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1、二年级下册道德与法治教案 二年级下册道德与法治教案 1学习目标：1、情感与看法：通过回忆生活中的苦恼让学生知道苦恼是必不行少的，只有正确对待苦恼，变苦恼为欢乐，才是好的生活看法。2、行为与习惯：通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调整，在活动中培育学生自我消退苦恼和给别人带去欢乐的行为习惯。3、学问与技能：通过沟通已有阅历和老师的指导，进行心理调整方法的学习。4、过程与方法：通过探讨“怎样变苦恼为欢乐”和“怎样为别人也带去欢乐”的活动，指导学生在探究问题的过程中获得体验。活动重难点：在学习中使学生学习消退苦恼、体验欢乐的方法。活动打算：老师：课件歌曲华蜜拍手歌学生：欢乐树叶活动过程：活动一谈话
2、导入揭示课题1.简洁回顾上节课发觉的欢乐。师（导语）：同学们，在上节课中，我们一起找到了咱们在平常的学习和生活中有特别多的欢乐！还记得吗？生1：我和爸爸、妈妈一起出去玩很欢乐！师：全家华蜜地在一起，多欢乐啊！生2：和同学一起课间嬉戏真欢乐！师：我看到你欢乐的表情是这样的呢！（师生一起比划“笑脸”）生3：我到西北湖滑冰，觉得很快乐！师：这是件欢乐的事情，看，大家多艳羡你啊！你真是一只欢乐鸟！2.师：生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不开心的时候，你们看（出示课件1：一组同学不快乐的照片）这些都是实实在在地发生在我们同学间的镜头。3.师：你们看到他们这样的镜头，有什么想法啊？生：我想帮助他们，让他们也
3、变得像我们这样欢乐！4.师：对！今日我们就一起来说说怎么学做欢乐鸟（板书课题）活动二真心话大声说1.师：（过渡语）我们在学习、生活、交往中都有哪些小苦恼呢？你们情愿告知大家和知心姐姐吗？师：下面知心姐姐邀请在座的每一位同学来参与一个活动真心话大声说。（出示课件2：艺术字“真心话大声说”）2.同桌沟通，相互诉说自己的苦恼。3.师：谁情愿在大家面前来一次“真心话大声说”呢？4.学生汇报，师相继点拨。生1：放学后，我想看电视，作业已经写完了，但是爸爸不让我看。生2：我每次考试很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。生3：同学给我起外号。生4：妈妈老是打麻将，吵得我写不了作业。5.小结、过渡：
4、看来，你们的苦恼还真不少！当苦恼来临时，它好像一座沉重的大山，压得我们透不过气来！但是，苦恼的事情也不能总憋在心里，让我们一起行动起来，找到一些好方法把苦恼赶跑！活动三互动沟通找寻欢乐妙方（一）心灵自助1.师：出示一封知心小听众的信。（学校真实的事情）这位同学告知我们当他遇到苦恼时找到欢乐的好方法：1.到操场上去漫步，2.找好挚友玩。2.师：当你遇到苦恼的时候，是怎样自己帮助自己变欢乐的呢？3.小组学生沟通消退苦恼的方法。全班指名沟通。生1：看电视节目。生2：打电脑嬉戏。生3：睡一觉我就遗忘了。（当学生说到一个好方法的时候，就把欢乐气球画到黑板上，气球中写上该生的好方法）4.师：你们看，这是什
5、么？对，今日我也要送给大家一张欢乐卡片。欢乐卡上面告知了我们一些消退苦恼找欢乐的方法：（课件3：出示欢乐卡片）唱歌或听音乐睡觉做运动、打球、跑步面对镜子微笑一分钟欢乐网站5.师小结：大家的方法还真不少啊！真不简洁，会用这么多方法为自己解除苦恼找回欢乐！（二）真情互助1.师：假如我们遇到了苦恼，自己怎么也解决不了，我们就须要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢？生1：我可以找学校的知心姐姐；生2：跟我的好挚友说；生3：告知爸爸妈妈；2.师：看来，同学们已经学会用一些简洁的方法来解除苦恼，让自己从苦痛中解脱出来，让自己每天欢乐一些！3.师：但是我们班的一些同学就遇到了烦心事情，至今还没有解决，你们情
