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1、中班优秀美术教案中班优秀美术教案1活动目标：1学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡，并尝试在吹好的泡泡上进行添画活动。2主动参加，大胆尝试，体验创作的乐趣。3感受作品的美感。4感受色调对比。活动打算：范画若干。吸管、颜料每组一份，操作纸人手一张。活动过程：谈话导入，激发幼儿绘画的爱好。小挚友都喜爱吹泡泡，泡泡吹到空中会怎样？假如把泡泡吹在纸上，你们猜猜会发生什么事？我们来试一试？学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡。你们看这是什么？（吸管和颜料）老师示范吹单个泡泡。自选吸管，蘸点颜料。对着白纸吹泡泡。（要求：吹的时候要轻轻的，吸管与白纸离开一段距离。）请个别幼儿尝试吹泡泡。请幼儿上来尝试。他胜利了吗？
2、你们真棒。视察比较泡泡的不同。（出示课前吹好的连接在一起的泡泡）泡泡一会飞到东，一会飞到西，它们很淘气，看看这张与刚才的泡泡有什么不一样？怎样将泡泡吹的连接起来呢？（幼儿探讨）谁来试一试？（请个别幼儿上来尝试）他们胜利了吗？（胜利了）小结：吹出连接的泡泡我们要一个紧挨着一个吹。老师即兴添画，激发幼儿想象力。这些泡泡可奇妙了，除了会在纸上吹，我还会让泡泡大变身。看，泡泡变成了什么？（老师现场添画）请幼儿视察范画，看一个个的泡泡变成了什么？（小鱼）连接在一起的泡泡，能变成什么？（幼儿说，老师即兴添画）那泡泡除了变成海底世界和XX之外，你还想将泡泡变成什么？（幼儿探讨回答）幼儿作画，体验创作的乐趣。
3、提出作画要求：提示幼儿要轻轻的吹，在添画的时候，要依据泡泡的位置、形态合理的添画。幼儿操作，师巡察指导。(播放背景音乐)展示作品，进行讲评。请幼儿上来介绍一下自己的作品，你将泡泡变成了什么？你是用什么方法吹出这个图案的？你最喜爱哪幅画，为什么？请说说理由。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。中班优秀美术教案2设计思路：最近我们正在进行春天来了的主题，在主题的进行中我们发觉幼儿对蝴蝶蜜蜂特殊感爱好，故事三只蝴蝶后幼儿在延长活动中老师发觉幼儿在自主的组织着表演等嬉戏
4、。为提升幼儿的探究，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又依据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿，而且也使幼儿通过故事情景来体验感受挚友间的相亲相爱的情感。活动目标：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。2、通过对故事的观赏，感受春天的漂亮景色，体验与好挚友相亲相爱在一起的情感。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、培育幼儿的观赏实力。活动重难点：活动重点：感受挚友间相亲相爱的友好情感。活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。活动打算：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
5、活动过程：一、导入情景幼儿细致视察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。1、出示红蝴蝶：“小挚友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”2、问：你们觉得我美丽吗？美丽在哪里？3、请你们猜猜我有几个翅膀？4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的花纹。二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个漂亮的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶抓紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们
6、三个是好挚友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好挚友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。）3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。4、雨停了，太阳公公出来了，三个好挚友又在一起了。三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画装扮蝴蝶。1、三个好挚友又要飞到其它漂亮的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。3、引导幼儿画好蝴蝶去找漂亮的花园，粘贴花朵。四、延长情景启发幼儿在漂亮的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导
