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1、培养良好学习习惯的演讲稿培育良好学习习惯的演讲稿1尊敬的老师，敬爱的同学们：学习习惯是一个人学习成果的基石，好的学习习惯有助于提高学习效率，减轻学习负担。是每个人欢乐的源泉。养成良好的学习习惯是胜利的起先吗？首先，我们应当分析一下学习习惯的基本特性。学习习惯分为许多种，但总体来说。好的学习习惯，目的都是相同的，那就是提高学习效率。因此，我们先从学习效率的提高起先论证。实行三种好的学习习惯。逐一分析它们的共性。一、预习，提高学习效率。做完作业，首先拿起课本，翻到明天要讲的一章，细致预习，这是提高学习效率的好方法。课前预习可以提高课上听课效率，有利于巩固学问，培育自学的实力。预习时，对应学的内容提
2、前探讨、理解、的问题查资料，或者用笔划出标记。以便其次天着重某个细微环节多听多练。二、上课记笔记，提高学习效率。在用心听课的同时，应留意用笔勾画一些须要更深理解，反复练习的内容。对疑难问题用各种符号勾画出来，以便于课下问老师或与同学探讨。老师讲课时，简洁的登记一些主要内容，以便于记忆深刻，理解透彻。试验证明：上课只听不记，仅能驾驭当堂内容的30%；一字不落地登记，仅能驾驭50%；而上课时在书上勾画重要内容，在书上登记有关字句，课下再去整理，则能驾驭所学内容的80%。三、阶段复习，提高学习效率。学过的学问，要刚好复习。这是孔子所提出的概论。诚然，经过一段时间的学习，所学学问的记忆，通过人体遗忘图
3、证明：每一段时间，都有一部分学问的忘却。因此，阶段复习是必不行少的。与课后复习不同，阶段复习更能巩固人的记忆。对所学的学问进行总结、归纳，形成章节学问结构。在大脑中回想所学学问，再通过书本、笔记记忆。能使学问系统化，巩固所学内容，形成提高学习效率的重要环节。其实，讲究学习效率这一良好的学习习惯，还分许多方面。不过，只要大家在学习中找寻阅历，理解“学无止境”。那学习的初步概念就明确了。此外，借鉴一下他人良好的学习习惯，也可以达到良好的效果。好的学习习惯是胜利的起先，是成才的基石。感谢大家！培育良好学习习惯的演讲稿2敬重的各位领导，老师，同学们：大家好！我是来自九年级二班的孙晓云，今日很荣幸站在这
4、里，感谢老师赐予我的这次机会。成果的取得不是朝夕之功，“冰冻三尺”并非一日之寒。俗话说“台上一分钟，台下十年功。”可见，优异的成果须要我们不断的努力。首先，是我对学习的相识。我认为求知和进取是人生最大的乐趣，学习是为了更好的求知。因此，面对日益繁重的学业，不应有埋怨，而是以一种欢乐敬重的看法去对待学习。我们的身份是学生，肩负着一种责任，担当着一份使命。其次，提高学习效率。要在学习中找到乐趣，忌把学习当苦役，倡对学问的追求，对才智的启迪；忌死记硬背，倡理解记忆，科学记忆；忌解题模式化，倡思维敏捷性，活学活用。第三，正视挫折，应对挫折。在学习中，挫折是不行避开的。此时，我们不应当放弃，而是要独立，
5、仔细地思索。因为只有经过自己的努力所收获的才更简单记牢。当有实在解决不了的问题应找同学帮助或请教老师，并做好记录以加深记忆便利以后的复习。不能不懂装懂，孔子曾说过：知之为知之，不知为不知，是知也。第四，培育学习爱好。要对每一门课产生爱好，提高学习主动性。并不是不情愿学哪门课就可以用消极的看法对待，喜爱哪门课就用心于哪门课。这样的选择是不行取的，现在讲求全面发展。对待每一门课都应实行主动的看法，培育爱好，呈现自我。第五，要有良好的学习习惯。良好的学习习惯是提升成果的一大关键。养成先预习，后听课，先复习，后作业，先独立思索，后请教别人的学习习惯。努力把握课堂四十五分钟，体现我的课堂我展示，我的人生
6、我把握的学习模式。第六，就是要对自己的学习有明确的目标，不仅要有远大的目标，还要有小的目标。所谓小的目标，就是对自己各科阶段性的要求，不断设定目标，超越自我，追求新的自我。今日，站在这里向大家介绍学习的阅历，对我来说既是一种激励，又是一次挑战。今后，我会接着保持一颗上进心，戒骄戒躁，争取取得更优益的成果。最终，祝福各位老师身体健康，工作顺当。祝福各位同学学习进步，祝福初三的同学在即将到来的中考取得好的成果。愿我们能一起绽开志向的翅膀，振翅高飞！感谢大家！培育良好学习习惯的演讲稿3尊敬的老师，敬爱的同学们：良好的学习习惯是胜利的一半，只有拥有了良好的学习习惯，学习成果才能得到很好地提高。那么如何
7、培育良好的学习习惯呢？1、仔细预习的习惯许多同学只重视课堂上仔细听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的缘由不是因为没有时间，而是因为没有相识到预习的重要性。那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的学问障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的学问，最重要的是能发展学生的自学实力，削减对老师的依靠，增加独立性；预习可以变更学习的被动局面。2、用心听课的习惯每位同学都要有“必需当堂驾驭”的决心。但有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课后可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果
8、奢侈了上课的珍贵时间，增加了课下的学习负担，这也许正是一部分学生学习困难的重要缘由。集中留意力听课是特别重要的，上课听讲肯定要理清思路。分心是留意的反面，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。3、刚好复习的习惯我们为什么要复习呢？因为我们记忆效果没有那么好，不行能过目不忘，所以须要重复，增加记忆。刚好复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的学问能得到许多新的收获。4、独立完成作业的习惯明确做作业是为了刚好检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，学问原委有没有领悟，有没有记住，记到什么程度，学问能否应用，
9、应用的实力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不精确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对学问的应用才能得到刚好的检验。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。5、练后反思的习惯在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将学问引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。当然，假如发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应留意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不
10、断完善自己。6、主动应考的习惯从学生的角度讲，考试的结果干脆关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果，以便对教学进行刚好的调整。为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢？这涉及到考前打算、考试发挥、考后分析等一系列问题。应当如何应考呢？首先，对参与考试要有一种主动的看法，不要给自己施加过分的压力。对自己的期望要实事求是；正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要保证充分的睡眠，要适当进行体育活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，留意答卷依次，按先易后难的答卷法，审题要仔细，想不起来，先放一放，做好后要细致检查，更正错误。除了以上一些学习习惯以外，还有比如：阅读自学的习惯、仔细视察的习惯、细致琢磨的习惯、总结归纳的习惯等等。以上所说的一些学习习惯并不是肯定不变的教条，在这里只是希望抛砖引玉，让同学们借鉴更多更好的学习阅历，来改善自己的学习方法。