6、愿帮助他们找到欢乐吗？4.在上一节课当中，我们把苦恼的事情全部装在苦恼袋里（老师出示苦恼袋）。今日，让我们一起来解决这些苦恼好吗？随机抽取苦恼卡随机评价能带给别人欢乐的人，自己会更欢乐！被别人帮助可以得到欢乐！帮助别人更是一种欢乐。只要我们专心去找寻，欢乐就在我们身边。师小结（手拿苦恼袋）：同学们，在我们的学习生活中，苦恼和欢乐是并存的。遇到苦恼的事情，自己解决不了的时候，请把你的苦恼事告知大家，让我们一起来帮助你！5.增诗共勉（课件4出示）成长出现小苦恼解决找寻好法宝心理自助是高招擅长求助不行少总结：同学们，还记得前段时间知心姐姐送给大家的话吗？欢乐的世界哪里来？不是从天上掉下来的，也不是圣
7、诞老人送来的，而是自己制造出来的。遇到苦恼，重要的是学会用各种不同的方法消退苦恼，尽快让自己和四周的人欢乐起来！那样我们都能做个欢乐鸟！来吧，就让我们欢乐的跳起来吧！（播放歌曲：假如感到欢乐你就拍拍手）二年级下册道德与法治教案 2教学目标：学问与技能：了解我国水资源污染现状；过程与方法：学会如何从小事做起爱护水资源节约用水情感看法与价值观：生活中爱护水的方法有许多，要让学生真正做到爱护水资源才是关键。教学重难点：生活中爱护水的方法有许多，要让学生真正做到爱护水资源才是关键。教法：利用教材以及相关资料进行教学，让学生们探讨，并进行统一总结。教学打算：搜寻有关水资源的资料教学时数：2课时教学过程设
8、计：第一、二课时一、故事导入1.(课件出示故事爷爷家的洗脸水)师：看了这个故事，你们想说些什么呢?2.生1：爷爷和奶奶太节约用水了。生2：水很宝贵。3.师：是的，水是生命的源泉，我们的生活离不开水。二、了解水的用处与水资的匱乏1.(课件出示教材第3435页的内容)师：视察图画，说一说你们看到了什么，有什么感受。2.学生分组探讨，小组代表汇报。3.师：你们对我国水资源有多少了解呢?生：我国水资源短缺且地区分布极不平衡。三、快来救救我1.(课件出示污染水、奢侈水的情景剧)师：同学们，你们觉得这些小挚友的做法对吗?为什么?假如你是小河或大海，你想对人们说些什么?2.生：这些小挚友的做法不对。假如我是
9、小河或大海，我想对人们说“你们不要往我这里丢垃圾了，鱼儿快消逝了”。3.课前老师让你们对身边奢侈和污染水资源的现象做了调查，现在请大家相互沟通一下调查结果。4.生：水被污染，大量的鱼、鸟失去了生命，水井再也打不出水来；喝了被污染的水，人们的身体健康受到了威逼。5.师：听了同学们的介绍，你们认为我们应当怎么做?6.生：我们肯定要爱护水资源，做到节约用水。四、节约用水的方法1.师：同学们，你们知道日常生活中节约用水的方法有哪些吗?2.生1：我们见到有人奢侈水时要刚好制止。生2：做到“一水多用”，如洗菜的水可用来浇花或者拖地，洗衣服的水可用来冲厕所，等等。3.师：同学们想的方法真不错，你们今后肯定要
10、努力做到啊！4.(课件出示海绵城市示意图)师补充：海绵城市，是指城市在适应环境改变和应对雨水带来的自然灾难等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。详细来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，须要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。五、课堂小结通过这节课的学习，我们不仅知道了水是生命的源泉，我们的生活离不开水资源，还知道了我们身边的水资源受到了严峻污染，我们肯定要珍惜水资源，爱护水资源。教学反思:二年级下册道德与法治教案 3学习目标1.从相识种子起先，知道生命的奇异。2.学习多种方式相识种子，试着学种一粒籽。3.在相识种子，试种一粒
11、籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。重点 1.从相识种子起先，知道生命的奇异。2.学习多种方式相识种子，试着学种一粒籽。难点 在相识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。教学过程教学环节 老师活动 学生活动 设计意图感受生命奇异 1.师播放视频：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇异旅程吧。学生看完之后，师：在这段视频中你知道了什么？师：一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而动身芽开花结果。唐代诗人李绅悯农中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。”这个世界因为有了种子，就有了多数生命的诞生，你们想进一步了解这些奇妙的种子吗？2.相识种子（1）师：你能给大家介绍一种你相