7、幼儿尝试表演。活动反思：对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形态已经基本驾驭，爱好是最好的老师，爱好是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信念，恰当的评价能激发幼儿的作画爱好和创作热忱，使幼儿体验胜利。中班优秀美术教案3活动名称：蛋壳变变变相宜对象：中大班活动价值：(1)培育幼儿对蛋壳制作的爱好。(2)依据蛋壳的外形特征及可碎性，绽开丰富的想象。(3)发展幼儿的想象力和动手实力。材料来源：蛋是孩子生活中常常接触的东西，在我们农村，养家禽的家庭较多，因此蛋的收集也较为便利。为了开展制作活动，我们家园协作，一起收集各种各样的蛋壳。活动指导：(1)带领幼儿观赏各蛋壳制品。如：用蛋壳
8、制成的小猫头、小猪头;用蛋壳粘贴并添画的花瓶;用蛋壳制成的不倒翁。(2)开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区，请幼儿按自己的意愿选择制作。中班优秀美术教案4活动目标1、对色调感爱好，能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时间段树林的景色。2、大胆表现，体验沟通的乐趣。活动打算阅历打算：视察过三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林景色改变的图片。物质打算：PPT，画纸、水彩笔、油画棒活动过程一、结合PPT，引导幼儿回忆、讲解并描述不同时间段小树林的景色。提问：你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗？它们的景色有什么不一样？为什么这些树林的颜色会不一样？（颜色的改变是由于光线的改变造成的）二、启发幼儿构图。1
9、、师：假如请你来绘画你想画什么时候的小树林？你会运用什么颜色？2、老师出示范图，引导幼儿视察图中树叶的颜色。师：老师也绘画了不同时间段的小树林，看白天的小树林用了什么颜色？傍晚、晚上的呢？三、引导幼儿绘画小树林。1、构图：先绘画小树林。2、依据时间段的不同，在树木轮廓涂上相应的颜色。四、展示与共享：师幼共同布置漂亮的树林展，共同观赏，作品。中班优秀美术教案5活动目标：1、在老师的启发下，能大胆运用简洁与改变的点，线或几何图形等装饰围巾和手套。2、情愿尝试用新的方法进行装饰与涂色。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：1、PPT课件(各种各样的手套，围巾图
10、片)。2、幼儿自带颜色艳丽，图案分明的手套和围巾实物，布置教室一角。3、蜡笔，勾线笔等美工材料。活动过程：(1)幼儿自由结伴观赏各自带来的围巾和手套。问：围巾是什么颜色的?上面有什么颜色的花纹，什么样子的图案?答：好看的彩色，有条纹，花纹等等。(2)说说自己最喜爱哪条围巾，哪副手套，为什么?(3)结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套，老师有意识的引导幼儿观赏各种围巾和手套不同的装饰效果。(4)观看PPT，告知幼儿手套变得图案是对称的，两只手是一样的。2、幼儿装饰活动：天气冷了，我们小挚友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份暖和的小礼物好吗?我们一起来送给爸爸妈妈美丽的围巾和手套。(1)建议幼儿为爸爸
11、妈妈设计美丽的围巾或者手套。(2)激励幼儿用各种各样的线条，图形组成不同的图案，留意颜色要分明。手套的两只手设计时图案要对称的。(3)老师巡回指导。活动结束：激励幼儿相互介绍自己装饰的作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。中班优秀美术教案6活动目标1、套索彩虹色调排列的规律，驾驭彩虹排列依次。2、尝试将彩虹进行想象变型，留意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。3、感受色调的规律美。活动打算1、水溶性
12、炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。2、彩虹图片（便于幼儿了解彩虹的色调构成，感受色调的美），色谱。活动过程1、创设环境，激发幼儿的新奇心。创设彩虹王国的挚友来做客的情境，客人给小挚友带来嬉戏的礼物“三棱镜”，幼儿视察彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列依次。2、自由操作，驾驭彩虹色的排列规律。给幼儿丰富的材料，让其根据彩虹的色调依次自由摆布、排列。在获得充分的视觉感受基础上动手摆布，幼儿对彩虹的色调排列规律有了更清晰的把握。3、老师讲解要求，幼儿创作，巩固色调的排列规律。（1）老师：按依次将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢！怎么变呢
13、？我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好挚友橙色也接着留下脚印！两个好挚友想紧紧靠在一起！我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好挚友是不是紧紧抱在一起啦？下面哪个好挚友要来了呢？（黄色宝宝）（2）老师：真棒！把他找出来，试试看！黄色宝宝和橙色宝宝也是好挚友，怎么让他们也紧紧抱在一起呢？（抹一抹）要点提示：抹一抹可以削减两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。留意要画一道彩虹抹一次，留意动作要柔软，并且抹后用抹布擦净手指。提示幼儿将黄色涂得稍宽些，因为黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。（3）幼儿创作彩虹，进一步巩固颜色排列的规律。自己动手用彩棒变出漂亮的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，
