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1、母亲的诗阅读答案母亲的诗阅读答案1母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今日，当我坐在宽敞光明的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲好像写过一首诗-十多年前，我上小学。冬天，家乡遮天蔽日下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，忽然让我打个寒噤。我抓紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”踏着洒满积雪的小
2、路，母亲给我讲了很多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了绿阴把夏天的门推开了果实把秋天的门推开了风雪把冬天的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从今，我每天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋岁月如流，人生如流，转瞬十余年过去。我从高校毕业了，正赶上就业艰难，很多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才沟通中心乱闯，结果半年过去后，依旧没有
3、找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才沟通中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰视长空，星星闪耀。可在我看来，那些星星却像在对我眨着讪笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来，见我没精打采的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了很多有关人生
4、的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了黑夜把坚韧的门推开了坚韧把胜利的门推开了胜利把生活的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应当怎样去做。13文章两处写了母亲给“我”以力气，请分别写出是在什么时候给的。（4分）第一次： 不愿上学时，或惧怕风雪时；其次次： 找不到工作时，或心情懊丧时。14第段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）属于环境描写描写，作用是：烘托我找不到工作时懊丧、郁闷的
5、心理。15联系上下文理解第段中画波浪线句子的深刻含义。（3分）答案：母亲教会我在挫折中学会坚毅，在逆境中找寻希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。16文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。（写出四点）（4分）答案：母亲是一位乐观坚毅，富有才智，聪慧能干，谆谆教导（或擅长教化、激励孩子），富有爱心，富有诗意，朴实温顺的人。17结合自己的生活体验和感悟，用“ 把 的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”的小诗。（不能抄文中的诗句）（4分）把门推开例：读书把学问的门推开了。运动把健康的门推开了。嬉戏把欢乐的饿门推开了。理解把友情的门推开了。母亲的诗阅读答案2阅读文章，回答问
6、题。母亲的诗母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今日，当我坐在宽敞光明的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲好像写过一首诗十多年前，我上小学。冬天，家乡遮天蔽日下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来；忽然让我打个寒战。我抓紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟！”母亲从里屋出来，见我缩头缩脑的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢！”说着她快步上前，哗的一声，房门大开，“走，我们上学去！”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了很多有关
7、季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了绿荫把夏天的门推开了果实把秋天的门推开了风雪把冬天的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从今，我每天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿荫又迎来了果实累累的秋岁月如流，人生如流，转瞬十年过去了。我从高校毕业了，正赶上就业艰难，很多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才沟通中心乱闯，结果半年过去后，依旧没有找到一份工作。那天，我
8、又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才沟通中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，我独立门前，仰视长空，星星闪耀。可是在我看来，那些星星却像在对我眨着讪笑的眼睛。我低头哀叹道：“哎，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来，见我没精打采的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步向前，哗的一声，房门大开，“走，我们看星星去。”坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了很多有关人生的故事，而且全都和
9、门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竞成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了黑夜把坚韧的门推开了坚韧把胜利的门推开了胜利把生活的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竞像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应当怎样去做。1试用简明的语言概括文中写母亲的两件事。_2母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响？_3“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说出的话，为什么竟被“我”称为诗？_4本文在结构上颇有特色，请你至少指出其中两点，并作简要分析。_5文中画线的句子属于什么描写？在文中有何作用？_
10、6文中有两处被称为母亲的诗的文字，请选择不同角度，对其次首诗作一点分析。_阅读答案：1母亲激励“我”克服困难去上学。母亲激励“我”正确对待人生的挫折，努力去创建胜利。2第一件事：母亲教化“我”用观赏的眼光看待困难。其次件事：母亲教化“我”正确对待眼前的困难，把困难看成是机遇。3母亲随口说出的话，语言朴实，但却给了“我”极大的教化和激励，因而在“我”看来，母亲的话如诗般美丽。表达了“我”对母亲的尊敬和感谢之情。4采纳倒叙的结构既揭示“我”在母亲的教化下成长的主题，又引人人胜。文章主体部分，采纳了大致相同的结构方式，这样循环往复，突出了母亲对“我”的影响，形成了诗一样的意境。5景物描写，烘托了“我
11、”找不到工作时的失意懊丧的心情。6“略”。母亲的诗阅读答案3母亲的诗阅读短文答案母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今日，当我坐在宽敞光明的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲好像写过一首诗十多年前，我上小学。冬天，家乡遮天蔽日下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来;忽然让我打个寒噤。我抓紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门
12、大开，“走，我们上学去”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了很多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从今，我每天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来了果实累累的秋岁月如流，人生如流，转瞬十余年过去了。我从高校毕业了，正赶上就业艰难，很多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小
13、鸟似的在人才沟通中心乱闯，结果半年过去后，依旧没有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才沟通中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，我独立门前，仰视长空，星星闪耀。可在我看来，那些星星却像在对我眨着讪笑的眼睛。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来，见我没精打采的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声：房门大开，“走，我们看星星