12、识的种子吗？（2）老师介绍种子：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。（3）小组合作进一步相识种子结合自己的生活，说说你用什么方式相识的种子？（4）展示指名学生说，例如吃的零食有种子；我们的主食也是种子加工的；吃的水果；书上望见过的；网上查询的；问的长辈学生回答学生介绍相识的种子，比如：大米、黄豆、橘子籽学生小组合作 熟识的歌曲唤起孩子们对中秋节的记忆安排试种 3.揭示课题师：生活真奇异，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。孩子们，我们也来试种一粒籽好吗？板书课题：试种一粒籽。4.安排
13、试种（1）出示老师种的白菜的视频（2）分小组说说假如我们要试种应当做些什么打算？写出你们的安排（3）展示安排课堂小结 老师：孩子们，接下来就请大家好好打算，试种一粒籽，看看哪些小组最有心做好这件事儿。板书 试种一粒籽资料：柳絮中的小黑子儿就是它的种子，你想种可以把一根簇新的柳条插入土中，它也能活，因为柳树可以插枝。杨树也是一样。21教化网西红柿的种子：很小很小的颗粒，将西红柿内部东西取出来，晾干就可以看到。没法描绘啊你自己买个成熟的西红柿就可以看到了黄瓜籽：是老黄瓜的种子。真正熟的黄瓜的皮是黄色的，称为老黄瓜种，瓜里头的籽（种子）很硬。萝卜的种子：春天将去年的萝卜埋到地里,就会开花,然后结许多
14、许多的种子,有点像白菜一样,萝卜开花后会死去.开花后会结籽，来年的萝卜就是播种繁殖的。吃的种子或由种子加工出的有:面粉(小麦)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黄豆）、豆腐（黄豆）等。香蕉果肉里,一排排褐色的小点,就是没有得到正常充分发育而退化的种子。吃的是种子：大米，小麦，玉米，瓜子，核桃、花生海带、紫菜、蕨类，产生的是孢子；吃果实的有：苹果、桔子、梨、桃、李子、柿子、枣、猕猴桃、葡萄等等。人教版道德与法治试种一粒籽其次课时教学设计学习目标1.在亲自试种过程中体验生命的奇异，知道不同的种子在不同的环境中生长。2.通过试种养成细致视察、仔细记录、耐性呵护的做事
15、好习惯。3.培育学生坚持不懈做好一件事儿的品质。重点 1.在亲自试种过程中体验生命的奇异，知道不同的种子在不同的环境中生长。2.通过试种养成细致视察、仔细记录、耐性呵护的做事好习惯。3.培育学生坚持不懈做好一件事儿的品质。难点 1.通过试种养成细致视察、仔细记录、耐性呵护的做事好习惯。2.培育学生坚持不懈做好一件事儿的品质。教学过程教学环节 老师活动 学生活动 设计意图回顾试种的经过，感受生命的萌发 1.师播放亲自试种的过程视频：在这次试种中我的体会是：蒜苗刚起先5天之内只是添水，5天之后每隔7天换一次水。那你们有怎样的试种体会呢？先在小组里说说。2.小组里说一说自己试种的体会。3.全班汇报。
16、指名两学生说指导记录试种过程 4.展示课本上的种植日记和成长记录图，请学生说说写种植日记要记录哪些内容？5.在之后的时间关注学生的种植日记。并在适当的时间再次展示学生的种植成果（含实物、日记、绘图等），说说种植体会。二年级下册道德与法治教案 4教材分析挑战第一次是人教版道德与法治二年级下册第一单元让我试试看中第一个主题“挑战第一次”。在设计时，依据孩子们意志品质薄弱，怕苦畏难现象仍具有普遍性的状况，结合新课程标准的有关要求，通过创设肯定情景，主要采纳“活动式”教学模式组织教学。旨在通过一系列活动，帮助他们树立吃苦耐劳，不畏困难，勇于挑战自我的精神，促进其意志品质的发展。同时正确相识挫折与失败。
17、懂得做事情要有选择性，并具有平安意识。学情分析二年级的学生已经能够独立解决生活中和学习中的一些问题，但有时候遇到困难仍茫然不知道如何去做。这节课依据学生的实际状况，引导学生有面对困难的志气和勇于试一试的决心，帮助学生战胜生活中的困难，正确相识自我，以主动的心态面对生活。教学目标情感与看法：情愿做英勇、坚毅的孩子，敢于尝试富有挑战性的活动，不害怕，不娇气，培育不怕吃苦，勇于和困难作斗争的品质，这是核心素养文化基础当中,拥有科学精神,勇于探究，大胆尝试以及核心素养”自主发展”当中,健全人格,自信自爱，乐观向上的体现。行为与习惯：养成做事情不畏难，想方法做好的习惯,这是核心素养社会参加当中,实践创新