14、相互渗透，变出漂亮的彩虹则是获得创建美的愉悦感。（4）引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品更加完整。4、幼儿相互观赏作品，还可以给自己的彩虹挚友编个故事。活动评析红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了漂亮的彩虹。这一大自然的现象，在孩子的眼中，充溢了奇妙和奇妙，也充溢了疑问：为什么会有彩虹呢？为什么有时看不到，有时却能看到呢？活动中，孩子们观赏彩虹，探究彩虹的隐私，感知彩虹色调排列的规律，同时用自己的手创作出了漂亮的彩虹。这极大地满意了他们的新奇心和感知美、表现美的欲望。中班优秀美术教案7活动目标1.引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上造型。2.体验利用废物进行手工制作的乐趣
15、和成就感。3.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。重难点重点：能匀称、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。难点：发散思维，设计出不同的假发发型。活动过程1.导入活动，引起制作爱好在这个过程中，我运用故事情节导入，充分调动幼儿的制作爱好。2.观赏自制假发，了解制作材料和基本方法我出示了两个假发，分别是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是幼儿平常接触过的材料，磁带是他们平常没接触过的材料。我试图激发幼儿运用多种材料制作的欲望。同时，两个假发在发型上也有所区分，一个是长卷发，一个是短卷发，引导幼儿创建出不同的发型。3.观赏发型图片，探
16、究探讨各款假发的制作方法我供应的图片是具有显明特点的几种发型，重点在于帮助幼儿分析各种发型不同的方向性，以及引导幼儿探讨不同的发型可以用什么材料去表现。4.幼儿制作假发，老师巡回视察指导操作的过程比较漫长。但是整个过程中幼儿的心情始终是高涨的。期间也有一些幼儿遇到了困难。比如，浴帽是软的，所以不好驾驭方向性;还有有些幼儿选择了磁带，用双面胶不太好粘，须要老师和同伴的帮助等等。5.假发秀最终我选择了一段欢快的音乐，带领幼儿集体跳舞秀假发，将活动推向了高潮，同时也充分让幼儿体验制作带来的成就感。不足活动过程中，我也发觉了一些不足，主要表现在一下两个方面：1.材料的交代方面不够细致，以至于幼儿遇到困
17、难的时候不知道该用什么替代品;2.浴帽太软了，幼儿不能精确把握方向性，假如能找东西支撑一下会好一些。教学反思：为了丰富幼儿的生活阅历，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的老师（长的、短的、直的、卷的）让幼儿视察，帮助幼儿对发型的理解；还利用大班幼儿的模特表演，让幼儿了解假发，感受到假发的美，从而喜爱假发，激发了幼儿创作的欲望。中班优秀美术教案8活动目标1.知道“六一”是儿童节，感受“六一”儿童节的欢乐气氛。2.尝试与同伴合作集体组画，表现出小挚友庆祝儿童节的情节。3.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算1.幼儿有画动态人
18、的阅历。2.长卷纸、水彩笔。活动过程1.谈话：请幼儿说说自己过“六一”节欢乐的事情，说说小挚友都是怎么度过“六一”儿童节的?都做了哪些快乐的事。2.视察了解动态的人物有哪些不同的造型及绘画技巧。(1)先请一名幼儿做拿起球跳舞的动作，大家探讨视察：胳膊应当是怎么样的?跳舞时胳膊和腿应当是怎么样的?(2)再请幼儿做其他各种动态的造型动作，同伴观赏视察身体、四肢等造型的不同。3.幼儿分组作画，老师巡回指导。(1)讲解长卷作画的组合及布局：今日我们在什么地方绘画，和平常运用的材料有什么不同?提示幼儿在做长卷画时候，要提前想好在某处画，画多大。(2)幼儿作画，老师提示幼儿散开，不要挤在一起对于绘画动态人
19、有困难的幼儿，老师可以做出动作，让幼儿视察着画。(3)幼儿依据自己的绘画内容适当添画背景，如房子、花坛、大树等。4.展示和观赏作品。老师和幼儿一起将长卷在活动室展出，可以分别请幼儿向大家介绍作品，说说自己画的内容。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。中班优秀美术教案9一、活动目标：1、通过观赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。2、培育幼儿初步的合作意识3、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思
