赢利性职业生涯规划服务机构的存在:第一,可以依靠社会自身的力气,开展职业生涯规划老师培训和对学生进行必要的职业生涯规划教化;其次,通过政府的资助开发职业生涯规划系统测评工
11、具;第三,可以通过供应职业信息服务、开展职业询问服务、进行就业市场指导等活动,为高校生职业生涯规划供应指导。其次是要完善高校就业指导中心的内部职能机构。2.培育一批专业、高素养的职业生涯规划老师对高校生进行职业生涯规划教化,老师培育特别关键。一个专业的职业生涯规划老师接受培训后,笔者认为应当具备以下专业素养:(1)在职业生涯规划教化、指导方面具有较广博的职业生涯规划学问和较开阔的视野以及肯定的实战阅历。(2)具有良好的学问运用实力,主要表现在学习实力和工作实力两方面。学习实力体现在能够运用所学学问,进行分析总结的实力。工作实力主要是体现在能够创新,能够在工作过程中不断的探讨职业生涯规划的相关理
12、论,提出新的可行性的规划方案。(3)良好的心理素养。良好的心理素养主要表现在具有充分的自信念、限制心情的管理技巧、人际交往中的人格魅力以及应对压力的实力。3.加快职业生涯规划教化课程建设对高校生进行职业生涯规划教化,课程建设是核心。依据职业生涯规划教化的目标和内容设置课程,形成一个完整的职业生涯规划教化课程体系至关重要。首先,职业生涯规划教化的课程设置要体现前瞻性、确定性、开放性、针对性、好用性、实践性的特点,高校可以依托自身学科门类齐全的优势,设置包括职业生涯规划理论高校科课程、实践活动课程、模拟实战课程、文化素养课程等教化课程,其次,高校和企业联合开发职业生涯规划教化课程,更新创业教化的内
13、容。一个企业和企业职员的生涯规划经验、过程、阅历和教训是高校职业生涯规划教化课程最好的内容。高校和企业联合开发课程,一方面可以使企业最新的生涯规划成果、阅历教训、管理理念进入教科书,使学生获得最前沿、最好用的职业生涯规划学问。另一方面,通过与创业开发课程,高校进行职业生涯规划教化的老师也得到了训练,有利于老师的成长。最终,对课程教学方法进行改革。职业生涯规划教化的课程教学要改革传统的老师在讲台上讲,学问在黑板上写的“满堂灌”的教学方法,实行基础学问教学讲授法,环境意识教学调查法,模拟职业生涯规划教学实践法,比如写职业生涯规划安排书,社会实践等。案例教学法。参考文献:蒋嵘涛,高校生职业生涯规划与高等教化人才培育模式改革的思索,湘潭高校学报(哲学社会科学版)2004年第3期。梁国胜、燕雁,高校生就业遭受职业生涯管理难题,中国教化报2005年10月26日。刘建新等,高校生生涯辅导,上海交通高校出版社,2006年1月第1版。周凯,近六成学生对就业“没想清晰”,中国青年报,2005年12月23日。摘要:本文在探讨目前高校生职业生涯规划教化存在问题的基础上,提出从高度重视职业生涯规划教化;树立科学的职业生涯规划理念;构建系统的高校生职业生涯规划教化体系;完善高校生职业生涯规划服务机构,加强老师队伍和课程建设等方面完善我国高校生职业生涯规划教化新思路。