18、,主动思索,找寻途径解决问题的体现。学问与技能：知道在大胆尝试后，坚持努力就能达到自己想要的结果。并能了解哪些事情要大胆尝试，哪些事情不能尝试，哪些事情须要别人陪伴帮助才可以。这是文化基础当中,拥有科学精神, 懂得批判质疑,驾驭独立推断思索的实力,以及自主发展”当中,健康生活,珍爱生命,并具有平安意识，懂得自我爱护的体现。教学重点乐于共享自己的经验，情愿学做英勇的孩子。教学难点能够克服畏难心里，勇于尝试，正确对待困难与挫折。实施策略情境教学法、沟通法、嬉戏法、探讨法等教学打算节目视频，多媒体课件、纸箱、嬉戏用品等。教学时间一课时教 学 流 程特性修改活动一：创设情境，视频导入1.你们看过最强大
19、脑的节目吗？这是一档什么样的节目呢？2.有一期节目给老师留下了深刻的印象，有个五岁的小男孩儿，他要挑战心算二十个数字的加减法，我们来一起去看看。播放视频。（视频播放到一半，让孩子们猜结果）4.小花猫要有问题问大家了：看完视频你有什么感受？他为什么会胜利呢？。5.孩子们谈论小男孩儿胜利的缘由。同学们，小男孩儿勤于练习，驾驭了胜利的方法，并且有良好的心态，他才会胜利。你们在生活当中也有过许多挑战第一次的经验，出示标题：挑战第一次。：此环节让孩子们谛视自己的状态，是否有志气去尝试一些看似很难完成的事儿，初步发觉自身存在的问题，引发思索，并有意识的找寻途径来解决问题，为下面的环节做铺垫。此项学习活动与
20、学问与技能目标：知道在大胆尝试后，坚持努力就能达到自己想要的结果相对应。活动二：师生沟通，提升主题1.老师想问问大家你们的挑战完成的怎么样。在课前我支配给大家一个任务，回去完成一件曾经或者近期内自己想做却不敢做的事儿，谁想说说自己的故事经验。2.课前我把大家写好的纸条放在了这个志气百宝箱里，胜利的同学假如被抽到纸条，须要同学读出你的故事，并且到前面来进行表演，觉得自己挑战失败的同学不写名字，只须要同学读出你的经验就可以了，谁想到前面来抽纸条？3.孩子们进行汇报表演，老师示范采访一个学生，然后让同学们当小记者来采访自己的同学，他们获得胜利的缘由以及经验的小故事，假如挑战失败了会如何面对？会没精打
21、采，丢失信念吗？并且适时板书：抗挫折 不气馁 勤反思4.老师也带给大家一个感人的故事，是另外一个班级的小挚友写给老师的，名字叫做一碗“糊涂”粥，PPT展示图片，配背景音乐。只要你努力了，无论做事情是胜利还是失败，你在爸爸妈妈眼中恒久是最棒的珍宝！让孩子们尝试做自己曾经或者近期内胆怯，想做而不敢尝试去做的事情，说出自己的经验，树立自信念。在与班级同学沟通的过程当中，增加自己的志气，不畏惧困难。此项学习活动与情感与看法目标相对应。活动三：设计趣味嬉戏，活动演练孩子们，假如你是那个小同学，你希望得到妈妈什么样的评价呢？看来我们都希望在做事情时得到别人的激励，赞扬以及确定。现在就要迎来属于你们的挑战了
22、，你们敢接受任务吗？2.出示嬉戏规则PPT，让一个孩子到前面来进行示范。3.让孩子们把发放好的嬉戏纸打算好，并反面朝向自己，同桌两个人是不一样的，分开进行竞赛。请你对你的同桌真诚的说声：加油，加油。两组嬉戏分别计时起先。4.嬉戏之后询问孩子们，胜利的孩子，嬉戏前的心态是什么样的，是充溢信念，还是觉得自己不能够完成，会超时。失败的孩子说说失败的缘由以及准备。板书：有信念，有恒心，找方法。许多孩子应当是第一次尝试这样的嬉戏。让他们在嬉戏过程中，眼脑手并用，增加趣味性，也富有挑战性。在嬉戏的过程中，增加信念，勇于尝试，挑战自己。此项学习活动与行为与习惯目标相对应。活动四：分组探讨，引发思索大家嬉戏玩
23、儿的这么快乐，小花猫又有问题要问大家了：是不是全部的事情我们都可以去尝试，去挑战呢？哪些事儿可以，哪些不行以，哪些须要家人的陪伴和别人的帮助才能完成呢？2.出示四组问题，让孩子们将小组探讨的答题纸打算好，进行探讨。小组汇报探讨结果。看来大家都能够分清晰什么事情是适合自己去做的，什么事情是须要别人帮助陪伴才能做的。板书：有选择，寻帮助，重平安。说说大家接下来有什么想去尝试挑战做的事儿。老师希望大家都能够心想事成。让孩子们拥有独立推断思索的实力，养成思维缜密，仔细思索的好习惯。并具有平安意识，懂得自我爱护。此项学习活动与学问与技能目标相对应。五：小结孩子们，你们的人生道路还很长，将会面临更多的挑战