20、索，体验文学活动的乐趣。二、活动打算：1、用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的）2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花）3、幼儿操作材料。4、胶水、油画棒、头饰、磁带。三、活动过程：1、 小动物服装表演，激发幼儿学习爱好今日小动物要实行服装竞赛，请小挚友们来当评委！2、 引导幼儿找出服装装饰规律，老师师范装饰他们的衣服谁的最美丽？（小兔的最美丽）那些地方最美丽？这些图形有什么特点？（形态，颜色都一样，排列有规律很整齐）小鸭的为什么不美丽？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？3、 交代要求，幼儿作画，老师巡回指导小挚友们帮小动物把衣服变美丽了，他们真兴奋，请小挚友们也去参与服装竞
21、赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提示幼儿留意颜色的搭配和排列的规律四、幼儿作品展评：幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。活动反思：对此活动产生极大的爱好，制作衣服简洁易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创建。老师可以多画一些图案供他们参考。中班优秀美术教案10活动目标：1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配，并学会做视察记录。2、知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。3、体验颜色的改变乐趣。活动打算：1、各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干2、颜色变色记录单42份3、
22、每人一盒彩笔4、一张黑布活动预设：一、创设魔术情境，用变魔术方式导入。（一）1、师：今日王老师变成了一个魔术师，要给小挚友们表演一个奇妙的魔术，你们可要睁大眼睛细致看哦，待会你们也可以做魔术师。现在老师要变出我的魔术道具啦，现在我们一起来数一、二、三变变变老师和幼儿一边念咒语一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶（三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶）（二）引导幼儿相识、视察3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。1、师：这就是老师刚才变出来的魔法道具，现在请你们细致视察一下这三个魔法瓶都装了什么呀？它们（或三瓶水）都有什么不同呢？（引导幼儿说出红色、黄色、蓝色）2、师：小挚友们都回答的很棒，这三个魔法瓶分
23、别就是红色、黄色、蓝色的，但是，你们知道这三个魔法瓶都有什么什么魔力吗？二、表演魔术（一）老师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶，再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。1、师：现在我要起先给这个魔法瓶施魔法咯！（一边念咒语一、二、三变变变，一边不停地摇摆矿泉水瓶，直至瓶内的水完全变成绿色为止。）（二）引导幼儿视察变色状况，师幼共同做视察记录。1、师：现在魔法瓶变成什么颜色啦？（引导幼儿说出变色状况）2、师：谁能说一说刚才老师是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢？（激励幼儿大胆揣测）3、通过一边向幼儿讲解并描述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。师：原来隐私就藏在这个瓶盖上，你们细致看看瓶盖里面有什么
24、颜色？现在我们用彩笔把这个魔法记录在这张记录单上（）+（）=（）（引导幼儿用对应颜色的彩笔在括号内涂一个圆圈）三、幼儿分组探究变色状况，并做好变色记录单。（一）老师讲解并描述操作留意事项1、师：小挚友们，你们想不想做一个文明的魔术师呢？要做一个文明的魔术师就要做到下面这些事情哦。你们能不能做到呀？（待会每位魔术师都会拿到一个魔法瓶和两个魔法盖子，你们就可以轮番选择一个魔法盖盖在瓶子上，但是肯定要拧紧了哦，不然魔法就会失灵咯。等到魔术胜利后，你们要记得把变色状况记录在变色记录单上）现在小魔术师们，起先回到自己座位上表演魔术吧。2、幼儿回座位分组进行试验探究。四、请幼儿展示记录单，并能完整的表述出
25、自己的探究过程。（是用什么颜色的颜料水+沾了什么颜色的瓶盖）变成了什么颜色。五、结束活动：师：今日，你们这些小魔术师表现的都特别棒，回家以后，你们也可以把这个魔术表演给爸妈妈看哦。教学反思：整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特别得感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的主动很深厚，这是特别快乐的，每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热忱，在操作探究中发觉颜色改变的神奇，感受颜色改变的乐趣，从而完成预设目标的要求。我设计的魔术演示特别吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也特别感爱好，虽然最终他们的操作结果不是很志向，有的甚至把颜料混在一起，而