14、去。”坐在满天星斗的院坝：母亲给我讲了很多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把胜利的门推开了/胜利把生活的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应当怎样去做。1、文章两处写了母亲给“我”以力气，请分别写出是在什么时候给的。第一次：其次次：2、“乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，”属于什么描写？有什么作用？3、联系上下文，理解“母亲随口说的这
15、些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应当怎样去做。”句子的深刻含义。4、请用简明的语言概括文中母亲的两件事5、母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响6、文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。（写出四处）7、“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？8、本文在结构上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析。9、本文的主子公，有两种看法：一种认为是“我”，一种是认为母亲。请表明你的看法，并简述理由。10、仿照“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了“这一句
16、式，写一组句子。答案：1、第一次：十多年前，“我”上小学。其次次：“我”高校毕业半年后。2、景物描写;作用：渲染气氛，表现了作者受挫后的失落与无望的心情。3、作者领悟到了母亲话中的含义，感受到了深深的母爱，并确定振作起来。4、母亲激励“我”克服困难去上学;母亲激励“我”正确对待人生的挫折，努力去创建胜利。“我”胆怯寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪;“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信念。5、第一件事：母亲教化我用观赏的眼光去看待困难。其次件事：母亲教化我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇。母亲为“我”的英勇奠下基础。母亲给了“我”生活中的坚决的信念
17、。6、母亲是一个：淳朴的、爱护的、关键时刻给我以力气的、教子有方的农村妇女形象。7、母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教化和激励，因而在我看来母亲的话与诗一般美丽。表达了我对母亲的尊敬和感谢之情。因为母亲这段话充溢了感情与爱，给了我很大的启发与信念。所以被“我”称为诗人。8、采纳倒叙的方式既揭示了我在母亲的教化下成才的主题，又引人入胜。文章主题部分采纳了大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境。9、我认为是母亲。理由：全文通过写“我”的经验和母亲对“我”的影响，体现了影响我的是母亲，所以母亲是主子公。10、书本将学问的门推开了/学问将真理的门推开了
18、/真理将道德的门推开了/道德将生活的门推开了母亲的诗阅读答案4母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今日，当我坐在宽敞光明的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲好像写过一首诗十多年前，我上小学。冬天，家乡遮天蔽日下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来;忽然让我打个寒噤。我抓紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟?”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们
19、上学去?” 踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了很多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从今，我每天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来了果实累累的秋岁月如流，人生如流，转瞬十余年过去了。我从高校毕业了，正赶上就业艰难，很多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才
20、沟通中心乱闯，结果半年过去后，依旧没有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才沟通中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，我独立门前，仰视长空，星星闪耀。可在我看来，那些星星却像在对我眨着讪笑的眼睛。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊?”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来，见我没精打采的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声：房门大开，“走，我们看星星去。”坐在
21、满天星斗的院坝：母亲给我讲了很多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把胜利的门推开了/胜利把生活的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应当怎样去做。1.请用简明的语言概括文中些母亲的那两件事2.母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响3.“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗?4.本文在结构上颇具特色，请至少指出两点，并试作分
22、析5.仿照：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了”这一句式，写一组句子。母亲的诗答案：1.请用简明的语言概括文中些母亲的那两件事答：母亲激励“我”克服困难去上学;母亲激励“我”正确对待人生的挫折，努力去创建胜利2.母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响答：第一件事：母亲教化我用观赏的眼光去看待困难。其次件事：母亲教化我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇3.“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗?答：母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教化和激励，因而在我看来母亲的话与诗一般美丽。表达了我对母亲的尊敬和感谢
23、之情。4.本文在结构上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析答采纳倒叙的方式既揭示了我在母亲的教化下成才的主题，又引人入胜。 文章主题部分采纳了大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境5.仿照：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了”这一句式，写一组句子。答：星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富有的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了母亲的诗阅读答案5母亲的诗母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今日，当我坐在宽敞光明的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲好像写过一首诗十多年前，我上小学。冬天，
24、家乡遮天蔽日下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，忽然让我打个寒噤。我抓紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：哎呀，好吓人的风雪哟！母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。说着她快步上前，哗地一声，房门大开，走，我们上学去！踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了很多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风
25、雪把冬天的门推开了说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从今，我每天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋岁月如流，人生如流，转瞬十余年过去。我从高校毕业了，正赶上就业艰难，很多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才沟通中心乱闯，结果半年过去后，依旧没有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才沟通中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。乡村的夜