24、，希望大家能够在将来多一点儿信念，多一点儿恒心，找到获得胜利的方法，并能够正确的面对困难与挫折，胜不骄，败不馁，失败后懂得反思总结。选择适当的挑战，适当时要寻求别人的帮助，最重要的是要维护自身的平安，珍宝们，你们是最棒的！板书设计 挑战第一次有信念，有恒心，找方法。抗挫折，不气馁，勤反思。有选择，寻帮助，重平安。二年级下册道德与法治教案 5学习目标1、情感看法价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思索当中领悟道理，在实践活动中强化行为。3、学问目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那
25、些事情要别人帮着才能试。重点 敢于挑战第一次。难点 要懂得推断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。教学过程导入新课小剧场：小马过河。1、 师：同学们，现在小剧场立刻要开演了，谁要来参演呢？你又想要扮演哪个角色呢？2、 师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？3、 师：感谢你们为我们带来的精彩表演。4、 动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？5、 师：让我们在课本当中找到答案，最终小马是怎么做呢的？6、 提问：为什么马妈妈说“孩子，你最终长大了呢？”7、 总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都是在多数次
26、的“第一次”中成长起来的。表演小马过河的前半部分、思索老师提出的问题。 通过故事小马过河，让学生明白我们应当敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。从而导入新课。备注：小剧场的表演只须要表演到前半部分，即“动动小脑筋”环节前。后半部分由学生翻阅课本找到答案。讲授新课一、我的第一次。1、 师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经验呢？2、 我也要说（小探讨）：（1）你都有过哪些第一次的经验呢？（2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么好玩的事情吗？（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？3、 展示第一次的经验和当时好玩的回忆：（1）第一次买东西；（2）第一次炒菜；（3）第一次溜冰；（4）第一次包饺子；
27、（5）第一次游泳。4、 师：同学们真英勇，有过那么多的第一次的经验，你们正是一个小勇士。5、 师：许多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、其次次、第三次就会越做越好了。二、 我还想试。1、师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些簇新的事呢？2、小小冒险家：我的冒险安排（说一说，你还想尝试什么。）3、展示“我还想试”4、思索：可是，是不是全部的事情我们都能去尝试呢？5、师：这些小同学们也有一些怀疑，我们一起来帮他们解决吧。6、大家一起来帮忙：（1）小晨；（2）小图。7、思索：（1）为什么小晨能够去尝试，小图却不能呢？（2）哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？8、展示我们要
28、大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。9、思索：玲玲的问题10、温馨提示：有些事情有危急，须要大人帮忙和陪伴才可以哦！11、思索：还有哪些事情我们不能自己去做，要有人帮着才可以的呢？12、展示须要大人帮忙和陪伴才可以做的事情。13、分一分。三、课后实践作业。完成你的冒险安排。探讨。说一说、写一写、画一画。思索并回答问题。思索并回答问题。通过一个小探讨让学生畅所欲言，谈谈自己的第一次经验和收获，让学生在思索当时的困难和后来的收获当中懂得我们要敢于尝试和挑战的道理。通过冒险安排，让学生写出自己想要去尝试的事情，再去思索问题，区分哪些能够去试，哪些不能，哪些须要帮忙，再把自己的冒险安排去进行分类。课
