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1、五年级数学老师期末工作总结五年级数学老师期末工作总结1又到了一个学期该总结的时候了，不禁想起翻看上学期的工作总结，字字句句都觉得刚刚发生的事情一样。这个学期是短暂的，三个多月，上个学期五个月，师生们都感到疲乏，今年却有些许不舍，最终的一个月几乎是在惊慌中度过，全部的工作都加快了步伐，恰巧的是：上学期写作总结时外面在下大雪，今日外面下起了大雨，天气预报说今日还有暴雨呢！这是巧合？我是个爱胡思乱想的人，总觉得是有什么寓意？不乱想了，好好总结一下本学期的工作吧，本学期我依旧担当五年级一二班的数学教学工作以及高数组教研组长，在这短暂的三个多月里，我获得了不一样的收获。首先，我对教材越来越熟识，能精确把
2、握每个单元的重点、难点、易错点。在原来的基础上也改进了教学方法。基本找到适应这两个班的教学思路，虽然最终的期末考试成果并没有提高太多，但我与学生之间越来越默契，学生们也越来越能接受严厉的数学老师。其次，本着对学生负责对自己负责的原则，我仔细备课，批改作业，刚好发觉学生的.不足之处并加以改进。在听评课上，高数组的老师们都特别主动听课备课，尤其是扈老师、任老师、孟晴老师和陈老师，她们教一个班的数学（陈老师教国学），虽然课头少，但是前两节从来不会坐在办公室，无论是数学课语文课，甚至英语课都会去听。此外，在集体备课上我们高数组我有明显的改善。四五六年级备课组每天都会争分夺秒的探讨，不管是语文早读时间，
3、还是大课间，只有几个数学老师凑一起，总能听到他们在激烈探讨教学内容以及学生。每周三的教研时间，高数组的全部老师们都会坐在一起对教学方法、转化后进生、如何提高课堂效率、。如何复习、如何练习等内容进行教研。办公室的学习氛围也很浓，陈丽杰老师捡起了英语每天坚持背单词，孟晴老师每天都会抱着书如痴如醉，扈玉玲老师每天劳碌的身影，她总是向优秀的老师学习教学阅历，并选择合适的方法用在自己的班级这些正能量的事迹无时无刻不在感染着身边的每个人。最终，虽然日子在平淡的工作中消逝，但是总会有或多或少令人感觉满意又缺憾的事情，跟两个班的孩子跟这样的同事在一起我是快乐的，但缺憾的是孩子们的成果依旧令人担忧，有家长的责任
4、，有学生的责任，更有老师的责任，两个班的及格率较去年有了提高，但是优秀率却有明显下降，我认为班上有一半学生是可以达到80分以上的，但是由于我过度关注中等生与学困生的学习基础，课堂上的练习题目以基础题为主，拔高题很少，而且在课堂提问上也倾向于中等生和学困生，因此高分少，中等生的成果提高许多，学困生的成果提高不是很明显。因此，在以后的教学工作中，细心设计每一节课，在评价上稍加改进，除了中等生可以坐的基础练习外，更要设计拔高练习，把学问点以敏捷的形式出现在课堂上让学生做，在对基础学问进行把关的同时，更要加强学生的审题实力，语言表达实力，增加学生对数学学问的理解，做到学以致用，敏捷运用。我信任，在不停
5、地思索与努力中，我的教学之路会越走越宽！五年级数学老师期末工作总结2不知不觉中，这学期的教学已即将结束，回想这学期的工作，有付出、有收获，虽然劳碌，但是也充溢快乐与喜悦。本学期我主要担当一五班的数学教学工作及八个班的计算机教学任务。现将本学期的工作总结如下：这学期我把工作重心放在平常备课以及学生成果上面了。首先是在绿色圃上搜集了一些比较好用教案，进行修改，再依据教案修改制作课件。由于教一个班，所以每节课的课件都是细心制作的。平常常常批改学生的小状元，有时还利用午托时间给个别学生进行补差。期中考试的时候我们班的成果与别的班差距很大，我在反思我的教学是不是不够精讲精练，或者课堂是不是不够高效。的确
6、，我在回避一些实情，比如有的学生在课堂上始终说话，我没有刚好制止，或下课没有进行刚好说教，导致有一些学生上课的时候老与老师作对或有意说话，我没有刚好处理好这些现象，导致在后期教学中始终有课堂进行不下去的现象，这也很影响我的上课心情。但学生在语文课上却特别遵守课堂纪律，听讲也很仔细。我确定跟班主任进行沟通，共同对上课不仔细听的学生进行教化，以及与家长的沟通。班里的大部分孩子上课还是很仔细的，并能刚好完成老师布置的作业。但从期中考试的试卷可以看出，孩子们对数位的理解还是不到位，有相当一部分学生已经忘了这部分的学问点。但课还是须要接着下去，不能停下来复习，所以我确定每天给学生布置5道题，抄写在家庭作
7、业本上。出的题型基本上是填空题和解决问题，特地针对元角分的计算、数位的相识、解决问题进行训练的，目的是让学生多相识这些字，多做些不同的题型。这个家庭作业我每天都检查，并刚好进行订正，不仅督促了不爱写作业的学生，还刚好了解了学情。这学期的工作重心还有就是制作学具。在学习平面图形的相识时，每个学生都有一套七巧板，他们利用课上课下时间，拼出很多喜爱的图形，使学生对学习数学产生深厚的爱好。在学习人民币的相识时，每个学生都打算了一套人民币，便利相识、摆拼和换算。在学习分类与整理时，我用压花机压出各种各样的图片，让学生体验分类的过程。在学习100以内的数的相识时，学生每人打算了一些小棒，我们一块数到100，目的是为了让学生感受100有多大，培育学生的数感。还有在学习摆一摆时，我压了许多小圆片，让学生亲自摆一摆，体验学习的乐趣。在学习找规律时，我打印了一些花型，让学生涂出有规律的颜色。