26、说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰视长空，星星闪耀。可在我看来，那些星星却像在对我眨着讪笑的眼。我低头哀叹道：唉，人倒霉连星星都生厌啊！然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来，见我没精打采的样子，瞥我一眼，深情地说：孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。说着她快步上前，哗地一声，房门大开，走，我们看星星去。坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了很多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把胜利的门推开了/胜利把生活的门推开了说实话，我当时并不知道
27、这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应当怎样去做。1。文章两处写了母亲给我以力气，请分别写出是在什么时候给的。（4分）第一次：其次次：2。第段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）属于 描写，作用是：3。联系上下文理解第段中画波浪线句子的深刻含义。（3分）4。文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。（写出四点）（4分）5。结合自己的生活体验和感悟，用把 的门推开了的句式，写四行句子，连缀成一首题为把门推开的小诗。（不能抄文中的诗句）（4分）把门推开答案：1。不愿上学时，或惧怕风雪时;找
28、不到工作时，或心情懊丧时。2。环境描写;烘托我找不到工作时懊丧、郁闷的心理。3。母亲教会我在挫折中学会坚毅，在逆境中找寻希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。4。母亲是一位乐观坚毅，富有才智，聪慧能干，谆谆教导（或擅长教化、激励孩子），富有爱心，富有诗意，朴实温顺的人。5。例：读书把学问的门推开了。运动把健康的门推开了。嬉戏把欢乐的门推开了。理解把友情的门推开了。母亲的诗阅读答案6母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今日，当我坐在宽敞光明的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲好像写过一首诗十多年前，我上小学。冬天，家乡遮天蔽日下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干
29、，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，忽然让我打个寒噤。我抓紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了很多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了绿阴把夏天的门推开了果实把秋天的门推开了风雪把冬天的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲
30、随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从今，我每天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋岁月如流，人生如流，转瞬十余年过去。我从高校毕业了，正赶上就业艰难，很多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才沟通中心乱闯，结果半年过去后，依旧没有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才沟通中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰视长空
31、，星星闪耀。可在我看来，那些星星却像在对我眨着讪笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来，见我没精打采的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了很多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了黑夜把坚韧的门推开了坚韧把胜利的门推开了胜利把生活的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的
32、心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应当怎样去做。1文章两处写了母亲给“我”以力气，请分别写出是在什么时候给的。（4分）第一次： ；其次次：2第段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）属于 描写，作用是：3联系上下文理解第段中画波浪线句子的深刻含义。（3分）4文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。（写出四点）（4分）5结合自己的生活体验和感悟，用“ 把 的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”的小诗。（不能抄文中的诗句）（4分）把门推开答案1.不愿上学时，或惧怕风雪时；找不到工作时，或心情懊丧时。2环境描写；烘托我找不
33、到工作时懊丧、郁闷的心理。3母亲教会我在挫折中学会坚毅，在逆境中找寻希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。4母亲是一位乐观坚毅，富有才智，聪慧能干，谆谆教导（或擅长教化、激励孩子），富有爱心，富有诗意，朴实温顺的人。5例：读书把学问的门推开了。运动把健康的门推开了。嬉戏把欢乐的饿门推开了。理解把友情的门推开了。母亲的诗阅读答案7母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今日，当我坐在宽敞光明的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟突然觉得，母亲好像写过一首诗十多年前，我上小学。冬天，家乡遮天蔽日下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学
34、去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，忽然让我打个寒噤。我抓紧把门关上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟！”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去！”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了很多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了绿阴把夏天的门推开了果实把秋天的门推开了风雪把冬天的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让
35、我身子热乎乎的。从今，我每天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋岁月如流，人生如流，转瞬十余年过去。我从高校毕业了，正赶上就业艰难，很多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才沟通中心乱闯，结果半年过去后，依旧没有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才沟通中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰视长空，星星闪耀。可在我看来，那些星星却像在对我眨着讪笑的眼
36、。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地关上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来，见我没精打采的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了很多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了黑夜把坚韧的门推开了坚韧把胜利的门推开了胜利把生活的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词
37、，但是我却知道了自己应当怎样去做。1、文章写了母亲给“我”关切爱惜的两件事，请用简洁的语言加以概括。_2、第自然段划线的句子属于_描写，有什么作用？3、第自然段划线句子用了_的修辞手法，说说此句的深刻含义。4、文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。5、你知道历史上有哪些出名的爱子故事吗？请写两个来。日本动画片狐狸的故事里有这样一组镜头：狐狸的父母将断奶不久的小狐狸赶出了暖和的洞窟。惊惶失措的小狐狸恋着父母用劲地要往回跑，但是饱经风霜的老狐狸却无情地厮打着驱逐着，不让其回“安乐窝”。如此一而再再而三，小狐狸最终无可奈何地走向了潜藏着危急，却又能任其施展才华的大千世界。6、父母如何教化孩子，不同的父母有不同的方法。看完故事，想想文中的母亲，结合自己的生活实际，谈谈你对如何教化子女这一问题的相识。参考答案：1、下雪时，母亲送我去上学；找不到工作时，母亲给我以激励。2、环境描写 烘托我找不到工作时懊丧、郁闷的心理。3、比方 母亲教会我在挫折中学会坚毅，在逆境中找寻希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。4、母亲是一位乐观坚毅，富有才智，聪慧能干，谆谆教导（或擅长教化、激励孩子），富有爱心，富有诗意，朴实温顺的人。（意思对即可）5、示例：孟母三迁让孩子有一个好的学习环境；曾子杀猪教化孩子要讲信用。 （答案不唯一）6、“略”