29、堂小结同学们，第一次的经验可能会有些困难，但是挑战之后就会发觉其实很简洁。我们不停地去尝试和挑战，就能渐渐地成长为一个英勇的人！板书 挑战第一次第一课时1、我的第一次。2、我还想试。二年级下册道德与法治教案 6教学目标：1.学问与实力了解空气污染的缘由、危害及防治空气污染的方法，知道我们须要清爽的空气。2.情感与看法关切自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气爱护空气的建议。通过考察当地空气污染状况，相识到簇新空气的重要性，养成爱护环境的良好习惯。3.过程与方法通过嬉戏、调查等方式，体会到人类生存须要清爽的空气，学会防治污染，爱护环境。教学重难点、危害及防治空气污染的方法。(2)养成爱护环境的
30、良好习惯。老师打算课件、一周空气质量记录调查表、空气污染小调查调查表。学生打算1.调查家或学校四周的工厂：厂内有多少烟囱?冒出的烟是什么颜色的?有什么难闻的气味吗?2.视察家或学校旁边的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过?有没有扬起风尘?有没有烟排出排出的烟什么颜色，什么气味?还有其他的发觉吗?3.分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的?教学过程一、视频对比一空气清爽真好。1.师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起共享一下。(一段视频的内容为环境美丽、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心)师：同学们，假如让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里
31、?为什么?3.学生自由发言4.师：同学们都选择居住在环境美丽、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。因为郊区的空气清爽，有利于人们的身体健康。二、探究沟通我身边的空气好吗1.师：请同学们在小组内沟通课前的调查状况，并将调查结果填写在一周空气质量记录表格中2.学生在全班汇报展示3.师：假如遇到空气重污染的天气，我们应留意什么呢？4.生1：削减户外运动生2：出门尽量戴口罩5.师：看来，同学们视察得很细致，都能推断出空气质量好坏，知道突遇空气重污染的天气时应当如何做。你们真棒！三、调查探讨是什么污染了空气1.(课件播放污染空气的视频)师：同学们，你们看完视频短片后有何感想呢?2.学生思索并自由发言
32、。3.师：请同学们在小组内沟通课前的调查状况，将调查结果填写在空气污染小调查的表格中。4.学生在全班汇报展示。5.师：通过分析沟通调查资料，你们有什么发觉?6.学生探讨沟通，小组代表发言。四、自由活动我能做些什么呢?1.师：空气是我们赖以生存的外部条件，假如空气受到了污染，会对我们的身体产生肯定的危害。那么，你们安排怎样爱护空气清爽呢?2.生：如开窗通风、室内种植绿色植物等。3.师：同学们说得不错。除此之外，工厂要留意消烟除尘，处理废气和废物；城市要适当限制汽车的数量，削减汽车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，削减烟尘和有害气体的排放；等等。4.师：日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢?5.学
33、生自由发言。6.师：我们要从身边小事做起，敢于举报严峻污染大气的行为，做到环保出行。五、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了爱护环境就是爱护我们的家园，净化空气就要从身边小事做起。板书设计清爽空气是个宝空气清爽真好我身边的空气好吗是什么污染了空气我能做些什么呢教学反思:二年级下册道德与法治教案 7教学目标：学问与技能：了解环保的基本常识；给学生们灌输绿色环保的理念；过程与方法：介绍环保常识，依据教材内容，让学生找寻身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档情感看法与价值观：要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参加到环保之中。教学重难点：理解很简单，实施却很难。环保意