26、有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色调的明暗效果，让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜爱这样的活动，他们从活动中学到自己须要的本事，他们知道了：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿色；他们通过语言沟通，获得自己没有的，但又想要的颜色，就是这样的过程让他们懂得遇到问题时如何想方法解决。在生活中，我们就很须要培育孩子这种解决问题的实力。有了这一次欢乐的体验，幼儿肯定会在下一次表现得更好。中班优秀美术教案11活动目标：1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。2.依据斑马的不同动态，绽开合志向象并开心的与同伴共享沟通。活动打算：白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、
27、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸活动过程：一、情景导入、激发爱好导入：今日，我在教室里发觉了一本魔法书，一起来读一读吧！二、视察画面，归纳分析1播放PPT，引导幼儿视察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿视察画面，回忆已有阅历）：原来斑马的身体可以分成四部分（出示图符，归纳）头-小椭圆形颈项-长方形身体-大椭圆形腿-瘦长方形2阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？提问：这一页你看懂了吗？小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组探讨，个别回答）3播放PPT，引导幼儿视察斑马的不同动态导入：魔法书里真好玩，我们来看看
28、下面还讲了些什么好玩的内容。提问：这里有两只斑马， 它们的动作一样吗？你从哪里看出来的？（找寻改变规律）：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。三、阅历迁移，表现动态提问：今日我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的.斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作 ）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（激励幼儿绽开合志向象，个别幼儿操作示范）：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。过渡：你也想用魔法书中的方法来制作一匹可爱的小斑马吗？四、操作实践，完成任务提出任务要求：1要留意细致阅读魔法书步骤图，
29、根据步骤制作。2留意要将斑马的重点部位添加完整。五、共享沟通，大胆表达1找寻亮点作品进行点评，激励幼儿奇思妙想。2请幼儿拿着自己的作品和挚友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？中班优秀美术教案12活动目标1、初步学会画小挚友在冬季运动会上活动的正面不同动态和快乐的场景。培育幼儿初步组合画面的实力。2、进一步丰富幼儿的想象力、表现力。3、教化幼儿不怕冷，英勇地参与熬炼。活动打算1、开展冬季运动会。2、蜡笔、水彩笔。活动过程1、回忆运动会情景，引起绘画爱好。启发幼儿说出同一姿态可表示不同的运动项目，还有没有跟上面不一样的姿态呢？这些小挚友什么地方不同？我们已经画过正面人和背面人了，他们什么地方不同
30、呢？2、老师指导单脚跳绳的动作，和幼儿一起探讨。请小挚友看这个跳绳的小挚友，我们画画时应当先画什么？再画什么？手脚的位置在什么地方？应当怎样画？对！应当先画头、身体，再画手，手是上举的，接下来画腿、脚，一条腿直，一条腿曲，画时要留意头、身体、腿的比例。最终给衣服、裤子涂上美丽的颜色，涂色要匀称。（重点、难点）3、指导幼儿作画，提出作画要求，幼儿作业，老师巡回指导，对实力较差的幼儿赐予适当的帮助。摆出你最喜爱的活动姿态，把它下来，摆一个画一个，看哪个小挚友画得又多又好。画面上除了画竞赛的运动员，还可以再画些什么呢？对，还可以画旁边看的小挚友，五彩缤纷的彩旗和大大小小的气球画的时候要先想好画些什么
31、，画在什么地方，用哪种颜色美丽，要把运动会画得又喧闹又美丽。（实力弱的画出12个小挚友就可以了，实力强的要求面出3个以上小挚友）4、讲评。活动反思：活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有阅历，让他们再学习新本事。依据孩子们平日里喜爱的运动，让他们先探讨。然后孩子们起先动手画画，在难点的地方老师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有肯定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探究发觉中学到东西。中班优秀美术教案13活动目标：1、学习在指纹图案上添加简洁的线条，使之成为好玩的形象。（学问目标）2、发挥幼儿想象力、创建力，体
32、验创作的欢乐。（情感目标）3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：学习在指纹图案上添加简洁的线条。活动难点：发挥想象大胆添画。活动打算：1、画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。2、老师自制指纹画范例3、指纹画图片。4、音乐活动过程：1、出示指纹画图片，引起幼儿爱好。老师今日给小挚友们带来了一些好玩的，美丽的图片，我们一起来看一下吧，小挚友看的时候可要仔细看哦！看完了老师要提问题的。提问：请小挚友告知老师你看到了什么？（举手）提问：你们想想老
