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1、夏天到幼儿园小班教案夏天到幼儿园小班教案1第一教时 活动目标：1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。2、引导幼儿理解歌词，用开心的心情学唱三拍子歌曲，留意唱出强拍。活动打算： 夏天景色图画；雷电、青蛙图片；录音机、磁带。活动过程： 一、导入活动，激发幼儿的爱好。1、出示课件，引导幼儿谈话。老师：你们看到了些什么？听到了什么？（幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声）2、老师：什么季节到了？（幼儿：夏天到了。）二、学唱新歌。1、今日，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫夏天到。老师有感情的范唱歌曲。2、出示相应的歌词图片，帮助幼儿理
2、解和记忆。3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。4、幼儿熟识旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。1、激励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕）3、激励幼儿创编动作，大家共同学习。其次教时 活动目标：1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的欢乐。活动打算：荷花、青蛙、知了等图片；录音机、磁带。活动过程：一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。幼儿在老师的带领下边唱边拍
3、，老师留意视察幼儿的表现，刚好表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的主动性。二、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的欢乐。1、老师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。（留意听音乐，接唱要自然）2、师出示荷花、小狗、知了等图片，引导幼儿创编歌词。老师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告知我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告知大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱）3、老师范唱幼儿的创编，在老师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。4、老师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿留意音乐强弱、力度的改变，
4、学习用动作的由低到高来表现渐强。5、有节奏地跟着音乐表演。6、部分幼儿上台表演。教学反思： 夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对唱的方式。在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在
5、夏天的主题活动中积累的有关夏天的学问不多，没有创编出许多新的歌词，在今后的活动中要留意孩子学问的拓展。夏天到幼儿园小班教案2第一教时活动目标：1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。2、引导幼儿理解歌词，用开心的心情学唱三拍子歌曲，留意唱出强拍。活动打算：夏天景色图画；雷电、青蛙图片；录音机、磁带。活动过程：一、导入活动，激发幼儿的爱好。1、出示课件，引导幼儿谈话。老师：你们看到了些什么？听到了什么？（ 幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声）2、老师：什么季节到了？（幼儿：夏天到了。）二、学唱新歌。1、今日，老师带来了一首好听的
6、歌曲，名字就叫夏天到。老师有感情的范唱歌曲。2、出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。4、幼儿熟识旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。1、激励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕）3、激励幼儿创编动作，大家共同学习。其次教时活动目标：1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的欢乐。活动打算：荷花、青蛙、知了等图片；录音机、磁
7、带。活动过程：一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。幼儿在老师的带领下边唱边拍，老师留意视察幼儿的表现，刚好表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的主动性。二、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的欢乐。1、老师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。（留意听音乐，接唱要自然）2、师出示荷花、小狗、知了等图片，引导幼儿创编歌词。老师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告知我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告知大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱）3、老师范唱幼儿的创编，在老师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词
8、。4、老师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿留意音乐强弱、力度的改变，学习用动作的由低到高来表现渐强。5、有节奏地跟着音乐表演。6、部分幼儿上台表演。教学反思夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对唱的方式。在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同
9、的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的学问不多，没有创编出许多新的歌词，在今后的活动中要留意孩子学问的拓展。夏天到幼儿园小班教案3活动目标：1、让幼儿了解夏季自然改变的特点，以及人们活动的状况。2、培育幼儿的视察实力和讲解并描述实力。活动打算：投影设备、图片、活动过程：1、室外视察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏每天气的特点，自由探讨：小挚友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？2、幼儿学习讲解并描述夏季的天气特点。3、指导幼儿视察图片，提出要求。师：夏每天气燥热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉
10、快呢？水牛有什么凉快的好方法？4、指导幼儿讲解并描述人们在夏天的活动。师：夏每天气燥热，人们穿什么衣服？人们喜爱吃什么东西？到哪儿去玩？5、小结夏季特征，教化幼儿在夏季要留意休息，保持身体健康。教学后记夏天真热，幼儿如何而知？信任孩子自有自己的感受和相识。活动之前，我利用晨间时段激励幼儿视察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲解并描述自己的发觉，让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习，相互提高！夏天到幼儿园小班教案4一、主题活动设计意图随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炙
11、热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着改变。孩子们好像对此充溢了爱好和新奇，于是我们就开展夏天来了让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。二、主题目标1、通过视察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。2、了解夏季人们的活动；了解夏季平安常识及自我爱护的方法。3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。4、观赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。三、环境布置1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。2.师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。3.
12、增加玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。四、家长工作1、带幼儿视察夏季的天气改变（雷雨）和自然特征。2、请家长引导幼儿参加歼灭蚊蝇活动。3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。4、为幼儿在园玩水创建条件，并帮助进行平安教化。五、主题活动支配：第一周：夏天的雷雨其次周：夏日用品第三周：夏天的冷饮、水果第四周：夏夜里的动物第五周：夏日的乐趣夏天到幼儿园小班教案5活动前言：明天就是六一儿童节了，学校里也都打算了各种各样的活动来庆祝小挚友们过六一，通过此活动不仅仅可以增加六一的气氛，还可以使小挚友过一个欢乐的儿童节，同时也更加深了对夏天的相识！活动目标：1、学会念儿歌，驾驭正确发音。2、了解夏天的一
13、般常识。3、了解小动物和与它们相关的食物。活动打算：1、蛋糕，块数与幼儿一样多。2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）3、其他动物和动物喜爱吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。活动过程：1、老师将活动区布置成小猴的家，老师扮演小猴，对小挚友们说：哈！夏天到了，我喜爱过夏天，因为我可以看到五彩缤纷的花朵；看到漂亮的彩虹；我还可以玩水，每天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今日是我的生日，很兴奋请到大家来这里为我过生日，我的挚友带来这么丰富的礼物！说儿歌，边说儿歌边出示图片。2、当表演完第一段的时候，请幼儿探讨：为什么小猴见了吱吱叫，这些东
14、西我不要？3、当表演完其次段的时候，请幼儿探讨：为什么这一次小猴乐得哈哈笑？4、请幼儿根据儿歌的提示进行分组表演：当老师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。活动延长：1、配对嬉戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜爱吃的东西进行配对，即将小动物和它喜爱吃的食物放在一起。2、区域活动：（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。（2）在娃娃家表演小猴请客。效果分析：在活动中老师把活动区布置成小猴的家以小猴的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动奇妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。须要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色艳丽形象使幼儿很感爱好，也简单接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达实力和表现力都得到了相应的发展。小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。