34、识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参加到环保之中。教法：介绍环保常识，依据教材内容，让学生找寻身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档教学打算：打算胶水或胶棒。搜集关于环保的标语。教学时数：2课时教学过程设计：一、常识介绍环境爱护在我们身边无处不在，我们应当时刻都有环保的意识。1第27届联合国大会确定把每年的6月5日定为世界环境日。2一般认为，我国酸雨形成的主要缘由是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH5.6的酸性降水。3臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以汲取和滤掉太阳光中大
35、量的紫外线，有效爱护地球生物的生存。4噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳起先感到难受的声音叫痛阈，其声级为120分贝。5假如大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23，但是，假如温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。二、畅所欲言引导学生依据教材找寻身边的环保搭档，让学生们主动发言。三、动动手依据教材中的“展示我的环保搭档”用手边不用的废纸制作简洁的小笔帽。四、总结通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活，我信任大家在今后的生活中肯定能找到更多的环保小搭档，做一个合格的环保小卫士。教学反思:二年级下册道德与法治教案 8学习目
36、标1.学习试着挑战簇新事物，在挑战中获得成长。2.挑战第一次必需树立信念，有恒心。3.知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。重点 学习试着挑战簇新事物，在挑战中获得成长。难点 知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。教学过程教学环节 老师活动 学生活动 设计意图导入新课 1.故事引入师：想听故事吗？（播放故事小马过河）师：小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？学生回答后，师：小马第一次独立过河磨麦子，遇到了困难，在妈妈的激励下接受了挑战，英勇去尝试，最终获得胜利。2.揭示课题师：这个寒假，你们有没有尝试挑战第一次
37、？板书：挑战第一次学生回答预设：小马能帮妈妈做事儿；小马遇到事情会动脑筋；小马虽然是第一次做事儿，但是很英勇；做什么事情都有第一次，不只是听别人说，要亲自试试 利用教材中的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”，启发孩子们英勇挑战第一次。讲授新课 1.说自己的第一次（1）师：我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。请小组长做好组织，4个人根据编号轮番说，要说出简洁的过程和你的感想。（2）学生小组说（3）课堂展示（请一个组的小挚友轮番说一说自己的第一次。）我们大声来汇报，我们端坐仔细听。请给我们评分：xxx同学，他（她）的声音嘹亮，第一次的过程说得清晰，假如他（她）xxxx就更好了。2.共享第一次的困难
38、（1）师：寒假有一个小挚友做饭，结果做糊了，可是奶奶却笑着说：“没关系，下次记得火要小一点，就不会糊了。”还有一个小挚友想学轮滑，想体验飞起来的感觉，可是他很惊慌，妈妈激励他说：“多玩儿几次就好了。”我想你们在挑战第一次的时候也有同学和他们一样吧，谁情愿来共享一下你当时遇到的困难和获得的激励、帮助？（2）指名一个小挚友说一说他在第一次遇到的困难和获得的激励、帮助。（3）师：每个人的第一次不都是一帆风顺的，每个人的成长有时也须要他人的激励和帮助，但是只要我们有信念、有恒心，一次不行就两次、三次，就肯定能做得越来越好。4.学会选择尝试簇新事物（1）师：每个人都喜爱尝试簇新事物，你还想挑战哪些事儿呢