33、师的画是怎么画出来的呢？（手指，印泥）2、伸出手指给小挚友看，这是老师的什么？（手指）小挚友也伸出自己的小手细致看一看，你们的手指上有什么？看出来的告知老师（纹路，花纹），老师小结：我们手上有许多纹路叫指纹，我们看到的漂亮图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。3、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。小挚友们肯定很想动手试一试了，现在老师就来教小挚友如何印指纹宝宝。（重点：怎样才能印出清楚的指纹）老师示范讲规则：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇摆和挪动。出处印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。老师告知你们一个关于指纹宝宝的小隐私，就是我们的指纹宝宝
34、不喜爱太拥挤的地方，所以，小挚友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒适的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜爱小挚友把它们四周弄得脏脏的。4、个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）5、幼儿依据老师的要求和示范拓印指纹画现在小挚友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。（强调指纹宝宝不能太密）6、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。老师依据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。刚刚我们印制了许多指纹宝宝，快乐吗？可是，老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小挚友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？7、请幼儿自由说说
35、指纹可以变成什么东西。范画展示（小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛）老师再依据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。8、幼儿自由创作，老师巡回指导。刚刚小挚友想出了许多喜爱的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗？（想）那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。9、展示作品与评价：（关注孩子创作过程，色调搭配，变出了什么，布局）10、活动延长：我们的指纹画可以变成许多好玩的物品，小挚友们回家后可以和你的家人一起做一副图画。如：海底世界，漂亮的花园。中班优秀美术教案
36、14活动目标：1.学习利用纸袋原型和供应的材料，通过剪、画、贴等技能表现各种动物的形象。2.在老师的引导下，尝试通过先目测后制作的方式有安排地制作纸袋玩偶。3.体验用纸袋玩偶进行嬉戏所带来的乐趣。4.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动打算：1.纸袋若干、剪刀、蜡笔人手一份。废旧材料，树叶若干。2.老师制作纸袋玩偶范例一个。3.音乐和背景图。活动过程：一、起先部分1.师：森林里要开化妆舞会啦，小动物们一个个装扮的漂美丽亮的。它们在哪儿呢?瞧!它们在这儿呢，我们一起来看看，哪个小动物装扮的最美丽。2.师：你最喜爱哪个小
37、动物，为什么喜爱它。它有哪些地方最特殊。(我喜爱小兔，它的耳朵最特殊，长长的还是用树叶做成的呢?真是一对灵动的长耳朵。还有什么特殊的地方。)你喜爱什么小动物呢?(我喜爱这只大狮子，它的脑袋大大的，它的鬃毛最特殊。)猜猜鬃毛是用什么做的呢?是用芦花做的，摸上去感觉怎么样呀?很舒适、很松软。)3.师：说说你喜爱的小动物吧!它有哪些特殊的地方呢?(这只狮子的眼睛，还是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神气。还有什么特殊的吗?瞧，它还有一个用啤酒瓶盖做成的鼻子呢?真可爱!看看它的胡须，是用什么做的。(毛线)4.师：你也来说说你喜爱的小动物。(多介绍几种)这些美丽的小动物都是用什么做出来的呀!(原来
38、都是用纸袋做出来的。)二、基本部分1.师：你们想和小动物一起去参与化妆舞会吗?你想把纸袋装扮成什么小动物呢?(孩子自由畅说)师：可爱的小白兔，神气的大老虎、威严凛凛的大狮子。2.师：让我来想想，我把纸袋装扮成谁呢?我喜爱小猫咪，这是装扮小猫咪打算的材料，(树叶、彩纸、瓶盖、扭扭棒)小猫咪有一对什么样的耳朵。(三角形的耳朵)这儿有片什么树叶呢?(梧桐叶)三角形的耳朵撕下来，我用双面胶把它粘上去，白色的小纸片放在小篓子里。一对美丽的小耳朵做好了，接下来我们给小猫咪装扮什么呢?(眼睛)你来帮帮忙，给小猫咪安上一对美丽的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢?(鼻子)你来试试。小猫咪的嘴巴怎么办呢?猜我会把这