39、？看图，选择，在四人小组内说说理由。PPT出示一些活动，如：蹦极、过山车、走夜路、骑自行车、当小组长、坐地铁、踢鸡毛毽、做馒头、潜水、在主席台当着全校同学等请学生选择（2）小组展示。指名一个组小挚友一起上台展示，每个小挚友都要进行汇报。（3）请同学们进行补充（4）师：在这些事儿中，哪些事儿可以大胆去尝试着做？哪些事儿不能做？哪些事儿必需有长辈带领、帮助着做？四人小组伙伴们一起说说学生在小组里充分地说，然后一个组小挚友汇报。课堂 老师：这节课你有什么收获？板书 1.挑战第一次有信念有恒心有些事儿不能做有些事儿必需有长辈的帮助人教版道德与法治挑战第一次其次课时教学设计学习目标1.体验尝试新事物，有
40、耐性多试几次。2.学会帮助挚友挑战第一次。3.和挚友们一起挑战，在挑战中培育坚韧意志。重点 1.体验尝试新事物，有耐性多试几次。难点 和挚友们一起挑战第一次，在挑战中培育坚韧意志。教学过程教学环节 老师活动 学生活动 设计意图导入新课 1.体验活动（1）师出示一道题，请学生尝试做一做要求：先独立完成，统计完成率；假如不会做，与同桌探讨。（2）师再出示同上类似的一道题，请学生再尝试做一做。要求：先独立完成；统计完成率（3）师：看，经过再次尝试，能独立完成的同学多了许多。2.揭示课题师：今日接着起先我们的挑战第一次板书：挑战第一次讲授新课 1.我们一起来挑战（1）PPT出示P4的几幅图师：小玲想学
41、游泳，可是来到泳池，想到冰凉的水起先打退堂鼓了。假如是你，你想怎么帮她？小希老是限制不住看电视，他请教你们想想好方法？小冰想上台表演唱歌，可不好意思，你有什么好建议给他？小组学习要求1.小组长组织好沟通；2.每个同学说一个；3.按组员号依次依次说自己的想法；4.小组长支配好全班沟通发言。（2）学生小组沟通（3）课堂展示（请一个组的小挚友轮番说一说自己的第一次。）我们大声来汇报，我们端坐仔细听。请给我们评分：xxx同学，他（她）的声音嘹亮，他的建议说得清晰，假如他（她）xxxx就更好了。2.和挚友们一起挑战（1）PPT出示女同学下腰的图片师：有一个小挚友学过舞蹈，常常练习下腰，已经特别娴熟了，有
42、几个同学也想学一学，你们说应当怎么做？PPT出示跳集体长绳的图片师：还有两个月学校就要实行运动会了，班长说：“同学们，快来报名参与集体长绳项目哟！”可是有的同学害怕，你们说应当怎么做呢？（2）同桌的小挚友议一议（3）指名回答。回答要点：假如是第一次挑战这样的动作，肯定要有专业老师的爱护，不然可能会伤及头部、腰部，甚至特别严峻的病，比如瘫痪再也不能活动了。常常练习过的也要留意平安，要先活动活动再做这样的运动。集体活动人人都要主动参与，不会的其他同学要耐性帮助，自己也要增加信念，多多练习（4）师：我们生活在一个集体中，大家要相互帮助、共同进步、一起成长。四人小组伙伴们一起说说课堂 老师：这节课你有
43、什么收获？板书 1.挑战第一次我们一起来挑战二年级下册道德与法治教案 9欢乐是每个人永恒不变的追求，无论是谁都希望欢乐恒久与自己相伴。同时面对困难解决苦恼也是每个孩子都应当具备的一种实力，可是实际的生活中，孩子们却不知如何去解决。教材紧密联系生活，体现了本课程的生活性。在各种活动中帮助学生体验欢乐，解决生活中遇到的困难与苦恼，增加学生正确面对和解决自己或别人的苦恼的意识，使学生把这种乐于擅长帮助自己和别人找看欢乐的良好行为延长到以后的学习、生活中去。（1）知道每个人都有欢乐和不欢乐的事情；（2）学习解决苦恼的方法；（3）明白帮助别人自己也会欢乐；通过嬉戏和探讨的活动，指导学生在活动中获得学问。（1）懂得解决自己的苦恼；（2）懂得关切他人，在他人不快乐的时候帮助他人；学生能够表达出自己的快乐和遇到的苦恼。让同学们学习用一些方法去解决苦恼，同时懂得帮助他人。3、四季的形成。老师打算：多媒体课件、小漂流瓶、球等；学生打算：画笔、纸等。课件出示一些人欢乐的图片，然后询问同学们感到欢乐的事情。板书：我的欢乐师：同学们能看出来他们的心情吗？生：快乐，欢乐师：对，同学们你们有什么