39、个变成小猫咪的什么呢?(胡须)一只可爱的小猫咪装扮好了，小挚友你们好。3.师：刚才你们都想出了自己喜爱的小动物，那你想怎样来装扮它们呢?今日老师打算了很多的材料，让你们把纸袋装扮成可爱的小动物，这儿是种子、这儿是树叶，这是棉花，这些材料我们可以撕一撕、剪一剪、绕一绕，贴一贴就可以变出小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可别忘了有的小动物还有胡须呢?4.交代要求，幼儿操作，老师指导。师：现在请你们起先动手装扮吧。三、结束部分师：化妆舞会立刻起先了，装扮好的小动物你们在哪儿呢?抓紧坐到座位上来，我们要和小动物一起来表演了。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖
40、掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。中班优秀美术教案15设计思路1、从教材分析本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的。天气渐热，鞋子也换成了凉鞋，小脚都出来自由的活动了，孩子们喜爱脱去袜子，沿着脚的轮廓画脚印。而在主题式课程中，小小脚印真好玩这首歌曲内容正好是关于脚印的，以生动好玩的歌词，活泼欢快的曲调，将几种小动物脚印与小孩脚印进行形象化的比方，能激发幼儿对脚印的视察爱好。2、从本班幼儿实际分析在日常生活中，我视察到孩子们对颜色特别感爱好，总是在找寻机会来涂一涂，画一画，而中班的孩子更是对色调充溢了新奇与爱好，喜爱把颜料弄得满手
41、都是，由此我设计了这节用手来作画，让孩子们尝试一种新的作画方法，发展孩子的视察力和想象力。3、从环节设计分析：活动一起先，我以一首歌曲引入，让幼儿自主的发觉歌曲里唱了什么？对唱曲的理解，是为了作画做打算。嬉戏是幼儿最喜爱的，通过嬉戏调动幼儿的主动性。在手印画环节，从自己探究到揭晓答案，都是为了让幼儿驾驭作画方法。最终的作品展示，让幼儿体验胜利的喜悦，也是一个再学习的过程。活动目标1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。2、尝试用手印颜料的方法画画。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算1、课件小小脚印真好玩。2、每
42、个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。活动过程一、观赏歌曲：1、播放课件歌曲观赏，请幼儿细致听歌词。老师：这首歌颂了什么？提到了谁？它的脚是怎么样的？它的脚印像什么？小结：原来小鸡的脚是尖尖的，脚印像竹叶；小狗的脚是圆圆的，脚印像梅花；小鸭的脚是扁扁的，脚印像小扇；小孩的脚是胖胖的，脚印像小树。2、打开课件互动嬉戏，请幼儿集体回答，老师操作。老师：下面我们来做个嬉戏，嬉戏的名字叫连连看，猜猜这是谁的脚印。二、手印画：1、请幼儿想想，怎么用手蘸颜料来画自己的脚印，并试一试老师：下面我们来画一画自己的脚印，以前我们画画的工具是炫彩棒，勾线笔等，看看我们今日用到了什么？那我们怎么用颜料来画自己的
43、脚印呢？2、介绍一种画脚印的方法老师：手握拳后在小手指的一边蘸上颜料，在纸上印出脚掌的图案，然后用大手指在“脚掌”上方点出，用食指引出其余“脚趾”。3、视察脚印，发觉脚印的特征。老师：我们看看脚印中脚掌在哪啊？他的五个脚趾是怎么排列的呢？（紧密排列）4、请幼儿跟着试一试：画脚印老师：我们也来试一试，记得我们的五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个。5、引导幼儿接着画手印画，用不同的颜色自由作画，看还能用手画出什么图案。老师：画好了脚印，我们再想想还能用手画出什么图案。6、老师展示幼儿作品，稍作沟通。三、延长活动：老师：我也带来了一些手印画，我们一起来看一看，好看吗，我们下次再尝试用手印来作画。
44、活动反思1、选材好。本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的，结合了主题式课程软件内的内容。虽然本次活动对于中班下学期的幼儿来说，可能过于简洁，但是这正是本班幼儿目前须要的。由于已到夏天，小脚都出来自由的活动了，幼儿关注到了自己的脚，而且我班的孩子更是对色调充溢了新奇与爱好，所以孩子对用手印画脚印爱好很浓，也情愿去操作。2、方式好。这次活动对孩子们来说是一次好玩的美术活动，活动以歌曲小小脚印真好玩导入，帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征，知道不同的脚印是不一样的。整个活动中，充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官，让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动，使幼儿始终保持参加的热忱，主动地投入到活动中。不足：在活动中，我对脚印的结构没有讲解清晰，孩子在探究操作中有肯定的影响。一起先孩子们得脚趾都画到脚掌旁边去了。通过我的提示，五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个，以及幼儿自